대학생의 행복을 조사하는 방법은 무엇입니까?

우선 이 질문은 비교적 간단합니다..그저 설문조사일 뿐입니다..다음은 샘플 에세이와 설문지 형식입니다

대학생 행복 설문조사

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1, 조사의 목적과 의의

우리가 살고 있는 사회에서 대학생은 특별한 집단으로서 사회의 큰 관심을 받아왔습니다. 전문지식을 학습하고 미래사회의 중추를 형성합니다. 이 그룹의 학습 및 생활 조건은 미래 사회의 모든 측면에 영향을 미칠 것입니다. 최근에는 대학생에 관한 문제가 속속 등장하고 있는데, 그 중 상당 부분이 대학생의 심리적 문제에 초점을 맞추고 있다. 이에 대해 많은 학자들과 언론들이 많은 연구와 보도를 해왔습니다.

매슬로우는 자신의 욕구 위계 이론에 기초하여 사람들의 낮은 수준의 욕구가 충족되면 그 수준의 행복이 증가하고 더 높은 수준의 행복을 추구하게 된다고 믿습니다. 주관적 웰빙은 평가자가 자신이 정의한 기준에 따라 자신의 삶의 질에 대한 전반적인 평가입니다. 행복에 대한 연구는 주관적인 행복감을 수량화하고 이를 측정하기 위해 구체적인 지표를 사용합니다. 주관적 웰빙에 대한 연구는 해외에서 처음 시작되었습니다. 우리나라의 웰빙에 대한 연구는 1980년대로 거슬러 올라갑니다. 2004년과 2005년에 실시된 "중국 직업 행복 지수 조사"는 매우 빠르게 발전했습니다. 2006년 중국 도시 및 생활 행복 조사 보고서에 발표된 '직장 행복 지수 조사'는 대중 사이에서 강력하고 고무적인 토론을 불러일으켰습니다. 사회문제를 행복의 관점에서 연구하는 방법이 점점 더 많은 분야에 적용되고 있습니다.

우리 학교 대학생들의 행복 현황을 파악하고 조화로운 캠퍼스를 구축하기 위해 우리 학교 대학생들을 대상으로 설문조사를 실시하여 우리 학교 대학생들의 상황을 측면에서 분석하는 데 중점을 두었습니다. 우호적인 관계, 자기 가치, 건강 문제 등이 포함됩니다. 설문 조사를 바탕으로 우리 학교 대학생들의 행복 증진을 위한 몇 가지 제안을 제시합니다. 2. 설문 조사 내용, 대상 및 방법

설문 내용 : 기본 개인정보에는 학년, 나이, 성별, 전공 등이 포함되며, 기타 가족 경제 상황, 학습 만족도, 대인 관계, 개인 정보 등이 포함됩니다. 성격 등 평가. 조사대상 : 남학생 23명, 여학생 27명.

조사방법 : 설문조사. 설문지는 모두 객관식 질문 형식으로, 단선형과 객관식으로 나누어져 있습니다. 이번 조사에서는 50개의 설문지가 발송되었으며 실제로 47개의 유효한 설문지가 회수되었으며 유효 회수율은 94%였다. 3. 결과 및 분석

1. 행복과 성별의 관계. 여자아이의 55.8%, 남자아이의 44.2%가 일반적으로 남자아이보다 행복감을 느낄 가능성이 더 높습니다. 우리 그룹은 인생에서 여자아이의 성별 특성이 남자아이보다 더 섬세한 감정을 갖고, 가족과 친구를 더 배려하며, 더 조화로운 관계를 가질 수 있게 해준다고 믿습니다. 문제가 발생하면 솔선하여 가족과 친구의 도움은 물론 영적인 이해와 위로를 구합니다. 남자아이들은 독립심이 강하고 여자아이들에 비해 내성적입니다. 여자아이들에 비해 자신의 감정을 잘 표현하지 못하고 가족이나 친구들과의 의사소통도 덜합니다. 그러므로 소녀들은 인생에서 더 행복하다고 느낄 것입니다.

2. 행복과 교양과학과의 관계. 이과 44.1%, 인문학 55.9% 일반적으로 인문학을 공부하는 사람이 이과를 공부하는 사람보다 행복감을 느낄 가능성이 더 높습니다. 우리 그룹은 과학 학생들이 문제를 보는 데 더 엄격하고 비판적이기 때문에 사물에 실망할 가능성이 더 높다고 믿습니다. 반면에 문과계열 학생들은 좀 더 감성적이고 사물을 보는 기준이 좀 더 캐주얼하기 때문에 생활이 좀 더 편안하고 행복할 것입니다.

3. 행복과 경제적 상황의 관계. 51.4%는 좋은 가족 배경을 갖고 있으며, 48.6%는 평균적인 가족 배경을 가지고 있습니다. 전반적으로, 경제적 여건은 대학생들의 행복에 거의 영향을 미치지 않습니다. 우리 대학생들의 이 단계에서는 물질적인 것에 대한 욕구가 그다지 강하지 않기 때문에 경제적 여건이 우리에게 큰 영향을 미치지 않는 한, 그것이 극단적인 현상이 아닌 한, 모두의 행복은 거의 같을 것입니다.

4. 행복과 외동아의 관계. 62.8%는 외동아동이고 37.2%는 외동아동입니다. 일반적으로 외동아동은 행복감이 더 강합니다. 외동아이가 없으면 가족도 많고, 대화할 사람도 많아지니까 더 행복할 것 같아요.

5. 행복과 학업성적의 관계. 성적이 좋은 학생은 39.5%, 성적이 무관심한 학생은 60.5%로 전반적으로 학업의 질이 대학생의 행복에 미치는 영향은 거의 없는 것으로 나타났다.

요즘은 모두가 전방위적인 발전에 더 많은 관심을 기울이고 자신이 관심 있는 분야에 더 많은 투자를 하려고 하기 때문에 전통적인 개념에 따른 학업 성과에 그다지 관심을 두지 않기 때문에 행복은 학업 성과와 거의 관련이 없습니다.

6. 행복과 개인적 의사소통의 관계에서는 74.4%의 사람들이 의사소통의 폭이 넓으며, 일반적으로 의사소통의 폭이 넓은 사람이 행복감을 느낄 확률이 더 높은 것으로 나타났다. 이것은 이해하기 쉽습니다. 친구가 많을수록 더 많은 보살핌을 받게 되고 자연스럽게 더 행복해질 것입니다.

7. 행복과 성격의 관계는 혼합인격이 84.3%로 내향적인 성격과 외향적인 성격을 모두 가진 사람이 행복감을 느낄 확률이 더 높은 것으로 나타났다. 인생에서 어떤 사람이 내향적인지 외향적인지 구별하기는 어렵습니다. 어떤 일이 생기면 좀 더 자제해야 할 때도 있고, 때로는 좀 더 대중에게 공개해야 할 때도 있습니다. 행복함을 느껴보세요.

8. 대학생의 행복에 대한 자기평가는 조사에 있어 가장 중요한 질문으로, 이 질문에 대한 답이 오늘날 대학의 행복을 가장 직접적으로 반영할 수 있다. 재학생. "당신은 행복하다고 생각합니까?", "당신의 삶이 행복합니까, 만족스럽습니까, 즐겁습니까?"라는 질문에서는 80%가 자신의 행복지수가 6단계(10은 매우 행복함) 이상이라고 답했으며, 일부 대학생도 이를 표현했습니다. 7%의 사람들은 자신의 행복지수가 4등급 미만이라고 생각합니다.

IV. 제안:

본교 대학생의 주관적 복지와 영향요인을 고려하여 학교와 대학생 모두의 교육과 지도를 권고합니다. 그들 자신.

학교 교육의 관점에서 대학생들이 행복의 본질을 이해하도록 적극적으로 지도해야 합니다. 이는 대학생들이 행복을 경험하고 주관적 웰빙을 강화하도록 교육하고 지도하기 위한 전제 조건입니다. 대학생의 행복추구 의지력 함양 행복추구에 대한 좌절감에 대한 심리적 인내력 향상, 가족과 직업의 관계를 올바르게 볼 수 있도록 교육, 물질적 필요와 정신적 필요, 즐거움을 올바르게 조화시킬 수 있도록 지도 필요와 창의적 요구, 개인적 요구와 집단적, 사회적 요구 사이의 관계를 이해하고 처리합니다. 개인의 요구가 의식적으로 복종하고 집단적, 사회적 요구에 통합되도록 합니다. 대학생들이 좌절과 성공 사이의 관계를 올바르게 이해하고 처리하며 자신을 완전히 이해하도록 안내합니다. , 방향을 명확하게 하고 실명을 피하며 목표를 설정하고 자신감을 강화하며 학생들이 좌절에 올바르게 대응할 수 있도록 지도합니다. 행복하고 아름다운 미래를 창조하기 위해 긍정적이고 낙천적인 태도로 환경에 적응할 수 있도록 하는 방식으로 캠퍼스 문화 구축을 강화합니다. 다양한 측면과 수준에서 대학생들이 사회 생활에 참여하고 자신의 능력을 향상할 수 있는 조건과 기회를 만듭니다. 각 학생이 다양한 활동에 참여함으로써 자신을 이해하고, 특정 집단 또는 사회 활동에서 자신의 가치를 인식하고, 자신의 생각과 행동이 사회 규범 및 주류 문화와 일치하도록 환경에 적응하는 능력 "건강하고 활동적이며 아름다운 캠퍼스 문화 생활에서 여유 시간에 만족스럽고 풍요롭고 의미 있는 삶을 살고, 필요를 충족시키고, 지식을 늘리고, 지능을 개발하고, 정서를 함양합니다. 주관적인 웰빙을 강화합니다. " 정신건강 교육과정을 구축하고 대학생 정신건강, 대인심리, 직업심리 등의 과목을 개설하여 대학생들이 자신의 발달 법칙을 이해하고 파악하며 자기이해의 방식을 향상시킬 수 있도록 돕는다. 자기 적응을 촉진하고 사회 발전에 더 잘 적응합니다.

대학생 스스로의 입장에서 과학적인 세계관과 삶의 가치관을 확립하고, 자신의 삶의 목표를 명확히 하고, 자신의 삶의 이상을 확립하며, 돈과 삶, 개인과 사회의 관계를 올바르게 다루어야 한다. 돈숭배, 개인주의, 염세주의, 허무주의를 예방하고, 적극적이고 낙관적인 노력과 분투, 투쟁과 헌신을 통해 삶의 행복을 추구하고 삶의 가치를 실현하며, 신체운동에 적극적으로 참여하고 체력을 향상하며 건강을 유지합니다. 신체와 건강 정신, 학교에 있는 동안 자신의 능력과 자질을 개발하고 향상시킬 수 있는 모든 기회를 포착하는 동시에 기업 취업 요구 사항과 표준에 더 많은 관심을 기울이고 기업의 요구에 맞는 인재로 육성하십시오. 부모와의 의사소통과 교류를 효과적으로 강화하여 부모와 좋은 부모-자녀 관계를 구축하는 것은 대학생의 몸과 마음의 조화로운 발전에 도움이 됩니다. 급우, 친구, 교사 및 사회와의 의사소통과 상호 작용을 강화하고 대인 관계 경험을 축적하도록 노력합니다.

다양한 실무 활동에 적극적으로 참여하고, 실천 의지를 끊임없이 연마하며, 좌절을 견디고, 어려움을 극복하고, 실패를 극복하는 능력을 향상시킵니다.} 자신의 성격 단점을 개선하고, 끊임없이 자신을 개선하며, 행복 증진에 도움이 되는 긍정성, 낙천주의, 엄격하고 개방적이며 기분 좋고 자신감 있고 자립적이며 독립적이고 안정적인 성격 자질을 배양합니다.

부록: 행복 설문지 안녕하세요:

저희는 **학생으로 현대 대학의 행복을 더 잘 이해하기 위해 대학생 행복지수에 대한 사회조사를 실시하고 있습니다. 설문조사를 통해 학생들은 느꼈습니다. 귀하의 개인정보는 전체 과정에서 철저히 비밀이 보장됩니다. 귀하의 실제 이해를 바탕으로 설문지를 작성해 주시기 바랍니다.

협조해 주셔서 감사합니다!

1. 귀하의 학년은 무엇입니까?

A. 신입생 B. 2학년 C. 3학년 D. 4학년

2. 공부하고 있는 전공

A. 과학 및 공학 B. 경제 및 경영 C. 문학 D. 심리학 E. 법 F. 기타 _____

3. 성별 A. 남성 B. 여성

4. 출생지: __________ 도(시) __________ 시

5. 귀하의 성격은 다음과 같습니다.

A. 열정적이고 외향적 B. 조용하고 내성적 C. 내성적 그리고 수줍음 D. 기타___________

6. 자신의 체형과 외모에 만족하시나요?

A 매우 만족 B 만족 C 상관없음 D 불만족 E 매우 불만족

7. 미래에 대한 명확한 목표가 있습니까? A 매우 선명함 예 B 흐릿함 C 아니요

8. 매일 아침 일어날 때 어떤 느낌이 드나요?

A 새로운 하루가 시작되었고 새로운 이득이 기대된다. B 기계적으로 일어나서 매일 같은 느낌이다. C 아무런 기대도 없이 침대에 누워 있다. E 기타___________.

9. 학습 과정에서 느끼는 감정(복수 선택 가능)

A 행복함 B 풍부함 C 느낌 없음 D 지루함 E 지루함 F 기타 ___________

10. 당신의 대학에 대해 어떻게 생각하시나요?

A 바쁘고 충실하다 B 매일 새로운 이득 C 기본적으로 나의 이상형은 지루하고 평범한 D 3시와 교실, 매점, 기숙사 E 이상적인 삶과 지루한 F 사이에는 어느 정도 괴리가 있다. 종종 할 일이 없다

11. 전공과 학업에 얼마나 만족하는가

A 매우 만족 B 다소 만족 C 상관없음 D 약간 불만족 E 매우 불만족

12. 가족의 재정 상황은 어떻습니까? A 풍부함 B 보통 C 평균 D 나쁨

13. 현재 월별 일회용 금액은 얼마입니까?

A500 이하 B501~~1000 C1001~~2000 D 2000 이상

13 부모님은 어떤 방식으로 교육하시나요?

도트 B형 민주적 유형 C 권위적 D 자유방임 D 기타___________

14.

A 많음 B 많음 C 보통 D 거의 없음 E 없음

15. 귀하는 주변 사람들과 잘 지내고 있다고 생각하십니까?

A 매우 조화롭다 B 약간 조화롭다 C 약간 조화롭다 D 조화롭지 않다 E 매우 일관성이 없다 16. 사랑에 빠지면 행복이 커질 수 있다고 생각하십니까? A는 할 수 없다 B는 할 수 없다

17. 사랑에 빠지는 것에 대해 어떻게 생각하시나요?

A는 달콤하고, B는 아프고, 상처받은 C는 시간과 돈 낭비입니다 D E 기타___________

18. 대학생들이 가장 행복하다고 생각하는 사랑의 수준은 무엇입니까?

A 플라톤 B 손 잡기 C 포옹 D 키스 E 성관계를 갖기FO기타___________

19. 현재 상황이 모든 면에서 기대에 부합한다고 생각하시나요?

A 현재 상황은 예상보다 좋다 B 바로 선 C 현재 상황은 예상과 거리가 멀다 20 졸업 후의 미래에 대해 어떻게 생각하십니까?

A 밝은 미래 B 수 있나요? 만족을 찾으십시오 C가 자립할 수 있어야 하는 직업 D는 약간 혼란스럽습니다 E 기타___________

21. 귀하는 자신의 삶이 가치 있다고 생각하십니까

A 매우 쓸모없다 B 다소 쓸모없다 C 약간 귀중하다 D 매우 귀중함 22. 귀하의 전반적인 생활에 얼마나 만족하십니까?

A 행복함 B 비교적 행복함 C 나쁘지 않음 D 별로 행복하지 않음 E 매우 불행함

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.당신이 지금 불행하다고 느낀다면, 다음 중 어떤 이유 때문이라고 생각하시나요? (복수 선택 가능)

A. 학업 성취도가 낮고 학업에 대한 압박감이 높습니다. B. 영적 공허함과 취업에 대한 압박감이 높습니다. D. 기대치가 너무 높습니다. 이상과 현실 사이의 갈등이 너무 많다 E. 부모님이 당신에 대한 기대가 너무 높다 F 긴장된 대인 관계 G 생활비가 부족 H 인생에서 노력할 목표가 없음

경영에 참여하지 못했습니다. 학생 동아리/학급 위원회 또는 학교가 주최하는 문화 및 스포츠 활동에 참여하지 못함 J 사랑을 잃었습니다 K 기타 (추가하세요) __________

24. 당신에게 있어 '행복'은 무엇에서 오는가요? (복수 선택 가능)

A 자신의 능력이 교사와 급우들에게 인정됨 B. 우수한 학업 성적 C. 다양한 활동에서 특정 성과 달성

D 팀으로 통합하여 특정 과제를 완수함 task E 화목한 가족 F 강한 대인관계 능력 G 친한 친구와/연인과 H 처음으로 스스로 노력해서 돈을 벌었을 때 나는 여행을 갔다 J 기타 ___________

25. 어떻게 생각하시나요? 행복한 사람은 있다

A 자신감 B 낙천주의 C 쾌활함 D 지성 E 대인관계의 조화 F 자신이 좋아하는 일을 할 수 있는 능력 G 인생의 목표를 갖는 것 H 마음의 평화 I 자기 수용 J 창의적 K 열심히 일하는 것 L 기타___________