맛이 좋지 않다는 이유로 영양가 있는 식사를 버린 안후이의 시골 초등학생에 대해 어떻게 생각하시나요? 학교 측은 “동의하기 어렵다”고 답했습니다.

이러한 현상은 학교가 영양가 있는 급식 생산에 큰 문제가 있음을 반영하는 동시에 학생들의 보전 교육에 대한 인식에도 큰 결함이 있음을 반영합니다. 한두 명의 학생만 영양가 있는 식사를 버린다면 그 학생들에게 문제가 있다는 뜻이지만, 대부분의 학생들이 영양가 있는 식사를 버리고 쓰레기통에 국수가 넘칠 수 있다면 영양가 있는 식사는 정말 매우 좋다는 뜻입니다. 학교는 문제를 해결하기 어렵다는 핑계를 대지 말고, 솔직하게 원인을 찾아내고 실질적이고 효과적인 개선책을 마련하여 학생들에게 영양가 있고 맛있는 식사를 제공해야 합니다. 식사는 농민들의 노고의 산물이다. 어릴 때부터 절약의식을 길러야 한다. 요즘은 생활수준이 향상되면서 부모들이 아이들을 보살피는 일이 흔하다. 아이들도 매우 애지중지하므로 학생 부모와 부모 모두 자녀의 보존 인식 교육을 강화해야 합니다. 농촌 지역의 아이들은 식량 재배의 어려움을 매우 직관적으로 이해하고 식량 절약의 중요성을 알아야 합니다. 나무를 가꾸는 데는 10년이 걸리고, 사람을 가꾸는 데는 100년이 걸리며, 이는 누구나 올바른 인생관과 가치관을 확립해야 하는 시기로, 초등학생 때부터 세계관이 형성되는 계몽기이다. 매우 중요한 단계입니다. 일찍 일어나서 좋은 생활 습관을 기르도록 해야 합니다.