초등학교 1학년 중국어 '물방울의 여정' 원문, 수업안, 교수법 고찰

#一级# 소개 모든 과목 중에서 중국어는 중국어에 대한 어느 정도 지식이 있고, 어느 정도 언어가 축적되어 있고, 필요한 문법 지식이 숙달되어 있어야만 기초가 되는 과목입니다. 다른 과목을 공부할 수 있는 조건이 있습니다. 다음은 None에서 편찬한 초등학교 1학년 중국어 『물방울의 여정』의 원문과 수업안, 수업 반영 자료입니다.

1학년 중국어 강좌 '물방울 여행' 1편의 원문입니다. 저는 여행자이고 지구상의 여러 곳을 다녀왔습니다.

세계의 산에 가본 적이 있는데 찬 바람이 나를 아름다운 눈꽃송이로 만들어 주었습니다. 광활한 바다에 가봤는데 많은 돌고래들이 내 주변에서 놀고 있었어요. 푸른 초원에 가본 적도 있고, 말을 타고 달리는 적도 있어요.

어젯밤에 비가 와서 공원에 갔어요. 친구들과 나는 함께 모여 작은 웅덩이를 만들었습니다. 아침에는 해가 나고 웅덩이에 하늘과 구름이 반사되었습니다.

초등학교 2학년 중국어 "물방울 여행" 수업안의 교수요건

1. 이 수업에서 새로운 단어를 인식하고 쓸 수 있다. 두 개의 녹색 선 안에 있는 그리드의 새로운 단어

2. 텍스트를 정확하고 유창하게 감정적으로 읽고 두 번째 자연스러운 단락을 암송합니다.

작은 슈이디, 여행의 즐거움을 느끼고 탐구를 자극하세요.

교육 시간

첫 번째 수업

1. 주제 소개

1. 회화 소개 : 어린이 여러분, 여행을 좋아하시나요?

2. 오늘은 새로운 텍스트 '물방울의 여정'을 공부하겠습니다. 칠판에 주제를 적고 함께 읽은 후 학생들에게 "brigade"의 첫 자음이 L이라는 사실을 상기시켜 줍니다.

3. 가이드 질문: 주제를 읽은 후 무엇을 알고 싶나요?

물방울은 어디로 이동하나요?

어떻게 이동하나요?

물방울은 어떻게 이동할 수 있나요?

2. 처음 읽기 지도

1. 병음의 도움으로 본문을 자유롭게 읽고, 자연스러운 문단의 일련번호를 표시하고, 새로운 단어에 동그라미를 치고, 발음을 읽어보세요. 문자를 읽고 텍스트를 읽어보세요.

2. 자가 판독 상황을 확인하세요.

(1) 단어를 보여주고, 이름을 읽고, 정확하게 발음하세요.

전 세계는 파트너에게 수증기를 요청합니다

여행 피크 밴드가 어젯밤에 함께 모여

점점 높아지는 구름, 바다 및 초원의 온도를 반영합니다.

(2) 병음 읽기를 제거합니다.

(3) 긴 문장을 이름별로 읽으면서 멈춤에 주의하세요.

세계 정상에 가봤는데 찬 바람이 나를 아름다운 눈꽃송이로 만들어 줬어요.

시간은 조금씩 흐르고, 기온은 점점 더 강해진다. 다시 수증기로 변해 새로운 여행을 시작하고 싶다.

(4) 자연스러운 문단의 본문을 이름별로 읽고, 발음을 교정하고, 기사의 맥락을 명확히 하고, 빈칸을 채워보세요.

() 먼저 슈이디는 여행자입니다.

() 물방울이 여러 곳으로 이동하는 모습을 자세히 묘사해 보세요.

() 전문을 요약하자면 슈이디는 곧 새로운 여정을 시작하려고 합니다.

3. 첫 번째 자연 문단을 공부하세요

1. 첫 번째 자연 문단을 자유롭게 읽고 생각해보세요. 어떤 사람을 여행자라고 부를 수 있을까? Shuidi는 왜 자신을 여행자라고 부릅니까?

2. 토론과 교류: 물방울이 지구상의 여러 곳에 도달했기 때문입니다.

학생들이 '땅 위에는 많다'라는 단어와 다른 단어를 이해하여 물방울이 넓은 곳으로 이동하고, 그들이 진정한 '여행자'임을 깨닫도록 지도합니다.

3. 첫 번째 자연스러운 문단을 함께 읽어보세요.

4. 일부 새 문자의 글리프를 암기하고 작성 안내

1. 새 문자(세계, 세계, 필수 요소)를 보여주고 문자의 의미를 이해합니다.

2. 가이드 작성 및 모델 작성.

(1) Shi: 단일 문자. 학생들에게 획 순서를 관찰하고 두 번째와 세 번째 획이 모두 수직인지, 네 번째 획은 짧은 수평 획, 마지막 획이 수직으로 접혀 있는지 확인하는 데 집중하십시오.

글을 쓸 때 세로 그림의 높이와 길이에 주의하세요. 세로 그림의 시작 획은 왼쪽에서 오른쪽으로 순서대로 올라갑니다.

필기 포인트 : 주 가로줄이 길고 여백이 균일하며 세로줄은 왼쪽이 낮고 오른쪽이 약간 높습니다.

(2) 경계 : 위쪽이 넓고 아래쪽이 좁고 약간 평평한 새로운 근태를 배웁니다.

아래 소개 문자의 인물은 머리가 짧고 똑바로 서 있는 인물입니다.

(3) 중요: 새로운 부수와 서부 접두사를 배우세요. 학생들에게 서양 문자의 부수는 중앙에 두 개의 수직선을 포함하여 다르게 표기된다는 것을 알 수 있도록 안내합니다.

상하 구조로 아래 여성 캐릭터는 평평하고 넓게 쓰여야 하며 무게 중심이 안정적이어야 합니다. 쓰기의 핵심 포인트: 위로 끌어당겼다가 아래로 낮추고, 가로획을 늘이고, 여성 캐릭터를 들어 올립니다.

3. 학생들은 빨간색 선을 그리고 새로운 단어를 스케치한 후 피드백과 평가를 제공합니다.

5. 숙제를 내주세요

1. 텍스트를 소리내어 읽어보세요.

2. 새로운 단어를 복사하세요.

두 번째 강의

1. 소개 복습

1. 주제를 함께 읽으세요.

2. 세 그룹의 단어를 보여주고 기차를 운전하면서 읽어보세요.

세계의 봉우리, 바다, 초원 공원

여행은 달리고 모임으로 변하며 반성합니다

아름답고 넓고 푸른 지역이 많습니다

3. 1위를 함께 읽어 보세요. 내츄럴 세그먼트입니다.

2. 본문의 두 번째 문단을 집중적으로 읽으세요(두 번째와 세 번째 자연 문단)

1. 두 번째 자연 문단을 공부하세요.

(1) 두 번째 단락을 이름별로 읽으세요. 읽는 동안 나는 생각했습니다. Shuidi는 어디에 있었습니까? 어떤 변화와 느낌이 있나요?

(2) 토론과 의사소통.

① 그림을 보여주고 산봉우리인 에베레스트 산을 감상하고 다음 문장을 읽어보세요. 차가운 바람이 나를 아름다운 눈송이로 만들었습니다. 자부심의 어조를 읽어보세요.

②텍스트 속 그림을 통해 바다의 광활함을 느끼고, 돌고래와 함께 노는 물방울의 즐거움을 상상하며 소리 내어 읽는 연습을 해보세요.

③초지 사진을 보여주고 시를 낭송한다: 풀은 원지에서 자라면 해마다 무성하리라. 물방울이 빗방울로 변하는 모습, 자유롭고 여유롭게 달리는 말들의 모습을 상상하며 자유롭고 자유로운 느낌을 읽어보세요.

칠판에 적힌 카메라 : 산봉우리에 쌓인 눈꽃이 아름답습니다

파도가 큰 파도에 놀고 있어요

초원 위에 빗방울이 달리고 있어요

(3) 세 문장을 읽는 그룹 경쟁. 이 단락을 읽고 무엇을 발견했습니까?

학생들이 세 문장을 연결하고 내용과 표현이라는 두 가지 관점에서 토론하고 소통할 수 있도록 지도합니다.

내용: 물방울은 장소마다 다른 변화와 느낌을 가지고 있습니다. 표현: 문장 구조는 유사하며, 각 문장은 "I have been"으로 시작하고, 세 번째 문장에는 처음 두 문장보다 " also"라는 단어가 하나 더 있습니다.

"나는...나는...나는...나는 또한..."라는 문장 패턴으로 말하기 연습을 하고, 문장 패턴이 동일하다면 마지막은 반드시 '환'이라는 단어로 표현된다.

(4) 요약: 이 단락에서는 생기 넘치는 물방울에 대해 설명합니다. (칠판에 쓰기:움직임) 두 번째 자연스러운 문단을 감성적으로 읽어보세요.

2. 세 번째 자연스러운 문단을 배워보세요.

(1) 학생들이 스스로 텍스트를 읽습니다. 생각하기: 어젯밤에 물방울은 어디로 갔나요? 기분이 어때요?

(2) 단어를 의사소통하고 이해합니다.

웅덩이: 도로 표면이 고르지 않아 비가 내린 후 물이 쌓여 형성된 작은 웅덩이입니다. Ju : 모으다, 집중시키다.

반사: 사람이나 사물의 형상이 물 위에 거꾸로 반사되는 현상입니다.

칠판 쓰기: 공원 물웅덩이에 비친 모습

(3) 문장 읽기: 비가 나를 공원으로 데려왔다.

이전 문장과 연관: 차가운 바람이 나를 아름다운 눈꽃송이로 만들었습니다. "ba"라는 단어로 말하기 연습을 위한 가이드입니다.

(4) 하늘과 구름에 비친 모습을 보면 물방울의 느낌이 어떤가요? (행복, 기쁨)

세 번째 자연문단을 함께 읽고 마음속 기쁨을 읽어보세요.

(5) 요약: 이 단락에서는 Wen Jing의 물방울에 대해 설명합니다. (칠판에 적힌 : 징)

3. 본문 세 번째 문단 집중 읽기(네 번째 자연 문단)

1. 이름으로 읽는다.

2. 문장을 보여주고, 읽고, 비교해 보세요. 어떤 문장이 더 마음에 드시나요?

(1) 시간은 조금씩 흐르고, 기온도 점점 높아지고, 나는 다시 수증기로 변해 새로운 여행을 시작하게 된다.

(2) 시간이 지나고 기온도 오르고 다시 수증기로 변해 새로운 여행을 시작하게 된다.

3. 의사소통: 기사에 나오는 문장에서는 태양 아래에서 온도가 점차 올라가는 과정을 "조금, 점점 더 높아진다"라는 단어를 사용합니다. 동시에 Shui Drop의 몸은 변화하고 새로운 여행을 시작하려고 합니다.

4. 네 번째 자연문단을 함께 읽으면서 새로운 여정을 향한 슈이드롭의 그리움을 읽어보세요.

4. 본문을 요약하고 펼쳐 보세요.

1. 본문을 함께 읽어보세요.

2. 그룹 협력, 대화를 상상해 보세요: 슈이디는 새로운 여행을 어디로 갈 것이며, 그는 어떤 멋진 경험을 하게 될까요?

5. 일부 새 문자의 글리프를 암기하고 작성 안내

1. 새 문자인 Guang, Ba, Men, Qi를 보여주고 단어를 형성하고 문자의 의미를 이해합니다. 문자.

2. 가이드 작성 및 모델 작성.

(1) Guang: 비교 메모리에는 친숙한 단어 "공장"을 사용합니다.

글쓰기의 포인트: 짧은 가로획은 길게, 짧은획은 가로로 하며, 가로획에 점각이 떨어지지 않도록 하세요.

(2) 학생들에게 "술집, 남자, 증기"라는 세 글자의 동일한 특징, 왼쪽과 오른쪽 구조, 왼쪽이 좁고 오른쪽이 넓은 구조를 관찰하게 합니다.

손 : 왼쪽 손잡이는 길고 가늘게 쓰여 있고, 오른쪽은 'Ba'라는 글자가 가늘어져 있습니다. 남자: 왼쪽의 홀로 ​​서 있는 인물은 키가 약간 더 크고, 수직으로 그린 ​​그림은 직선이다.

증기: 물 세 점, 원호 모양, 마지막 5획, 수평 및 대각선 고리는 "B"로 쓸 수 없습니다.

3. 학생들은 빨간색을 그리고 새로운 단어를 스케치한 후 피드백과 평가를 제공합니다.

3장 초등학교 1학년 중국어 교육에 대한 성찰 물의 순환에 관한 대중과학 교과서인 '물방울의 여정'을 가르칠 때, 아이들의 흥미를 유발하고 주제를 소개하기 위해 질문을 던졌습니다. 한 방울의 물이 어떻게 마르지 않을 수 있습니까? 내 질문에 아이들은 어리둥절해하며 물 한 방울도 증발하지 않을 방법이 없는 것 같다고 다양한 대답을 내놨다. 그런 다음 아이들에게 전권에서 배운 동화 '빗방울'을 복습하도록 안내하고, 이 빗방울도 물방울인지 물었습니다. 그것은 어디에서 끝났습니까? 아이들은 문득 깨달았습니다. 이 한 방울의 물을 개울에 넣고, 강에 넣고, 바다에 넣으면 결코 마르지 않을 것입니다.

이렇게 재미있는 시작으로, 본문을 분석하면서 아이들에게 이 본문에서 물방울은 어디로 갔으며, 몇 개의 형태로 변했는지 설명하면서 비교해 보라고 했습니다. 이 아이디어를 바탕으로 학생들은 다음과 같이 결론을 내렸습니다. 세계의 산봉우리에서는 눈송이이고, 초원의 물보라이며, 오늘날은 그렇습니다. 우리 멀지 않은 공원에서 친구들과 함께 푸른 하늘과 흰 구름을 즐겨보세요.

다음으로 저는 또 다른 질문을 했습니다. 이 작은 물방울이 공원의 웅덩이에 영원히 머물까요? 미래에는 어디로 여행하게 될까요? 그리고 어떤 형태로? 아이들은 네 번째 문단의 설명을 토대로 상상력을 발휘하기 시작했는데, 어떤 사람은 그것이 수증기로 변하고, 가볍고 작아서 우리 눈에 보이지 않으며, 어떤 사람은 그것이 변한 후에 우리와 숨바꼭질을 하고 있다고도 했습니다. 수증기가 되어 솟아올라 수많은 작은 물방울들이 모여 흰 구름이 되어 하늘의 새들과 함께 날아다녔습니다. 이런 고무적인 상상은 아이들이 말하기 연습을 확장하는 좋은 방법이기도 합니다.