이주노동자 등이 고등전문대학 지원 시 교양시험을 면제하는 정책에 대해 어떻게 생각하시나요?

이주노동자 등 고등직업교육을 신청하는 사람은 문화시험을 면제받는다. 이는 이주노동자 등 기술을 보유한 사람의 기술과 처우 수준을 향상시키는 데 도움이 되는 인도적인 정책이다.

본 정책은 이주노동자 및 기타 고등 직업교육에 지원하는 사람들이 문화수준 시험에서 면제되고, 학교가 주관하는 전공과 관련된 직업적응성 시험 또는 직업능력 시험에만 응시할 수 있음을 나타냅니다. 신청하세요. 아직은 일정한 문화적 점수 요건을 정하는 것이 필요하다고 생각합니다. 기준이나 요건이 낮을 수는 있지만 이 시험을 완전히 없앨 수는 없습니다. 다만, 교양시험의 내용은 중국어, 수학, 영어 등 일반적인 자질을 조사하는 과목과는 달라야 하며, 기술직 종사자는 안전생산을 위해서는 안전지식을 통과해야 하기 때문에 안전이론적 지식을 좀 더 검토해야 한다.

많은 이주노동자들이 기술에 능숙하고 특정 업무 능력을 갖고 있지만 문화적 성취가 수준에 미치지 못하고 학력이 낮아 취업 지원 능력이 제한된다. 이주노동자 교양시험을 면제하는 것은 문화지식의 중요성을 부정하는 것이 아니라 학생의 적성에 맞게 교육한다는 점을 반영한 것이다. 대부분의 이주노동자들은 초등학교나 중학교만 졸업하므로 일반적인 문화지식을 시험하기는 어렵습니다. 직업적응성 및 직업능력에 대한 시험 및 검사는 시험에 응시하는 이주노동자 및 기타 사람들의 기술 수준을 전문적으로 평가할 수 있습니다.

이 정책은 숙련된 이주 노동자에 대한 기준을 낮추어 그들이 고급 직업 대학에 지원하고 특정 경험을 쌓은 후 구체적인 전문 이론 지식을 깊이 배울 수 있도록 하여 더 나은 실무 지침이 될 수 있습니다. 이는 이주 노동자와 학생들에게 더 많은 학습 기회와 취업 기회를 제공하고 이주 노동자와 기타 사람들의 생활 조건을 최적화하는 데 도움이 됩니다.

최근 몇 년간 기술 일자리 개발이 활발히 이뤄지고 있다. 현재 우리나라에 부족한 것은 지식 기반 인재가 아니라, 특히 숙련된 기술을 갖춘 인재가 많은 기초 사업에 도움이 될 것이다. 국가.

이주노동자들은 도시 인프라 곳곳에서 볼 수 있으며, 그들의 탄탄한 발은 외국에서의 어려움과 위험을 순조롭게 풀어주었다. 번화한 도시에서 쉽게 지나칠 수 있는 사람들이면서, 아주 귀여운 사람들이기도 합니다. 그러한 정책의 공포는 의심할 여지없이 그들을 안정시키는 장치입니다.

이번 인간화 정책 제안에는 학생의 적성에 맞춰 교육한다는 원칙이 반영되어 있지만, 정책의 실행과 운영은 여전히 ​​실무를 통해 입증되고 실제 상황에 따라 조정될 필요가 있습니다. 예를 들어 입학심사, 학력요건 등 복잡한 문제도 논란을 불러일으킬 수 있다. 그러나 이주노동자도 대학생처럼 자신을 풍요롭게 하고 삶을 편하게 하기 위해 전문지식을 배우는데, 이를 존중해야 한다.