수학 주간 일기

시간은 물 흐르듯 빠르게 흐르고, 일주일이 끝나가는 이 짧은 시간 동안 우리는 많은 감정과 혼란을 겪었을 텐데요. 주간 일기를 통해 우리의 의견과 생각을 표현해 보도록 하겠습니다. . 주간 저널 작성의 골치 아픈 일을 피하기 위해 제가 편집한 9가지 수학 주간 저널을 참고용으로만 읽어 보십시오. 수학주간 1장

"늦은 밤 별들이 조용히 빛나네요 선생님, 선생님 창문은 밤새도록 밝습니다. 선생님 창가를 슬쩍 지나갈 때마다 밝은 빛이 내 마음을 비춥니다...

이 노래를 부를 때마다 우리 수학선생님 구선생님이 생각날 것 같아요. 3학년 개학 첫날, 교실에 들어가자마자 한 여교사가 교실에 서 있는 것을 보았습니다. 그 분이 우리의 새로운 담임 선생님이라는 것을 알았을 때 학생들은 조금 기분이 좋지 않았습니다. 하지만 나중에 학생들은 점차 구 선생님을 사랑하게 되었습니다. 왜냐하면 그의 수업시간의 언어는 매우 유머러스하고 때로는 우리에게 게임을 하도록 유도하기 때문입니다.

한 번은 수학 수업의 모든 내용이 끝났는데, 아직 수업이 끝나지 않았는데, 선생님이 우리를 보상으로 데리고 가서 게임을 하게 되었어요. 게임은 브라이트 세븐과 다크 세븐이었습니다. 교사는 게임의 규칙을 설명하기 시작했습니다. "명백한 7은 7, 17 등과 같이 숫자 7이 있는 수열이고, 어두운 7은 14, 21 등과 같이 7의 배수입니다. 학급 전체가 하나씩 보고했습니다. 보고한 숫자가 정확히 7이거나 어두운 7이면 세지 않고 박수만 치십시오." 일곱 번째 그룹의 첫 번째 학생부터 게임이 시작됩니다. "하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 쾅..." 모두가 매우 긴장했습니다. 물론 나도 예외는 아니었습니다. 곧 우리는 우리 그룹의 첫 번째가 되었고, 나는 세 번째가 되었습니다. 드디어 '서른 하나, 서른 둘, 서른 셋'이 떠올랐다. 그 때는 서른 셋을 신고하고 싶다는 것만 알았고, 언제 무슨 일이 일어났는지 알 수 없었다. 읽었는데 밝은 7인지 어두운 7인지 전혀 이해가 안 됐어요. '서른셋'을 읽고 일어났는데.. '아' 드디어 안도의 한숨을 쉬었는데, 밝은 세븐도 어두운 세븐도 아니었는데...

우리는 이런 걸 좋아한다 수학 선생님, 그는 우리가 행복하게 배울 수 있도록 이끌어 줄 수 있습니다. 수학 주간 일기 2부

시간이 흘러 4학년이 되어 신락 초등학교로 전학을 갔지만, 3학년 수학을 가르쳐주신 왕선생님을 결코 잊을 수 없습니다.

왕 선생님은 통통한 얼굴이 특히 귀여워 보입니다. 그의 가장 눈길을 끄는 것은 숱이 적은 머리카락에 몇 개의 흰 머리카락이 숨겨져 있다는 것입니다. 높은 콧대 아래에 한 쌍의 웅변적인 입이 있다.

수업시간에 위에서는 강의를 하고 계시고, 아래에서는 몇몇 학생들이 수군거리고 계셔서 상기시키듯 미소를 지으며 당신을 바라봤습니다. 그는 수업 시간에 시간을 낭비하고 싶지 않았습니다. 그는 우리에게 자신의 방으로 가서 "대나무 막대기를 곁들인 잘게 썬 돼지고기 튀김"을 먹으며 우리와 함께 추리하라고 했습니다.

수업시간에 우리가 직접 하라고 했더니 할 수 없을 때, 직접 해보자고 격려해 주시고, 적절한 조언도 해주신다. 성공의 기쁨을 느껴보자.

여러분에게 하고 싶은 말은 많지만 아직 용기가 나지 않아 오늘은 이 기회를 빌어 그 말을 전해드리려고 합니다. 당신은 우리 인생의 두 번째 부모입니다. 당신을 떠나서, 내 여정을 고난으로 가득 채울 길이 아직 더 많다는 것을 압니다. 물 한 방울의 은혜는 샘으로 갚아야 합니다. 선생님 수고에 감사드립니다. 수학 주간 일기 3

첫 주

인턴십 학교의 주선에 따라 일주일의 강의를 시작하고 모든 수학 교사의 커리큘럼을 구성했습니다. 만지지 않는 것이 가장 좋습니다. 수업 시간에 더 많은 선생님의 말씀을 듣고 싶습니다. 한편으로는 다른 선생님에게서 다른 것을 배우고 싶고, 다른 한편으로는 다른 수업의 학생들과 접촉하여 이해하고 싶습니다. 그들의 수업 조건. 일주일 간의 관찰과 상세한 녹음을 통해 저는 정말 많은 것을 배웠습니다. 각 교사는 신체 언어를 포함하여 매우 매력적인 교수법을 가지고 있으며 일부는 강의에 새로운 지식을 침투시키고 일부는 전통적인 교수법을 따릅니다. 학생들의 경우, 학년별로 수업을 진행하는 모습이 다르다고 할 수 있습니다. 교실 뒤쪽에 앉아 수업을 듣다 보면 그들의 말과 행동에 감동을 받기도 했고, 점차 아이들은 저와 친숙해졌습니다. 선생님 뒤에 계신데도 익숙해지셨어요~

두 번째 주

시간이 정말 빨리 지나가고 주말이네요. 눈 깜짝할 사이.

인턴십 학교에 처음 온 날을 생각하면 모든 것이 너무 낯설었습니다. 초등학교 교육이 이전 중학교 인턴십과 매우 다르다는 것도 알고 있었지만 앞으로 다가올 인턴십에 여전히 설렘이 있었습니다.

인턴십 학교는 나의 도착을 환영했고, 나를 교육 환경을 방문하고, 학교에 대해 간략하게 소개하고, 나의 강사인 Mr. Zhang과 다른 여러 수학 선생님들을 소개했습니다. 관리인을 포함한 모든 선생님들이 제가 인턴으로 온 것을 매우 열성적으로 대해주셨고, 수업 중 학생들의 활동과 운동장에서의 오락은 저를 마치 초등학교 시절로 데려가는 것 같았습니다. 그 장면은 청춘의 춤추는 선율처럼 진지함을 잃지 않고 끊임없이 고동치는 동시에 생기와 생동감이 넘친다. 그 순간 나는 이곳이 더욱 마음에 들었고, 이곳의 학생들도 좋았으며, 교사라는 직업도 마음에 들었다.

3주차

지난 주 강의 무대에 이어 이번 주에는 본격적으로 강의실과 실습 무대가 시작됩니다. 시범 수업이 시작된 후, 저의 일상 업무는 뛰어난 수학 선생님들의 수업을 듣고, 수업 계획을 작성하고, 시범 수업을 계속해서 연습하고 완성하는 것이었습니다. 수업에서 가르칠 내용이 철저하게 실천될 때까지. 그럼에도 불구하고 처음으로 교실에 깊숙이 들어갔을 때 나는 여전히 일반 학교에서 배우지 못했고 사전에 예상하지 못했던 많은 문제에 직면했습니다. 결국, 시범 교육을 할 때의 사고방식은 제가 정식으로 강의실에 갈 때와는 매우 다릅니다. 저의 강사인 장 선생님은 제 노력의 결과를 세심하게 설명하고 분석해 주실 것입니다. 더 강해졌습니다. 선생님의 지도를 통해 저는 수업 준비, 나 자신 준비, 학생 준비가 모두 좋은 수업을 위해 중요하며, 45분이라는 짧은 수업에서 요구되는 노력과 요구 사항이 끝이 없다는 것을 이해합니다.

4주차

인턴십 학교는 입학한 순간부터 따뜻함과 열정을 느꼈습니다. 선생님들은 모두 저를 학생으로 대하지 않으셨습니다. 그들의 교육 팀. 인턴십을 마치고 얼마 지나지 않아 인턴십 학교의 파티에 초대받았는데, 그 파티에서 선생님들의 화합과 화합을 느꼈습니다. 선생님들의 말과 행동에 감동받았습니다. 그들은 존경할 만한 사람들의 집단이었습니다. 장 선생님은 저를 데리고 학교 지도자들과 다른 선생님들을 한 명씩 소개했습니다. 비록 한 번에 명확하게 말할 수는 없었지만, 격려와 존경의 미소는 분명하고 깊었습니다. 인턴십 학교와의 관계를 잘 알고 있으며, 언젠가 나도 그들 중 하나가 될 수 있기를 바랍니다.

다섯 번째 주

눈 깜짝할 사이에 인턴십이 끝난 지 한 달이 되었는데, 이번 달 내내 모든 일이 아직도 기억에 생생합니다. 새로운 삶에 서서히 적응하고 있는 것 같아요. 제 업무 능력에 대한 도전이기도 하고, 어린아이 같은 순수함에 대한 시험이기도 하죠. 하하, 이제 수업에 더 집중하게 되더라구요. 즉, 어떻게 하면 수업을 더 잘하고 자신의 능력을 더 잘 활용할 수 있을지 생각해 보세요. 이번달부터 인턴 생활이 상대적으로 힘들긴 했지만, 그들의 사랑스러운 미소와 '안녕 선생님', '안녕 선생님'의 말을 들으니 지친 몸이 한결 편안해졌습니다. 가끔 그 귀엽고 웃는 얼굴들이 자주 떠오르는데, 빨리 수업에 가고 싶게 만드는 것 같아요. 어쩌면 이것은 제가 조용히 발전하고 있다는 증거이기도 합니다.

6주차

막 학교를 졸업했을 때 나는 아이들에 대한 깊은 사랑으로 인해 무의식적으로 아이들을 내 것이라고 여길 때가 많았다. 동생들처럼 저도 그들을 진심으로 사랑합니다. 저는 아이들이 어릴 때 더 많은 사랑이 필요하다고 믿습니다. 아이들이 가족과 떨어져 있을 때 믿을 수 있는 사람은 선생님뿐입니다. 저학년의 경우, 초기에 환경에 적응하지 못하는 아이들도 있었고, 다양한 상황이 발생했던 장 선생님의 말과 행동에 나는 점차적으로 아이들을 진실하고 부드러운 마음으로 참아주었습니다. 그는 나를 알게 된 후 수업에 기꺼이 참석했습니다. 이제 아이들과 나는 매우 좋은 관계를 맺고 있으며, 그들은 그들의 행동으로 내 감정을 반영했습니다. 또한 저는 아이들이 수학 수업과 선생님을 깊이 사랑했다는 것을 부모님으로부터 배웠습니다. 어쩌면 당신은 아이에게 1점만 주더라도 아이는 10점, 100점, 그 이상을 알려줄 것입니다. 첫발을 내딛게 되어 기쁘다.

7주차

새로운 주제를 시작할 때마다 매우 기쁩니다. 현재의 초등학교 교과서를 마주하면서 먼저 학생들과 새로운 방식으로 소통하고 싶습니다. 추가 학습, 처음 몇 수업에서는 교재에 대한 친숙도가 부족하여 교육에 결함이 있었습니다. 이러한 이유로 새로운 과목의 교육을 주의 깊게 분석하고 연구할 것입니다. 교훈. 물 한 그릇을 원한다면 물 한 통이 있어야 합니다. 예를 들어, 제가 작은 점박이를 가르쳤을 때 학생들이 그것을 잘 부르지 못했다는 것을 저는 깊이 이해하고 있습니다. 각 음표의 길이를 나누어 합쳤으나 결국 그 학생은 여전히 ​​노래를 잘 부르지 못했습니다. 나중에 이것을 어떻게 표현해야 할지 강사님께 조언을 구해야 했습니다. 초등학생의 경우 일부 지식 사항은 완전히 이해할 필요가 없는 것으로 나타났습니다. 학생들이 따라하게 해주세요. 예를 들어, 여름에 매미 소리를 흉내낼 수 있습니다.

8주차

2학년 수업은 좀 더 게임에 가까운 것 같고 학생들에게 이론적 지식을 어떻게 가르칠 수 있을지 흥미롭게 생각하기 시작했습니다. '큰사슴' 수업을 준비할 때 수업 전 소개로 아이들이 좋아하는 동화를 준비했는데, 숲 속에서 생생하게 이야기를 들려주던 중, 나를 유심히 바라보는 아이들의 눈빛이 보였다. 내 몸의 움직임과 함께 그 순간은 유례없이 조용했고, 아이들의 동심이 드러났다. 나는 또한 내 손으로 실물과 같은 다양한 동물 머리 장식을 만들었습니다. 나는 수업이 끝날 때 연극 공연을 할 계획이었습니다. 내 수업 계획은 매우 완벽했고 내 아이디어는 매우 명확하게 수행되었습니다. 수업은 그다지 만족스럽지 못한 것 같아요. 결국 이론을 실천에 옮겨야 하는데, 실천 결과는 예측할 수 없습니다.

벌써 9주차

한 달 간의 인턴십을 마치고 지금은 정식 수학 교사로서 학교에 입학하고 퇴학하고 있습니다. 저는 인턴십 생활에 꽤 만족하고 있습니다. 저는 많은 학생들에게 둘러싸여 있습니다. 저와 제가 사랑하는 학생들을 사랑합니다. 학교 선생님들과 저를 알아봐 주시고 응원해 주셔서 정말 기쁩니다. 커리큘럼에 따라 수학 수업도 듣고, 선생님과 차도 마시고, 이야기도 나누고. 교장 선생님, 시간 있으면 같이 먹어요. 앞으로 추구하고 싶은 직업은 바로 이것인 것 같아요! 진지하고 책임감 있고, 열심히 일하고, 다른 사람들의 역할 모델이 되고, 수학 교육 활동을 적극적으로 수행하십시오.

인턴십 셋째 날에는 수학 교육 업무 계획을 세웠고, 그 계획에 따라 가르치기 시작했습니다.

나의 일일 업무는 다음과 같습니다. 첫째, 후속 조치입니다. 매일 아침 6시 25분과 9시 30분에 운동장에 가서 학생들에게 진지하게 운동을 하도록 독려하고, 학생들의 외모를 점검하며, 학교 배지를 착용하도록 독려합니다. 오전 운동 후에는 학생들에게 깨끗한 공간과 교실 구석구석을 청소하도록 독려하고, 기숙사 위생과 살림살이를 점검하고, 10시 25분에 교실로 가서 눈 운동을 하도록 독려합니다. 두 번째는 오후와 저녁에 자율 학습 수업을 하는 것인데, 퇴근하고, 규율을 관리하고, 개별 학생을 지도하고, 개별 학생을 위한 사상 작업을 합니다. 학생들이 나에게 반응하면 나는 자습 시간에 그녀에게 혼자 나와서 이야기하라고 하고, 이유를 묻고(동급생들과 이야기를 나누다가 시간 가는 줄 모르고) 집으로 돌아가는 것이 얼마나 중요한지 설명합니다. 늦음: 첫째, 그녀의 안전, 둘째, 이미 휴식을 취한 반 친구들에게 미치는 영향. 그 후 그녀는 매일 밤 제 시간에 늦게 잠자리에 들었습니다. 셋째, 저녁 22시 30분에 기숙사에 가서 학생들에게 불을 끄고 제 시간에 잠자리에 들도록 독려하세요.

일상적인 업무를 통해 학생들의 학습 및 생활 여건에 적극적으로 관심을 갖고, 학급과 학생들의 상황과 특성을 빠르게 익히고 숙달하여 수학 교습 업무를 수행할 수 있도록 합니다. 원활하게.

수업을 진행하면서 학급의 결속력을 높이기 위해 농구 친선경기를 진행했고, 학생들 간의 상호 이해와 이해를 도모하기 위해 '고교 진로 계획'을 주제로 학급회의를 주선했습니다. , 목표를 명확히 하고 학습 계획을 세웠습니다.

저는 끊임없는 노력을 통해 학생들과 좋은 선생 관계를 구축하고 신뢰를 얻었으며, 그들의 고민을 진심으로 듣고 깨우쳐 주는 사람이 되었습니다.

2. 교사 지도, 열린 마음으로 학습, 교육 수준을 종합적으로 개선합니다.

교육인턴십은 두 단계로 나누어집니다.

첫 번째 단계는 수습 단계입니다.

첫 주에는 강사님의 모든 수업을 잘 듣고, 강의 내용을 필기하고, 강사님의 교수법, 수업 방법 및 아이디어를 연구하고, 수업이 끝난 후 선생님과 토론하고, 겸손하게 조언을 구하며, 깊은 이해를 가졌습니다. 교실 수업 요구 사항 및 프로세스를 다루고 수업과 학생을 준비하는 방법을 알아봅니다.

두 번째 단계는 수업이다. 나와 다른 두 명의 인턴 ***이 같은 수업을 가르쳤기 때문에 나는 세 번째로 가르치는 사람이 되도록 배정되었습니다. 강사님은 수업 시간을 더 길게 주선해 주셨고, 덕분에 교재를 공부하고 자세한 수업 계획을 작성할 수 있는 충분한 시간도 가졌습니다. 나는 수업 계획을 작성하고 다시 작성하고 수업 상황에 더 잘 맞을 때까지 계속해서 수정했습니다. 그런 다음 강사의 수정 및 제안을 통해 강사의 승인을 받고 수정이 이루어지며 수업 계획이 재정비되고 수업 전에 강의 계획이 신중하게 시도됩니다. 강사와 파트너는 수업이 끝난 후 내 수업을 검토하고 수업의 단점에 대해 귀중한 의견을 제시했으며 내 장점 중 일부를 확인했습니다. 이를 통해 수업 후에 수업을 수정하고 개선하기 위해 열심히 노력할 수 있었습니다. 이러한 노력으로 저는 교수법, 언어, 칠판 쓰기, 질문 기술, 학생들과의 상호 작용 등이 향상되었습니다.

한 달 넘게 돌이켜보면 우리 린구이 중학교 인턴십 그룹의 모든 인턴 교사들은 부지런하지만 노력이 반드시 성공이나 완벽함으로 이어지는 것은 아닙니다. 결국 우리는 아직 인턴이고, 지식을 구성하는 데 있어서 아직 조각이 많고, 가르치는 경험도 부족합니다. 심지어 수업에서 뭔가를 놓치거나 문제를 잘못 풀고 하루 동안 부끄러움을 느낄 수도 있습니다. 하지만 이 연구와 실습 기간 동안 우리 모두는 교사와 팀원으로부터 다양한 교수 스타일, 담임 교사 기술 등과 같은 많은 지식을 배웠습니다.

인턴십이 끝나가지만 가르치는 일에 대한 나의 추구와 노력은 변함이 없을 것이며 학생들에 대한 나의 관심은 결코 줄어들지 않을 것입니다. 준교사로서 앞으로의 학업과 일, 생활에 있어서도 계속 열심히 일하고 성장하여 훌륭한 수학교사가 되도록 노력하겠습니다. Mathematics Weekly Chapter 4

수학 교육에서 우리는 지식을 습득하는 과정에 적극적이고 적극적으로 참여할 수 있는 학생들이 수학 학습에 대한 강한 관심, 지식에 대한 강한 열망 및 수학적 자질을 갖게 될 것임을 깨닫습니다. 더 빨리 발전할 것입니다. 그러므로 수학교육은 학생들의 학습 태도와 학습 감정을 변화시키는 것에서부터 시작되어야 학생들이 기계적이고 수동적인 학습에서 창의적이고 능동적인 학습으로 변화할 수 있다. '관심'은 아이들의 창의력과 호기심을 키워주는 원동력입니다. 아이들은 관심이 있는 한 끊임없이 추구하고, 실천하고, 발전하게 됩니다.

하지만 장기 시험 위주의 교육에 힘입어 때로는 빠른 성공을 열망하고 연습 문제의 답이 정확하고 학생들이 기억하기만 하면 된다는 일방적인 믿음을 가지지 않을 수 없습니다. 그러면 시험에는 문제가 없을 것입니다. 그러므로 수업 중에 학생들이 틀린 답을 하면 침착함을 유지하기 어렵고 질책을 해야 합니다. 시간이 지날수록 교실은 지루해지고 분위기는 무뎌집니다. 학생들이 너무 자주 "벽에 부딪힐" 때, 그들은 더 이상 수업에 적극적으로 참여하지 않고 수학 학습에 대한 관심도 사라집니다.

1. 수학 학습에 대한 학생의 관심을 조심스럽게 보호하십시오.

소심하고 과도한 자기비판은 창의력을 방해하는 가장 위험한 적이며, 용기와 자신감이 가장 중요한 요소입니다. 창의적인 성격의 중요한 특성. 가르칠 때 교사는 먼저 학습 활동의 주최자, 안내자, 참가자로서 학생들의 학습 활동에 참여하도록 개념을 바꿔야 하며, 이를 통해 편안하고 조화로운 교실 분위기를 조성하고 학생들에게 심리적 안정감을 제공해야 합니다. 교사는 학생들을 전적으로 존중하고 신뢰해야 하며, 그들을 적극적인 지식 탐구자로 여기고, 조화로운 분위기를 조성하고, 학생들이 자신감을 갖도록 돕고, 학생들이 적극적으로 학습하도록 장려해야 합니다. 저는 학생들을 돌보는 것이 학습에 대한 관심과 학습에 대한 자신감을 높이고 학습 효율성을 높이는 것이라고 믿습니다. 그러므로 저는 가르칠 때 학생들의 의견을 존중하고, 학생들의 오해를 용인하며, 학생들의 독창적인 아이디어를 장려하기 위해 노력합니다. 독립적으로 생각하고, 감사하는 태도로 학생을 올바르게 평가하며, 칭찬과 격려에 집중하여 학생들이 봄바람을 맞으며 봄비를 맞고 있는 기분을 느낄 수 있도록 격려합니다. "가르치는 것은 작은 문제가 아닙니다." 교실에서 무심코 하는 말이나 무심코 보는 표정은 학생들의 심리에 직접적인 영향을 미칩니다. 성공적으로 훈련을 마친 학생들을 칭찬하고 격려해 주십시오. 성공의 기쁨은 학생들에게 더욱 자신감을 줍니다. 훈련에 어려움을 겪는 수련생을 대할 때 비판하거나 자신감을 꺾어서는 안 되며, 영감과 계몽을 주어야 합니다.

2. "환경"을 통해 수학 학습에 대한 흥미를 키워줍니다.

시험 위주의 교육으로 인해 많은 어린이들이 수학을 지루하다고 생각한다는 것을 우리 모두 알고 있습니다. 수학시간에는 계산이 끝이 없는 것 같아요. 사실 수학은 초등학교 수준에서 학생들의 관심을 끄는 가장 흥미로운 과학이어야 합니다. 왜냐하면 그것은 도구적일 뿐만 아니라 인문학적 성격이 강하고 삶의 현실과 밀접하게 연관되어 있기 때문이다. 강의할 때 신체 언어, 코스웨어, 오디오 및 비디오, 간단한 그림, 스토리 퍼포먼스 등 다양한 수단을 유연하게 사용하여 교육 내용을 재현합니다. 학생들이 상황을 경험하고 더 나은 교육 결과를 얻을 수 있도록 안내하십시오. 예를 들어, "몫의 상수 속성"과 "면적 및 면적 단위"를 가르칠 때 교육용 코스웨어를 사용하여 생생한 이야기와 흥미로운 게임으로 새로운 수업을 소개했습니다. 아이들은 재미있게 기존 지식을 복습하고 새로운 질문이 생깁니다. 탐구 학습에 적극적으로 참여하여 교사와 학생이 자연스럽게 자신의 역할을 찾고 학습 효율성이 매우 높습니다.

3. 수학 학습에 대한 흥미를 자극하기 위해 "논쟁"을 사용하십시오

모든 학생은 서로 다른 개인이며, 천 명의 독자는 천 명의 독자의 "붉은 저택의 꿈"을 갖게 될 것입니다. 그들의 마음. 우리 교사들은 학습에 대한 학생들의 열정과 주도성을 억압하기 위해 "자기 중심성"의 위엄을 사용해서는 안됩니다. 대신, 학생들이 토론하고 자신의 의견을 표현할 수 있는 편안한 학습 환경을 조성해야 합니다. 토론을 통해 학생들은 자신의 가치를 반영하여 학습에 대한 내부 원동력을 자극하고 개척적이고 혁신적인 정신을 함양할 수 있어야 합니다. .

나는 가르칠 때 기회를 포착하고, 적시에 논쟁의 '퓨즈'에 불을 붙이고, 학생들에게 자신을 표현할 수 있는 기회를 제공하고, 리더의 의무를 다하도록 노력합니다. 예를 들어, 제수가 두 자리 나눗셈일 때, 먼저 학생들에게 1200 덧셈 500이라는 간단한 계산을 스스로 해보라고 합니다. 방금 몫의 불변 성질에 대해 배웠기 때문에 계산 방법에는 문제가 없었기 때문에 학생들은 흥미와 자신감을 가지고 계산을 시작했습니다. 그 후, 학생들을 조직하여 결과를 공유했습니다: "2보다 샹 2가 더 많습니다." "틀렸어요! 200보다 샹 2가 되어야 합니다." . 이때 나는 학생들에게 토론을 시작하라고 요청했고, 각자의 관점을 표현하고 상대방에게 질문을 할 수 있었다. 그 결과 양측 학생들은 곧바로 설전을 벌이게 됐다. 처음에는 학생들도 각자의 이유가 있었지만, 점차 첫 번째 대답에 동의한 학생들은 자신들이 틀렸다는 것을 깨닫고 그 학생들에게 진심을 전했다. 누가 그들을 반박했는지. 이 과정에서 토론하고 소통하는 주체는 전적으로 학생들 자신이다. 학습효과가 우수하다는 사실이 입증되었습니다. 왜냐하면 그들은 배우기 위해 주도권을 잡고 있고 자기 가치에 대한 성찰이 그들을 기다리고 있기 때문입니다. 그러므로 토론을 장려하는 것은 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하기 위한 내적 필요입니다.

초등학교 3학년 수학을 가르칠 때 가장 고민되는 것은 어떻게 하면 학생들의 수학 학습에 대한 흥미를 높일 수 있느냐는 것이다. 여러 가지 이유가 있고 상당히 복잡하다고 개인적으로 생각합니다. 학생 자신의 이유 외에도 수학 과목 자체의 특성, 교사의 교수법 및 교수법, 기본 교수 능력이 탄탄한지 여부. 또한 중요합니다. 그래서 저는 수업 설계에 대해 끊임없이 고민하고 신중하게 준비하는 동시에 다른 채널을 통해 각 교실 수업을 적극적으로 개선합니다.

우생학의 경우, 그의 생각을 포착하려면 그를 긴장하게 해야 하며, 그에게 가장 매력적인 것은 그가 중급 학생들에게 승리하도록 놔두어서는 안 되며, 방해해서는 안 됩니다. 징계, 때때로 그를 깨우면 그는 당신이 말하는 것을 모르고 멍하니 있을 것입니다. 먼저 너무 많은 목표를 설정하지 마세요. 가오가 목표를 달성하기 위해 뛰어오르도록 하여 그들이 희망을 느끼고 성공의 기쁨을 맛볼 수 있도록 해주세요. 교사가 자신을 포기하지 않았으며 여전히 발전할 희망이 있다는 느낌을 갖게 하십시오. 이 외에도 교사로서 수업 중에 조화롭고 부드럽게 말하여 편안하고 조화로운 학습 분위기를 조성해야 하며, 가르칠 때 아무리 화가 나고 불안하더라도 참아 가르쳐야 합니다. 꽉. 항상 기억하세요: 가르칠 수 없는 학생은 없고, 가르칠 수 없는 교사만 있습니다. 당신은 학생들이 좋아하는 교사가 되어야 합니다. 학생들이 당신을 좋아할 경우에만 그들은 이 과목을 기꺼이 배울 것입니다.

수학 교육은 모든 학생을 대상으로 해야 합니다. 누구나 가치 있는 수학을 배우고, 사람마다 수학이 다르게 발전할 수 있습니다.

제가 가르치는 3학년 학생들 중에는 학습에 더 큰 어려움을 겪는 학생들이 많습니다. 가르치는 동안 저는 학습에 어려움을 겪고 성적이 크게 향상되지 못하는 학생들을 주의 깊게 관찰했습니다. 배움은 노력이고, 여러 번 시도하고 실패하는 과정이다. 이를 바탕으로 이러한 문제점을 효과적으로 극복할 수 있는 실패교육 방법을 교육에 활용하고자 하였다. 학생들의 의지와 인내심도 배양되고 향상되었습니다. 우리가 학생들의 심리적 훈련에 주의를 기울이고 문제, 실패, 도전하는 용기를 두려워하지 않고 건강한 사고방식을 개발한다면 학생들은 학업에서 성공할 수 있을 것입니다. 주로 다음과 같은 조치가 취해졌습니다:

(1) 수업 시간에 개인지도 활동을 실시합니다. 학습 장애가 있는 각 학생은 매일 배운 지식을 지도해 줄 우수한 학습 능력을 갖춘 좋은 친구를 찾을 것입니다. 교사들은 정기적인 현장 점검을 실시할 것입니다.

(2) 수학 교사로서 나의 일상 업무 계획에는 학습 장애가 있는 학생들을 위한 개인지도가 포함됩니다.

(3) 학습 장애가 있는 학생들은 스스로 구체적인 학습 목표를 설정하여 지속적으로 열심히 공부하도록 격려합니다.

향후 교육에서는 주체가 적극적으로 참여하고, 작동하고, 의사소통하고, 두뇌를 사용하고, 입을 사용하는 탐구 학습에서 학생들이 개념을 확립하고, 개념을 이해하고, 개념을 적용할 수 있도록 진심으로 허용해야 합니다. 실습을 통해 다음과 같은 사실이 입증되었습니다. 학생들의 학습 방법을 변경하면 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고 교실을 교사와 학생의 활력으로 가득 차게 하며 교실을 더욱 흥미롭게 만들 수 있습니다. Mathematics Weekly Chapter 5

예: 계산기를 가지고 놀다가 다음과 같은 현상을 발견했습니다.

21—12=9, 43—34=9, 65—56=9, 76 -67=9, 87-78=9...

32l-123=198, 432-234=198, 543-345=198, 654-456=198...

4321-1234=3087, 5432-2345=3087, 6543-3456=3087...

54321-12345=41976, 65432-23456=41976, 76543-34567=41976...

관찰을 통해 연속된 여러 개의 자연수는 정수를 이루고, 이들로 구성된 숫자는 큰 것부터 작은 순서로 배열되고, 이들 숫자로 구성된 숫자는 작은 것부터 작은 것의 순서로 배열되는 것을 알 수 있다. 그룹의 수가 일정할 때 얻는 차이는 동일합니다. 수학이 훌륭하다고 생각하시나요? 연구를 통해 저는 여러분이 탐구하려는 의지가 있는 한 많은 놀라운 발견을 하게 될 것이라는 것을 알고 있습니다. 이때 수학이 얼마나 흥미로운지도 알게 될 것입니다. 수학주간일기 6장

우리 아이들은 중학교에 진학한 뒤 숙제가 너무 많고 바쁘다고 투덜댔다. 일기에 몇 문장만 써도 된다고 했는데 시간이 없다고 하더군요. 원래는 매일 저녁 식사 시간에 학교 이야기를 해달라고 부탁하고 싶었는데, 그걸 녹음해서 정리해서 아이의 성장을 기록하게 하려고 했어요. 하지만 나는 그 사람보다 시간이 적고, 그 사람보다 훨씬 더 바쁘다. 그래서 개학한 지 지난 2주 동안 아이의 일기가 꼼짝 못하게 됐다. 오늘 아침에는 이호를 배워야 하고, 내일 아침 7시 30분부터 영어를 배워야 했기 때문에 어젯밤 거의 11시까지 숙제를 했고, 오늘은 주간 일기를 쓰기 위해 11시 30분까지 잠자리에 들어야 했습니다. 그녀는 오늘 낮에 얼후를 배운 후 한동안 미술 숙제를 하고 놀다가 저녁을 먹고 머리를 감았습니다. 나는 그녀와 다시 쇼핑을 하고, 생필품도 사고, 세일 중인 반팔 셔츠 두 벌도 샀다. 내가 돌아왔을 때는 이미 21시가 넘은 시간이었다. 나는 그녀에게 자러 가라고 했지만 그녀는 주간 일기를 쓰고 싶다고 말했다. 다른 방법이 없어서 다른 방법을 생각해 보라고 했고, 그렇게 해서 우리는 11시 30분까지 주간 일기를 끝내지 못했습니다.

얀 선생님, 오늘은 처음으로 주간 일기를 쓰려고 합니다. 학교에 다닐 때부터 저를 괴롭히던 세 가지 일을 도와주실 수 있나요? . 딜레마에 빠졌는데 어떻게 해야할지 모르겠어요. 머리 자르는 것, 기숙학교에 가는 것, 영어 배우는 것 세 가지를 조언해주세요! 수학주간일기 7장

6월의 화창한 금요일 xx

오늘 정오에 식당에 도시락을 사러 갔는데 특별히 일회용 젓가락 몇 켤레를 달라고 하더군요. 실험을 해보세요.

집에 오자마자 실험을 해볼 생각에 정말 설렜지만, 첫 번째 기획이 공개되자마자 탈락하고 싶지 않아 조금 당황하기도 했습니다.

실험계획이 맞는지 검증하기 위해 젓가락의 길이(20cm), 두께(0·35cm), 양쪽 끝의 너비(각각 1·xcm, 0·8cm)를 구체적으로 측정했다. 일회용 젓가락은 사다리꼴과 유사하므로 사다리꼴의 부피 계산식을 이용하여 젓가락의 부피를 계산한 결과, 일회용 젓가락의 부피는 약 8.4cm3임을 알 수 있다. 실험을 통해 측정한 결과가 내가 계산한 결과와 비슷하다면 실험이 성공한 것입니다. 그렇지 않으면 다른 방법을 찾아야 합니다. 이제 막 실험을 시작하려고 했으나, 실험 장비가 부족한 것을 보고 내일까지 기다려야 했습니다. 수학주간일기 8장

오늘은 금요일인데, 시험지를 나눠준 결과를 보니 지난번보다 86점밖에 안 나왔어요.

다른 사람들이 시험에서 100점을 받는 것을 보면 정말 부끄럽고 부러운데, 나도 시험에서 100점을 받았으면 좋겠다. 그런데 다 내 부주의 탓이고, 시험지를 다 보기도 전에 앞부분을 확인하다가 갑자기 배가 아프다고 탓하기도 했다.

게다가 문제 하나가 틀렸다는 걸 분명히 알았는데 수정하기 전에 닫았네요. 이 문제의 점수를 합산하면 4점을 받을 수 있겠네요. 90점 첫 시험에서 배운 교훈은 시험 전에는 음식 외에는 아무것도 먹지 말라는 것입니다.

게다가 이 테스트에서는 빠르고 신중하게 글을 써야 하며, 잘못된 단어를 쓰지 않아야 합니다. 그렇지 않으면 올바른 단어가 틀릴 수 있으며, 답을 여러 번 계산해야 합니다. 좀 더 시간이 지나면 확인할 시간이 있기 때문에 더 빠르고, 부주의할 수 없습니다.

이번 달에는 시험이 아닌 최종 시험이 될 것이기 때문에 더 열심히 노력하고 최선을 다해 더 나은 결과를 얻을 수 있도록 노력하겠습니다. 수학 주간 일기 9장

나의 수학 선생님은 Ms. Hang Fang입니다. 별로 특별해 보이지는 않지만, 일에 대한 엄격한 태도와 꼼꼼하고 진지한 일하는 태도는 동기들에게 깊은 사랑을 받고 있습니다. 그녀의 유명한 말 중 하나는: 오늘의 일은 오늘 완료해야 하며 내일로 미루어서는 안 된다는 것입니다.

한번은 오후 2, 3교시에만 수학 시험지 작성을 끝냈는데, 원래는 이미 시간이 너무 늦어서 다음 날 아침에 항 선생님이 못 고치실 거라고 생각했어요. , 항 선생님도 돌봐야 할 어린 딸이 있는데 어떻게 바꿀 수 있습니까? 그러나 다음날 아침 일찍, 항 선생님이 어젯밤에 시험지 수정을 마쳤다는 '불행한' 소식이 전해졌습니다. 마지막으로 우리는 어젯밤에 시험지를 고칠 때 "매우 어려웠다"는 것을 Hang 선생님으로부터 배웠습니다. 먼저 딸이 그녀를 돌봐야했고, 그 다음에는 수정 도중에 빨간 펜에 물이 떨어졌고, 마지막으로. 밤 12시가 넘어서야 시험지를 교정했습니다. 이 얼마나 책임감 있는 교사입니까! 또 한번은 수업시간에 집중력이 떨어져서 지식포인트를 놓친 적도 있습니다. 비슷한 문제가 숙제에 있었는데, 학교에 가도 그 문제를 바로잡을 수가 없었어요. 항 선생님께서는 저를 매우 참을성 있게 가르쳐 주셨고, 저는 마침내 항 선생님의 설명에 따라 이 문제를 '해결'했습니다. 어찌 항 선생님의 정신을 존경하지 않을 수 있겠습니까?

모든 선생님이 아이들의 배움을 진지하게 생각하지만, 항 선생님처럼 일이 전혀 엉성하지 않고, 아무리 바빠도 오늘의 일을 끝까지 마무리하는 선생님들은 정말 존경스럽다고 큰 소리로 말하고 싶습니다. 마음 속으로는 꼼꼼하신 항 선생님께 감사드립니다!