저는 중국에 세 가지 유형의 교육이 부족하다는 느낌을 자주 받습니다.

성교육, 사랑교육, 죽음교육.

이 세 가지 개념은 삶의 세 가지 지렛대인 신체 온전함, 영혼의 풍요로움, 삶의 가치에 해당합니다.

영화 '카니발'에는 12세 샤오웬과 신신이 현지 관리인 류 총통에 의해 호텔로 끌려가 성폭행을 당하는 장면이 있다. 두 어린 소녀는 상처 검사를 위해 병원에

신체 검사를 마친 후 신신은 샤오미에게 달려가 천진난만하게 속삭였다. "샤오미, 너도 알잖아. 처녀막이 뭐야?" ”

성폭행을 당한 후 피해자는 성폭행이 무엇인지, 어떻게 발생했는지조차 모르는 것이 가장 소름끼치고 슬픈 일이다.

이 뒤에는 우리나라의 성교육 부족은 외국의 전문 성교육 과정에 비해 국내 학생들이 중학교 생물학 교과서에서 인체 구조에 대한 지식을 접하는 경우가 많아 일부 교사들은 이를 당황스럽고 모호하게 받아들이기도 한다. .유치원과 초등학교에서 제대로 이루어져야 할 성교육은 늘 늦어진다. 사람들의 마음 속에 '성'을 숨겨두는 습관도 성교육의 실천과 대중화를 어렵게 만든다.

죽음교육은 꼭 필요한가?

물론 우리나라는 아직도 죽음에 대한 내면의 두려움 때문에 죽음에 대해 말하지 않는 것이 최선의 심리적 방어책인 동시에 죽음에 대한 교육이 극히 부족합니다. 죽음교육이 없다. 자신이나 타인의 죽음에 대한 두려움과 불안을 느끼는 사람이 많다.

유럽, 미국, 일본 등 선진국의 성숙하고 체계적인 죽음교육에 비해, 중국의 죽음교육 이론과 실천은 아직 초기 탐구 단계에서 교육 내용, 교수법, 모델을 더욱 개선해야 한다고 구진 씨는 말했다. 둘째, 중국에는 죽음교육 과정이 거의 없고 효과적인 죽음교육 시스템이 부족하다는 점이다. 게다가 현재 중국의 죽음교육 방식은 실용성이 부족하고 효과도 거의 없는 것으로 나타났다. 매년 사람이 죽는다는 것은 1초에 1.8명이 죽는다는 얘기다. 위의 말을 보면 여러 사람이 이 세상을 떠났다는 뜻이다. 인간의 삶에서 삶과 죽음이 불가피하다는 것을 이해함으로써 자신의 죽음과 타인의 죽음을 이해하는 것의 일부는 죽음에 대한 과학적이고 합리적이며 건전한 개념을 확립하고 죽음에 대한 사람들의 두려움과 불안을 없애는 것입니다. p>

침착하게 죽음을 맞이할 수 있을 때 생명을 존중하게 된다.

죽음 교육을 어떻게 실시할 것인가

장신칭(북경연합 인문대학 교수) 의과대학은 죽음 교육에 있어 가족의 역할이 중요하다고 강조했다. “부모는 먼저 죽음에 대해 올바른 시각을 갖고, 실제 삶의 경험을 활용해 죽음을 다루는 법을 배워야 합니다. 학교교육, 사회교육에 비하면 가정교육이 가장 기본이다. ”

지금 죽음 교육을 촉진하기 위해 가장 시급한 과제는 열린 사회적 사고방식을 형성하고 죽음에 대한 주제를 논의할 수 있는 충분한 공간을 허용하는 것입니다. 죽음에 대한 관점은 모든 사람의 과학 및 건강 지식에서 없어서는 안 될 부분입니다. 즉, 죽음교육은 학교교육에만 반영되는 것이 아니라 사회교육에도 반영되어야 하는 것이 지자체, 지역사회, 대학, 언론의 공동책임이다.