환경 보호 수업 계획

성실한 사람들의 교사로서 수업안 작성은 필수적이다. 수업안은 수업 활동의 기초이자 중요한 역할을 한다. 그럼 수업 계획에 대해 알아 보셨나요? 다음은 제가 수집한 6가지 환경 보호 수업 계획입니다. 읽고 수집해 보세요. 환경 보호 수업 계획 1부

활동 목표:

1. 환경을 사랑하고 보호하려는 어린이의 감정을 자극합니다.

2. 어린이들이 환경 보호에 대한 희망을 표현할 수 있도록 격려하고, 처음에는 환경 보호 방법을 이해할 수 있도록 안내합니다.

3. 아이들이 자신의 상상력을 바탕으로 주제와 관련된 친환경 포스터를 창의적으로 그릴 수 있도록 지도합니다.

활동 준비: 수채화 펜, 도화지, 친환경 그림.

활동의 포인트 및 어려움: 일부 환경 보호 방법에 대한 사전 이해를 갖추고, 환경 보호 포스터를 창의적으로 디자인하고 그릴 수 있습니다.

활동 과정:

1. 어린이들이 사진을 보고 토론하고 활동을 소개하도록 안내합니다.

1. 환경 사진을 보여주고 어린이들이 관찰하고 다음과 같이 말하도록 안내합니다. 푸른 하늘, 흰 구름, 작은 강, 큰 숲, 그리고 수많은 새들이 이곳에서 행복하게 살고 있습니다. 얘들아, 여기가 아름답다고 생각하니? 그러나 몇 년이 지나지 않아 이곳의 푸른 하늘과 흰 구름은 사라지고, 강물도 사라지고, 사람들의 무분별한 나무 자르기로 인해 큰 숲도 사라지고, 새들도 날아가지 않게 되었습니다. 그런 환경에서 살고 싶나요?

2. 토론: 이 환경은 어떻게 만들어지나요? (개별 어린이 답변) 교사 요약 : 공장과 사람들의 삶에서 배출되는 폐연과 배기 가스로 인해 푸른 하늘이 회색으로 변하고 공장과 사람들이 배출하는 폐수와 생활 쓰레기로 인해 강에 사는 작은 물고기가 죽습니다. .

2. 아이들에게 다음과 같이 말하도록 영감을 주고 안내합니다. 환경을 이전보다 더 아름답게 만들기 위해 우리가 할 수 있는 일은 무엇입니까? (얘들아, 우리 환경을 어떻게 더 아름답게 만들 수 있을지 생각해봐? 큰 나무가 이산화탄소를 흡수하고 산소를 생산할 수 있어서 우리도 (나무를 심을 수 있다). 이제 거리에 비닐봉지가 많이 날아다니는데 어떻게 해야 할까? (작은 나무) 백색 오염을 줄이기 위해 비닐봉지 사용)

1. 나무 심기 2. 백색 오염 줄이기 3. 쓰레기 버리지 않기 4. 침 뱉지 않기 등 사람들에게 환경 보호를 촉구하는 방법은 무엇입니까? 환경? ( 아이들이 여러 가지 방법을 생각해 봤는데 우리만으로는 환경을 지키는 것만으로는 부족해요. 어떻게 하면 더 많은 사람이 환경을 지킬 수 있게 할 수 있을까요? 선생님이 좋은 방법이 있어요. 포스터를 많이 그릴 수 있어요. . 사람들에게 환경을 보호하라고 말해주세요. 어떤 공공 장소에서 환경 보호를 촉구하는 포스터를 그려 보셨나요? ? ? 환경 보호 포스터 제작: 우리는 또한 우리가 일반적으로 그리는 포스터와는 다른 홍보 포스터(예: 금연, 쓰레기 금지 등)를 많이 보았습니다. 포스터는 일반적으로 시선을 사로잡는 매력적이고 열정적인 텍스트 제목을 가지고 있으며, 시선을 사로잡는 이미지, 눈에 띄는 주제, 밝은 스타일 및 카리스마가 특징입니다. 눈길을 끌고 보행자가 붐비는 공공 장소는 대중과 직접적으로 마주하며 사람들의 마음에 영향을 미치면서 시기적절하게 사회적 역할을 합니다.) 그러면 집보다 더 아름답고 아름다운 환경 보호 포스터도 그릴 수 있습니다. 이제 우리 모두 환경을 보호합시다.

3. 아이들이 환경 보호에 대한 자신의 상상력과 이해를 바탕으로 좋아하는 색상 구성을 선택하도록 지도하세요. 작품의 구성: 구상, 색상, 구성 등의 측면에서 평가하고, 어린이들에게 서로 감상하고 그림의 내용을 설명하도록 하십시오.

환경 보호 수업 계획 2

활동 목표:

1. 환경 보호 및 폐기물 활용에 대한 사전 인식 확립

2. 일부 폐기물을 다음과 같이 활용하는 방법을 배웁니다. 옷 디자인 및 장식

3. 창의력과 미적 능력 개발

요점 및 어려움:

1. 요점: 폐기물 활용 방법 배우기 옷을 디자인하고 꾸미는 것. 폐기물 활용에 대한 인식 확립

2. 난이도: 장식 의류 디자인이 독특합니다.

활동 준비:

1. 패션쇼 영상, 친환경 패션쇼 영상.

2. 재료 준비: 신문, 가위, 테이프, 음악.

활동 과정:

1. 비디오 소개 및 주제 소개

교사: 어린이들에게 비디오를 보도록 권유합니다. (패션쇼 영상을 재생하며) 이게 무슨 쇼예요?

어린이: 패션쇼.

선생님: 패션쇼가 뭐예요? '패션쇼'라는 단어를 보여주세요.

어린이: 패션 디자이너들이 아름다운 옷을 디자인하고 모델들이 무대 위의 모든 사람에게 그 옷을 보여주도록 하는 것입니다.

2. 패션 디자인

선생님: '환경 패션쇼' 다른 영상도 보세요.

선생님: 이번 패션쇼는 이전 패션쇼와 다릅니다. 차이점은 무엇입니까?

아이들: 다양한 패션을 입어요. 지난 공연에서 입었던 옷은 천으로 제작됐고, 이 부분은 신문지로 제작됐다.

선생님: 이건 무슨 공연이에요?

어린이: 친환경 패션쇼. 선생님이 '환경 패션쇼'라는 문구를 보여주셨어요.

선생님: 아이들 정말 대단해요. 환경 패션쇼가 뭐예요?

아이들: 버려진 물건을 활용해 자원 낭비 없이 멋진 옷을 만들어보세요.

선생님: 선생님이 이 영상을 보고 두 세트의 패션을 디자인했어요. 이제 아이들에게 제 패션쇼를 보도록 초대해요. 음악, 두 아이에게 패션쇼를 입혀보라고 해보세요.

선생님: 아이들이 아주 잘 대답했어요. 패션 디자이너가 되어 아름다운 옷을 디자인하고 공연에 입고 싶나요?

아이들: 네.

선생님: 네, 우리는 네 그룹으로 나뉘는데요. 각 그룹은 패션을 디자인하고, 각 그룹은 모델을 선택합니다. 디자인한 패션을 모델들에게 입히고 모두 앞에서 퍼포먼스해 보는 건 어떨까요? 우리의 작은 손을 이용해 신문, 가위, 테이프, 포스트잇 등을 보여줍시다. 음악은 아이들에게 잘라낸 폐지를 폐지 바구니에 넣고, 일부 쓰레기를 재활용하고, 쓰레기 발생을 피하도록 노력하고, 디자인과 제작 능력이 부족한 일부 아이들을 돕도록 상기시킵니다.

셋: 패션쇼

음악, 모델 퍼포먼스. 아이들이 스스로 옷을 입고, 음악에 맞춰 자유롭게 연주하고, 자신이 디자인한 옷을 자랑하며 서로 감상하게 해주세요.

넷: 선생님 요약:

아이들의 손은 매우 유능하며 우리가 디자인한 패션에 박수를 보냅니다. 우리 생활에는 헌 달력 종이, 포장 상자, 젤리 상자 등 사용할 수 있는 폐기물이 많이 있습니다. 우리 모두 이를 사용하여 더 아름다운 패션을 만들 수 있습니다.

다섯 번째: 확장 활동:

"그럼 오늘은 다른 학급 아이들에게 우리가 디자인한 패션을 감상해 보는 건 어떨까요? "환경 패션쇼"는 유치원의 모든 학급을 순회했습니다. .

활동 분석:

아이들이 매우 흥미를 느끼는 의류 디자인 활동입니다. 어린이 패션쇼를 주제로 시작하여 아이들이 활동에 흥미를 가득 느꼈습니다. , 비록 모두 옷을 디자인하고 있었지만, 활동 속에서 아이들이 자유롭게 창작할 수 있는 여지가 많고, 디자인된 의상도 멜빵, 멜빵, 미니스커트, 배트 셔츠, 슈트 등 매우 다양합니다. 활동에는 피어싱, 디자인, 퍼포먼스 등 다양한 스타일이 있습니다. 어떤 어린이는 테이블에서 하고 어떤 어린이는 바닥에서 합니다. , 두뇌 및 기타 측면이 훈련되었습니다.

작품은 몸에 걸칠 수 있고 사실감이 넘친다. '쓰레기'가 아름다운 옷으로 변하는 모습을 보면 아이들은 성공의 기쁨을 경험하고 환경에 대한 인식도 높아진다. 공연 내내 아이들 한 명 한 명 얼굴에는 행복한 미소와 자신감 넘치는 미소가 가득해 자신감과 자아인식을 확립했다. 환경 보호 수업 계획 3장

수업 계획 "환경 보호 수업 계획"

"쓰레기는 사라졌습니다" 활동 배경:

개발과 함께 사회의 환경 보호에 대한 모든 사람의 인식이 점점 더 강해지고 있으며, 환경 보호 활동도 사회로부터 점점 더 많은 관심을 받고 있습니다. 환경 보호는 우리나라는 물론 국제적으로도 중요하고 시급한 주제가 되었습니다. 유치원 아이들에게 환경 보호에 관해 어떻게 교육해야 할까요? 이를 위해 아이들이 어릴 때부터 올바른 위생 습관을 기르고 환경 보호에 대한 인식을 자극할 수 있도록 '쓰레기'를 주제로 환경 교육 콘텐츠를 디자인했습니다. 우리는 환경 친화적이어야 하며 환경 보호는 인형에서부터 시작됩니다.

활동 목표:

1. 쓰레기를 아무 곳에나 버리는 것은 나쁜 습관이라는 것을 어린이들에게 알리고 쓰레기가 우리 삶에 미치는 영향을 이해하도록 하십시오.

2. 어린이에게 좋은 위생 습관을 기르고 쓰레기 처리 방법을 미리 이해합니다.

3. 아이들의 환경 보호 감성을 자극하세요.

활동 준비 : 여러 장의 사진(여기저기 쓰레기를 버리는 사진), 그림, 물리적 프로젝터, 실험적 시연 물체(며칠 동안 보관된 쓰레기), 물(깨끗한 물, 강물의 오염된 더러운 물), 꼬마 환경보호 지킴이의 브랜드 활동 과정:

1. 시나리오 공연 담임 선생님이나 어린이에게 식사 후 쓰레기를 땅에 버리는 장면을 연기해 달라고 부탁하세요.

1. 얘들아, 그가 무슨 짓을 했다고 생각하니?

2. 집에 가는 길이나 공원에서 놀다가 쓰레기를 여기저기 버리는 사람을 본 적이 있나요?

3. 이것이 맞다고 생각하시나요? 왜?

2. 아이들에게 쓰레기가 사람들의 삶에 미치는 해로움을 알도록 지도하세요.

1. 심각한 쓰레기 오염 사진을 보여주세요. (물리적 프로젝터를 사용하여) 교사: "선생님도 쓰레기를 아무 데나 버리는 사람을 싫어하는데, 집에 가는 길에 그런 사람들을 늘 봐요. 보시다시피, 이건 선생님이 길에서 찍은 사진이에요. 아이들 주목해주세요. .보세요, 사진을 보니 어떤 느낌이 드나요? (그룹으로 토론해도 돼요)

(1) 사진에 뭐가 있지? (다 쓰레기다)

(2) 이 사진들을 보면 기분이 좋아지나요, 아니면 불행하다고 느껴지나요? 왜요? (너무 더러워서 거리가 보기 흉해졌네요)

(3) 이 쓰레기를 여기에 두면 어떻게 될까요? 어린아이들: 비가 오면 썩습니다. 썩고 나면 매우 더럽고 불쾌한 냄새가 나서 공기를 오염시킵니다... - 미리 준비한 불쾌한 냄새가 나는 썩은 쓰레기를 보여주고 물어보세요. 아이들이 직접 체험해보겠습니다.

(4) 이 냄새는 어떤 작은 동물의 관심을 끌까요? ——작은 동물(파리, 모기, 생쥐, 바퀴벌레) 사진을 보여주세요. 이 동물들을 좋아하시나요? 왜? 2. 비교를 위해 더러운 물과 깨끗한 물을 보여줍니다.

선생님: 이게 뭐라고 생각해요? ——더러운 물을 보여주세요(깨끗한 물과 비교) 이 물을 마시고 싶나요? 왜? 어떻게 이렇게 더러울 수 있지?

영 : (강에 쓰레기가 많아서 물이 더러워서 물을 못 먹게 된다. 강에 있는 물고기도 죽는다.)

3 , 수박 껍질을 밟고 떨어지는 장면을 보여줍니다. 교사: 이 그림에서 무엇이 보이나요? 영: (실수로 수박 껍질을 밟으면 넘어집니다. 심각하면 병원에 보내야 합니다.) 3. 아이들에게 쓰레기 분리수거 처리 방법을 알려주세요:

1. 쓰레기가 너무 나쁜 것으로 밝혀졌습니다. 그러면 어떻게 해야 할까요? 쓰레기를 버리고 싶나요? 2. 땅바닥이나 공원에 쓰레기가 보이면 어떻게 해야 할까요? ——지금의 현장 공연과 함께 아이들이 "작은 환경 보호 지킴이"가 되어 영리한 방법으로 쓰레기를 여기저기 버린 사람들을 설득하여 쓰레기를 버리게 해주세요.

(2~3개 주세요)

3. 이 작은 수호자는 정말 강력한 존재입니다. 우리 다른 아이들도 그들처럼 우리가 사는 환경을 더욱 아름답게 만드는 일상의 환경 보호 수호자가 되어야 합니다.

4. 쓰레기 봉투와 쓰레기통에 들어 있는 쓰레기가 어디로 가는지 아시나요? ——쓰레기 봉지는 환경미화원이 운전하는 쓰레기 트럭에 의해 매립지로 운반되었습니다. 매립지 사진을 보여주고 매립지가 무엇인지 간략하게 설명하세요.

5. 바닥을 청소하는 환경미화원 사진 보여주기:

(1) 사진을 보면 환경미화원들이 초반에 얼마나 열심히 일하는지 보세요. 매일 아침 바닥을 쓸고 쓰레기를 치워야 해요. (2) 쓰레기가 매립지로 운반된 후 지하에 묻히면 수년이 지나면 일종의 바이오가스가 생성되는데, 이 바이오가스는 우리가 일반적으로 사용하는 가스와 동일하며 요리나 요리에 사용할 수 있습니다. 물... 쓰레기가 환경을 오염시키지 않고 쓰레기를 보물로 바꿀 수 있도록 말이죠.

(3) 쓰레기로 또 무엇을 할 수 있나요? 영: 태워라 스승님: 태워도 괜찮습니다. 하지만 태워 버리면 연기가 많이 나겠지만, 쓰레기는 줄어들겠지만 공기는 오염될 것입니다.

IV. 활동 확대 - 쓰레기 재활용 유도 - 쓰레기 재활용이 무엇인지 소개하고 간단한 예를 들어 어린이들이 집에 돌아온 후 재활용할 수 있는 재료를 수집할 수 있도록 합니다.

작은 손 - 환경의 작은 수호자

활동 목표:

1. 교사의 지도 하에 환경 관찰 활동에 기꺼이 참여하고 주의를 기울입니다. 그리고 관찰할 때 진지하다.

2. 비닐봉지, 폐지, 낙엽과 환경의 관계를 인식하고 기꺼이 줍습니다.

3. 작은 손은 환경의 작은 수호자이며 우리는 환경을 돌보아야 한다는 점을 이해하십시오.

활동 준비:

1. 낙엽, 폐지, 비닐봉지 및 기타 쓰레기가 있는 환경을 선택합니다.

2. 각자 비닐봉지를 가지고 있습니다. 활동 과정:

1. 교사는 아이들을 미리 선택된 장소로 안내하고 언어와 표현을 사용하여 아이들의 관찰에 대한 흥미를 불러일으킵니다. "여기가 아름답나요? 왜요?" 선생님은 바람에 날린 비닐봉지를 가리키며 "그게 뭐예요?"라고 물으셨습니다. 비닐봉지를 아무 곳에나 버려도 괜찮나요? 기분이 어때요? 땅에 떨어진 종이와 나뭇잎을 살펴볼까요?

2. 어떻게 하면 이곳을 깨끗하고 아름답게 만들 수 있을까요? 아이들이 이곳에서 환경을 돕기 위해 우리의 작은 손을 사용하는 것에 대해 토론하도록 지도하세요.

3. 아이들은 나뭇잎, 폐지, 비닐봉지를 줍습니다. 4. 선생님 요약: 우리의 작은 손은 정말 능력이 있고 이곳의 환경을 너무 깨끗하게 바꾸었습니다. 또한 이곳의 환경이 항상 아름다울 수 있도록 종이와 비닐봉지를 버리는 일도 피해야 합니다.

활동 이름: 노래하는 병 인형 활동 목표:

1. 아이들에게 접착제로 유리병에 눈과 입을 붙이는 기술을 가르치고, 붙이기 활동에 대한 아이들의 관심을 키워줍니다. , 어린이의 손과 눈의 협응 능력을 개발합니다. 2. 문제에 대한 해결책을 찾기 위해 두뇌를 사용하는 아이들의 능력을 키우십시오. 3. 유리병 수집을 통해 아이들의 환경의식을 키워주세요.

활동 준비:

1. 기본 재료: 교사와 학생이 수집한 여러 개의 유리병(어린이 수보다 많음) 왁스 종이로 잘라낸 눈과 입을 여러 개; ; 크레이프지

2. 보조 재료: 모래, 쌀, 콩, 유리 공, 젓가락

3. 가벼운 음악 테이프, 리코더 활동 과정:

1 , 시작 부분

1. "Jugglery"는 아이들의 흥미를 불러일으킵니다. 교사는 유리병을 보여주며 "이게 뭐예요?"라고 묻습니다. 그런 다음 준비된 인형을 보여줍니다. 로 바뀌나요?" "(인형)

2. 인형을 조작하고 흔들고 싶은 아이들의 욕구를 자극해주세요. 들어보세요, 무슨 소리인가요? 아, 이건 노래하는 인형이구나. 아이들이 그것을 원하나요? 아이들이 수집한 병이 많아요. 누가 그것을 인형으로 만들 수 있나요?

2. 기본 부분

1. 교사는 요구 사항을 보여주고 제시합니다. (이것이 핵심이며, 아이들이 기본 자세에 눈과 입을 맞추도록 요구합니다.

)

2. 아이들이 인형을 조작할 때 교사는 아이들을 조작하는 동안 개인차에 따라 지도합니다.

3. 노래하는 인형을 만드는 것은 어려운 일입니다. 그는 아이들에게 인형을 노래하게 만드는 방법을 먼저 알아내도록 요구합니다. 교사는 아이들에게 다양한 보조 재료를 사용하도록 촉구했습니다. 교사: 아이들의 인형이 다 준비됐어요. 인형이 소리를 내고 멋진 노래를 부르게 하려면 어떻게 해야 할까요? 아이들은 토론 후 운영합니다. (교사가 개별 지도합니다.)

3. 마지막에 플레이하세요. 가장 아름답게 노래하는 인형은 누구일까요? 어린 아이들은 인형을 가지고 노는 다양한 방법을 생각합니다. (활동에 음악 추가) 확장 활동: "유리병으로 또 무엇을 할 수 있나요?"

활동 이름: 꽃이 아름답다면 따지 않겠습니다.

활동 목표

1. 유치원이나 공원에 있는 꽃, 식물, 나무는 아름답고 누구나 감상할 수 있는 것이며, 모두가 사랑하고 보호해야 한다는 것을 안다.

2. 꽃과 나뭇잎을 따는 것을 피할 수 있습니다.

2. 활동 준비 교육용 월차트 "꽃이 예쁘면 따지 않겠다"

3. 활동 과정 1. 정원에서 봄 풍경을 느끼며 아이들의 의욕을 자극한다 꽃에 대한 사랑. 봄이 왔어요. 우리 유치원이 너무 예뻐요. 무엇을 가장 좋아하나요? 이 꽃 예쁘죠? 이 꽃이 마음에 드나요? 왜? 이 꽃은 누가 키웠나요? 왜 이런 꽃을 심나요? 요약: 유치원의 꽃은 삼촌과 이모가 모두가 볼 수 있도록 심었습니다. 꽃이 있으면 유치원이 더욱 아름답습니다.

2. 교육용 벽도를 보여주고 어린이들에게 관찰하도록 안내하며 벽도의 주요 내용을 알려줍니다. 이 장소는 무엇입니까? 아이들은 무엇을 하고 있나요? 꽃이 너무 예쁜데 하나 골라볼까요? 왜?

3. 동요를 즐겨보세요. 선생님은 표정으로 책을 읽어 주십니다.

요약: 삼촌, 이모들이 사람들이 감상하고 사랑할 수 있도록 유치원, 공원, 길가에 아름다운 꽃을 많이 심었는데, 아이들도 이 꽃을 좋아하지만 우리는 보기만 할 뿐 꺾을 수는 없습니다. [첨부] 동요: 꽃이 너무 예뻐서 따지 않을 것 같아요. 공원에는 빨갛고 하얀 꽃이 피어 있어요. 꽃이 예쁘면 안 뽑을 거예요. 다들 제가 너무 좋다고 해요. 환경 보호 수업 계획 4

[활동 시간]:

10, 19

[활동 목적]:

1. 학생 육성 ' 애국심

2. 학생들의 환경 보호에 대한 인식을 높이고 나쁜 생활 습관을 바꾸십시오.

3. 학생들 자신부터 시작하여 작은 것부터 환경 보호에 대한 인식을 심어줍니다. 주변의 것들.

[행사 원인] :

국경절 황금연휴 둘째날 우루무치 난산 관광풍경구에는 어린이 30명을 포함해 80명의 한국 관광객이 모였다. 이 문제를 토론하십시오. 동시에 우리 학교는 "녹색 학교"입니다. 일부 학생들은 환경 인식이 무관심하고 위생 습관이 좋지 않으며 캠퍼스 환경을 손상시키는 것으로 나타났습니다. 이번 학급회의를 통해 모든 학생들이 환경교육의 중요성을 인식하고, 환경보호에 대한 인식을 제고하며, 환경을 아끼고 보호한다는 마음을 실제로 주변의 작은 것에서부터 만들어나가는 계기가 되기를 바랍니다. 깨끗하고 깔끔한 캠퍼스 환경. 또한, 이번 활동을 통해 학생들의 재능을 발휘하고, 조직력을 발휘하며, 상호 이해를 높이고, 협업에 대한 상호 인식을 함양할 수 있기를 바랍니다.

[활동 과정]:

1. 주최자가 행사의 목적을 설명하고 주제를 소개합니다.

2. 주최자가 연설을 통해 행사 내용을 발표합니다. 행사 시작

사회자: 국경일 황금연휴 이틀째, 어린이 30명을 포함해 80명의 한국 관광객들이 우루무치 난산 관광풍경구에 쓰레기를 수거하는 모습을 보였습니다. 이 문제는 아래에서 논의하겠습니다.

3. 학생들은 해당 사건에 대해 자유롭게 말할 수 있습니다.

학생 1: 이것은 우리에 대한 모욕입니다.

학생 2: 우리로서는 부끄러운 일이에요.

학생 3: 우리는 어릴 때부터 조국을 보호하고 환경 인식을 확립해야 합니다. 더 이상 외국인들이 우리에게 상기시켜 줄 수 없습니다.

학생 4: 이 보고서를 읽으면서 한국의 종합력이 우리를 능가하는 주된 이유는 모든 측면에 큰 중요성을 부여하기 때문이라는 점을 생각하게 되었습니다.

학생 5: 환경을 보호하려면 작은 것부터, 나부터 시작하세요.

학생 6: 환경을 보호하는 것은 모두의 책임입니다.

학생 7: 약간의 노력으로 환경 보호에 참여해보세요.

학생 8: 땅에 떨어진 종이를 보면 주울 수밖에 없어요. 작은 일이지만 행복해질 수 있습니다.

4. 진행자가 연설을 요약합니다.

진행자: "모든 사람은 환경을 보호할 책임이 있다", "환경을 보호하려면 작은 것부터 나부터 시작하라", "종이 한 장을 집어 들고 당신은 행복해진다”. 학생 여러분, 그러면 우리의 행동을 보십시오. 학생들에게 환경 위생에 영향을 미치는 주변 사례에 대해 생각하고 이야기하도록 요청하십시오. 반 친구들 ***, 반 친구들 사이에서 어떤 미개한 행동을 개선해야 하는지 토론해 보세요. 우리 주변의 환경을 어떻게 보호하나요?

5. 그룹별로 토론

6. 그룹 대표가 발언

학생 1: 사람들이 떠날 때 조명을 꺼야 하고 선풍기를 꺼야 합니다 , 자원 낭비가 없습니다.

학생 2: 쓰레기는 보일 때마다 줍으세요.

학생 3: 아무 곳에나 침을 뱉지 말고 개인 위생에 유의하세요.

학생 4: 모든 사람은 자신의 '작은 세상'을 돌봐야 합니다.

학생 5: 위생 코너는 깨끗하고 깔끔하게 유지되어야 합니다.

학생 6: 당직 학생은 의무를 다하고 하루에 세 번씩 청소를 해야 합니다.

학생 7: 학생들은 서로를 감독하고 환경을 훼손하는 행동을 용감하게 중단합니다.

학생 8: 환경에 대한 인식을 강화하세요.

학생 9: 학급에서는 환경을 훼손하는 행동을 처벌하고 환경을 보호하는 학생들에게 보상하기 위해 학급 위생 규칙을 제정했습니다.

7. 사회자가 연설을 요약했습니다

8. 환경 보호 지식에 대한 Q&A

사회자: 그럼 환경 보호에 관심을 갖고 계시고, 얼마나 실천하고 계시나요? 환경 보호에 대해 알고 있나요? 모두를 테스트해 보겠습니다. 다음은 환경 보호 지식에 대한 그룹 기반 퀴즈입니다. (재미를 높이기 위해 두뇌티저를 삽입합니다.)

9. 진행자가 요약을 하고 수업회의가 종료됩니다.

요약: 학생들은 지금부터 시작하고, 옆에서 시작하고, 아름다운 집과 아름다운 지구를 보호하고, 환경 보호에 대한 학생들의 인식을 높이고, 스스로 시작해야 한다는 것을 깊이 느끼게 되었습니다. "환경을 보호하기 위해 함께 노력해야 한다"는 내면의 목소리

10. 담임교사는 학급회의를 평가하고, 학생들의 능력을 확인하며, 개선할 점을 지적하고 희망을 제시한다.

[담임선생님의 평가]:

이번 수업회의를 통해 학생들은 평소에는 눈치채지 못했던 삶의 소소한 부분들을 깨닫게 되었고, ***만이 창조할 수 있다는 것을 깨달았습니다. 더 나은 것을 배우고 살기 위한 좋은 환경. 아름다운 캠퍼스 환경은 모두의 책임입니다. 환경보호는 멀리 있지 않습니다. 우리 주변의 작은 것에서부터 시작될 수 있습니다. 동시에 중학생으로서 우리는 환경 보호를 장려하고 주변 친척과 친구의 환경 인식을 더욱 강화해야 합니다. 환경 보호 수업 계획 5

수업 목적: 공상 과학 그림은 학생들의 과학에 대한 사랑과 과학과의 접촉, 과학 탐구를 키우는 좋은 방법입니다. 또한 상상력이 풍부한 사고력을 키우는 좋은 방법이기도 합니다. SF 회화 연구를 통해 학생들은 과학과 기술에 대한 지식을 활용하여 상상력에 날개를 달고 제작 과정에서 학생들의 실무 능력을 발휘하며 학생들의 전반적인 품질을 향상시킬 수 있습니다.

핵심 사항: SF 그림 창작을 위한 올바른 주제 선택을 명확히 하고, 창작 시 데이터 수집의 중요성을 명확히 하며, 데이터 수집에 대한 학생들의 열정을 안내하고 자극합니다.

난이도: 참고 자료 처리 방법을 처음으로 알고 시도해 봅니다.

교육 보조물 준비: 공상 과학 그림의 여러 작품, 공상 과학 그림 슬라이드, 그림에 사용되는 펜 및 페인트, 종이 등.

학습 도구 준비: 그림 그리기에 사용되는 펜, 물감, 종이 등.

교육 과정:

칠판 주제: 다기능 친환경 차량

1. 소개: 우리는 현재 지구 환경이 점점 더 악화되고 있다는 것을 알고 있으며, 공장에서 나오는 검은 연기, 쓰레기 투기, 호수 수질 오염, 부당한 광물 채굴, 나무 벌목 등은 우리가 살고 있는 환경에 막대한 재앙을 가져왔습니다.

주변의 어떤 곳도 오염되었는지 누가 알 수 있나요?(듣고, 본)

학생들이 대답했습니다( )

그렇습니다. 우리가 살고 있는 환경은 다양한 오염에 노출되어 있습니다. 하늘은 점점 어두워지고, 강물은 점점 어두워지고, 공기는 ​​점점 더 탁해지고 있습니다.

그래서 환경오염을 줄이고 예방하려면 어떻게 해야 할지 끊임없이 고민해야 합니다. 우리 주변에는 보호해야 할 환경이 많습니다. 그래서 오늘은 환경 지킴이가 되어 환경을 보호하고 우리 집을 더욱 아름답게 만들기 위한 다기능 친환경 차량을 디자인해 보겠습니다.

2. 학생들에게 어떤 종류의 친환경 자동차를 디자인하고 싶은지 이야기해 보도록 하세요. (학생들의 상상은 자유입니다.)

어떤 모양인가요? 기능은 무엇입니까? 당신은 인류를 위해 무엇을 할 수 있나요?

학생들은 우리가 디자인할 때 완전한 구성과 참신한 아이디어뿐만 아니라 다양한 기능도 가져야 한다고 아주 잘 말했습니다. 예를 들어 바람과 모래를 막고, 에너지를 절약하고, 폐기물을 보물로 만들 수 있습니다.

1. 공상 과학 그림의 재료 및 도구:

공상 과학 그림의 재료 및 도구에 대한 엄격한 규정은 없습니다. 색상 측면에서 다음을 사용할 수 있습니다. 구아슈 페인트. , 수채화 물감, 유성 물감, 유성 물감 스틱, 크레용 등 도구도 많이 있습니다. 그림을 그리는 데 사용할 수 있는 모든 종류의 펜을 사용할 수 있습니다.

2. 공상과학 그림의 개념:

공상과학 그림의 개념은 풍부하고 다채로울 수 있으며, 미래의 모든 것을 상상할 수도 있습니다. 미래에 사람들의 삶을 더욱 아름답게 만들 것입니다. 일부 발명품과 창조물의 경우 산업화 이후의 미래에 해결해야 할 몇 가지 문제와 현상을 상상할 수도 있습니다. 요구 사항은 다음과 같습니다. 상상력은 대담하고 과학적이어야 합니다. 형태는 참신하고 현대적이어야 한다. 색상은 밝고 다양해야 합니다.

3. SF 그림의 구성:

SF 그림의 구성은 꽉 차 있어야 하며 너무 많은 여백(여백)을 남기지 않아야 합니다. 구성은 더 임의적입니다. 십자형, 삼각형, 틱택토, S자형 등 모두 괜찮습니다.

IV. SF 그림을 그리는 단계: (SF 그림 작업 - "쓰레기 변환 기계"와 함께 설명)

1. 먼저 마음속으로 생각하세요. , 먼저 무엇을 그리고 싶은지 구상하세요 무엇을? 그리는 방법? 그림의 주제는 무엇입니까? 이는 테마가 필요한 구성을 쓰는 것과 같습니다. 소위 테마가 그림의 중심 아이디어입니다. 예를 들어, '쓰레기 변환 기계'는 우리 생활 속에 있는 온갖 쓰레기를 기계 안으로 빨아들인 후 처리하고 재사용할 수 있는 것으로 변환하는 기계입니다.

2. 구도. 구상 후에는 주제를 더 잘 표현할 수 있는 그림 구도를 생각해 보세요. 예를 들어 '쓰레기 변환 기계'는 십자형 구성을 채택하고 있으며, 사진 중앙에는 생활폐기물과 건축폐기물을 다양한 것으로 변환할 수 있는 기구들이 갖춰진 방이 있다.

3. 스케치를 그린다. 테마와 구도를 정한 뒤 먼저 연필로 스케치를 그린다. 스케치는 한 번에 완성되지 않고 완벽해질 때까지 천천히 그려야 한다.

4. 색상을 추가하세요. 그림을 색칠할 때는 색상의 형태와 표현을 신중하게 선택해야 합니다. 비슷한 색상을 사용할지 대비 색상을 사용할지, 단색을 사용할지 멀티를 사용할지. -색상 등. 그리고 칠할 때에도 균일하게 칠할 색상에 주의하고 보조 색상을 최대한 적게 사용하여 그림을 더 밝게 만들려면 원색과 보조 색상을 더 많이 사용할 수도 있습니다.

5. 작업을 완료하세요.

5. 학생 그림 그리기, 교사 지도.

테마를 창의적으로 선택하는 것이 튜터링의 핵심이며, 형태는 너무 구체적일 필요는 없으며, 학생들이 감히 생각하고 그림을 그릴 수 있어야 합니다. 학생들의 미래에 대한 갈망과 열망. 학생들의 상상력을 키워주세요. 학생들의 상상력을 발휘하십시오.

6. 수업 요약

학생들의 상상력을 자극할 수 있는 보다 창의적인 학생 작품을 설명합니다. 학생들은 서로를 평가할 수도 있습니다.

7. 다음 섹션에서 가져올 학습 도구와 다음 섹션에서 다룰 내용을 정리합니다.