선생님의 매력은 주로 무엇인가요?

1. '사랑'은 선생님의 인품 매력을 구체적으로 표현한 것이다.

'사랑'은 고귀한 교사 윤리의 핵심 본질이자 교사의 영혼이며 교사 인격의 구체적인 구현입니다. 교육과 교수활동에 있어서 '사랑'이라는 단어를 고집하면 좋은 교육적 성과를 얻을 수 있다. 선생님의 인품 매력은 친절함과 친절함에서 나오며, 평등을 바탕으로 모든 학생을 잘 대해줍니다. 현대 교육자 Xia Mianzun 씨가 말했듯이 "감정이 없으면, 사랑이 없으면 교육도 없습니다." 어떤 사람들은 학생에 대한 교사의 사랑이 아버지의 사랑보다 더 넓고, 어머니의 사랑보다 더 섬세하고, 사랑보다 더 이타적이라고 말합니다. 나는 그것을 일종의 "지적인 사랑"이라고 생각합니다. 나는 모든 학생들을 '존중'할 것을 주장하며, 학생들의 인격, 능력, 감정을 존중합니다. 나는 결코 저속한 말로 학생들을 꾸짖지 않으며, 심지어 제 시간에 수업에 참석하는 것도 학생 존중의 행동 중 하나로 간주합니다. 사랑에는 다양한 형태가 있습니다:

1. 모든 면에서 뛰어난 학생에 대한 엄격한 요구 사항. 특히 학생 간부, 특히 학생회 회장 양용의 경우 엄격한 요구 사항이 더 빠른 성장을 촉진할 수 있습니다. 이제 그들은 모두 각자의 대학에서 새로운 성과를 거두었으며 이러한 "엄격함"에 여전히 감사하고 있습니다.

2. 생활에 어려움을 겪는 학생들에게 영적인 격려와 물질적인 도움을 제공합니다. 그들이 보살핌을 받고, 집단의 따뜻함을 경험하고, 학습에 최대한 많은 에너지를 쏟게 하십시오.

3. 실수를 해서 벌을 받는 학생들에 대해서는 학생들이 자신의 실수를 진정으로 이해하고 바로잡을 수 있도록 이성적으로 설득해야 한다고 주장합니다. 그들의 빛나는 점을 발견하고 일어서도록 격려하기 위해 스스로 포기하지 않도록 주의를 기울인다. 제가 고등학교 2학년이었을 때 류니(Liu Ni)라는 학생이 우리 반에 입학했습니다. 다른 선생님들로부터 그 학생의 학업 성적이 보통 수준이라는 것을 알았지만 성적이 좋지 않아 학교에서 벌을 받고 유명해졌습니다. 그는 종종 수업을 빼먹고 지각했고, 수업 중에 잠들었고, 심지어 선생님이 강의를 하고 있는 동안 뒷문으로 교실을 빠져나가기도 했습니다. 한동안 그와 접촉을 해본 결과 그는 취미가 다양하고 여러 가지 악기를 연주할 수 있으며 웅변이 뛰어나 한때 "작은 흰 돛 예술단"의 젊은 배우였으며 그의 몸에는 많은 "부정적인 에너지"가 축적되었습니다. 지도를 통해 학교 예술제 공연에서 자신의 장점을 마음껏 발휘하고 빛을 발하게 하여 자신의 가치를 발견하고, 사람들에게 인정받고 인정받는 기쁨을 경험하게 됩니다.

4. 어린 학생들은 정보량이 많고 혁신에 대한 강한 감각을 갖고 있으며 감히 의견과 제안을 제시합니다. 모든 학생의 건강한 성장을 위해 나는 학생들이 교사를 능가하도록 자주 격려한다. 이것이 바로 교사가 가져야 할 마음이다. 우리는 학생들이 독립적으로 적극적으로 구성하고 성장할 수 있는 잠재력과 능력을 가지고 있으며, 모든 사람이 야망과 지혜를 가지고 있다고 믿어야 합니다.

마음 속에 '사랑'을 품은 선생님은 다양한 교육 및 교습 활동에 '사랑'을 끊임없이 스며들게 되는데, 이 '사랑'의 원천은 선생님의 건전한 인품에서 비롯됩니다. 우리는 흔히 “모든 것은 학생을 위한 것, 모든 것은 학생을 위한 것, 모든 학생을 위한 것”이라고 말하는데, 그 뿌리 깊은 핵심 내용은 “사랑”이 있어야만 “모든 것”이 있을 수 있습니다.

2. '배움'은 선생님의 인품 매력의 원천이다.

교사의 인성 매력의 구현은 교사의 재능과 사람을 가르치고 교육하는 효과를 반영합니다. 교사의 재능은 교사 자신의 포괄적인 자질에서 나옵니다. (1) 교육 개념을 지속적으로 학습하고 업데이트합니다.

전통 지식 전달 구조에서 교사는 핵심이다. 교육 개혁의 발전은 낡은 개념의 족쇄를 깨고 새로운 현대 교육 및 교수 개념을 확립하는 것을 요구한다. 가르치는 과정에서 교사는 서로 다른 생각과 성격을 지닌 살아 있고 주관적인 사람들과 마주하게 됩니다. 우리 교사들의 주된 임무는 학생들의 학습의 주관성과 그들의 엄청난 잠재력을 이해하고, 각 학생의 잠재력이 완전히 발휘되고 발휘될 수 있도록 조건을 조성하기 위해 최선을 다하는 것입니다. 우리 교사들은 열심히 교육과학이론을 배우고 양질의 교육분위기를 적극적으로 조성하며 전통적인 '용기채우기' 교육교학관을 현대교육관으로 교체하여 교육교학실천을 지도해야 합니다.

(2) 자신을 능가하고 과감하게 혁신하십시오.

교사가 지식을 넓히고, 시야를 넓히고, 생각을 확장하는 궁극적인 목표는 교수와 교육의 수준을 높이고 교수와 교육의 효과를 높이는 것이다.

선생님의 일은 탄력이 뛰어난 고무줄과도 같습니다. 어떤 사람은 더 '여유롭게' 일하는 반면 다른 사람은 '무한'합니다. 교육개혁의 성공과 실패의 열쇠는 교사다. 오늘날 기초교육의 새로운 교육과정 개혁은 교사가 교육과정을 장악할 것을 요구한다. 즉, 교사는 전문과정의 시행자일 뿐만 아니라 전문과정의 개발자이자 창시자이기도 하다. 교사의 경험은 여전히 ​​중요하지만 더 이상 책의 지식과 경험을 암송하는 것이 아니라 교과교육이론과 전문지식에 기초한 사고를 통해 얻은 경험이다. 이를 위해 교사는 평생학습의 길을 걸으며 학습교사가 될 수 있어야 한다. 교사의 지식과 연구 추구는 사치가 아니라 현실입니다. 교육의 질을 높이려면 지식과 연구가 필요하며, 혁신적인 교육에는 더욱 많은 지식과 연구가 필요합니다. 학생의 발전을 지도하려면 지식과 연구가 필요하며, 교사 자신의 성장을 촉진하는 것도 지식과 연구가 필요합니다. 지식이 없으면 학생을 지도하고 자신을 향상시킬 수 없으며, 연구 없이는 독립적인 지식을 창출할 수 없습니다. 오늘날 지식 경제 시대에 학습 교사의 가장 두드러진 특징은 학습 능력입니다. 학습은 교사의 기본적인 삶의 방식이자 평생의 혜택이 되었습니다. 이러한 종류의 학습은 본질적으로 암묵적이며 내부적입니다. 목적은 비실용적이며, 학습 과정은 참여적이고 자발적입니다. 목표는 개인의 필요에 따라 결정됩니다. 관심을 만족시키는 데 취미는 자기 개선의 필요성에 있습니다.

실용적인 관점에서 볼 때, 고귀한 정서와 깊은 지식, 카리스마를 갖춘 교사는 학생들에게 평생 영향을 미칠 것입니다. “좋은 선생님은 선생님이고, 올바른 사람은 모범이다.”라는 말이 있듯이 교사윤리의 중요성 중 하나는 롤모델의 역할입니다. 교사는 권위와 원칙에 의존하여 영향력을 행사해서는 안 되며, 자신의 행동과 영감으로 모범을 보여야 합니다. 그래서 나는 항상 교사의 도덕적 성품이 그의 사업보다 훨씬 더 중요하다고 생각해 왔습니다. 사랑은 성공적인 교육의 원동력이자 교육의 기초입니다. 교사의 인품 매력은 이러한 근본적인 측면을 구현합니다.