국내 전자상거래 전망은 어떻습니까?

혼란스럽고 망설이고 불평하는 전자상거래 전공자 여러분,

비록 이 편지는 신입생을 대상으로 작성되었지만 모든 레벨이나 졸업생에게도 도움이 될 것이라고 믿습니다. 전자상거래를 전공하는 학생들이 유용합니다. 매년 전자상거래 전공자들의 불평이 너무 많습니다. 어제 제 모교인 샹탄대학교 전자상거래 전공 동급생이 2007년 현재 신입생이 큰 타격을 입었다고 말했습니다. 동시에 05학년과 06학년 학생들도 불만과 불만이 가득했고 몇몇 학생은 전공을 바꾸는 경우도 있었습니다. 지난 몇 년간 이런 상황을 자주 보아왔지만, 아직도 그때 보았던 후배들과 똑같다는 말을 반복해서 듣게 되니 깊은 걱정이 듭니다. 그래서 나는 그에게 이렇게 말했습니다. "뭔가를 써 보겠습니다. 모든 사람에게 알리는 것이 내 책임이라고 생각합니다." 나는 이개푸는 아니지만 반 친구들에게 진실과 전설적인 경험에 대해 진심으로 이야기할 자격이 없습니다. 나는 아직 Jack Ma도 아니고 반 친구들에게 학습 방법을 말할 자격도 없습니다. 그러나 저는 국내 전자공학자로서 개인적으로 제2기 학부 경영학부 졸업생들을 거쳐왔습니다. 이 전문 분야에서 기업가 정신에서 어느 정도 성과를 낸 사람으로서 저는 여전히 다음과 같은 책임감과 능력을 갖고 있다고 생각합니다. 전자상거래를 전공하는 학생들과 나의 경험을 공유해보세요. 사실 제가 전자상거래 교육과 학습에 관해 쓰고 발표한 많은 글들은 저의 불가분의 감정과 책임감에서 비롯된 것입니다.

학생 여러분, 어떻게 전자상거래 전공에 입문하게 되었는지는 잘 모르겠습니다. 제가 어떻게 전자상거래 전공에 입학하고 인터넷과 사랑에 빠졌는지 말씀드릴 수 있을 뿐입니다. (문장이 너무 길어요. 싫으시면 건너뛰셔도 됩니다. 죄송합니다.) 저는 항상 관심의 중요성을 강조해왔습니다. 사실, 관심은 배움의 가장 큰 원동력입니다. 상업은 초등학교 3학년 때 컴퓨터에 대한 사랑에서 비롯되었습니다. 그때는 제가 살던 도시에서 처음으로 컴퓨터를 접한 사람 중 하나였을 것입니다. 286대의 기계를 갖춘 컴퓨터 교육 수업에 들어갔습니다. 저는 Wubi 글꼴과 BASIC 언어라는 두 가지 코스만 있었습니다. 그 중 하나도 배우지 않았고, 겉핥기식도 하지 않았습니다. 그러나 나는 컴퓨터에 대한 가장 원시적인 지식을 호기심으로 발전시켰습니다. 이후 초등학교 5학년이 되면서 컴퓨터의 중요성이 더욱 높아지기 시작했고, 초등학교에서는 컴퓨터 동아리를 개설하여 교내 컴퓨터실에서 컴퓨터를 활용하는 경우가 많았다. 모종의 경우 그룹 구성원의 기준은 4학년 이상이어야 합니다. 학생들은 수학 점수가 좋아야 하며 학교 컴퓨터 교사가 직접 선택해야 합니다. 불행하게도 내 수학 점수는 초등학교부터 대학까지 오르지 못했습니다. 나는 선생님께 물어볼 수밖에 없었습니다. 선생님은 나의 열정에 감동하셨고 마침내 나를 컴퓨터 동호회에 입학시켜 주셨고 그곳에서 가장 먼저 모바일을 사용하는 법을 배웠습니다. 컴퓨터의 저장 매체(3인치 및 5인치 플로피 디스크), 초고속 병음 입력 방법(쌍자 입력 방법)을 연습하고 모든 DOS 명령 조작을 배웠습니다(그 당시에는 WINDOWS 95가 존재하지 않았습니다). , 나는 통제 불능이었고 확고하게 컴퓨터와 사랑에 빠졌습니다.

컴퓨터에 대한 이해와 활용은 상대적으로 감정적이다. 나는 어렸을 때부터 수학을 잘 하지 못했다. 고등학교 때 프로그래밍을 배우려고 열심히 노력했지만, 손대기만 하고 가지 않았다. 깊이 있게(프로그래밍에는 실제로 좋은 수학이 필요하지 않지만.), 동료들에 비해 그냥 오랫동안 사용하고 연습하면 완벽해집니다. 제가 인터넷을 접하게 된 것은 1998년이었습니다. 제 생애 첫 웹사이트인 시나(Sina)를 방문했는데, 이렇게도 플레이가 가능하다는 걸 깨달았습니다. 밤새도록 PC방에 머물렀는데, 그 사진을 발견했습니다. Sina의 검색 엔진과 자전거에 관한 많은 정보에 관심이 생겨서 정말 기뻤습니다. 눈 깜짝할 사이에 고등학교 3학년이 되었고, 공부에 대한 압박감으로 인해 4학년 2학기가 되자 나도 다른 사람들과 마찬가지로 대학의 압박감에 직면하게 되었습니다. 입시와 전공 선택. 대학 입시 전에는 기본적으로 CCTV-2의 '대화' 프로그램을 매주 시청해야 하고, 매주 일요일 밤 22시에는 항상 TV 옆에서 기다리고 있다. 당시 프로그램 팀은 장차오양(Zhang Chaoyang), 딩레이(Ding Lei) 등 인터넷 엘리트들을 자주 초대해 전자상거래라는 한 단어를 자주 언급했고, 자연스럽게 업계에 관심이 생겼습니다. 대학 입시를 앞두고 나는 여전히 시나를 헤매고 있었는데, 웹페이지에 '전자상거래 전공'이라는 단어가 떴을 때 나는 첫눈에 반해버렸다. 너무 간단할 수도 있어요 :).

다행히 제가 입학한 샹탄대학교에서는 이제 막 이 전공을 시작했습니다. 저는 전자상거래 전공 1기이자 전국 2기입니다. 저는 저에게 자유롭고 열린 환경을 제공해 주신 모교인 샹탄대학교에 감사하다고 여러 번 말했습니다. 1학년 어느날 밤, 반에 어떤 학생은 혼자 공부하고 어떤 학생은 카드놀이를 하고 있었는데, 심심해서 PC방으로 달려갔습니다. 그 때 전자상거래를 전공하는 학생은 책을 읽으며 시간을 보내면 안 된다는 생각이 들었습니다. 날마다 인터넷에는 지식의 바다가 많기 때문에 "전자상거래 엔지니어 포럼"이라는 게시판을 빨리 발견했습니다. 회원가입을 하고 보니 제가 첫 번째 회원이었습니다. 저는 당연히 슈퍼 중재자가 되었고, 이 포럼의 인기를 높일 수 있는 방법에 대해 매일 생각하고 있으며 그 중 절반은 제가 작성한 것입니다. 그 당시에는 아는 것이 거의 없었기 때문에 항상 합리적으로 보이는 게시물을 쓰려고 노력할 수 있었습니다. 점차 노력은 결실을 맺었고 포럼의 인기는 더욱 높아졌습니다. 마침내 포럼이 종료되었을 때 회원 수는 거의 10,000명에 이르렀으며 당시 가장 인기 있는 전자상거래 포럼이 되었습니다. 저는 포럼에서 베이징과 선전의 업계 친구들을 만났고, 그들은 기업의 전자상거래가 무엇인지 미리 알려주었습니다. 나중에 저는 야심차게 친구들과 함께 "중국 전자상거래 개척 조직"을 설립했습니다. 선전(현재는 누구나 기념 웹사이트 www.21eb.org를 방문할 수 있습니다)은 당시 중국 최대의 전자상거래 민간 네트워크 조직으로 알려져 많은 사람들의 관심을 끌었습니다. 2003년 7월 우리는 심천에서 모임을 조직했습니다. 당시 화교대학교 전자상거래협회 회장인 송리빈은 내가 심천에 머무는 동안 조직의 핵심 멤버였습니다. 그래서 우리 학교에서도 비슷한 협회가 있었는데, 샹탄대학교의 류샹롱 선생님의 지도 하에 샹탄대학교 전자상거래 협회가 설립되었습니다. 당시 부총장이었던 문란 씨와 회장 보좌관 Yang Fan은 협회 발전을 위해 열심히 일했습니다. 조만간 Wen Ran은 졸업 후에도 여전히 인터넷과 전자 상거래를 좋아합니다. 협회의 플랫폼을 통해 내가 무엇을 해야 하는지 더 잘 알게 되었습니다. 외부 세계와 쉽게 공식적인 접촉을 할 수 있었습니다. 이 기간 동안 저는 협회 브랜딩, 활동 조직, 협회 네트워킹 등 많은 일을 했습니다. 제가 한 일이 바로 이것입니다. 한동안 실무를 배우면서 전자상거래에 대한 이해가 깊어졌습니다. 적어도 이제부터는 전공에 대해 더 이상 주저하지 않게 되었습니다. 나중에 나는 화이화전자상거래협회의 창립자이자 부회장이 되었고, 다른 많은 학교나 도시 전자상거래 협회의 컨설턴트로 활동했으며, 심지어 나중에 공동으로 사업을 시작했지만 그 어느 누구도 그와 비교할 수 없었습니다. Xiangtan University 전자상거래 협회에서 1년간의 경험을 쌓았습니다.

제가 학생이었을 때의 경험입니다. 비록 부유하지는 않지만 그래도 초등학교 때 컴퓨터를 접할 수 있었던 환경이 좋았다고 말씀하시는 분들도 계실 것입니다. 1993년에 시골에서 대학생들이 많이 왔는데, 저는 대학에서 켜고 끄는 방법만 배웠기 때문에 제 동급생들은 결국 따라할 수 없고 따라할 필요도 없습니다. 모든 사람은 자신만의 멋진 삶을 살고 있으며, 나중에 그들의 관심을 키우고 발전시킬 수 있습니다. 많은 동급생들과 제가 접촉한 03-07학년 학생들은 왜 전자상거래 전공을 선택했는지 모릅니다. 어떤 사람들은 이 전공의 이름이 멋지다고 생각하고, 어떤 사람들은 다음과 같이 배열합니다. 원래는 다른 전공으로 채워놨는데, 그 전공 정원이 꽉 차서 어쩔 수 없이 그해 수업에서는 전자상거래 전공으로 편입을 하게 됐던 것 같아요. 의 동급생이 첫 번째 선택으로 전자상거래 전공을 선택했습니다. 대학 4년 동안 주변 친구들에게서 학교에 대한 불평도 거의 끊임없이 들었지만, 전공에 대한 불평, 불합리한 전문 커리큘럼에 대한 불평, 열악하고 무책임한 전문 교사에 대한 불평, 그리고 불평이 더 많았습니다. 전문 고용에 대한 방향성이 부족하다는 점에 대해. 6년이 지났지만 2007학년도 신입생들로부터 듣는 불평은 6년 전과 여전히 똑같다. 지금 돌이켜보면 이런 현상이 학생들을 탓하기는 참으로 어렵지만, 많은 학생들이 별 생각을 하지 않고 있다는 점을 말씀드리지 않을 수 없습니다. 이는 전반적인 환경에서 비롯되기 때문에 학생을 비난하기는 어렵다. 결국 그 책임은 우리 세대의 초·중등교육, 특히 중등교육(초등교육은 나중에 부담 감소를 시행한 후에는 훨씬 더 좋아졌습니다.) 학생들은 6년 동안 고압적인 학습을 경험했습니다. 평가 및 교육의 특수성으로 인해 중학교 교사는 매우 책임감이 있습니다. 중학교 교육 환경에서 매일 매우 책임감 있는 교사.

이러한 고압적인 상태는 아직 성인이 되지 않은 학생들에게 일시적으로라도 자신의 이익을 포기하고, 일시적으로라도 자신의 이익 추구를 포기하도록 강요합니다. 선생님은 우리가 좋은 대학에 가서 좋은 전공을 하기 위해 매일 열심히 공부한다고 말씀하셨지만, 대학에 들어간 후에 무엇을 해야 하는지는 알려주지 않으셨습니다. 대학에 아무도 없습니다. 비록 대학에 가는 목적이 좋은 직업을 찾거나 더 많은 공부를 계속하는 것임을 우리가 알고 있지만 말해주세요. 하지만 좋은 직업을 구하는 방법을 알려주는 사람은 아무도 없습니다. 그러고 보니 많은 학생들이 앞서 언급한 대로 두뇌를 사용하지 않고 생각도 하지 않는 경우가 많다고 말씀드렸습니다. 학생들은 고등학교에서 3년 동안 열심히 일하고 대학에 왔습니다. 대학의 자유로운 환경과 개방적인 교육은 물론 대학에 가면 중학교 때보다 더 여유로워야 한다고 생각합니다. 적어도 우리는 공개적으로 이야기 할 수 있습니다 사랑에 빠지다 :) 이때 의식이 있는 학생들은 매일 정시에 수업을 듣고, 자유 시간에 도서관에 가서 책을 읽습니다. 자율 학습을 위해 교습소에 가서 중학교의 학습 방법을 따릅니다. 의식이 없는 동급생들은 마침내 부모와 선생님의 족쇄에서 벗어났고, PC방은 그들의 기숙사가 되었고, 온라인 게임은 그들의 영적 양식이 되었습니다. 이해할 수 있습니다. 정말 이해할 수 있습니다. 온라인 게임을 하는 학생들도 사업에 대해 조금만 생각하면 성공할 수 있을지도 모릅니다. 그러나 일정 기간 대학을 다니고 대학 환경에 익숙해지면 학교, 교사, 전공에 대해 불평하기 시작합니다. 실제로 대학, 전공, 대학 교사에게는 아무런 문제가 없습니다. 대학 자체는 이래야 합니다. 적어도 우리 대학은 학생들의 생활을 관리합니다(숙소 통합). 많은 외국 대학에는 기숙사 개념이 없으며 모두 자체 방을 임대합니다. 물론, 국가적 여건은 다르지만, 우리나라의 모든 대학생들이 아파트를 임대해 외부에서 생활할 수 있도록 허용한다면, 안전 문제는 제쳐두고라도 적어도 거대한 구매자 시장이 형성될 것이며, 그러면 우리나라의 주택 가격은 더욱 높은 상태로 유지될 것입니다. 나는 빗나갔다. 중학교 6년은 누구에게나 쉽지 않은 시간이었습니다. 군대를 급하게 다녀오면서 환경도 바뀌었고, 공부하는 방식도, 사고방식도 바뀌지 않았나요? 생각해보세요, 스스로 생각해 보세요!

또한 감사할 줄 모르는 사람이 너무 많은 것 같아요. 주관적으로 전자상거래 전공을 선택한 일부 학생들은 몇 년 동안 공부한 끝에 전자상거래가 가상의 것이라는 걸 알게 됐어요. 아니, 오히려 이 전공에게 속은 듯한 느낌이 들고, 전공을 쓸모없다고 꾸짖으며 주변 친구들에게 씁쓸함을 토로했습니다. 정말 말하고 싶은 것은, 이 사람들이 이 직업을 비판할 수 있는 자격이 무엇인가? 이 사람들의 초심은 잘못된 것입니다. 그들은 항상 학교, 전공, 교사들이 하늘에서 떨어지지 않으면 하루 종일 건조하게 바라볼 것입니다. 그들은 자신들이 거기에 앉아 있을 것이라고는 전혀 생각하지 않았습니다. 제가 몇 번이나 말했지만, 학교는 플랫폼이고, 전공은 껍데기일 뿐이라고 생각하지 마세요. 이것이 당신이 추구하는 것입니다. 우선 기술 대학이나 기술 학교에 등록하는 것은 어떻습니까? 자동차 정비나 요리 기술을 배우면 졸업 후에 요리를 잘할 수도 있습니다. 대학의 환경은 모든 대학생에게 자질과 정신을 함양할 수 있는 평등하고 개방적인 환경을 제공하는 것입니다. 대학의 전공 구분은 전공 학생들에게 방향을 제시하는 것입니다. 학습은 교사에게 의존하거나 교과서를 읽는 것이 아닙니다. 처음부터 끝까지 한 번 외운다고 해서 기말고사에서 90점 이상을 받는 것은 아닙니다. 물론 좋은 학업 성적이 근면함과 노력을 입증하는 것은 사실이지만, 노력을 시작할 때는 다음 사항을 생각해야 합니다. 자신의 목표와 방향. 나는 방금 학생들이 지식의 파이가 하늘에서 떨어지기를 바라면서 거대한 케이크 조각 위에 앉아 있다고 말했지만, 그들은 그것을 집어 먹으려고 손을 뻗고 있다는 사실을 모르고 있습니다. 유비쿼터스 네트워크로 인해 우리는 점점 더 많은 지식을 습득하게 되었습니다. 학생들은 더욱 적극적으로 행동할 수 있을까요? 배고파 죽어도 어떻게 잡는지 모르시나요? 매일 아무것도 하지 않거나, 매일 피시방에서 보내거나, 매일 도서관에서 보내거나 (도서관도 큰 케이크지만 유통기한이 지난 큰 케이크라고 말했어요. 먹어도 되지만, 맛이 별로 좋지 않아요. 새롭지도 않아요.)

전자상거래 전공으로 편입한 학생도 있고, 어떻게 해야 할지 몰랐던 학생도 있습니다. 전자상거래는 2001년에 신설된 학부 전공인 것이 사실입니다. 여건이 많이 성숙되지 않았고, 교사들도 미숙합니다. 충분히 강하지 않지만 불평할 가치가 있나요? 우리 중 누구도 부모님을 선택할 수 없는 것과 마찬가지로, 돈도 없고 권력도 없는 부모님을 싫어하는 걸까요? 감사란 무엇입니까? 자기 개선이란 무엇입니까? 아직도 우리에게 이런 정신이 있습니까? 4년의 대학생활이 어떻든 간에, 적어도 우리는 선생님들의 노고와 헌신, 그리고 우리 전공의 발전을 보아왔습니다. 부모님이 당신을 이 세상에 데려온 것처럼, 부모님도 당신을 키우기 위해 열심히 일하셨습니다. 당신이 불평하기를 바라기 때문이 아니라, 당신이 성공하기를 바라기 때문입니다. 우리에게 용기와 자신감이 있습니까? 지금부터 몇 년이 지나면 한때 논란이 되었던 '전자상거래'라는 직업이 나의 투쟁으로 인해 더욱 영광스러워질 것이라고 확신합니까? 우리 모두가 우리를 사랑하는 사람들과 우리가 사랑하는 사람들을 위해 부모님의 삶을 더 좋게 만들기 위해 열심히 공부하고 열심히 일한다는 것을 알고 있는 것처럼 말입니다. 우리를 사랑하고, 교육하고, 훈련하고, 지지해 준 사람들에게 감사해 본 적이 있습니까? 안타깝게도 모든 사람의 감사와 자신감을 보지 못했습니다. 이런 감사와 자신감이 우리 초중등 학교의 시험 중심 교육으로 인해 요람에서 목이 졸린 것은 아닐까요?

묻고 싶은데 왜 대학에 가나요? 답은 수천 가지가 있다고 생각합니다. 좋은 직업을 찾는 것(돈이 좋은 직업이라고 이해합니다)도 있고, 계속 공부를 계속하는 것(대학원 입시와 박사 학위도 좋지만 당신의 직업은 무엇입니까?) 최종 목표는 더 높은 학위를 취득하고 더 수익성이 높은 직업을 찾는 것입니까, 아니면 실제로 학문적 연구를 위한 것입니까? 아니면 진심으로 존경하는 사람들도 있습니다. 대학에 가는 것은 하나의 과정일 뿐이다. 초등학교, 중학교에 가야 하는 것처럼 인생에서도 이런 고정관념을 겪어야 한다는 게 중국의 일반적인 환경에서는 그렇다. 시사 문제를 아는 것은 여전히 ​​매우 중요합니다. 저는 학교를 그만두고 하고 싶은 일을 할 용기가 없습니다. 그러나 문제는 이것을 형성하는 과정에서 우리가 정말로 할 수 있는 일을 찾는다는 것입니다. 우리에게 관심이 있나요? 우리는 우리의 진정한 관심사를 발견했습니까? 대학 교육을 통해 우리 자신과 타인, 사회에 대한 자립심과 책임감이 키워졌습니까? 우리가 관심이 없는 일을 고집하는 것은 불가능합니다. 끈기가 없으면 결과를 얻는 것도 불가능합니다. 많은 사람들에게 관심사가 무엇인지 물어봤는데 남자들은 대개 아무 것도 관심이 없는 것 같다고 대답합니다. 네, 이건 취미가 아니라 취미입니다. 하지만 취미와 흥미 사이에는 아슬아슬한 경계밖에 없다고 생각합니다. 독서를 좋아한다면, 직접 책을 써보는 건 어떨까요? 왜 항상 다른 사람의 이야기를 읽어야 하는데, 자신의 이야기를 다른 사람이 읽도록 놔두지 않는 걸까요? 영화 보는 것을 좋아한다면 영화를 만들거나 대본을 쓰는 것을 고려해 보는 것은 어떨까요? 게임을 좋아한다면 게임 업계나 게임 분야에서 일을 해볼 생각은 왜 해보지 않았나요? 잠자는 것을 좋아한다면 심리학에 대한 연구를 해 보는 것은 어떨까요? 조금 과장했지만 관심은 사람의 두 번째 영혼입니다! 물론, 모두가 획기적인 일을 해야 한다고 말하는 것은 아닙니다. 이것 또한 불가능하지만, 항상 우리가 사회에 기여하는 것만큼 클 수 있고, 마음으로 갚을 만한 가치가 있는 일들이 있습니다. 추구하는 바는 부모에 대한 효도, 연인에 대한 보살핌, 자녀에 대한 보살핌만큼 작습니다. 이것들은 모두 책임입니다. 국가가 두 번의 세션을 개최하더라도 그는 어떤 대학생에게 합당합니까? 우리의 인본주의 정신은 어디에 있습니까? 우리 대학생들의 사회적 책임감은 어떤가요?

좀 더 말하자면, 중국의 교육제도는 좀 잔인하기도 해서 많은 학생들이 안타까워할 수도 있겠네요. 하하, 우리 전공에 대해서는 빨리 얘기해보겠습니다. 거시적인 관점에서 볼 때, 대학이 무작정 전공을 추가하면 기존의 문제도 자명하고, 그에 따른 문제도 자명합니다. 그때 전자정부 전공을 제공하는 학교도 봤습니다. 맹목적으로 대세를 따르지 않고 자체적인 상황에 맞춰 첫 전공을 개설한 것도 문제다. 전자상거래 전공의 위치가 불분명한 것도 경영대학원이나 경영대학원에서 제공되는 반면, 일부는 학교에서 제공된다. 정보 공학 또는 기타 과학 및 공학 학교의 권위있는 진술이 없습니다.

거시적인 관점에서 저는 전공에 존재하는 문제를 이야기할 때마다 항상 거시적인 관점에서 본다는 점을 기억하시기 바랍니다. 교육부의 새로운 대학 전공 신설은 시대에 발맞춰 개혁을 주장하는 것이기도 합니다. 전자상거래 전공은 새로운 시대에 발맞추는 제품이기 때문에 별다른 준비 없이 탄생한 것이 가장 큰 문제이다. 전공 건설 초기에 수업을 할 사람이 있고 대학에서는 교사가 관련 이론적 기초와 전문 지식을 가지고 있지 않을 수 있습니다. 실제 경험은 물론, 교육에 사용되는 교재의 대부분은 서양의 전형적인 사례(중국에서는 작동하지 않을 수 있음)나 전자상거래를 개발하는 국내 대기업의 일부 구식 사례(더 이상 유용하지 않음)를 기반으로 합니다. 참고용). 이때 전자상거래가 기술 중심인지 아니면 마케팅 관리 중심인지에 대한 매우 지루한 논쟁이 있었습니다. 이 문제는 중국의 전자 상거래 전문 교육계에서 적어도 1년 동안 논의되어 왔습니다. 정말 지루해요. 처음에는 언론이 여러 대학과 다양한 입시 기관의 요구에 부응하여 특정 사람의 재능 격차가 수만 달러에 달했다고 종종 보도했던 것을 기억합니다. 이: 향후 10년 내에 중국의 전자상거래 인재 격차는 200만 명에 이를 것입니다. 이런 홍보로 인해 전자상거래를 전공하는 많은 학생들이 뿌듯함을 느꼈지만, 읽을수록 혼란스러워 결국 길을 잃었습니다. 이런 신고가 너무 많으면 소프트 광고의 상업적 목적을 알 수 있습니다. 나중에 소위 업계 전문가들은 우리나라가 미래에 물류 인재, 네트워크 보안 및 온라인 게임 인재의 격차가 더 커질 것이라고 과장하기 시작했습니다. 사회에서는 어떤 학생을 양성하든 취업 여부와 상관없이 먼저 학생을 모집하고 유치하는 것이 가장 시급합니다. 사실 조금만 생각해보면 이러한 인재 격차 수치의 진정성과 통계의 신뢰성을 확연히 알 수 있다. 나중에 언론에서는 전자상거래 전공자의 취업률이 20% 미만이라고 보도하기 시작했고, 이로 인해 학생들이 온라인에서 반란을 일으켰습니다. 우리의 사랑스러운 학생들은 하루 종일 언론에 이끌려 다니고 있습니다. 공리주의적이고 무책임한 언론보도와 무책임한 기득권층이 초래하는 문제를 상상해 볼 수 있다.

전자상거래를 전공하는 학생들이라면 '복잡한 인재'라는 말을 자주 듣게 될 것이다. 이 용어가 얼마나 화려하고 어떻게 설명되는지는 중요하지 않지만, 매크로로 이어지는 것도 바로 이 용어다. 수준의 전자 상거래 교육은 컴퓨터와 경제 관리의 무기적 결합으로 학생들이 두 전공의 피상적 지식을 배우는 것과 같습니다. 거시적 차원에서 우리는 학교가 무지하고 전문적인 쓰레기라고 꾸짖지만 구체적으로 우리 각자는 어떻습니까? 우리는 그 안에 있고 직업의 운명은 우리의 운명과 밀접하게 연결되어 있습니다. 직업이 우리에게 이런 식으로 배우도록 요구하고 실제로는 이런 식으로 배우는 걸까요? 전문 규정에 따라 배울 수 없다면 배우지 않겠습니까? 당신은 그렇게 순종적입니까? 생각하다! 스스로 생각해보세요! 우리는 경제 경영과 컴퓨터 기술을 연구합니다. 그것들을 통합하는 방법을 알고 있습니까? 기술의 통합이 아니라 개념의 통합이 전자상거래를 전공하는 학생들에게 가장 중요한 것은 다양한 지식을 종합적으로 활용하고, 다양한 자원을 합리적으로 배분할 수 있는 능력을 갖추는 것이라고 생각합니다. 능력은 실천에 있고, 실천을 위해 배워야 합니다. 우리 학생들도 컴퓨터 네트워킹을 배우고 웹사이트만 만들면 전자상거래를 잘 배운다고 일방적으로 믿고 있는 경우가 많습니다. 대학 교육에서 가장 중요한 것은 생각과 자율 학습입니다. 많은 사람들은 전자상거래 전공의 포괄적인 성격으로 인해 다양한 과목을 배우는 데 깊이와 정확성이 떨어지고 학생들이 한 방향으로만 탐구하는 데 도움이 되지 않는다고 생각할 수 있습니다. 실제로 대학의 강좌를 자세히 살펴보면 물속으로 살짝 들어와 있지 않은 강좌가 어디 있겠는가? 컴퓨터공학을 전공한 졸업생들이 프로그래밍을 어떻게 하는지 모르는 경우가 많고, 경영학과 마케팅을 전공한 졸업생들은 자신이 무엇을 배웠고, 어떤 기술을 터득했는지 거의 알 수 없습니다. 그러나 전자상거래를 전공하는 학생들이 대학 환경의 영향을 받을 수 있고 대학 교육을 엿볼 수 있으며, 이후 기술 분야든 비즈니스 분야든 심도 있는 연구를 위한 관심 방향을 찾는다면 그에 기반을 두어야 합니다. 그러나 앞으로의 주요 학습 방향에 집중할 수 있는 충분한 시간을 가질 수 있도록 전문 과정 개설 전에 이 방향의 선택을 결정하는 것이 가장 좋습니다. 나는 대학의 전공 제한에 대해 단호히 반대한다. 이는 1990년대 초 초등학생들이 같은 자세로 앉아 손을 들고 질문을 하던 표준적인 90도 자세와 같다. 백 송이의 꽃을 피우는 컨셉. 그래서 기술을 심도있게 배우려는 학생들에게 기술은 하위개발과 응용기술로 나누어지는데요, 하위개발은 운영체제와 프로그래밍 언어에 대한 심층적인 학습으로 문턱이 매우 높습니다.

주로 웹사이트 개발, 데이터베이스 구축, 서버 유지 및 관리 등에 대한 기술 적용 범위가 비교적 넓고 학습 문턱이 낮습니다. 기술을 학습할 때 전반적인 경제 상황과 시장 동향에 대한 파악을 무시해서는 안 됩니다. 이러한 기술 중 사회적 요구에 부응하는 기술제품이 바로 새로운 유형의 기술인재입니다. 비즈니스를 심도있게 공부하려는 학생들은 마케팅, 시장 조사, 채널 접촉, 온라인 무역, 온라인 고객 서비스, 온라인 홍보, 제품 및 원자재 조달, 비즈니스 개발, 심지어 전략 기획을 위한 전자 상거래 플랫폼에 집중할 수 있습니다. 전략 수립 등 하지만 기술을 완전히 무시할 수는 없습니다. 최소한 웹 사이트 구축에 대한 기본 지식을 이해하고, 다양한 네트워크 프로그래밍 언어와 데이터베이스를 이해하고, 그래야만 경영 계획과 관리가 가능합니다. 마케팅 계획이 더 실현 가능하고 실행 가능합니다. 관리직을 맡으면 기술 직원에게 속지 않을 것입니다. 이것이 바로 제가 복합적, 통합적 전자상거래 인재라는 개념이라고 부르는 것입니다. 작년에 모교 대학원생과 끝없는 논쟁을 벌였고, 그와 함께 전자상거래 전공을 폐지하자는 우리 경영대학원의 국제경제통상학 교수도 있었습니다. . 이것이 나의 감사이자 책임이다. 나중에 나는 이렇게 말했다: "전자상거래 전공을 취소하는 데 동의합니다. 하지만 국제경제무역, 마케팅, 경영학 및 기타 전공도 취소해야 합니다. 경영대학원은 회계 전공만 유지하면 충분합니다." 내 말은, 전공이 우리에게 주는 것이 단지 사용하기 위한 것이 아니라는 것을 학생들 모두가 이해하고 있다고 생각한다는 것입니다.

인터넷의 지난 10년 동안 거품이 꺼지고 부침도 겪었지만 여전히 가장 밝고 역동적인 산업은 나에게 필요하지 않다. 이 점을 증명하는 텍스트, 학생들은 어떻습니까? 서둘러 준비하세요. 역사가 창조되고, 전복되고, 권위에 도전하기를 기다리고 있습니다!

때때로 저는 제 힘이 한계가 있다는 걸 뼈저리게 느낍니다. 특히 이 편지를 쓸 때면 저는 유명한 학자도 아니고, 교수도 아니고, 성공한 사업가도 아닙니다. 저는 졸업 후 모교인 후난성으로 돌아왔습니다. 대학, 반 친구들을 만나기 위해 두 번이나 지난 대학, 후난 정보 연구소, 광둥과 후난의 많은 직업 및 기술 대학에 초대 받았다고 공유했습니다. 그러나 시간 제약으로 인해 아직 많은 회사와 프로젝트가 있습니다. 저는 이 학교의 선생님들과 동급생들에게 깊은 감정을 갖고 있습니다. 감사와 감사의 마음을 표현하기 위해 전자상거래 전공 학생들에게 하고 싶은 말을 대부분 이 편지에 썼습니다. 그리고 여기에는 정리할 수 없는 말이 더 있습니다. 반 친구들이 저를 용서해주기를 바랍니다. 여러분과 소통할 수 있는 시간을 갖기를 바라며, 편지 마지막에 제 연락처를 남겨두겠습니다.

전자상거래를 전공한 지 7년이 되었는데, 약한 아기에서 강한 아기로 성장한 것인지 궁금합니다. 나는 아직도 소위 7년의 가려움증을 겪고 있다. 시간은 화살처럼 흐르고, 사람들은 늙어가도록 재촉하고, 해와 달은 젊은이들을 지나간다. 자, 동급생 여러분!

두량