산둥성 교육부에 관한 서류들~~~

양질의 교육을 촉진하고 '표준'을 구현하기 위해서는 여러 가지 구체적인 문제를 명확히 해야 합니다.

첫 번째는 근무 시간과 휴식 시간을 조정하는 것입니다. 모든 지역은 "산동성 일반 초중등학교 관리 기본기준(시행)"의 요구에 따라 가능한 한 빨리 일정을 조정해야 한다. 군 단위로 근무시간과 휴식시간을 통일하는 것을 원칙으로 하고, 구역으로 구분된 각 시는 도시권 내에서 근무시간과 휴식시간을 통일할 수 있다. 모든 지역에서는 오늘부터 2주간의 조정 기간을 가질 수 있습니다. 모든 지역의 초등 및 중등 학교는 새로운 업무 및 휴식 일정에 따라 교육 행동을 시행해야 합니다. 어떻게 조정하더라도 학습 시간, 학생의 업무량, 휴일 및 기타 측면에서 "기준"을 종합적으로 고려해야 하며 "기준"을 위반할 수 없습니다. 일부 지역에서는 동서 지역이 넓기 때문에 조기 수업을 허용할 수 있는지 여부를 보고했습니다. 이에 대한 연구도 진행해 왔고, 이는 도 전체에 대한 통일된 요구 사항이므로 '기준'의 심각성을 유지하기 위해 당분간 개강 문제를 사전에 고려하지 않을 것이며, 앞으로도 없을 것입니다. 앞으로 지방의 모든 초중등학교는 교육의 질이 완전히 정상 궤도에 오른 후에 조정이 이루어질 것입니다.

두 번째는 주말을 표준화하는 것입니다. 규정에는 주말에는 수업이 없다고 명시되어 있습니다. 주말에는 지방 초·중등학생을 위한 수업이 없습니다. 여기서 말하는 수업이란 학교에서 주관하는 집단교육과 학교에서 주관하는 자율학습을 말한다. 주말에는 규정에 따라 근무하는 일부 교사를 제외하고는 더 이상 근무하지 않습니다. 주말에 수업이 없다고 해서 학교가 문을 닫고 학생들이 집에 가야 한다는 의미는 아닙니다. 주말에 수업이 없다는 것은 그룹 수업이 없다는 것을 의미할 뿐입니다. 이 이틀은 학생들의 재량에 따른 시간입니다. 기숙학교가 학생들을 집으로 보낼 때 학교가 전반적인 조치를 취할 수 있지만 학생들을 집으로 강제로 보내서는 안 됩니다. 주말에는 도서관, 체육관, 자격을 갖춘 실험실과 같은 학교 교육 자원을 학생 조직 활동을 위해 학생들에게 공개해야 합니다. 학교는 또한 상응하는 물류 서비스를 준비하고 담당 교사를 배치하며 학생 관리를 강화해야 합니다. 고등학생은 3개월 이상 후에 대학 입시를 치르게 됩니다. 올해 고등학생의 경우, 도에서는 올해 고등학생에 한해 자율학습을 실시할 수 있습니다. 토요일에.

세 번째는 학생들의 업무량 조절을 규제하는 것입니다. 규범에는 학생들의 숙제량에 대한 시간 규정이 있지만 실행 측면에서, 즉 누가 시간을 통제할 것인지에 대한 실질적인 문제가 여전히 남아 있습니다. 수학선생님이 내주는 숙제는 한도를 넘지 않고, 중국어 선생님도 한도를 넘지 못하는데, 수학과 중국어를 합친 숙제는 한도를 넘을 수 있다. 숙제의 총량은 학교 교무실의 담당 동지들이 통제합니다. 학교 규모가 더 크고 병렬 수업이 더 많은 경우 학년 리더가 검토하고 확인할 수도 있습니다. 또한 그날 수업이 없는 과목에 대해서는 숙제를 배정할 수 없다는 점도 분명히 해야 합니다.

넷째는 학생들을 위한 각종 훈련과 대회, 시험을 표준화하는 것이다. 의무 교육 단계의 학교는 시 교육 행정 부서가 승인한 시험 및 대회를 제외하고 일체의 통합 시험이나 대회에 참가하지 않습니다. 고등학교의 최종 시험은 학교 자체에서 주관합니다. 모든 수준의 교육 및 연구 기관은 학교가 선택할 수 있는 완전한 시험 문제 세트를 제공할 수 있으며 학교는 자체 시험을 설정하도록 권장됩니다. 고등학교 1학년 말에는 각 시 교육행정 부서에서 통합시험을 실시할 수 있다. 고등학교 2년 말에는 도에서 학력시험을 실시하기 때문에 각 시의 학교는 더 이상 실시하지 않는다. 고등학교 3학년 2학기에는 학생들이 적응훈련을 위한 대학입학시험을 치르기 위해 상황에 따라 통합 모의고사를 실시할 수 있다. 그러나 어떤 종류의 시험이라도 카운티, 학교, 학급 간 대기는 허용되지 않습니다. 학생을 위한 교육과 관련하여 분명히 해야 할 점은 코스 내용과 직접적으로 관련된 교육 과정은 캠퍼스에서 진행하는 것이 허용되지 않는다는 것입니다. 일부 학교에서는 학생 이익 단체를 조직하고, 주말에 다양한 활동을 조직하고, 확대 활동을 실시했습니다. 그러나 이익집단의 이름으로 학생들을 위한 수업을 조직하는 것도 자제해야 합니다. 학교에서 주최하는 올림피아드 훈련 수업과 관련하여 분명히 말씀드리자면, 의무 교육 단계에서는 올림피아드 훈련이 허용되지 않습니다. , 단, 주말에는 수업이나 훈련이 허용되지 않습니다.

다섯 번째는 고등학생이 예능과 과학을 나누는 시간을 표준화하는 것입니다. 인문학과 이과의 개념은 대학 입시와 동일하다. 새 교육과정 계획에 따르면 학생들은 과목을 선택하거나 발전 방향을 선택할 수 있다. 인문학과 과학을 전공하는 학생들도 서로 경쟁하고 더 일찍 시작해야 하는 문제에 직면해 있습니다. 규정에는 학생들이 2학년이 끝나기 전에는 자신의 발전 방향, 즉 전통적 의미의 인문학 계열을 선택할 수 없다고 명시되어 있습니다. 그 이전의 성급한 과목 분할은 학생의 전인적 발전에 해를 끼치며 학생이 학업 능력 시험에 합격하지 못하게 할 수도 있습니다.

일부 학교에서는 2007년 입학한 학생을 사전 채점하기 시작했는데 이는 매우 부적절합니다. 해당 학교는 즉각 운영을 중단하고 시정조치를 취해 학생들의 학력고사 참여에 영향이 미치지 않도록 상황을 바로잡기를 바랍니다. 2008년 입학한 신입생부터 시작된 도내의 '일률적' 정책은 고등학교가 '표준'을 엄격히 준수해야 하며 2학년이 끝나기 전에 학생들이 과목을 나누는 것을 허용하지 않는다는 것이다. 만약 학생이 학력시험에 합격하지 못하고, 성급한 과목 분리로 인해 졸업을 하지 못한 경우에는 학교가 책임을 지며, 학교 담당자가 책임을 지게 됩니다.

여섯째, 국공립학교 재수강 표준화다. 국립고에서 재수강을 실시하는 것은 본질적으로 고등교육의 일방적인 추구를 구체적으로 표현한 것이다. 아직 일반 고등학교가 대중화되지 않고 교육 발전이 고르지 못한 상황에서, 학교 여건이 좋고 교육의 질이 높은 일부 학교에서는 더 많은 아이들이 양질의 교육을 받을 수 있도록 하는 데 중점을 두지 않고 대신 학업 성취도와 대규모 반복을 추구합니다. 경제적 이익을 위한 수업이 진행되는 것은 국민의 계속교육을 받을 권리를 심각하게 훼손하고, 공립고등학교의 공교육 자원의 성격과 목적을 일탈하며, 대학의 입학질서를 심각하게 방해하는 행위이다. 이와 관련하여 교육부는 모든 지역에서 공립고의 재수강을 엄격히 금지하도록 요구하는 명확한 규정을 항상 가지고 있었습니다. 2007년 초 성정부의 '중화인민공화국 의무교육법 실시 및 질 높은 교육의 적극적 실시에 관한 의견'에서도 국영 보통 고등학교의 대규모 재수강을 금지한다고 명시했다. 우리 도 일부 시·현에서는 재수강의 위험성을 깨닫고 지난해부터 공립고등학교의 재수강을 금지하기 시작했다. 그러나 일부 국립고에서는 아직도 대규모 재학생 모집이 이뤄지고 있다. 학교와 학생의 안정성을 고려하여 2007년에는 이 작업을 우선순위로 삼지 않았습니다. 2008년에는 고교 운영행태 표준화의 핵심으로 국립고 재수업 문제를 중점적으로 다루겠습니다. 현재 도교육청에서는 구체적인 해결방안을 연구하고 있습니다. 모든 일반 고등학교가 이 문제를 심각하게 받아들여 이번 여름방학부터 재학생 모집을 중단하길 바랍니다.

일곱째, 휴일 통일 문제다. 이번 겨울방학 점검 기간에는 도에서 통일된 점검을 위해 통일휴일을 마련해 주기를 희망하는 곳이 많다. 일부 학교장의 의견을 수렴하고 연구한 끝에 고교 방학 시기를 도 전역으로 일원화하고, 의무교육 단계에서 방학 시기를 지도하기로 결정했습니다. 국가교육과정계획상의 방학기간 규정 및 우리 도 실시의견에 따라 도내 일반고의 2008년 여름방학은 당초 7월 11일부터 9월 1일까지로 예정되어 있으며 구체적인 시기는 공고한 바와 같다. 주 교육부에서 허용합니다.

여덟 번째는 고교 입학 순서를 표준화하는 것입니다. 도교육청은 지난해 6월 이미 고등학교 입학순서 표준화에 관한 문건에서 고등학교 입학순서를 표준화하기 위한 요건을 제시한 바 있으며, '기준'을 통해 이를 분명히 했다. 모든 일반 고등학교는 국가 및 지역의 입학 규제 요구 사항을 엄격히 준수해야 하며, 불법적인 입학 프로모션을 실시하지 않으며, 규정을 위반하여 사전 학생을 모집하지 않으며, 규정된 지역 외의 학생을 모집하지 않으며, 학생을 모집하지 않습니다. 학교의 합리적인 규모를 넘어서는 것입니다. 고등학교는 입학에 있어 '3제' 방침을 위반하지 않으며, 부당한 방법으로 학생을 모집하지 않으며, 규정된 절차에 따라 다른 학교에 입학한 학생을 받아들이지 않습니다. 각 시는 모호한 경계로 인한 학생 공급원의 악랄한 경쟁을 피하기 위해 산하 중학교의 입학 범위를 추가로 규정해야 한다. 동시에, 도청 문서의 요구 사항을 성실히 준수하고, 고등학교 입시 제도 개혁의 실행 의견을 조속히 연구하여, 고등학교 입시 제도 개혁의 추진을 가속화해야 합니다.

아홉 번째는 고등학교 학업 능력 시험을 강화하고 고등학생 자질 개발 보고서를 표준화하는 것입니다. 고교학력시험은 고교교육의 질을 평가하는 중요한 수단이자, 학생의 학습여건을 평가하는 중요한 기준이자, 대학입학의 중요한 기초이다. 작년에 우리 주는 대학 입학 절차에서 학업 능력 시험 점수와 학생의 종합 품질 평가 보고서를 참조하기 시작하여 대학 입학 기준을 다양화하기 위한 첫 번째 단계를 밟았습니다. 최근 교육부는 향후 대학입시제도 개편을 제안하는 문건을 발표해 고교학력시험을 더욱 강화할 것을 분명히 제안했다. 우리 도의 고등학교 학업 능력 시험 실시로 볼 때 실제로 몇 가지 문제가 있는데, 이는 이 업무에 대한 관심 부족, 부적절한 시험 스타일, 느슨한 시험 규율 등으로 강조됩니다. 지난해 말 고등학교 학력시험에서 심각한 위반이 발생한 치허실험중학교를 등록 취소해 해당 학교에 대한 처벌 수위를 높여 학교 기강을 더욱 강화하기로 했다. 최근 우리는 시험 스타일과 규율을 더욱 강화하기 위해 연구, 작성 및 문서를 발행할 예정입니다. 학업 능력 시험 및 학생 자질 개발 보고서에서 감히 부정 행위를 하는 학교, 교사 및 학생은 엄중하게 처리될 것입니다.

학교에서 부정행위를 저지른 주요 책임자와 직접적으로 책임을 지는 사람은 책임을 지게 됩니다. 부정행위를 한 학생은 개인 성장 기록부에 직접 기록되고 발전 보고서에 입력됩니다.