음성암호란 무엇인가요?

이 신문은 미국에서 유학 중인 의사인 리루윤(Li Ruyun) 씨가 '능동적인 영어'를 뜻하는 '음성 부호'를 발명했다고 보도했다. '동적 영어 철자법 암호'는 영어의 소리와 형태 사이의 본질적인 관계를 드러내며, 영어의 '읽기 어려움'을 극복할 수 있는 황금 열쇠라고 합니다. 영어의 기본음 44음의 단점을 극복하여, 영어가 아닌 국제음성알파벳이나 다른 표음기호 체계에 의거하지 않고도 영어 학습자라면 누구나 표준 영어 발음을 영어 글자를 통해 직접 읽을 수 있게 해준다고 합니다.

"영어를 마스터하는 가장 직접적이고 효과적인 방법은 영어 발음 체계를 직접 마스터하는 것인데, 이는 영어 단어의 일관된 소리와 형태의 문제를 해결하는 것입니다." 영어에는 그 타당성의 기초가 되는 음성체계가 있음을 강조한다. 영어 교육에 있어서 국제음성문자만 가르치고 학생들에게 단어 철자를 외우게 하는 것은 결코 이상적인 교수법이 아닙니다. 그 방법은 음성 체계의 습득을 전적으로 학생의 재능에 맡깁니다. 잘 해결하지 못하면 난독증에 걸리게 됩니다. 그러한 종류의 난독증은 영어권 세계에서는 실제 문제이고, 비영어권 세계에서는 학생들의 질병입니다.

음성체계가 있다고 인정되면 국제음성문자는 중복되는 건가요? 아마도 발명가는 그것이 불필요하다고까지 말한 것이 아니라 단지 자신의 교수법이나 교수법 철학에 방해가 된다는 뜻일 뿐입니다.

그의 코드가 열린음절, 닫힌음절, r음절, 재음절과 같은 지식의 구체화에 불과하다고 상상해 보세요. 예를 들어, 영어 la는 소위 '논스톱 사운드'입니다. 비록 여러 개의 발음이 있지만 가능한 '논스톱 사운드'의 수는 예를 들어 5~6가지 정도로 극히 제한되어 있습니다. 가장 간단한 교수법은 5~6개의 발음을 피하는 대신 모두 가르치는 것이다. 좀 더 자세히 la 뒤에 있는 조건을 나열해 보세요. 또한, l 위치도 분류하여 규칙성을 더욱 풍부하게 만듭니다. 또한 악센트, 비악센트 등의 구별 조건을 추가해야 합니다. 마지막으로, "영어 소리와 형태의 내적 관계"의 규칙성 외에도 여전히 예외가 있기 때문에 항상 여지를 남겨둘 여지가 있습니다. 학생들이 철자를 외우지 않는 근거는 그 조건이나 환경을 파악하는 능력과 철자의 정확한 발음을 거꾸로 읽는 능력에 달려 있다. (음성학은 가장 간단한 기억 수단으로 단어보다 훨씬 쉽습니다.)

"국제 음성 알파벳이나 영어 이외의 다른 음성 표기 체계를 사용하지 않고"라고 해서 음성학이 시스템은 전혀 사용되지 않습니다. 영문자는 하나도 변함없이 그대로 남아 있는 것으로 추정되며, 발음 구분을 구분하기 위해 기호만 추가된 것으로 추정된다. 예를 들어, 닫힌 음절 발음을 나타내는 데 ē가 사용된다고 가정해 보겠습니다. 이것은 아마도 영어 웹스터(Webster) 음성 표기법과 비슷한 것 같습니다. 그런 발음 구별 부호를 사용하여 발음을 가르치는 것이 좋습니다. 그러나 환경 조건에 대한 지식을 무시하면 여전히 "난독증" 문제가 발생합니다. 영어에서는 같은 모음이 다른 글자로 쓰여질 수 있다는 것을 잊지 마세요. 부록은 이런 종류의 문제를 해결하기 쉽지 않습니다. 그렇지 않으면 부록이 실제로 독립적인 음성 기호가 될 것입니다. 추가 기호는 모자입니다. 모자를 추가하는 것은 쉽지만 벗는 것은 어렵습니다. 따라서 '난독증' 문제를 해결하기 위해서는 교과서부터 대중도서까지 일련의 추가 기호를 표시할 필요가 있다. 그런 종류의 사회 프로젝트는 너무 규모가 커서 제대로 수행되지 않으면 특별한 소수 집단이 생겨날 것이고 그 결과는 예측하기 어려울 것입니다.

"영어 기본음 44개의 단점"을 이야기한다는 것은 실제로 문자 조합이 복잡한 관계를 가지고 있다는 것을 의미합니다. 위의 a 위치에 나타날 수 있는 영어 모음은 6개가 있으며, a 위치에는 2~3개의 모음이 조합되어 나올 수도 있습니다. 영어에는 일본어 50개 사운드 차트보다 더 많은 "연속적인 사운드"가 있습니다. 아마도 200개보다 훨씬 많으며 수천 개의 발음이 있습니다. 따라서 핵심 질문이 생깁니다. 초보자가 코드를 먼저 배우기 위해 한 단계에서 영어를 배워야 할까요, 아니면 학생들이 포괄적인 교육의 긴 과정을 통해 점차적으로 영어를 마스터해야 할까요? 비영어권 학생들의 경우 초기 단계에서 학생들이 겁을 먹게 될까요? 외국인의 경우 발음과 병음부터 해결하면 되지만 읽고 쓰는 단계만으로는 턱없이 부족하다. 읽고 쓰는 능력은 더 적지만 더 정확해야 합니다.

"여기서 유일한 차이점은 영어 음성 체계의 존재를 깨닫는 데 3~5년을 보내고 싶은지, 아니면 이 음성 기호 세트를 직접 학습하는 데 7~8일을 보내고 싶은지, 그리고 이제부터 더 이상 영어 단어에 부담을 느끼지 않게 됩니다.

“오늘날의 정보 폭발 사회에서 우리는 영어 음성 체계의 존재를 이해하는 데 3~5년을 소비할 필요가 없습니다. 이제 영어의 발음과 철자 때문에 고민할 필요가 없습니다. 영어를 잘 배우고 싶은 어른이나 아이라면 누구나 이 발음 기호를 2~3주 동안 배워 영어 학습의 푸른 하늘을 자유롭게 날아보세요. 그건 해볼 가치가 있는 일이겠죠. "——만 야드의 돌진 속에서 '7~8일'은 매우 매력적일 것입니다. 그러나 정말로 받아들여야 한다면 정신적으로도 받아들일 준비가 되어 있어야 하고, 열심히 공부하고 보여주어야 합니다. 개인의 재능과 영성이 초심자에게는 지름길이라기보다는 고급학습의 즐거움이 될 수 있다고 생각합니다.

국제음성문자는 학생들이 5단어와 6단어를 발음할 때 배우는 도구일 뿐입니다. , 국제음성기호는 필요하지 않지만, 이것이 없으면 사용할 수 있는 도구가 없으므로 교사와 학생들이 영어를 배우는 데 불편함이 있으므로 시스템과 음성기호를 가르치는 것을 기피할 필요는 없다. 음성 표기 시스템은 두 다리로 함께 걸을 수 있습니다.