유치원 가정교육에 대한 지식이 부족함

1. 어린 자녀의 가정교육에서 주의할 점

우리 수업의 가정 접촉란에는 주간 계획(주로 부모에게 종합적으로 요청하는 사항)이 5개 열로 구성되어 있습니다. 금주의 교육 내용과 목표를 이해한다), 배웠다(동요, 노래 등 아기가 배운 구체적인 내용을 부모에게 알리고 집에서 아기를 복습할 때 교사에게 도움을 요청한다) , 학부모 교실(자녀의 특성에 따라 부모에게 소개) 관련 양육 지식), 알림판(교사가 최근 수업 준비, 활동 및 따뜻한 조언을 부모에게 전달하는 곳).

우리 아이들을 잘 교육하기 위해 부모들은 다음과 같은 측면에서 우리를 도와달라고 요청합니다. 1. 교사는 때때로 아이들에게 집에서 유치원으로 폐기물을 가져오도록 요청합니다. 분명히 부모님께서는 게시판과 칠판 공지 사항을 읽어 보시기 바랍니다. 2. "나는 배웠다"에 적극적으로 주의를 기울이고, 어린이와 함께 어린 아이들의 교육 내용, 주간 유치원 교육 교육 목표 및 습관 개발을 자주 검토하여 가족 교육과 유치원 교육이 동기화되도록 합니다.

2. 가정교육에서 유치원 교사는 부모와 어떻게 협력하는가

동일한 교육 목표는 두 사람이 서로 협력하고 긴밀히 협력해야 함을 결정합니다.

가족과 유치원이 일관된 교육 목표를 유지하고 교육 방법에 있어서 서로 협력해야 이상적인 교육 결과를 얻을 수 있습니다. 그렇지 않으면 아이들은 무엇을 해야 할지 몰라 서로 헤매게 될 것입니다. 교육의 효과를 상쇄하거나 심지어 역효과를 낳을 수도 있습니다. 그러나 실제 생활에서 일부 부모들은 가정교육에 대해 혼란과 오해를 갖고 있어 교육 결과가 좋지 않습니다.

그렇다면 가정교육에 있어 부모들은 유치원과 어떻게 협력해야 할까? 이 문제에 대해 몇 가지 피상적인 이해에 대해 이야기하겠습니다. 첫째, 부모는 계속해서 양육 지식을 배우고 과학적인 양육 방법을 터득해야 합니다. 부모와 친구들은 퇴근 후 오락과 파티 시간을 희생하는 것이 좋습니다. 먼저 유아 교육 기사를 공부하고, 새로운 유아 교육 개념을 이해하고, 현재 사회에 필요한 재능이 무엇인지, 교사와 잘 협력하는 방법을 이해하십시오. . * **자녀를 함께 잘 교육하세요.

두 번째는 출판물이나 온라인에서 과외 기사를 읽고, 동료 및 친구들과 육아 경험을 교환하는 등 과외 지식을 배우고 자신의 육아 자질을 향상시키는 것입니다. 둘째, 부모는 자녀의 표현과 내러티브를 통해 유치원 상황을 이해해야 한다.

부모는 자녀가 유치원에서 하루 종일 보고 듣고 행동하는 것을 존중하고 경청해야 하며, 자녀가 유치원에서 배우는 노래, 이야기, 춤, 수공예, 그림에 감사해야 합니다. 어떤 아이들은 집에서 선생님을 흉내내는 것을 좋아하고 다른 가족들에게 어릴 때 운동이나 게임 등을 시키는 것을 좋아합니다. 이때 부모는 아이들의 표현 욕구를 충족시키기 위해 협력해야 합니다. 둘째, 부모는 유치원 상황과 자녀의 유치원 생활에 대해서도 배울 수 있습니다.

셋째, 유치원이 주최하는 일부 활동에 부모가 적극적으로 참여해야 합니다. 시간이 허락하는 한, 부모와 친구들은 유치원의 성격, 커리큘럼, 목표 등을 이해하기 위해 제때에 유치원에서 주최하는 일부 활동에 참여해야 합니다.

또한 유치원에서 아이들의 학습, 생활, 게임, 다른 아이들과의 상호 작용에 대한 포괄적이고 직관적인 이해를 제공하는 동시에 부모와 아이의 감정을 키울 수 있습니다. 또한, 아이의 부족한 점을 발견하고, 목표한 방식으로 교사와 협력하여 아이에게 도움과 교육을 제공할 수 있습니다.

넷째, 부모는 유치원 업무에 적극적으로 협조해야 한다. 2000년 초에 Chen Heqin 씨는 "유치원 교육은 매우 복잡한 문제입니다. 가족이 단독으로 할 수도 없고, 유치원이 단독으로 할 수도 없습니다. 아이들의 교육을 위해 두 당사자가 협력해야 합니다."라고 말했습니다. 발달, 학부모가 유치원 게시판을 보고 협조를 요청할 때, 예를 들어 유치원과 협력하여 쓰레기 수거를 하고, 아이들과 함께 관찰하고, 기록하고, 정보를 검색하고, 전문 지식을 갖춘 부모가 주도적으로 학교에 간다. 유치원에서 지원 및 교육 활동 등을 제공합니다. 부모와 친구들은 유치원 활동에 적극적으로 협조해야 합니다.

이를 통해 유치원의 교육 자원이 확대되고 유아의 교육 활동이 풍성해집니다.

다섯째, 부모는 자녀의 유치원 생활 상황을 이해하기 위해 교사와 적극적으로 소통해야 한다.

가정교육에서는 유치원이 압도적인 위치에 있지만, 가정에서는 부모가 한 아이만을 대상으로 하는 반면, 교사는 학급의 모든 학생을 대상으로 하기 때문에 부모는 지속적이고 적극적으로 접촉해야 한다. 예를 들어, 가정 접촉은 교사가 자녀의 상황을 충분히 이해할 수 있도록 적시에 자녀의 장점과 약점을 소개할 수 있는 의사소통 채널입니다. 가정에서의 성격 특성과 수행 능력, 교사와 협력하여 자녀를 공동으로 교육합니다. 여섯째, 부모의 교육관은 교사의 교육관과 일치해야 한다.

유치원의 교육 목표는 주로 아이들에게 정서 교육, 능력 함양, 습관 발달 등 양질의 교육을 제공하여 아이들이 좋은 삶을 시작할 수 있도록 하는 것입니다. 어떤 부모는 말과 행동에 무관심하고, 노인을 공경하지 않으며, 심지어 자녀에게 “너희 조부모님은 좋지 않으나 조부모님은 더 낫다!”라고 직설적으로 말하기도 합니다. 다른 아이들과 놀아주기도 하고, 유치원에서 아이들이 약간의 불만을 품고 있는 것을 보고 아이들에게 "그가 너를 때리면 너도 때린다"라고 가르치는 부모도 있다. 부모를 화나게 하면, 시간이 지나면서 아이는 그것을 참지 못하는 성격을 갖게 될 것입니다.

이러한 부모의 교육은 유치원 교육과 어긋나며, 이는 유치원 교육을 크게 감소시킬 것입니다. 자녀의 육체적, 정신적 건강을 위해 부모와 친구들은 항상 자신의 말과 행동에 주의를 기울여야 하며, 자신의 나쁜 행동이 자녀에게 부정적인 영향을 미치게 해서는 안 됩니다.

부모와 교사가 자녀의 교육 목표에 대해 합의하고, 과학적인 양육 방법을 지속적으로 배우고, 유치원 활동에 적극적으로 참여하고, 유치원에서 자녀의 상황을 이해하는 데 앞장서는 한, 그들은 참여하게 될 것입니다. 교사와 손을 잡고 어린이의 건강하고 행복하며 포괄적이고 조화로운 발달을 촉진합니다.

3. 유치원 가정교육 실시 방법

1. 부모가 올바른 교육개념을 확립하고 과학적인 양육수준을 향상시킬 수 있도록 돕는다.

좋은 가족 교육은 수억 명의 어린이의 건강한 성장을 위해 필요한 조건이며 유치원이 전인적 발달 교육을 실시하는 데 중요한 보장입니다. 부모가 올바른 양육 개념을 확립하도록 돕는 것이 최우선 과제입니다.

현재 조사에 따르면 농촌 유아 가정교육에서는 다음과 같은 문제가 흔히 발생하는 것으로 나타났습니다. 1. 많은 부모들이 유아 가정교육의 중요성에 대한 인식이 부족하고 교육이 초등학교 이후부터 시작된다고 믿고 있습니다. 2. 대부분의 부모는 자녀 교육에서 지식과 기술에만 초점을 맞추고(자녀의 신체적 건강과 지적 발달에만 초점을 맞춤) 자녀의 심리적 요구, 좋은 성품, 도덕적 성품 및 행동 습관의 배양을 무시합니다.

3. 대다수의 부모는 자녀를 지나치게 탐닉하고 애지중지하고, 과잉 보호하고, 모든 것을 스스로 하는 등의 현상을 보입니다. 그들 모두는 "소황제"이자 "소공주"입니다. 이러한 상황에 대응하여 우리는 먼저 양육관념을 바꾸고 올바른 교육관(자녀관, 발달관, 부모자녀관, 성장관 등)을 확립해야 합니다. 가정은 교육에 대한 공통된 이해를 달성하고 시너지를 형성하며 어린이의 전반적인 발전을 촉진합니다.

동시에 과학적 양육 지식도 부모들에게 전파하여 부모들이 과학적 양육의 내용과 원리, 방법을 숙지하고 과학적 양육 수준을 높일 수 있도록 해야 한다. 우리 유치원에서는 다음과 같은 방법을 채택하고 있습니다: (1) 학부모 학교 이용: 교사가 학부모에게 과학적인 양육 지식을 홍보하거나, 학부모의 수준과 유형에 따라 다양한 수준의 수업을 진행할 수 있습니다. 개별적으로 전달되며 강의와 토론을 결합합니다.

(2) '부모가 부모를 교육하는' 방법을 채택합니다. 유치원에서는 과외 경험 교류회 및 심포지엄을 개최하고 이 분야에 대해 잘 교육받은 부모를 초대하여 자신의 견해를 표현하고 경험을 하고, 기조연설을 하여 부모가 서로 이야기하고, 서로 영감을 주고, 지식을 얻을 수 있도록 경전을 전달하십시오. (3) "부모-자녀 운동회", "가계아 부모-자녀 게임 활동", "과일 시식회", "6월 1일 축하 정원 활동" 등 다양한 부모-자녀 활동을 진행합니다.

(4) 유아 교육의 중요성, 자녀 교육 방법 등을 홍보하기 위해 칠판 신문, 게시판, 학부모 포럼, 과외 잡지, 라디오 등을 최대한 활용하십시오. 이상의 일련의 활동을 통해 부모의 양육에 대한 개념이 업데이트되고 과학적인 양육수준이 향상된다.

2. 정기적인 공개 활동을 통해 가정 교육을 장려합니다. 개원일에는 부모를 유치원에 초대하여 유치원의 교육 활동을 관찰하고 참여함으로써 부모가 유치원의 교육 내용과 방법을 자세히 이해할 수 있고, 자녀가 유치원에서 유치원에서 수행하는 모습을 자녀와 함께 볼 수 있습니다. 두 당사자는 서로 토론하고 소통하며 지식을 얻을 수 있으며 가정 교육을 더 잘 실현하고 어린이의 건강한 발달을 공동으로 촉진할 수 있습니다.

아동 발달은 끊임없이 변화하고 역동적이며 진보적인 과정이기 때문에 이러한 종류의 의사소통은 정기적이고 지속적이며 양방향이어야 하며 공개일 활동은 연령에 따라 목표화된 방식으로 수행되어야 합니다. 아이들의 특징. (1) 소규모 학급 단계: 유치원 입학 전 아이들의 심리적 준비를 잘 시켜줍니다. 1. 가정 방문: 보육 직원의 조합을 최적화하고 각 가정의 아동을 대상으로 가정 방문을 실시하여 다양한 아동의 생활 수행, 성장 과정 및 성격 발달을 이해합니다. 집에 있는 아이들 상황에 따라 부모들은 아동 설문조사 설문지를 작성하고, 아이들과 알아가고, 소통하고, 게임을 하고, 친구가 되는 등의 활동을 하게 됩니다.

2. 신입생을 위한 학부모-교사 회의 개최: 학부모는 자녀를 함께 유치원에 데려와 유치원 환경의 모든 측면을 알고, 보육사에게 다시 연락하고, 게임을 하고, 큰 장난감을 가지고 놀 것입니다. , 부모와 함께 부모-자식 게임 등을 통해 아이들이 유치원에 입학하기 전에 심리적으로 준비되도록 함과 동시에 교사는 부모에게 유치원 개요, 교육 및 교육 상황, 목표, 내용, 유치원 교육 요구 사항을 소개합니다. 등을 통해 목표화된 교육사업, 가정교육, 부모교육을 실시하기 위해 어린이는 유치원에 입학하기 전에 심리적 준비와 물질적 준비를 하여 유치원과 가족 간의 거리, 교사와 어린이 간의 거리를 단축해야 하며, 아이들이 새로운 환경에 적응하는 시간을 단축시킵니다. 3. 공개 반나절 활동: 부모가 자녀의 유치원에서의 적응, 학습 및 생활 조건을 이해하고 자녀의 발달 수준을 실제로 재현할 수 있도록 하기 위해, 유치원에서 2개월의 적응 기간을 거친 후 자녀에게 반나절 활동이 개방됩니다. 유치원에 입학.

부모가 유치원과 교실에 들어갈 수 있도록 허용하고, 교사가 아이들이 게임을 하고 교육 활동을 수행하도록 조직하는 방법을 관찰하는 데 참여하고, 어린 자녀의 부모에게 다양한 측면에서 집단 교육 활동을 제시하여 부모가 볼 수 있도록 합니다. 유치원에서의 아이의 생활을 이해하고, 그룹 내에서 아이의 수행과 발달을 이해한 후, 목표한 지도를 제공합니다. 활동이 끝난 후 보육사원들이 학부모와 함께 토론, 교류, 토의하는 시간을 마련한 후, 각 가정에서 '부모님의 반나절 활동 참여 기록표'를 작성해 주시기 바랍니다. *교육을 촉진하기 위해 유치원에 귀중한 제안과 의견을 남겨주세요.

(2) 중산층 단계: 부모가 이 어린이 사회의 다양한 측면에서 자녀의 다양한 수행 및 발달 수준을 더 잘 이해하고 유치원에서 자녀의 강점, 약점 및 성격 특성을 명확하게 볼 수 있도록 하십시오. 귀하의 자녀를 대상으로 한 교육을 제공하는 데 도움을 드리고자 합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. "역할 게임" 개발을 통해 우리 유치원은 부모가 유치원 교육에 참여하도록 조직하여 전문 지식, 기술 및 전문성을 갖춘 각계각층의 부모를 초대합니다. 유치원에 "선생님"이 되고 의사가 되도록 하세요. 여행 가이드, 사진가, 스낵 가게의 요리사, 자동차 운전사, 교통 경찰, 농산물 직판장, 백화점, 슈퍼마켓 등의 판매원을 교실로 초대하여 어린이들에게 공연에 대한 소개를 제공하여 어린이들이 신선함을 느끼고, 학습에 대한 흥미를 높이고, 지식과 느낌을 풍부하게 합니다.

시골 유치원의 열악한 상황을 고려하여 근면하고 절약하는 유치원의 훌륭한 전통을 이어가기 위해 부모, 어린이, 교사가 함께 협력하여 게임 자료를 만들고 교사가 적극적으로 지도하고 안내합니다. 부모가 활동에 참여하고, 부모로부터 관련 교육 자료 자원과 기타 지원을 얻고, 또한 참여 과정에서 자녀가 적극적으로 학습하도록 지도하는 방법을 부모가 배울 수 있도록 합니다. 부모의 참여를 통해 아이들의 학습과 탐구에 대한 열정이 향상되고, 유치원에서의 교육 활동이 풍성해지며, 가정 교육이 크게 향상되고, 유아 교육의 질이 향상되었습니다.

(3) 대규모 학급 단계: 부모가 자녀의 학습과 생활, 유치원에서 자녀를 교육하는 방법 및 모든 측면에서 자녀에게 필요한 요구 사항을 더 깊이 이해하고 초등학교 입학 전에 적시에 준비할 수 있도록 합니다. .

일일 교육 콘텐츠와 함께 "유아와 초등학교를 연결하는" 일련의 활동이 진행됩니다.

1. 대인원 학부모 담임회 소집 : 초등학교 저학년부터 유치원까지 교사를 초청해 '초등학교 입학 전 자녀를 위한 정신적, 물질적 준비' 등을 부모들에게 가르친다. 영상을 보며 서로 소통해보세요. 2. 부모.

4. 유치원 가정교육 실시 방법

1. 부모가 올바른 교육개념을 확립하고 과학적인 양육수준을 향상시킬 수 있도록 돕는다.

좋은 가족 교육은 수억 명의 어린이의 건강한 성장을 위해 필요한 조건이며 유치원이 전인적 발달 교육을 실시하는 데 중요한 보장입니다. 부모가 올바른 양육 개념을 확립하도록 돕는 것이 최우선 과제입니다.

현재 조사에 따르면 농촌 유아 가정교육에서는 다음과 같은 문제가 흔히 발생하는 것으로 나타났습니다. 1. 많은 부모들이 유아 가정교육의 중요성에 대한 인식이 부족하고 교육이 초등학교 이후부터 시작된다고 믿고 있습니다. 2. 대부분의 부모는 자녀 교육에서 지식과 기술에만 초점을 맞추고(자녀의 신체적 건강과 지적 발달에만 초점을 맞춤) 자녀의 심리적 요구, 좋은 성품, 도덕적 성품 및 행동 습관의 배양을 무시합니다.

3. 대다수의 부모는 자녀를 지나치게 탐닉하고 애지중지하고, 과잉 보호하고, 모든 것을 스스로 하는 등의 현상을 보입니다. 그들 모두는 "소황제"이자 "소공주"입니다. 이러한 상황에 대응하여 우리는 먼저 양육관념을 바꾸고 올바른 교육관(자녀관, 발달관, 부모자녀관, 성장관 등)을 확립해야 합니다. 가정은 교육에 대한 공통된 이해를 달성하고 시너지를 형성하며 어린이의 전반적인 발전을 촉진합니다.

동시에 과학적 양육 지식도 부모들에게 전파하여 부모들이 과학적 양육의 내용과 원리, 방법을 숙지하고 과학적 양육 수준을 높일 수 있도록 해야 한다. 우리 유치원에서는 다음과 같은 방법을 채택하고 있습니다: (1) 학부모 학교 이용: 교사가 학부모에게 과학적인 양육 지식을 홍보하거나, 학부모의 수준과 유형에 따라 다양한 수준의 수업을 진행할 수 있습니다. 개별적으로 전달되며 강의와 토론을 결합합니다.

(2) '부모가 부모를 교육하는' 방법을 채택합니다. 유치원에서는 과외 경험 교류회 및 심포지엄을 개최하고 이 분야에 대해 잘 교육받은 부모를 초대하여 자신의 견해를 표현하고 경험을 하고, 기조연설을 하여 부모가 서로 이야기하고, 서로 영감을 주고, 지식을 얻을 수 있도록 경전을 전달하십시오. (3) "부모-자녀 운동회", "가계아 부모-자녀 게임 활동", "과일 시식회", "6월 1일 축하 정원 활동" 등 다양한 부모-자녀 활동을 진행합니다.

(4) 유아 교육의 중요성, 자녀 교육 방법 등을 홍보하기 위해 칠판 신문, 게시판, 학부모 포럼, 과외 잡지, 라디오 등을 최대한 활용하십시오. 이상의 일련의 활동을 통해 부모의 양육에 대한 개념이 업데이트되고 과학적인 양육수준이 향상된다.

2. 정기적인 공개 활동을 통해 가정 교육을 장려합니다. 개원일에는 부모를 유치원에 초대하여 유치원의 교육 활동을 관찰하고 참여함으로써 부모가 유치원의 교육 내용과 방법을 자세히 이해할 수 있고, 자녀가 유치원에서 유치원에서 수행하는 모습을 자녀와 함께 볼 수 있습니다. 두 당사자는 서로 토론하고 소통하며 지식을 얻을 수 있으며 가정 교육을 더 잘 실현하고 어린이의 건강한 발달을 공동으로 촉진할 수 있습니다.

아동 발달은 끊임없이 변화하고 역동적이며 진보적인 과정이기 때문에 이러한 종류의 의사소통은 정기적이고 지속적이며 양방향이어야 하며 공개일 활동은 연령에 따라 목표화된 방식으로 수행되어야 합니다. 아이들의 특징. (1) 소규모 학급 단계: 유치원 입학 전 아이들의 심리적 준비를 잘 시켜줍니다. 1. 가정 방문: 보육 직원의 조합을 최적화하고 각 가정의 아동을 대상으로 가정 방문을 실시하여 다양한 아동의 생활 수행, 성장 과정 및 성격 발달을 이해합니다. 집에 있는 아이들 상황에 따라 부모들은 아동 설문조사 설문지를 작성하고, 아이들과 알아가고, 소통하고, 게임을 하고, 친구가 되는 등의 활동을 하게 됩니다.

2. 신입생을 위한 학부모-교사 회의 개최: 학부모는 자녀를 함께 유치원에 데려와 유치원 환경의 모든 측면을 알고, 보육사에게 다시 연락하고, 게임을 하고, 큰 장난감을 가지고 놀 것입니다. , 부모와 함께 부모-자식 게임 등을 통해 아이들이 유치원에 입학하기 전에 심리적으로 준비되도록 함과 동시에 교사는 부모에게 유치원 개요, 교육 및 교육 상황, 목표, 내용, 유치원 교육 요구 사항을 소개합니다. 등을 통해 목표화된 교육사업, 가정교육, 부모교육을 실시하기 위해 어린이는 유치원에 입학하기 전에 심리적 준비와 물질적 준비를 하여 유치원과 가족 간의 거리, 교사와 어린이 간의 거리를 단축해야 하며, 아이들이 새로운 환경에 적응하는 시간을 단축시킵니다. 3. 공개 반나절 활동: 부모가 자녀의 유치원에서의 적응, 학습 및 생활 조건을 이해하고 자녀의 발달 수준을 실제로 재현할 수 있도록 하기 위해, 유치원에서 2개월의 적응 기간을 거친 후 자녀에게 반나절 활동이 개방됩니다. 유치원에 입학.

부모가 유치원과 교실에 들어갈 수 있도록 허용하고, 교사가 아이들이 게임을 하고 교육 활동을 수행하도록 조직하는 방법을 관찰하고, 어린 자녀의 부모 앞에서 다양한 측면에서 집단 교육 활동을 보여줍니다. 유치원에서의 아이의 생활을 이해하고, 그룹 내에서 아이의 성과와 발달을 이해하고, 목표한 지도를 제공할 수 있습니다. 활동이 끝난 후 보육 담당 직원이 학부모와 토론, 교류, 토의하는 시간을 마련한 후, 각 가정에서 '부모님의 반나절 활동 참여 기록표'를 작성해 주셔야 합니다. **가정의 교육을 촉진하기 위해 소중한 제안과 의견을 유치원에 남겨주세요.

(2) 중산층 단계: 부모가 이 어린이 사회의 다양한 측면에서 자녀의 다양한 수행 및 발달 수준을 더 잘 이해하고 유치원에서 자녀의 강점, 약점 및 성격 특성을 명확하게 볼 수 있도록 하십시오. 귀하의 자녀를 대상으로 한 교육을 제공하는 데 도움을 드리고자 합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. "역할 게임" 개발을 통해 우리 유치원은 부모가 유치원 교육에 참여하도록 조직하여 전문 지식, 기술 및 전문성을 갖춘 각계각층의 부모를 초대합니다. 유치원에 "선생님"이 되고 의사가 되도록 하세요. 여행 가이드, 사진가, 스낵 가게의 요리사, 자동차 운전사, 교통 경찰, 농산물 직판장, 백화점, 슈퍼마켓 등의 판매원을 교실로 초대하여 어린이들에게 공연에 대한 소개를 제공하여 어린이들이 신선함을 느끼고, 학습에 대한 흥미를 높이고, 지식과 느낌을 풍부하게 합니다.

시골 유치원의 열악한 상황을 고려하여 근면하고 절약하는 유치원의 훌륭한 전통을 이어가기 위해 부모, 어린이, 교사가 함께 협력하여 게임 자료를 만들고 교사가 적극적으로 지도하고 안내합니다. 부모가 활동에 참여하고, 부모로부터 관련 교육 자료 자원과 기타 지원을 얻고, 또한 참여 과정에서 자녀가 적극적으로 학습하도록 지도하는 방법을 부모가 배울 수 있도록 합니다. 부모의 참여를 통해 아이들의 학습과 탐구에 대한 열정이 향상되고, 유치원에서의 교육 활동이 풍성해지며, 가정 교육이 크게 향상되고, 유아 교육의 질이 향상되었습니다.

(3) 대규모 학급 단계: 부모가 자녀의 학습과 생활, 유치원에서 자녀를 교육하는 방법 및 모든 측면에서 자녀에게 필요한 요구 사항을 더 깊이 이해하고 초등학교 입학 전에 적시에 준비할 수 있도록 합니다. . 일일 교육 콘텐츠와 함께 "유아와 초등학교를 연결하는" 일련의 활동이 진행됩니다.

1. 대인원 학부모-교사 회의 소집: 초등학교 저학년부터 유치원까지 교사를 초청하여 '초등학교 입학 전 자녀를 위한 심리적, 물질적 준비' 등을 부모들에게 가르친다. 영상을 보고, 서로 소통해보세요. 2. 부모.

5. 유치원에서 초등학교로의 전환기 가정교육을 잘 수행하는 방법

1. 연구 배경 및 의의: 유치원에서 초등학교로의 전환은 중요한 과정입니다. 어린 아이들을 위한 큰 도약의 시간입니다.

아이들이 유치원에서 초등학교에 입학하게 되면 사회적 요구의 개선, 생활체계의 변화, 교원관계의 변화, 생활환경의 전면적인 변화, 교육내용의 심화, 교육시간의 감소 등으로 인해 시각적인 교육 방법으로 인해 종종 불편함을 나타냅니다. 유치원과 초등학교의 연계는 유아교육 종사자들이 일반적으로 주목하는 문제로 늘 이슈가 되어 왔습니다.

'유치원 근로 규정'에는 '유치원 교육은 초등학교와 긴밀히 연결되고, 서로 협력해야 하며, 두 단계의 교육 간 연결에 주의를 기울여야 한다'고 명시되어 있다. "유치원 교육 지침 개요"에도 "유치원은 가족 및 지역 사회와 긴밀히 협력하고 초등학교와 연결하며 다양한 교육 자원을 종합적으로 활용하고 유아의 발달을 위한 좋은 조건을 공동으로 조성합니다"라고 명시되어 있습니다.

위와 같은 점에서 유치원 단계는 유치원과 초등학교를 연결하는 중요한 연결고리이며, 가정에서 부모의 협력은 유치원과 초등학교를 연결하는 또 다른 중요한 방법입니다. 현재 유치원과 초등학교의 연계는 학업성취로 인해 붕괴되고 있으며, 유아교육은 심각하게 초등학교 중심으로 변하고 있으며, 부모의 낙후되고 낡은 교육관념이 유치원과 초등학교의 연계에 영향을 미치고 있다.

유소년과 초등학교 연결에 있어 주요 문제가 됐다. 따라서 유치원에서 초등학교로 전환하는 과정에서 가정교육을 어떻게 잘 수행할 것인가가 논의되고 해결되어야 할 중요한 문제가 되었습니다.

이러한 문제를 해결해야만 아이들이 유치원에서 초등학교로 더 잘 전환할 수 있으며, 이로써 아이들의 심리적, 지적 및 기타 발달 측면이 더욱 안정적이 될 수 있습니다. 2. 연구 목적: 1. 가정교육을 통해 유치원과 초등학교를 효과적으로 연결하고, 과외에 대한 부모들의 오해를 해소하며, 아이들이 초등학교에 진학할 수 있도록 심리적 준비를 시켜주어야 한다.

2. 유치원과 초등학교를 연계한 가정교육 방법을 모색하고, 아이들의 초등학교 진학에 대한 흥미를 자극합니다. 3. 연구 내용 : 유치원-초등학교 연계에 대한 학부모의 이해 유치원-학교 연계 업무 조정 부모와 유치원의 유치원-학교 연계 업무 협력 방식 4. 연구 단계 1. 연구 준비 단계: a .현재 학급 학부모의 초등학교 및 유치원에 대한 이해를 이해한다. 수행된 유치원-학교 연결 작업에 대한 이해 나. 유치원-학교 연결 가정 협력에 대한 이론적 정보 및 실제 성공 사례 수집 2. 연구 개발 단계: a. 가정토론을 실시하고, 아이디어와 개념을 수정하며, 유치원-학교 연결 작업에 대한 재이해 b. 3. 연구 요약 단계에서는 연구 데이터를 정리하고, 연구 결과를 요약하고, 연구 방법을 요약합니다. 5. 연구 결과 및 정식 프로젝트 연구 최종 논문.

6. 유치원 가정교육 잘하는 방법

원출판사 : 양질의 교육

가정교육 잘하는 방법 Uploader Wu Kunshan의 "개요"에서는 유치원 교육과 가족 교육이 서로 지원하고 협력해야 함을 지적하고 다음과 같이 명확하게 명시합니다. "가족은 유치원의 중요한 파트너입니다. 부모의 행복을 위해 존중, 평등, 협력의 원칙을 준수해야 합니다. 부모의 교육역량 향상에 참여하고 적극적으로 지원하고 돕습니다. "부모에게 과학적인 보육 및 교육 지식을 전파하고 유아 교육의 임무를 공동으로 수행합니다." 학부모 업무는 유치원 업무의 중요한 부분이며, 유치원이 교육 과제를 완수하고 교육의 질을 향상시키는 데 있어서 무시할 수 없는 중요한 업무입니다. 가정 기반 교육 실현, 협동 교육, 아이의 건강한 성장 촉진은 부모의 일의 출발점이자 목적지입니다. 과거에는 유치원 부모가 주로 가정 방문, 부모 회의, 선발 시 짧은 대화 등 다양한 형태로 일했습니다. 자녀의 등교, 가정 연락 및 부모 학교 등을 통해 부모에게 유치원의 업무 계획 및 요구 사항을 알리고 과학적인 보육 및 교육에 대한 지식과 경험을 홍보하여 ​​부모가 유치원의 성격을 전반적으로 이해할 수 있도록 합니다. 일과 일상생활, 유치원 아이들의 수행능력에 대해서는 제대로 발휘하지 못하고 있습니다. 아이들은 개인차가 있습니다. 그들은 서로 다른 가족 환경에서 왔으며, 교사는 서로 다른 문화 수준을 가진 부모를 대합니다. 모든 부모가 유치원을 이해하게 하고, 유치원 활동에 참여하며, 유치원이 부모의 필요를 발견하게 하여 각 어린이의 지도를 제공하고 신체적, 정신적 발달을 촉진하는 것은 유치원 부모의 두 가지 중요한 측면이 되었습니다. 일하다. 따라서 다양한 형태를 유연하게 사용하고 목표적이고 효과적인 방법을 채택하여 부모 업무를 수행해야만 두 가족 모두 교육 시너지를 형성하고 교육 역할을 더 잘 수행하며 자녀의 성장을 촉진할 수 있습니다. 1. 세부적인 것부터 시작하여 부모의 신뢰를 얻는 것이 부모의 일을 수행하는 열쇠입니다. 유치원과 교사에 대한 부모의 신뢰를 얻는 것은 부모로서 좋은 일을 하는 데 중요한 부분입니다.