수영을 못하는 집행관이 물에 빠진 6명을 구출했습니다.

물에 빠진 자동차로 인한 인명 피해에 관해서는 수영을 교육 과정에 포함시키는 것은 비효율적이다. 수영은 기술일 뿐 구조 효과가 없을 수도 있기 때문이다. 자주, 정기적인 자구조 관련 과정 교육을 추가하는 것이 더 유용합니다(관련 교과서는 항상 제공됩니다). 세부 사항은 다음과 같습니다. 1. 구이저우 안순(Anshun)에서 발생한 사건에서 수영을 할 수 없는 집행관이 있었는데, 그리고 그는 6명을 구했습니다. 7월 7일 정오, 구이저우(貴州)시 전닝법원(錦寧區) 집행관 천양양(陳陽陽)은 홍산 저수지 옆을 지나가다가 누군가 물에 빠지는 것을 목격했다. 수영을 하지 못한 그는 물 속에서 구명장비를 집어들고 주저 없이 물에 뛰어들어 다른 사람들과 함께 익사자 6명을 구조했지만, 체력이 부족해 병원으로 후송됐다. 체력과 익사.

이 집행관은 수영을 못하는데 인명구조 장비를 들고 6명을 함께 구조한 셈이다. 따라서 물에 빠진 사람을 구조할 때 수영은 꼭 필요한 기술이 아니다. 필요. 집행관이 이러한 상황에서 사람들을 구할 수 있었던 것은 집행관의 기술 훈련에 구조가 포함되어 있었기 때문에 수영을 못하더라도 구조하는 방법을 알고 있었기 때문입니다.

물에 빠졌을 때 특정 자기 구조 기술을 가진 사람은 수영을 몰라도 자신을 구할 수 있습니다. 왜냐하면 인체의 부력은 본질적으로 물보다 높기 때문입니다. 그래서 그는 기본적으로 당황하지 않을 것이고 뚱뚱한 사람들은 더 쉽게 가라앉지 않을 것입니다. 2. 수영 방법을 아는 것과 수중 기술을 아는 것은 서로 다른 기술입니다.

요즘 수영 코스에서는 수영을 할 줄 안다고 해서 반드시 호수나 강에서 살아남을 수 있는 것은 아니다. 수영장의 물 환경도 강물과 다르고, 물에 들어가는 느낌도 다르다. 의 것도 다릅니다. 수영을 할 수 있는 대부분의 사람들은 처음으로 강물과 접촉할 때 두려워할 것입니다. 물이 흐르는 느낌도 다르고, 수영 후 잠시 땅에 닿을 수 있는 수영장의 환경도 강물과 다르기 때문입니다.

그러나 오늘날 대부분의 수영장에서는 수영 스타일과 수영 기술만 가르치고, 생존, 자생, 물에서의 경련 대처 방법과 같은 기술을 가르치는 곳은 거의 없습니다. 제가 접한 7~8개의 수영 코스 중 단 하나의 코스에만 관련된 자기 구조 기술 설명과 시뮬레이션 적용이 있었습니다. 따라서 교육과정에 수영을 포함시키는 것만으로는 차량이 물에 빠졌을 때 사상자가 반드시 줄어들지는 않습니다. 3. 코스는 오랫동안 이용 가능했지만 현재 생존 기술에 대한 차세대 교육 및 훈련이 너무 적습니다.

요즘 사람들의 생활 수준은 향상됐지만 이에 상응하는 자기 구조 기술은 많이 뒤처져 있습니다. 요즘 대부분의 산업은 분업이 명확하고 모든 기관이 잘 조직되어 있습니다. 화재가 나면 소방서에 전화하고, 벌집이 있으면 소방서에 전화하고, 홍수가 나면 소방서에 전화하십시오. .기절하면 병원에 가고, 피가 나면 병원에 가세요. 이것은 우리 사회가 점점 나아지고 있다는 증거이지만 우리는 인생에서 거대한 아기와 같습니다.

중학교 때 '물리학' 책을 버린 뒤에도 아직도 어떤 불에 어떤 소화기를 사용해야 하는지 아는 사람이 몇이나 될까?

중학교 때 '생물학'을 버리고 벌집을 만났을 때 자신을 보호하는 방법을 아직도 아는 사람이 몇이나 될까?

초등학교 때 '자연'이라는 책에 홍수나 지진이 일어났을 때 자활하는 방법이 기술되어 있다는 사실을 아는 사람은 얼마나 될까?

초등 교과서 '위생과 건강'에 흔한 급성 질환, 독사 물림, 독사 상처 식별, 상처 지혈에 대한 응급처치 지식이 나온다는 사실을 아직도 기억하는 사람이 얼마나 될까?

사실 수영은 기술일 뿐이고, 생존은 자구이다. 이 자기 구조 지식은 실제로 오랫동안 커리큘럼에 포함되어 있었지만 우리 중 많은 사람들이 이를 무시해 왔습니다. 실제로 생존자 목록을 늘리려면 무시되었던 이러한 지식을 다시 배워야 합니다.