정신건강 교육 활동 계획

활동이 탄탄하게 진행되기 위해서는 사전에 활동 계획을 수립해야 합니다. 활동 계획은 활동과 관련된 요소를 종합적으로 고려하여 작성된 서면 계획입니다. 그렇다면 표준화된 방식으로 활동 계획을 작성하는 방법을 알고 계시나요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 정신 건강 교육 활동 계획(선택된 6개 기사)입니다. 이 내용은 참고용으로만 읽어 주십시오. 정신 건강 교육 활동 계획 1

정신 건강 지식을 더욱 널리 알리고 대중화하기 위해 학생들의 정신 건강에 대한 개인적 관심에 대한 인식을 강화하고 심리적 질을 향상시키며 심리적 잠재력을 개발하고 학생의 건강한 발전을 촉진합니다. '육체적, 정신적 건강' 다시중앙초등학교는 한 학기 동안 정신건강 교육 활동을 실시할 계획이다.

1. 활동 목적

정신 건강 지식을 적극적으로 홍보하고 정신 건강의 좋은 분위기에 관심과 중요성을 부여하며 조화로운 사회 건설 개념을 대중화합니다. 조화로운 캠퍼스, 조화로운 마음을 바탕으로 학생들이 심리적 자질을 발휘하고 심리적 지구력을 향상시킬 수 있는 플랫폼을 구축하고, 정신 건강 교육을 전면적으로 강화하고, 학생들의 정신 건강 인식을 향상시키고, 학생들의 정신 건강을 향상시킵니다. 수준을 높이고 학생들의 전반적인 발전과 건강한 성장을 촉진합니다.

2. 활동의 주제

마음의 햇살을 받으며 건강하고 행복하게 자라는 것

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활동 내용 IV.

활동 1: 정신건강 활동 발대식(3월)

1. 정신건강 활동 발대식 발표

2. 학교 지도자들의 연설 - 정신 건강 교육 활동의 목적, 의의 및 기본 요구 사항

3. 학생 대표의 연설

활동 2: "감사를 표하고 용감하게 표현하는 방법을 알아라"(4월)

'3월 8일'과 '어버이날'을 교육의 기회로 삼아 '감사'를 주제로 학생들에게 감사하는 방법을 알려주고 감사를 표현하는 용기를 갖도록 그림과 그림을 수집하고 있습니다. 모든 학생들을 위한 인사말 카드, 손으로 쓴 신문 및 기타 뛰어난 작품을 만드십시오.

1~3학년은 '어머니께 그림 그리기(카드 만들기)'를 하면 되고, 4~6학년은 감사를 주제로 손편지 신문을 만들면 된다.

먼저 수업 내에서 평가서를 제출해야 하며, 이후 각 수업에서 평가를 위해 사본 5부를 학교에 제출합니다. (심판 시기 : 10주차 전)

활동 3 : 심리테마 칠판 공모전(5월)

각 학급 계단에도 '마음을 목욕시키고, 햇빛과 건강을 가꾸다. "행복한 성장"을 주제로 칠판신문을 발행합니다.

1학년과 2학년은 올바른 행동과 학습 습관을 기르는 방법, 아이들이 즐겁게 학습할 수 있는 방법 등 학생들의 학습에 중점을 둡니다.

3학년과 4학년은 내용은 감정을 조절하고, 매일 행복하게 지내고, 자신을 이해하고 자신감을 높이는 것입니다.

5학년과 6학년은 의사소통, 상호 작용, 조화 및 좋은 대인 관계에 관한 것입니다.

학교에서는 통합 평가를 실시합니다.

활동 4: 심리교육을 주제로 한 영화 감상하기(6월 1일)

영화예술의 독특한 매력은 대다수의 10대 청소년들에게 사랑을 받고 있으며 심리적으로 미묘한 역할을 합니다. 학생의 발달. 어린이날을 맞이하여 심리영화를 상영하는 시간을 갖고, 재미있고 교육적인 방법으로 학생들에게 긍정적이고 건강한 지도를 제공합니다.

추천 영화 목록은 다음과 같습니다.

1) 학습 의욕 부족: '배틀필드', '라키', '아라비아의 로렌스'

2 ) 학습동기 부족 자신감 : <뮤리엘의 결혼식>, <하트레인>

3) 열등감과 상실감 : <포레스트 검프>, <소림축구>, <쇼생크 탈출>

　4) 소통의 장벽: 'Speak to Her', 'Fallen Angels', 'Rain Man'

　5) 실패 또는 절망: 'Great Expectations', 'Kung Fu Panda', 'Little Shoes'

6) 삶에 지쳤습니다: "사랑을 위해 태어났다", "보통 여성", "심리 게임"

7) 이기적이고 대인 관계에 무관심: "새벽 이전의 사랑" , " 해질녘의 잔광 속의 사랑', '사랑은 집에 가라', '학교로 걸어가다'

8) 초조함: '호랑이 입에서 탈출하기', '아이들은 바보가 아니다'

활동 5 : 주제 에세이 대회. (6월)

3~6학년 학생들을 대상으로 한 심리 에세이 대회.

에세이 요구 사항: 기사는 본 심리 교육 활동의 주제인 "햇빛 성장과 행복한 삶"에 부합해야 하며, 관련된 이야기, 경험, 통찰력 및 생각이 진실이어야 하며 내용이 긍정적이어야 합니다. 건강하고, 위로.

문체형식: 문체에는 제한이 없으나, 참신하고 생동감 넘치며, 글의 내용을 적절하게 표현하는 것이 요구된다.

텍스트 구성 : 주제가 명확하고 표현이 매끄럽고 서사가 생생하며 글이 신선하다.

평가: 각 학급은 학교 전체 평가를 위해 사본 2부를 제출하며 18주 이전에 완료됩니다.

활동 6: 심리 지식 라디오 방송국(학기 내내 월 1회)

캠퍼스 라디오 방송국에서 정신 건강 교육 주제의 칼럼(예: "영혼의 소리")을 론칭합니다. 정오에는 심리학에 관한 소소한 지식과 퀴즈, 노래 등이 정해진 시간에 재생됩니다.

보상 계획:

학생: 수료증 및 상금 수업: 수료증 및 학교 전체 표창.

5. 활동 요구 사항

(1) 큰 중요성을 부여하고 진지하게 실행하십시오.

학교 전체는 이 활동의 ​​발전을 매우 중요하게 생각해야 하며, 활동에 대한 각 학급의 참여와 참여에주의를 기울이십시오. 참여의 질은 적시에 요약되고 평가되어야합니다.

(2) 주제를 고수하고 조정 및 확장

활동의 효율성을 높이기 위해 격식을 피하고 동작을 따르도록 노력하십시오. 학교는 주제를 면밀히 따르면서 자체 객관적인 현실에 따라 프로그램 설계의 "활동 내용"을 적절하게 조정하고 확장할 수 있습니다.

(3) 인내하고 내포에 집중

정신 건강 교육은 장기적인 체계적인 프로젝트이며, 학교는 정기적인 활동을 기반으로 활동을 요약하고 반영하는 데 특별한 주의를 기울여야 합니다. , 행사의 의미를 높이기 위해 노력합니다. 정신 건강 교육 활동 계획 2

1. 지도 이념:

학생들이 좋은 심리적 자질을 갖고 건강하고 행복한 생활 환경을 누릴 수 있도록 우리 학교는 다음의 원칙을 채택합니다. "햇빛 마음, 행복한 성장" ""을 주제로 일련의 정신건강 교육 활동을 진행하였습니다. 이 활동을 통해 교사와 학생의 심리적 질적 교육을 강화하고 교사와 학생이 정신 건강을 과학적으로 이해하고 정신 건강 지식을 이해하며 심리적 적응의 기본 기술을 배우고 "모두가 관심을 갖는"환경을 조성하도록 노력할 것입니다. 정신 건강과 모든 사람이 정신 건강에 참여합니다." 좋은 분위기는 학교에서의 정신 건강 교육의 더욱 광범위하고 심층적인 발전을 촉진할 것입니다.

2. 활동 주제 :

햇살 가득한 마음, 행복한 성장

3. 활동 슬로건 :

"나는 건강하다, 나는 건강하다" 행복합니다"

IV. 활동 목적:

1. 모든 학생을 대상으로 예방 및 발달 정신 건강 교육 활동을 수행하여 학생들이 정신 건강에 주의를 기울이고 올바른 정신 건강을 함양하도록 지도합니다. 심리학 품질.

2. 모든 교사에게 홍보 및 교육 활동을 수행하고, 교사가 교육 및 교수 과정에서 학생의 정신 건강에 주의를 기울이도록 지도하며, 학생의 정신 건강 교육에 대한 지식과 기술을 대중화합니다. 그리고 정신건강 지식의 증진을 통해 교사 개인의 전문적 심리적 자질이 향상될 수 있다.

5. 리더십 활동 그룹:

팀 리더: Wu Shenghua

부팀 리더: Chen Feng 및 Luo Tingyu

6. 활동 시기 :

11월 20xx일

7. 활동 준비:

심리상담용 소파, 신문, 카메라 등.

8. 활동 내용:

1. 초등학생들에게 정신 건강 지식을 홍보합니다.

내용은 다음과 같습니다:

1. 방법 초등학생의 행동 습관 중 좋은 습관을 길러줍니다.

2. 초등학생의 감정 조절 방법.

3. 좋은 동료 관계를 구축하는 방법.

4. 우리학교 학생들의 감사운동 및 정신건강 교육 활동 사진

홍보 방법:

1.

2 , 레드스카프 라디오국

2. "덕분에 모교 비상비행" 팀 심리상담 활동

(시간 : 20xx년 11월 20일 오후(심리상담) 방)

참가자 : 학교 전체 학생 정신 건강 교육 활동 계획 3

1. 지도 이념 :

초등학교의 정신 건강 교육은 학생의 건전한 성장뿐만 아니라 양질의 교육 촉진도 필요 모두가 정신 건강에 관심을 갖고 정신 건강 교육에 참여하는 상황을 조성하기 위해 좋은 분위기가 정신 건강 교육의 더욱 광범위하고 심층적인 발전을 촉진할 것입니다. 올해 우리 학교는 이를 위한 실행 계획을 수립했습니다. 학생들의 특성과 환경적 요인을 고려한 정신건강 교육의 달

2. 활동 시간: 6월 20xx일

활동 주제: "행복한 성장의 계절을 맞이하세요"

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IV. 활동 목적:

1. 학생들이 발견하고 경험하도록 안내합니다. 성장의 기쁨은 학생들이 삶을 사랑하고 건강한 감정을 갖도록 격려합니다.

2. 미묘하게. 학생들의 정서를 함양하고 학습에 대한 학생들의 관심과 자신감, 야망을 자극하며 학생들의 신체적, 정신적 건강의 조화로운 발전을 촉진합니다. 학생들의 성장을 위한 조화로운 발전을 위한 플랫폼을 제공합니다. .교내 심리교육 분위기를 조성하고 심리교육의 영향력을 확대하며, 학부모가 심리교육팀에 참여하여 학생들을 위한 정신건강 교육을 함께 할 수 있도록 지도합니다.

5. 리더십 그룹

팀 리더: He Canjun

부팀 리더: Huacaiju Wenglulu

멤버: Zhao Haiyan, Huang Bijing, Hu Liangyu, He Shanrong, Ke Jingjing, Yang Qiuping

6. 활동 대상 : 모든 교사, 학생, 학부모, 교사

7. 활동 내용 :

분위기 조성을 위한 선전 및 동원

5월 25일 ~ 5월 31일

1. 27일 회의에서 교육의 달 업무를 조율

2. 릴렉스 스테이션 방송

4. 홍보 포스터

햇빛 심리학을 구현하는 활동

6월 1일 - 6월 30일

(월) 정신 건강 교육 주간 활동 발대식 (6월 1일)

발대식 연설 동원 연설

월별 활동 계획 발표

캠퍼스에 배너 걸기 "정신 건강에 관심을 갖고 조화로운 캠퍼스 만들기 - Rongxu 초등학교 정신 건강 교육의 달"

(2) 구체적인 활동 준비

걱정 없이 성장하기(학생)

1. 학문 침투:

각 학문은 특성을 결합합니다

2. 심리교육 테마 강좌

각 수업에 a를 주세요. 17주차(6월 8일) 동안 심리교육 코칭이 진행됩니다. '행복을 깨닫고 행복을 나누다'라는 주제로 수업이 진행되었습니다.

'감정조절', '공부압력 해소', '부모-자녀 소통', '교사-학생 관계', '학생-학생 관계', '맑은 사춘기' 등에 초점이 맞춰져 있다.

3. 상담면접

면담을 통해 학생들의 실제 심리적 혼란을 해결하고, 학생들의 건강한 삶을 창조하도록 노력합니다.

4. 청소년 교육상담 강의

대상: 5, 6학년 여학생

활동 시간: 6월 9일 정오 12:30-13:10

활동 장소: 멀티미디어 교실

5. "성장의 계절을 맞이하다" 시, 서화 공모전

작품 요건 : "생명에 대한 인식, 성장에 대한 감사, 자연에 대한 감사"를 주요 노선으로 하는 시 창작, 서화, 회화 공모전

목표: 전체 학생

6. 흥미로운 심리 게임 대회 진행

활동 대상: 전체 학생

활동 시간: 시작 시간 6월 15일 오후 1시 20분

활동 요구 사항:

(1) 게임에서 가장 중요한 문제는 어린이의 안전이며, 이를 위해서는 상담사가 게임을 완전히 이해하고 합리적으로 정리해보세요.

(2) 강사의 지시에 따라 테이블, 의자, 보조교구 등을 배치합니다.

(3) 올바른 활동 규율을 유지하십시오.

활동 내용 :

(1) 지네걷기

활동 대상 : 1, 2학년 (각 반 남학생 8명, 여학생 8명)

목적 : 팀워크 정신과 협동심 함양

과정 : 16명이 한 조로 일렬로 서서 앞에 있는 학생의 허리에 손을 감싸고 원형을 이루는 연습을 한다. "큰 지네". 모두가 웅크리고 일제히 앞으로 걸어가며 결승선에 먼저 도달하는 그룹이 승리합니다.

(2) 강을 건너는 맹인

대상 : 3~4학년 (각 학급에 남학생 10명, 여학생 10명)

목적 : 신뢰의 심리학

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과정: 두 사람이 한 팀을 이루어 한 사람은 눈을 가리고 다른 한 사람은 손을 잡고 여러 장애물을 넘어 전진하는 방식입니다. 결승선.

(3) Wheel War

대상 : 5~6학년(각 반당 5명)

목적 : 협력과 상호의 심리적 자질 함양 도움

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과정: 석간 신문 크기의 신문 5장, 양면 테이프를 준비하고 큰 종이 고리를 만듭니다. 다섯 사람은 모두 큰 종이 고리에 서서 함께 앞으로 나아갔다. 결승선에 먼저 도달하는 사람이 승리합니다. (큰 종이 고리는 중간에 부러지지 않습니다.)

교사 심리 주유소 (교사용)

1. 심리 교육 이론에 대한 연구를 정리합니다.

2. 교사의 정신건강에 대한 강의

3. 교사의 심리적 지도에 주의를 기울이고, 교사가 마음과 마음을 통해 감정을 조절하고 몸과 마음을 조정할 수 있도록 돕습니다. 마음의 대화와 활동.

학부모-자녀 천국(학부모님을 위한)

학부모 간담회(학기말 학부모-교사 간담회 병행)

주제: - “ 즐거운 여름방학 보내고 명절증후군 예방하세요”

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대상 : 모든 부모님

(1) 부모님께 드리는 편지

(2 ) 부모 심리 설문지

(3) 홍보 정신 건강 지식

(4) 새로운 부모 자원 봉사단 출범

새로운 자녀 양육 활동 요약

6월 27일~6월 30일

1. 정보 정리

2. 활동 중 얻은 이익과 손실을 요약하고 다음 달 활동을 준비합니다.

즐거운 여름방학 활동은 계속됩니다

1. 여름방학 동안 타인에게 감사하기, 화목하게 살기, 행복을 실현하기, 행복을 나누기 등의 글을 읽도록 권장합니다. 자신의 경험을 적고 숙제 선택을 합니다.

2. 심리 손글씨 신문 공모전

활동 목적 : 교내 교사 및 학생을 위한 정신건강 교육 활동 계획 4

1. 활동의 의의

정신건강 교육 활동을 수행하는 것은 학생들의 전반적인 양질의 교육의 핵심 내용이며, 이는 국제 및 국내 발전이 제시하는 필연적인 요구 사항입니다. 이는 교육 효율성과 교육 품질을 향상시킬 수 있으며 교사의 심리적 웰빙을 향상시키는 데에도 중요합니다.

2. 지도 이데올로기

1. 학생들의 심리 발달의 연령 특성을 기반으로 합니다.

2. 각 연령대별 학생들의 심리적 문제에 초점을 맞춥니다.

3. 학생들의 사고력을 핵심으로 삼으세요.

4. 학생 자신을 출발점으로 삼으세요.

3. 원칙을 따르세요

1. 평등의 원칙.

2. 성의 원칙을 존중하세요.

3. 격려 원칙.

4. 참여 원칙.

5. 목적 원칙.

6. 엔터테인먼트 원칙.

IV. 참가자

심리 교육 프로젝트 팀원 및 모든 대대 상담원.

5. 구체적인 활동 계획

(1) 비행대 상담사를 위한 심리 교육 이론 연구

모든 비행대 상담사에게 학생 정신 건강 교육 세트를 온라인으로 보냅니다. 다운로드 가능한 자료: ""심리치료"는 저성취자를 변화시키는 열쇠입니다", "반심리학 및 완고한 성격", ""반심리학"에 대한 지침의 예", "심리적 폭력" 및 """, "심리적 탐색 및 예방" '달리기' 행동', '청소년 이성애 성관계의 옳고 그름 이론', '고등학생의 나쁜 성향 분석과 교정'. 이러한 자료를 읽으면 상담사는 학생의 심리적 문제를 일부 이해하고 정신건강 교육에 주의를 기울일 수 있으며, 학생을 위한 구체적인 심리상담 업무를 수행하도록 지도할 수도 있습니다.

(2) 정신 건강 수업 평가 실시

단계는 다음과 같습니다.

1. 정신 건강 수업 교육 사본을 다음으로 보냅니다. 비행대 상담 참고자료는 상담사가 팀원들의 심리적, 심리적 문제를 바탕으로 주제를 선택하도록 요구합니다.

2. 상담사는 주제를 선택한 후 주제팀에게 활동 코스에 대한 안내 정보를 문의한 후 활동 양식을 작성할 수 있습니다.

3. 마지막 정신건강 수업에서는 연구그룹 리더들이 저학년, 중학년, 고학년을 대상으로 수업을 종합적으로 듣고 수준 높은 수업 사례 3개를 평가했다.

4. 선정된 우수한 강좌는 전문가의 지도 하에 개선된 후 관찰수업으로 학군 내외 학교에 공개됩니다.

(3) 감정 메일함 설정

각 편대는 자체 이름으로 개인 메시지 메일함을 설정해야 합니다.

1 . 아름답고 실용적입니다.

2. 교사와 학생 간의 정서적 소통만 가능합니다.

이 사서함을 설치하면 다음과 같은 이점이 있습니다.

1. 학생들은 자신의 감정을 표현하고 표현할 수 있습니다.

2. 상담사는 학생의 감정 경향을 적시에 이해하고 지도합니다.

3. 상담사는 학생들과 더 가까워지기 위해 자신의 말과 행동을 바로잡는다.

4. 상담사는 특별한 상황을 적시에 다른 사람에게 보고해야 합니다.

(4) 홍보와 칭찬을 늘린다

칭찬 듣기를 좋아하는 학생들의 심리적 특성을 고려하여 각 대대를 동원하여 선행, 진보적 행동, 선한 사람을 활용하고 팀원들의 선행을 에세이로 작성하여 여단 참사관에게 전달합니다. 여단 본부는 매일 오전 훈련 후 시간을 활용하여 학교 전체 교사와 학생들 앞에서 칭찬하고 홍보합니다. 계산되지 않습니다). 이 활동은 부진한 학생들의 자신감을 키우고 우생학에 대한 자부심을 높이며 팀원들이 자신을 올바르게 이해하고 평가할 수 있도록 도움을 주며 각 반의 가시성을 높이고 우수한 비행대와 우수한 젊은 개척자를 선발하는 데 도움이 될 수 있습니다.

정신건강 교육 활동 계획 5

1. 활동 개념

학생 중심, 학생 중심 개발

자기탐색, 자기경험, 자기감정 , 자기 성장

다른 사람이 스스로를 도울 수 있도록 돕습니다.

2. 활동 목표

학생들의 좋은 심리적 자질과 사회적 적응력을 함양합니다.

3. 활동 내용

1. 학급 심리상담 활동 수업을 통해 학생들에게 정신건강의 예방 및 발달 목표를 달성하기 위한 성격상담, 학습상담, 여가상담 등을 제공합니다.

2. 편안하고 쾌적한 분위기에서 학생들이 심리적 고민을 듣고 마음을 열고 심리를 조정할 수 있도록 'Xinxiang Yipet' 채팅방을 설정합니다.

3. '심리 스테이션' 라디오 프로그램을 통해 학생들의 편지와 전화에 답하세요.

4. '비공개 메시지' 메일함을 통해 학생들이 해결해야 할 어려움을 이해하여 학생들이 무력할 때 교사로부터 적시에 도움을 받을 수 있습니다.

5. 전문가 강연, 심리 전문가를 초빙하여 학생들에게 심리 상담을 제공합니다.

6. '정신건강 교육' 홍보창을 통해 학생들에게 정신건강 지식을 홍보합니다.

7. "잉규 현대교육", "민들레", "심리의 창" 칼럼을 통해 학생들이 정신건강 교육 지식을 해석하도록 유도합니다.

IV. 활동 수업의 이론적 설명

1. 학습 상담

학생의 학습 기술, 학습 감정 및 동기 부여를 훈련하고 상담하는 데 중점을 둡니다. 학습 기술 코칭은 주로 관찰, 주의력, 기억력 및 학습 전략을 훈련하는 것을 의미하며, 이러한 학습 기술을 향상시키는 것은 학업 성취도를 향상시키는 데 도움이 됩니다. 학습 감정과 동기는 학생 학습의 원동력입니다.

2. 성격상담

청소년의 성장과 발달의 중요한 신호는 자신을 아는 법을 배우고, 타인을 아는 법을 배우고, 타인과 소통하는 법을 배우는 것입니다. 성격 코칭 활동은 자기 인식과 자기 통제, 그리고 대인 커뮤니케이션이라는 두 가지 측면에 중점을 둡니다. 자기인식 상담 활동은 학생들이 자신에 대해 포괄적으로 이해할 수 있도록 하는 것을 목표로 하며, 자신의 장점을 잘 발견하고, 자신의 단점을 올바르게 치료하는 능력도 있어야 합니다. 바르게. 자기조절 코칭 활동은 감정 조절에 중점을 둡니다. 어린 학생들의 감정은 매우 불안정합니다. 개인이 외부 세계와의 관계를 조정할 때 감정은 가장 민감하고 활동적인 심리적 요소입니다. 감정을 자기 조절하는 방법을 배우면 학생들이 자신을 더 쉽게 통제하고 환경에 더 잘 적응할 수 있습니다. 대인 커뮤니케이션 코칭 활동은 교사, 부모, 동료와의 커뮤니케이션에 중점을 둡니다. 동시에 이성 또래와의 의사소통 역시 청소년기 또래 의사소통의 중요한 부분이다.

3. 라이프 코칭

라이프 코칭은 주로 소비, 여가, 위기 대처 등에 초점을 맞춘다. 이는 현대 사회를 살아가는 모든 구성원에게 없어서는 안 될 자질이다. 한편으로 교사는 학생들에게 합리적으로 소비하고 여가 생활을 합리적으로 계획하는 방법을 지도하는 한편, 학생들이 자신의 소비 방식과 여가를 선택하는 방법을 배우도록 도와줍니다.

잉유학교 정치교육실 정신건강 교육 활동 계획 6

1. 활동 배경

사회생활에서 모든 사람은 존중받기를 원합니다. 그러나 실제로는 타인에 대한 무례한 행동이 자주 발생합니다. 예를 들어, 사람들 사이에는 다른 사람의 업적, 재능, 명성, 상황이 자신보다 뛰어나기 때문에 질투하는 감정이 공통적으로 있습니다. 이러한 차이로 인한 질투는 사람 사이의 관계에 영향을 미치고 자신을 지치게 만듭니다. 이러한 현상은 학생들 사이에서 매우 흔합니다.

2. 활동 목적

1. 활동을 통해 학생들은 질투가 심리적 병리임을 이해하고 질투로 인한 부정적인 결과를 깨닫게 됩니다.

2. 자신의 상태를 정확하게 이해하고 질투를 피하고 극복하는 방법을 배워보세요.

3. 학생들에게 우정, 존중, 관용의 태도로 다른 사람들과 어울려야 한다는 점을 이해시키십시오.

3. 활동 준비

1. 학생들이 자신의 인생 경험을 바탕으로 다른 면에서 자신을 능가하는 질투에 대한 가장 깊은 감정을 서명 없이 적도록 합니다. 경험 밖으로.

2. 역할을 결정하고 스케치 '알 수 없는 불' 리허설을 진행합니다.

3. 칠판에 '질투를 극복하고 타인을 존중하는 법을 배우세요'라고 적으세요.

4. 여러 학부모를 초대하여 활동의 목적을 설명하십시오.

IV. 활동 단계

1. 현상 제시

(상황을 스케치 형식으로 만듭니다.)

스케치 '이름 없는 자' 불'

줄거리:

주말에는 6학년 여학생인 Liu Ling이 집에서 숙제를 하고 있습니다. 같은 병원에 있던 양 이모는 류링에게 어머니의 전화를 받기 위해 집으로 가라고 부탁했다. Liu Ling은 아버지에게 자신을 데리러 오라고 요청했습니다. Yang 이모는 Liu Ling을 집에서 컴퓨터 게임에 초대했지만 Liu Ling은 아버지와 함께 나가서 Yang 이모가 새로 구입한 차를 문 앞에서 보았습니다. Liu Ling은 그것을 무시하고 아버지에게 "우리는 왜 전화도 없고 컴퓨터도 없고 자동차도 없지?"라고 화를 내며 불평했습니다.

학교에서는 좋은 친구인 Liu Ling과 Zhang Li가 공부를 하고 있었습니다. 어려운 물리학 문제. Zhang Li가 오늘 시험에서 다시 반에서 가장 높은 점수를 받았다는 사실을 알게 되자, 점수가 Zhang Li만큼 좋지 않은 Liu Ling은 수업이 끝난 후 Zhang Li와 함께 줄넘기를 거부했습니다. 방과 후 장리와 함께 산책, 학급 모니터로 선출된 장리는 두 후보 중 한 명이었지만 Liu Ling은 의도적으로 다른 반 친구를 선택했습니다(원래 그녀는 장리를 선택하려고 했습니다)

2. 조사 근본 원인

(트리거 사고 질문 기반)

(1) Liu Ling은 왜 이런 식으로 행동합니까?

(그녀의 집은 양이모 집만큼 부유하지 않고 성적도 장리만큼 좋지 않기 때문에 '질투'를 가지고 있다)

(2) '질투'를 정의하다

"질투"는 부정적이고 건강에 해로운 사고방식입니다. 사람들은 서로 비교하며, 어떤 면에서는 다른 사람이 자신보다 낫다고 생각하지만 자신이 다른 사람의 수준에 도달하지 못하는 것을 보면, 그러기를 꺼리고 다른 사람에게 화를 냅니다.