과학자의 책임

과학자의 책임은 우선 과학자라는 표시입니다. 즉, 과학자는 과학 연구, 출판, 커뮤니케이션 및 활동에 참여할 자율성을 가져야 합니다. 다른 활동. 그리고 어떻게 이 자율성을 획득할 수 있을까요? 이런 자율성은 결과와 연결된다. 직설적으로 말하면 소위 결과는 논문을 출판하거나 특허권을 얻는 것에 불과하다.

과학자의 책임 연구는 과학자의 경력에 ​​매우 중요합니다. 과거 우리는 과학자가 먼저 과학적 정신을 갖추어야 한다고 늘 강조했습니다. 즉, 과학적 발견을 직업으로 삼으려면 헌신, 진리 탐구, 엄격함, 인내라는 영적인 자질을 갖추어야 한다는 것입니다. 이른바 과학 정신. 과학 연구가 사회적 제도가 되면서, 특히 현대 과학 활동이 정부 주도로 변하면서 과학은 갑자기 '작은 과학'에서 '큰 과학'으로 바뀌었고, 과학도 일종의 큰 과학이 되었습니다. 이것이 사회의 다른 집단과 마찬가지로 과학 실무자에도 사무직 노동자, 생산직 노동자, 주인, 견습생, 지도자, 지도자, 착취자, 착취당하는 사람, 심지어 자본가, 노동자, 심지어는 거짓말쟁이, 자랑꾼, 사기꾼까지 포함되는 이유입니다. , 다시 말씀드리지만, 독립적인 과학자이든 아니든, 과학 연구에 종사한다면 과학 정신이 있어야 합니다. 이는 현실적이고 전문적이라는 뜻이며, 이는 그 사람이 과학자인지 아닌지와는 아무런 관련이 없습니다.

따라서 대학원 단계에서 영향력 있는 논문을 발표하는 것은 취업을 위한 디딤돌이 됩니다. 그렇지 않으면 박사후 과정 단계에서 논문 출판 작업을 최대한 빨리 완료해야 합니다. 확실히 쉬운 삶을 살 수는 없습니다. 더 이상 관련 과학 연구에 참여할 준비가 되어 있지 않은 한. 즉, 당신은 더 이상 과학자가 될 준비가 되어 있지 않다는 뜻입니다.

과학자의 책임은 과학 활동이 때로는 신뢰성에 대한 투자처럼 보인다는 것입니다. 오늘날의 '빅 사이언스' 시대에 모든 과학자에게는 자금을 지원해 줄 사람이 필요할 뿐만 아니라 신뢰성이 없는 과학자도 있기 때문입니다. 실제로 과학자는 아닙니다. 누군가 이렇게 말한 것 같습니다. 공헌한 과학자 한 명이 많은 정치인이나 장군만큼 훌륭합니다. 이 문장은 '작은 과학' 시대의 과학자들을 평가하는 것이 결코 과장이 아니다. '빅사이언스' 시대에는 개인의 공헌보다는 과학연구의 집단적 공헌을 강조해야 한다. 실제로 사람들은 과학적 발견에 대해 연구팀의 리더에게 공을 돌리는 데 항상 익숙합니다. 따라서 과학적 결과가 과학 및 기술 인력에게 "신뢰성"을 가져올 수 있다면 가장 큰 혜택을 받는 사람은 종종 그들 중 소수이며 이는 사회의 일반적인 "마태 효과"를 반영합니다.

과학 실험

이는 과학 연구가 점점 더 전문적인 직업으로 자리잡고 있는 이유를 설명합니다.

과학자로의 성장을 준비하는 청년에게 필요한 것은 그러한 환경에서 어떻게 자신의 학문적 신뢰도를 구축하는가이다. 사람들의 인지 습관을 고려할 때, 과학을 전공하는 젊은 학생에게 학문적 신뢰성을 주기 위해 교사가 필요하지 않은 것은 어렵습니다. 그러므로 멘토를 선택할 때 미래의 '멘토'가 누구인지 살펴보아야 합니다. 특히 그/그녀가 당신이 결국 "독립적인" 연구자가 되도록 도울 수 있는지 알아보기 위해서입니다. 영어에는 멘토(Mentor)라는 명사가 있는데, 이는 중국어의 멘토(mentor)에 해당합니다. 따라서 귀하의 멘토가 귀하의 "멘토"인지 여부를 판단하는 기준은 귀하가 정말로 무엇인가를 배웠는지 여부와 더불어 궁극적으로 귀하의 멘토가 귀하가 독립적인 과학 연구자 역할을 하는 데 핵심적인 역할을 하는지 여부에 달려 있어야 합니다. 이 점은 사실 매우 중요합니다.

아마 어떤 사람들은 강사가 "학생들에게 지식을 가르치고 의심을 해결할 수 있는 것"이라면 그것만으로는 충분하지 않다고 생각합니다. 왜냐하면 과학자의 책임은 과학적 기여에 더해 독립적인 과학자를 양성할 수 있어야 하기 때문입니다. 이는 사실 과학자의 중요한 임무 중 하나이며, 과학자의 기여에 포함되어야 합니다.

따라서 오늘날의 과학 환경에서 과학자를 꿈꾸며 과학 연구에 전념하려는 청년은 네 가지 측면에 주목해야 한다.

1. 과학의 중요성을 인식하고 과학이 인간의 생존과 발전에 필요하다는 데 동의합니다.

이러한 개념이 있어야만 우리는 과학을 사랑할 수 있고, 과학에 헌신하려는 동기와 열망을 가질 수 있습니다.

2. 과학적 정신을 의식적으로 함양하고 기존 과학 지식을 최대한 체계적으로 습득합니다. 사실 이것은 과학자에게 없어서는 안될 일입니다.

3. 멘토를 선택하는 것이 핵심입니다.

4. 지속적으로 특정 방향으로 심층적인 연구를 진행합니다.

고대인들은 직업을 선택할 때 부주의하지 말라고 말했다. 교사를 선택하는 것도 매우 심각한 문제입니다.

정상과학의 순환적 발전인 과학혁명의 관점에서 Zeng Bangzhe는 과학 발전의 단계를 A선구적 인재, B통합 인재(뉴턴, 아인슈타인 등), C형으로 구성한다고 제안했습니다. 상속재능(석사) 학생 - 속담처럼 훌륭한 교사는 훌륭한 제자를 만든다), D형 전통적 재능(C유형에서 배우는), E(A)선구적 재능(D유형 학생은 B형 재능에 의문을 품기 시작한다.) /p>

과학자들은 전 세계의 동료들에게 성인 공동체를 계몽하거나 성인 공동체를 계몽하거나 유례없는 자연 과학의 성장이 제공하는 위험과 잠재력에 대한 광범위한 대중의 이해를 높여 대중 교육에 기여할 것을 촉구합니다. 특히 교육은 다양한 인간관계의 개선을 강조하고, 어떤 형태의 전쟁이나 폭력을 자랑하는 행위도 근절되어야 합니다.

과학자들은 전문적인 지식을 바탕으로 과학적 발견의 위험성과 잠재력을 미리 이해할 수 있는 위치에 있습니다. 따라서 우리 시대의 가장 시급한 문제에 대한 특별한 기술과 특별한 책임이 있습니다. >현재 국가 간 불신과 이에 따른 군사적 패권 경쟁으로 인해 물리학, 화학, 생물학, 심리학 등 모든 분야가 여러 나라 국민의 눈으로 볼 때 군사 연구 및 개발에 점점 더 많이 참여하고 있습니다. "는 "무기 연구 개발"과 밀접한 관련이 있습니다. 과학자들은 국가 안보에 기여한 것으로 칭찬을 받거나 대량 살상 무기를 발명하여 인류를 위험에 빠뜨렸고 저주를 받았습니다. 과학은 많은 국가에서 물질적 지원이 증가하고 있습니다. , 주로 국가의 군사력과 군비 경쟁의 성공에 직간접적으로 중요하기 때문에 과학이 진정한 본질에서 벗어나게 만듭니다. 과학의 진정한 목적은 인간의 지식을 향상시키고 이익을 위해 자연을 통제하는 인간의 능력을 향상시키는 것입니다. 모든 인류의