과정 위험(202011)

“커리큘럼에 관해서는 학교의 잠재적인 코스 외에도 교과 지식을 전달하는 국가 커리큘럼과 연구 및 개발된 학교 기반 커리큘럼을 모두 포함하는 더 명시적인 코스가 학교에 있습니다. "교육과정 위험 인식은 주로 잠재적인 과정과 학교 기반 과정에 존재합니다. 이 책에서는 현재 모든 학교에서 매우 중요하게 생각하고 제공하는 학교 기반 과정에 대해 주로 설명합니다.

학교 기반 과정의 위험과 관련하여 관련 서적에는 두 가지 사항이 나열되어 있습니다. 하나는 가치 지향적 위험이고 다른 하나는 개성을 죽이는 위험입니다.

? '학교 기반 커리큘럼'은 영국, 미국 등에서 처음 등장한 외래어로서 20년 이상의 역사를 갖고 있다. 이제 중국의 새로운 교육과정 개혁의 교육 상황에서 학교 기반 과정이 새로운 교육과정 개혁의 초점이 되었습니다. 학교중심 교육과정은 학교를 기반으로 하고 학교 자체적으로 결정되는 교육과정으로, 국가교육과정과 지역교육과정에 해당한다.

우리 주변에는 상사의 점검에 대처하기 위해, 또는 학교 수업의 내용을 '풍부하게' 하기 위해 맹목적으로 추세를 따르고 학교 기반 과정을 설정하는 사람들이 많습니다. 학교 기반 과정은 더 이상 요청이나 멋진 것이 아닙니다. 이 두 가지 위험은 객관적이고 현실적입니다. 학교 기반 강좌를 개설할 때, 우리는 먼저 올바른 방향을 가져야 합니다. 우리는 학생들이 이 강좌를 통해 무엇을 얻기를 원하는지 명확하게 이해해야 합니다. 학생들은 학습을 통해 어떤 자질을 향상시킬 수 있나요? 이것이 모든 학교 경영진과 교사가 이해해야 하는 것, 즉 교육과정의 의미와 목적입니다. 둘째, 학교 기반 과정은 어린이의 개인차를 존중해야 합니다. 이는 일부 학교의 학교 기반 과정이 모두 "교사 기반"이라는 것을 의미합니다. 즉, 교사가 그러한 취미를 가질 때만 설정됩니다. 또는 능력이지만 결코 "학생 기반"이 아닙니다. "다른 각도에서 평가해 보세요. 주변에 학교별로 커리큘럼이 정해지고 나면, 학생들의 연령이나 성별에 상관없이, 적합한지 아닌지에 상관없이 각 반마다 정해진 코스가 정해져 있는 것을 보아왔습니다. 그들은 이번 학기에 이 과목을 공부할 것이다. 이런 코스를 통해 학생들의 인성과 전문성을 키울 수 있는지 묻고 싶습니다. 학생들의 학습 콘텐츠를 풍부하게 할 수 있나요? 학습에 대한 관심을 키울 수 있습니까?

? 커리큘럼 설정에 있어서 우리가 주의를 기울여야 할, 그리고 깊이 있게 공부해야 할 위험이 참으로 큽니다.

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