아동 성장과 심리 발달의 5단계

미국 심리학자 에릭슨의 발달 과제와 성격 발달의 8단계에서 형성되는 좋은 성격 특성은 다음과 같습니다.

(1) 유아 초기(0~1.5세): 주요 이 단계의 발달 과제는 신뢰를 얻고 의심을 극복하는 것입니다. 좋은 성격 특성은 희망의 특성입니다.

(2) 유아 후기(1.5~3세): 이 단계의 주요 발달 과제는 자율성을 얻고 수치심을 극복하는 것입니다. 좋은 성격 특성은 의지의 질입니다.

(3) 유아기(3~6세): 이 단계의 주요 발달과제는 주도권을 획득하고 죄책감을 극복하는 것이 목표 자질입니다.

(4) 유년기(6~12세): 이 단계의 주요 발달 과제는 근면함을 얻고 열등감을 극복하는 것입니다. 좋은 성격 특성은 능력과 자질입니다.

(5) 청소년기(12~18세): 이 단계의 주요 발달 과제는 역할 정체성을 형성하고 역할 혼란을 방지하는 것입니다. 좋은 성격 특성은 정직입니다.

(6) 성인 초기(18~25세): 이 단계의 주요 발달 과제는 친밀감을 얻고 외로움을 피하는 것입니다. 좋은 성격 특성은 사랑의 특성입니다.

(7) 중년기(25~60세): 이 시기의 주요 발달 과제는 재생산 감각을 얻고 정체감을 피하는 것입니다. 좋은 성격 특성은 배려심입니다.

(8) 성인 후기(60세 이후): 이 단계의 주요 발달 과제는 완벽함을 얻고 실망이나 혐오감을 피하는 것입니다. 좋은 성격 특성은 지혜와 현명한 자질입니다.

유아기부터 청소년기까지 아이의 심리 발달에 관한 몇 가지 일반적인 규칙을 주로 이야기하겠습니다.

? 1. 유아기(0~1.5세): 기본적인 신뢰와 불신 심리적 갈등

첫 번째 단계인 0~1.5세, 유아기

이 단계의 주요 과제이자 요구는 기본적인 신뢰와 불신의 심리적 갈등을 해결하는 것이다. 쉽게 말하면 안정감을 확립하는 중요한 시기이다. 0세부터 1.5세까지의 아동기는 안정감 형성에 있어 가장 중요한 시기로, 이 시기는 아이들의 안정감을 확립하고 기본적인 신뢰감을 채워주는 데 중점을 두고 있습니다. 안정감을 형성하는 데 가장 중요한 요소는 어머니의 효과적인 동반자 관계입니다.

안정감이 좋은 아이들은 소속감과 사랑의식을 갖고, 자신이 사랑받고 있고 사랑받을 가치가 있다는 것을 알게 될 것입니다. 아이들은 상대적으로 높은 수준의 자존감과 자신감을 갖고 있으며, 다른 사람들과 기꺼이 교류하고, 대인관계도 더 나은 경향이 있습니다.

2. 유아 후기(1.5~3세): 자율성과 수줍음(또는 의심) 사이의 갈등

1.5~3세 단계의 주요 특징은 아이들의 자기 인식이 가장 빠르게 발달하는 단계인 이 단계의 아이들은 자신이 세상과 분리되어 있고, 다른 사람들과도 분리되어 있다는 것을 이해하기 시작하므로 아이들은 탐구할 필요가 있습니다.

이 단계는 아이들이 독립적인 사고력과 의지력, 집중력을 키우고 좋은 습관과 패턴을 형성하는 데 매우 중요합니다.

예: 아이가 물병에 물을 채우고 붓는 과정을 탐색하고 있는데, 부모는 옷이 젖어 아이가 탐색을 방해할까봐 걱정하거나, 아이가 놀도록 놔두지만, 잠시 후 다가가서 물 한 모금 먹이고, 과일 한 조각 주거나, 손을 닦고, 옷을 입는 등 방해적인 행동으로 아이의 주의가 지속적으로 방해를 받는다면 아이는 집중력을 잘 발달시킬 수 있을까요? 아이가 초등학교에 입학하거나 성인이 되었을 때, 아이의 집중력이 떨어져 수업과 학습에 지장을 준다고 불평하시나요?

이 중요한 시기에는 어릴 때부터 좋은 습관을 기르고 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻으세요!

3. 유아기(3~6세): 주도성과 죄책감 사이의 갈등

이 단계는 아이들에게도 매우 중요한 단계입니다. 이 단계의 빠른 발달에는 심리적 자질과 학습 능력의 함양이 포함됩니다. 이 단계의 어린이에게 가장 중요한 심리적 발달 과제는 탐색입니다.

1.5~3세는 탐구기가 사물의 겉모습을 이해하는 행동이라면, 3~6세는 사물을 깊이 이해하는 행동이다. , 사물의 겉모습에만 그치지 않고 사물의 겉모습을 이해한 후에도 계속해서 사물의 내부 법칙을 탐구하게 됩니다. 내부 것들.

탐구 과정에서 아이들에게 요구되는 내적 능력 중 일부는 이 단계에서 점차적으로 급속하게 발달하게 되는데, 예를 들어 아이들의 학습 능력, 상상력, 창의력, 책임감, 용기, 좌절 저항, 문제 해결 등이 있습니다. 해결, 감정관리 등

'3세에 늙어 보이고, 7세에 늙어 보인다'는 이 단계는 아이들의 좋은 성장 기반을 마련하는 중요한 시기입니다!

둘째, 이 단계에는 대인 커뮤니케이션이라는 중요한 심리적 발달이 필요합니다.

3~6세는 유치원에 입학하는 단계입니다. 유치원에서는 아이들이 원하든 원하지 않든 적극적이든 소극적이든 다른 사람과 접촉하고 상호 작용해야 하기 때문에 이 단계에서 아이들은 대인 커뮤니케이션이 발달합니다. 기술.

유치원 시기는 3단계로 나눌 수 있다(소인원, 중인원, 대인원)

(1) 3~4세 아동의 심리발달 특성

1. 행동은 감정에 의해 통제됩니다. 3~4세 어린이의 행동은 이성보다는 감정에 의해 통제되는 경우가 많습니다. 울고 싶으면 웃고, 웃고 싶으면 웃으세요.

?2. 모방을 좋아합니다. 3~4세 어린이는 독립성이 부족하고 모방 능력이 매우 뛰어납니다. 다른 사람들이 플레이하는 것을 보면 당신도 그것을 플레이하고 싶을 수도 있고, 다른 사람들이 가지고 있는 것을 보면 당신도 그것을 플레이하고 싶을 수도 있습니다. 부모는 자녀의 요구 사항을 이해하고 자녀의 심리적 요구에 공감해야 합니다. 또한 자녀가 의사소통 기술을 공유하고 함양하는 방법을 배우도록 지도할 수도 있습니다.

3. 직관적인 행동으로 생각하기 3~4세 아이들의 사고는 매우 구체적이고 직접적이기 때문에 표면적으로만 사물을 이해할 수 있습니다. 어린 아이들에 대한 요구 사항도 구체적이어야 하며, 동시에 교육에 더 긍정적인 교육이 활용되어야 합니다. 아이러니를 말하는 것은 효과가 없을 가능성이 높으며 아이들은 이해하지 못하거나 공감하지 못할 것입니다.

(2): 4~5세 아동의 심리발달 특성

4~5세 아동은 유치원생활에 적응하고, 발달과 함께 몸과 마음이 매우 활발해 보입니다.

1: 노는 것을 좋아하고 노는 방법을 아는 어린이는 모두 게임을 좋아합니다. 그러나 3세 어린이는 노는 것을 좋아하지만 놀이를 잘하지 못합니다. 5, 6세 어린이는 노는 것을 좋아하지만 점점 학습에 대한 관심이 강해지고 집중력이 산만해지기 때문에 상대적으로 지출이 적습니다. 노는 시간. 4세, 5세 어린이들은 롤플레잉의 전성기인 전형적인 게임 연령에 속하며, 이미 게임의 내용과 줄거리를 계획하고, 자신만의 캐릭터를 배치하고, 게임 방법과 게임 내용을 구성할 수 있습니다. 규칙. 규칙을 따르지 않으면 어떻게 해야 합니까? 기본적으로는 협력하거나 협상할 수 있지만, 게임 중 갈등이 발생하면 어른의 도움과 해결이 필요한 경우도 있습니다.

2: 활발하고 활동적인 4세, 5세 중산층 어린이는 소규모 학급과 대규모 학급 사이에 위치하며, 3세 어린이만큼 '순종'하지도, '지각'하지도 않습니다. 5세, 6세 때의 아이들의 주요 특징은 더 '활기차고 활동적'이거나, 어른들이 '너무 장난꾸러기, 너무 장난꾸러기'라고 꼬리표를 붙일 수도 있습니다. 많은 연구에 따르면 4~5세는 아이들의 많은 심리적 특성이 가장 빠르게 발달하는 시기입니다.

3: 사고의 구체적인 이미지 4. 5세 아이들의 사고는 전형적인 유아들의 사고라고 할 수 있다. 단순한 문제를 해결할 때 더 이상 실제적인 임시 조치에 의존할 수 없고 사물의 이미지에 의존해야 합니다. 사물의 이미지는 종종 문제에 대한 사고와 이해에 영향을 미칩니다. 예를 들어, 그들의 마음 속에는 '아들'의 이미지가 어린아이나 청년이고, 긴 수염과 주름이 있는 사람이 '할아버지'의 특징이다. 할아버지의 특징은 확실하다. 어떤 사람의 아들이 태어나면 그는 종종 의아함을 느낀다. 또는 그들은 종종 이런 식으로 이해합니다. 예를 들어 "쓴맛을 견딜 수 있다"는 것은 "쓴 것을 많이 먹을 수 있다"는 뜻이고, 공융은 "다른 사람은 작아서 큰 배를 먹을 수 없다"는 뜻으로 "배를 포기한다"는 뜻입니다.

(3): 5~6세 아동의 심리발달 특성

1: 5~6세 아동은 배우고 싶어하고, 질문을 한다. , 그리고 "왜"라고 물어보세요.

배우고자 하는 열망과 질문을 하는 것은 호기심의 표현입니다. 일부 버릇없는 행동조차도 어린이의 지적 호기심을 반영합니다. 이 연령대의 아이들은 특히 분해하고 분해하는 것을 좋아합니다. 장난감 자동차를 분해하여 안에 무엇이 있는지, 왜 움직이는지 확인합니다. 왜 발음되나요? 라디오를 분해하려면 안에 있는 이모와 대화해야 합니다. 그러므로 부모는 자녀의 지식에 대한 갈증을 보호하고 자녀의 "10만 가지 이유"에 인내심을 갖고 대답해야 합니까? 아니면 자녀와 함께 답을 찾으십시오. 우리는 또한 아이들의 탐구 행동을 지원하기 위해 자유롭게 놀 수 있는 몇 가지 자료를 제공하기 위해 최선을 다합니다. 우리는 탐구 과정에서 나쁜 행동에 대해 수용적이고 관용적인 태도를 취하고 필요할 때 적절한 도움을 제공해야 합니다.

2: 추상 일반화 능력이 발달하기 시작합니다. 5~6세 어린이의 사고는 아직 구체적이지만 이미 추상 일반화의 씨앗이 있습니다.

예를 들어, 비교적 추상적인 개념을 익히기 시작했으며, 친숙한 물체의 간단한 속성 분류를 할 수 있고 처음에는 사물의 원인과 결과 관계를 이해할 수도 있습니다. 상류층 아이들의 추상적 일반화 능력이 싹트기 시작하면 간단한 과학 교육을 받고, 과학 지식 수업을 방문하고, 자연과의 접촉을 늘려 사물 간의 다양한 내부 연결을 발견하고 지적 발달을 촉진할 수 있습니다.

3: 성격이 형성되기 시작합니다. 5~6세 아동은 초기에 비교적 안정된 심리적 특성을 형성합니다. 그들은 좀 더 "주장적"으로 나타나기 시작했고 상대적으로 안정된 성격과 행동을 가졌습니다. 일부는 열정적이고 관대했으며 일부는 소심하고 수줍음이 많았으며 일부는 활동적이었고 일부는 조용했으며 일부는 강한 자부심을 갖고 일부는 온화했습니다. 노래와 춤에 관심이 있고, 그림 등에 재능을 보이는 사람도 있습니다.

4. 유년기(6~12세) : 근면함과 열등감의 갈등

3~6세는 아이들의 능력이 급속히 발달하는 단계이고, 6세는 아이들의 능력이 급속히 발달하는 단계이다. - 12세 단계는 아이들의 능력이 굳어지고 형성되는 단계이므로 3~6세 사이를 놓쳤다면 6~12세 단계를 파악해보세요. 이 시기는 아이들에게 중요한 시기입니다. 이 단계에서 아이들의 능력은 모든 측면에서 상대적으로 잘 발달되어 있으며 일부 능력은 성인 수준에 가깝습니다.

이 단계의 심리적 성장의 핵심과제는 경쟁을 통해 형성되는 능력이다. 이 단계의 아이들은 경쟁 상태에 쉽게 진입할 수 있으며 특히 경쟁에 관심이 많습니다. 경쟁을 통해 능력을, 동시에 경쟁을 통해 자신을 최적화하고 조정하기 위해 경쟁합니다. 이 발달 단계는 인내, 자제력, 공감력, 진취적인 정신, 자존감과 같은 아이들의 많은 우수한 내면적 자질에 어떤 영향을 미칠까요? 그리고 도전에 대처하는 능력, 독립적인 사고 능력 등 발달이 좋지 않으면 아이는 쉽게 열등감, 낯선 사람과의 의사소통을 꺼림, 외부로 표현을 꺼리는 등의 정신 상태를 갖게 됩니다.

5. 청소년기(12~18세): 자아정체성과 역할혼란 사이의 갈등

청소년기는 신체발달과 성숙의 시기이다.

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청소년기는 변화의 시기이며, 청소년기는 신체적, 정신적 변화가 가장 빠르고 뚜렷하게 나타나는 시기입니다. 청소년기에는 질적 변화를 겪게 되며, 성격의 독립성, 자율성, 독립성 향상을 추구하게 됩니다. 청소년기는 대부분의 부모가 자녀가 아직 어리다고 믿고 통제하고 싶어하기 때문에 반항적인 시기가 되기 쉽습니다. 어른들에 의해 통제됩니다.

청소년기의 가장 중요한 심리적 특징은 자아인식의 완전한 독립과 진정한 나의 형성이다. 이 단계에서 발달되는 심리적 특성의 대부분은 삶의 방향, 내적 동기, 사회성, 자기 위치 결정, 세계관 및 가치관 등입니다. 이 단계의 어린이를 대하는 방법에 대한 제안: 어린이를 완전히 성인처럼 대하십시오. 존중, 민주주의, 자유, 지도가 주요 주제입니다.

청소년기의 가장 중요한 교육 포인트는 부모-자녀 관계, 즉 친밀하지만 범법적이지 않은 부모-자녀 관계를 다루는 것입니다.

아이들의 성장 과정에서 다양한 단계의 성장과 발달의 특성과 일반적인 심리발달 법칙을 바탕으로 아이들에게 이해를 바탕으로 필요한 교육과 도움을 제공해야 합니다. 무리하거나 좋은 기회를 놓치지 마십시오. 특히 0세부터 12세까지 성장의 중요한 시기 동안 아이를 동반하고, 아이의 필요를 이해하고, 시기적절한 비와 같이 아이의 영양적 요구를 견고하고 잘 눕혀줍니다. 아이 인생의 밑거름, 반의 노력으로 두 배의 결과를 얻으세요!