후난성 악양현의 여교사 두 명이 학교에서 말다툼을 벌인 이유는 무엇이었나요?

후난성 악양현의 여교사 두 명이 학교에서 싸웠다.

선생님은 사람들을 가르치고 교육하는 존재입니다. 그들은 일반적으로 교육 수준이 높으며 예의바르고 편리한 일을 잘 해야 합니다. 그리고 교사는 학생들의 역할 모델이기도 하며, 그들이 하는 일은 아이들에게 영향을 미칠 것입니다.

1. 사건 개요

웨양현 백상진 중앙초등학교에서는 여교사 황과 자오가 사소한 문제로 말다툼을 벌였다. 두 교사가 싸움을 시작한 것은 이미 매우 음란한 일이었지만, 문신을 한 자오의 아버지가 학교로 달려가 황을 때려 2급 경상을 입혔다. 결국 자오의 아버지는 형사구금됐다. 이번 사건은 지나갔지만 그 여파는 계속될 것입니다.

2. 사건의 성격

직장에서 우리는 모두 같은 이상적인 목표를 가지고 일할 동료가 많을 것입니다. 게다가 나는 사람들을 가르치는 일이 매우 신성한 직업이라고 늘 믿어왔습니다. 실제로 가르치는 일을 하는 두 명의 여교사가 사소한 문제로 말다툼을 벌이기도 했습니다. 이것은 우리로 하여금 그들의 품질을 의심하게 만듭니다. 우리는 이제 문명사회이고, 대부분의 해결은 소통을 통해 이루어지며, 폭력은 이번 사건처럼 갈등을 점점 더 깊게 만들 뿐입니다. 원래 두 여교사 사이의 갈등이었는데, 나중에 자오의 아버지가 나서서 문제가 확대되었습니다. 그 영향은 더욱 심각합니다.

3. 사건에 대한 반성

이 사건을 통해 우리는 먼저 자신이 타인과의 갈등은 없는지, 타인과의 갈등을 어떻게 해결해야 할지 반성해야 한다. 이런 일이 발생하고 나면 두 여교사도 학교에서의 행동이 과연 교사라는 칭호에 걸맞은 것인지 스스로 반성하게 될 것이라고 믿습니다. 이 문제가 너무 충동적이고 너무 무모하게 처리된 걸까요? 그리고 자오의 아버지도 자신의 딸이 성인이 되어 이 직업에 종사하고 있음을 반성해야 합니다. 그러나 그는 여전히 그녀에게 애교를 부리고, 그녀에게 분노를 표출하며, 이것이 정말로 그의 딸을 위한 것일까요?

사실 이 문제에서 우리에게 가장 중요한 것은 다른 사람들과 소통하는 법을 배우는 것입니다. 우리나라는 예로부터 양국이 전쟁을 하면 과도한 인명피해를 막기 위해 사절을 보내 서로 연락을 주고받았습니다. 현대에는 소통할 수 있는 방법이 점점 더 많아지고 있습니다. 직접 소통하고 싶지 않다면 위챗이나 다른 방법을 통해 자신의 생각을 표현할 수도 있습니다.

사회의 속도가 빨라짐에 따라 모든 사람의 삶의 압박은 점점 더 커지고 있지만, 이럴 때일수록 우리는 사고 방식을 더욱 조정해야 합니다. 그리고 급우와 친구 사이의 관계를 다루는 것은 사람을 대하는 일종의 지혜입니다. 폭력을 통해서만 갈등은 점점 더 깊어질 것입니다. 후난성 샹양현의 두 여교사는 학교에서 서로 싸웠다. 그들은 모두 직업적인 교사이기 때문에 더 잘할 수 있도록 항상 배워야 한다. . 그리고 교사로서 그들이 하는 모든 일은 아이들에게 영향을 미칠 것입니다. 교사는 자신에 대한 엄격한 요구가 있어야만 더 많은 명성을 얻을 수 있습니다.