Wu Ke가 아이들의 학습 열정을 고취시키는 방법

1. 어린이의 원래 관심과 지식 학습을 연결하여 새로운 관심을 키우고 자극하는 것입니다.

어떤 아이들은 에세이를 쓴다는 말을 들으면 머리가 아프다. 이런 걸 써본 적도 없고 본 적도 없다고 한다. 그것을 어떻게 설명해야 할지 모르겠습니다. 사실 아이들이 한 번도 겪어보지 못한 일, 개인적인 경험이 없는 일이 많은데 그것에 대해 글을 써야 해서, 정말 베껴쓸 게 없을 때 이 작문집에서 저 작문책으로 옮겨 적어야 합니다. , 거기에 대처하기 위해 몇 개의 엉성한 문장을 쓰는 것만으로도 진정한 "구성된"구성이되었습니다. 하지만 방금 말한 아이처럼 손으로 직접 작업하는 것을 좋아합니다. 부모가 도와주고 관련 책을 주면 아이는 더 많이 읽고 더 많이 할 것이고, 정말로 글을 쓰라고 하면 글을 쓸 것입니다. 그것은 편리할 것이며, 그가 쓰는 기사는 더 구체적이고 현실적이며 실제적이어야 합니다. 그는 자신의 제작 과정, 성공의 기쁨, 어려움에 직면했을 때 어떻게 극복했는지 등을 자세히 기록할 것입니다. . 그러므로 부모는 자녀가 좋아하는 보다 유용한 활동에 참여하고 학습과 연결되도록 해야 합니다. 즉, 부모는 자녀의 원래 관심을 지식 학습과 연결하고, 관심을 학습으로 유도하여 새로운 관심을 키우고 자극하는 데 관심을 기울여야 합니다.

2. 아이들이 공부를 싫어하는 이유를 파악하고 해결하도록 도와주세요.

아이들이 학습을 싫어하는 이유는 매우 복잡합니다. 토론해 보면, 실제로 아이들이 독서를 좋아하지 않는 것이 아니라, 학교에 갈 때 선생님에게 비난을 받거나, 단어를 잘못 읽어서 급우들에게 조롱을 받는 등 특정 요인에 의해 발생한다는 것을 알 수 있습니다. , TV를 보고 싶을 때 숙제를 강요당하는 것 등. 이러한 이유들이 점차 내 마음 속에 쌓이면서 나는 점차 학습에 대한 흥미를 잃어갔습니다.

우리 부모는 먼저 자녀와 자유롭게 대화하고, 자녀가 독서를 싫어하는 이유를 부드럽게 논의해야 합니다. 여기서 아이들은 이유가 아무리 우스꽝스러워도 무엇이든 말할 수 있으며, 부모는 아이들을 꾸짖거나 놀릴 수 없습니다. 아이가 책 읽기를 싫어하는 이유를 모두 이야기해 보면, 공부하기 싫은 이유는 학습 자체가 아니라, 선생님으로부터 비난을 받는 등 읽기 및 학습과 관련된 환경 때문이라는 것을 알게 될 것입니다. , 조롱당함, TV를 보고 싶어함 등 그의 부모가 그의 문제를 이해한다면, 그를 위해 문제를 해결해 줄 것입니다. 예를 들어, 아이의 상황을 선생님과 이야기하고, 아이가 좋아하는 TV 프로그램이 나올 때, 공부하기 전에 아이에게 TV를 시청하게 하는 등의 방법을 통해 아이의 학습 장애를 해결하고 아이의 집중력을 회복하는 데 도움이 될 수 있습니다. 학습에 대한 관심.

3. 자녀와 함께 공부 생활에 대해 듣고 이야기를 나누십시오.

새로 입학한 아이들은 학교에 있는 모든 것에 대해 새롭고 흥미로운 느낌을 갖고 집에 돌아오면 부모님께 기쁘게 이야기할 것입니다. 학교에서의 학습 생활. 이때 부모는 인내심을 갖고 자녀의 학습 생활에 대해 토론해야 하며, 이는 학습에 대한 관심을 키우는 데 매우 중요합니다.

4. 책상은 아이들에게 흥미를 주는 장소가 됩니다

아이들에게는 학습과 숙제를 할 수 있는 좋은 환경이 필요하며, 아이들만의 책상은 필수입니다. 책상을 아이들에게 흥미로운 장소로 만들면 아이들은 책상에서 자주 일어나는 학습 활동에 관심을 갖게 될 것입니다. 책상은 깔끔하고 정돈되어 있어야 하며, 서랍에는 숙제를 할 때마다 필요한 도구가 갖춰져 있어야 필요할 때 바로 찾을 수 있고, 숙제가 부족해서 짜증을 내거나 숙제를 방해하지 않을 것입니다. 특정 도구. 책상은 아름답고 편안하며, 아이들은 시간이 날 때마다 여기에 앉아 학습 활동을 시작할 것입니다. 어떤 부모들은 자녀가 집에서 숙제를 더디게 하고, 밤 11시나 2시까지 숙제를 하는 경우가 많다고 교사에게 신고하는 경우가 많습니다. 아이들이 TV를 보면서 숙제를 한다는 이야기도 있고, 아이들이 숙제를 하면서 노는 이야기도 하고, 아이들이 어른들의 말을 들으면서 숙제를 하는 이야기도 합니다. 이러한 이유는 모두 아이들의 작업 속도를 느리게 만드는 요인입니다. 외부 간섭이 많아 아이들이 집중하기 어렵습니다. 어른들이 주위에서 떠들고 있으면 숙제에 집중할 수 없고 속도도 느려집니다. 이유가 무엇이든, 부모는 자녀의 숙제 완료에 영향을 미칠 수 있는 간섭을 제거하고 자녀가 공부할 수 있는 비교적 조용한 환경을 제공해야 합니다.

5. 공부 시간은 너무 길어서는 안 된다

현재 자녀에 대한 부모의 기대는 일반적으로 너무 높습니다. . 아이가 책상에 앉아 있는 한, 아무리 효율적이라고 해도 부모는 만족감을 느끼며 항상 아이에게 "앉아 공부를 시작해라"고 재촉합니다. 모두가 알고 있듯이 이러한 접근 방식은 위험합니다. 아이들의 심리적 특성을 무시하고 임의로 학습시간을 연장하는 것은 아이들로 하여금 학습과 게임을 반대하게 하고, 학습을 싫어하게 만들고, 학습에 흥미를 잃게 만들고, 멍청하고 부주의하게 만드는 나쁜 습관을 갖게 할 것입니다. 그러므로 부모들은 근시안적으로 생각하거나 기본을 소홀히 해서는 안 되며, 자녀의 학습 흥미를 키우는 것이 최우선이라는 사실을 잊어서는 안 됩니다.

6. 자녀가 성공하도록 동기를 부여하세요. 아이들의 성공 감각을 향상시킵니다.

성공은 아이들이 만족감을 느끼고 계속 학습하려는 의지를 갖게 만드는 동기입니다. 일단 성공을 거두면 아이들은 만족감을 느끼고 계속해서 배우려는 의지를 갖게 됩니다. 그러므로 부모는 자녀가 성공의 기쁨을 누릴 수 있도록 격려하고 지도해야 합니다. 아이마다 지능과 수용력이 다릅니다. 부모는 아이를 충분히 이해하고, 아이의 구체적인 상황에 따라 달성하기 쉬운 작은 목표를 설정해야 아이가 목표를 달성할 수 있다는 느낌을 갖게 됩니다. 그것을 달성하는 능력은 자신감과 동기 부여로 이어질 것입니다. 성공의 기쁨을 깨닫게 되면 다음 목표를 달성하기 위한 관심과 자신감이 생길 것입니다. 각각의 작은 목표가 달성될 때마다 아이는 계속해서 발전합니다. 아이들이 목표를 설정하고 방향을 정할 때, 너무 성급하게 행동하지 말고 단계별로 해야 합니다. 부모는 자녀가 어려움을 극복하고 성공하는 기쁨을 누릴 수 있도록 인내심을 가지고 지도하고 구체적인 도움을 주어야 합니다. 예를 들어, 저학년 아이들이 병음과 흔히 사용하는 한자를 배운 후, 다른 곳에 있는 친척들에게 문자 메시지를 쓰고, 멀리 있는 친척들에게 답장을 보내는 시간을 갖도록 요청할 수 있습니다. 이를 통해 실제적인 경험을 할 수 있습니다. 아이들의 학습 흥미를 키워줄 수 있는 학습 효과.