지역사회 청소년 활동 프로그램

5가지 지역사회 청소년 활동 계획

활동이 효과적이려면 사전에 활동 계획을 수립해야 합니다. 활동 계획은 특정 활동에 대한 서면 계획입니다. . 이제 커뮤니티 청소년 활동 계획을 가져오겠습니다. 커뮤니티 청소년 활동 계획 1부

1. 활동 목적:

여름 활동을 풍성하게 하기 위해 청소년을 위한 과외 문화 구축을 통해 언어 능력과 서예 및 회화 예술에 대한 관심을 함양합니다. 어린이들이 자신의 의견을 말할 수 있는 용기와 주도권을 키우고 중국 전통 예술의 유산을 물려받게 됩니다.

2. 활동 주제 :

다채로운 어린 시절, 다채로운 여름 방학 및 84, 85기 다채로운 수업

3. 활동 의미:

p>

관내 어린 학생들이 문화의 영향과 예술의 자양분을 누리고, 문화로 읽고 쓰는 능력을 키우며, 예술로 인격을 형성하게 해주세요.

4. 대상:

관할권 내 청소년(다른 커뮤니티의 청소년도 이 행사에 참여하도록 진심으로 초대합니다)

5. 활동 시간: 20_ 8월 9일 오전 9시 _

6. 활동 장소 : 커뮤니티 '색채 어린이 역'

7. 활동 항목 :

1. 초대 ***건설부서(배너라디오텔레비전서비스센터 방송 진행자) 자원봉사자 나리스 씨가 아이들에게 '방송 및 호스팅 수업(웅변 훈련)'을 진행했습니다.

2. 자원봉사자를 초대합니다. *** 건설 부서(배너 라디오 및 텔레비전 서비스 센터)의 Liang Ying은 아이들에게 "서예 수업"을 제공했습니다.

지역사회 청소년 활동 계획 2

1. 지도 이념

국무원의 "국가 과학 소양 실천 계획"의 정신을 구현하기 위해 포괄적으로 구현합니다. 양질의 교육을 제공하고 학생들의 과학적, 기술적 자질과 과학적 혁신 정신을 향상시켜 학생들이 학습, 창작, 실습 및 활동에서 두뇌를 사용하는 즐거움을 완전히 경험할 수 있도록 합니다. 우리 학교는 우리 학교의 과학 교육을 장려하고 학생들의 "감히 탐구하고 과감하게 혁신"하는 정신을 함양하기 위해 일련의 과학 기술 축제 활동을 개최할 것입니다.

2. 활동 시간

12월 20__ - 1월 20__

3. 활동 목표

학교의 모든 교사 학생

4. 활동 주제

경험, 혁신, 성장

5. 활동 내용

(1) 대중과학 타블로이드 대회 참가자 : 중학교 1, 2학년 각 반별 칠판 내용 : 관련 과학지식과 과학이야기 등을 수집합니다. 응모방법 : 8인치 종이를 칠판으로 사용하여 직접 디자인하고 참여합니다. 수업 당 최소 2개의 원고. 마감일: 20__년 1월 11일, 작품을 정치 교육실에 제출해야 합니다.

(2) 과학 판타지 그림 공모전 참가자: 중학교 1~2학년 공모 내용: 과학 판타지 주제 . 대회 요구 사항:

1. 출품작은 8인치 용지 크기여야 합니다.

2. 작품은 깔끔하고 정돈되어 있어야 하며, 뒷면 우측하단에는 작품제목, 작가계층, 작가명을 기재해야 합니다.

3. 반 및 학년 상담 및 선택, 각 반에서 3개의 작품을 선택하여 보내드립니다. 미술 수업 항목에는 제한이 없습니다.

마감일: 20__년 1월 11일, 늦게 지원한 경우 무효 처리됩니다. 출품작은 정치교육청에 제출되어야 합니다.

시상 요건: 작품은

(1) 상상력

(2) 과학성

(3) 회화 수준( 디자인, 색상, 기법)

(4) 진품성(독창성이어야 하며 타인의 작품을 복사하거나 표절할 수 없음).

(3) Tangram 조합 및 아름다운 그림판 대회 참가자: Tangram 및 아름다운 그림판을 가진 학생

대회 방법: 카운티 Tangram 조합 및 아름다운 그림판 대회 규칙을 참조하십시오.

공모기간 : 20__년 1월 8일

6. 활동결과 표시

활동 종료 후 활동에 대한 작품과 사진이 전시됩니다. .

7. 활동 요건

1. 시간 배치: 1.4~1.5 홍보 및 동원 단계, 1.6~1.15 활동 경쟁 단계, 1.18 요약 및 표창 단계.

2. 담임교사는 각 수업에 관련된 활동 정보 및 자료를 수집할 책임이 있습니다.

3. 활동 기간 동안 각 학급은 '참여 우선, 경쟁 후'의 자세로 활동에 적극적이고 성실하게 참여해야 하며, 활동 기회를 활용하여 학생의 능력을 종합적으로 향상시켜야 합니다. 모든 측면에서 품질, 특히 과학적, 기술적 품질 향상이 중요합니다. 학교에서는 적절하게 우수 조직 상과 과학 기술 상담사 상을 제정할 것입니다.

4. 대회에 대한 구체적인 일정은 경기 전 공지사항을 주의 깊게 읽어보시기 바랍니다.

지역사회 청소년 활동계획 제3부

1. 활동 목적

청소년독서네트워크를 플랫폼으로 여름방학을 활용해 우수 도서 추천 중화인민공화국 건국 __주년을 기념하고 세계박람회를 맞이하여 서문, 고전낭독, 수필대회 등 독서홍보활동을 초중등학교에서 진행한다. 학생들이 더 많이 읽고, 좋은 책을 읽을 수 있도록 하며, 초중등학생의 건강한 성장을 위해 좋은 문화 환경을 적극적으로 조성합니다.

2. 참가자

이 도시의 초중등 학교 학생 (중등 직업 학교 학생 및 이주 노동자 자녀 학교 등 포함).

3. 활동 조직

각 지역 및 군의 휴일 작업 사무소는 학교와 거리 커뮤니티를 동원하여 초등 및 중등 학교가 학급 단위로 독서 그룹을 조직할 수 있으며, 거리 공동체는 주거 지역에서 독서 그룹을 조직할 수도 있고, 건물 그룹이 독서 활동을 단위로 조직할 수도 있고, 초등 및 중등 학교 학생들도 자신의 독서 팀을 조직하거나 자신의 이름으로 활동에 참여할 수 있습니다. 지난해 결성된 독서모임에 이어 올해 학교 및 거리공동체에서 주관하는 독서모임 행사조직위원회와 연락처 및 연락처를 7월 10일까지 알려 주시기 바랍니다. (상해시 언론출판국 청년동맹위원회 주소: No. 5, Shaoxing Road, 우편번호: __20 또는 청년독서네트워크에 로그인하여 신청하세요. 연락처:

4. 행사 시간 및 내용 정리

1. 온라인 도서 추천(6월 10일 ~ 6월 20일)

언론출판총국의 '전국 청소년을 위한 우수도서 100선 추천'에 의거 __년의 나라』를 행사조직위원회를 통해 신중한 검토를 거쳐 6월 20일 청소년독서네트워크에 우수 청소년 도서 추천 목록을 마련하고, 100권 이상의 우수 청소년 도서를 대중에게 공개할 예정이다.

2. 도서선정(6월 20일~7월 10일) )

청소년독서네트워크에서 출시한 100여 권의 우수 청소년 독서자료, 초·중등학생, 교사, 학부모 등은 청소년독서네트워크에 로그인해 전문가 의견을 종합해 100여권의 우수 독서자료 중 '초·중학생이 좋아하는 책 30권'을 선정해 투표한다. 우수한 독서자료

3. 도서 기증 (7월 10일 ~ 7월 20일)

"30권 중" "초등학생이 가장 좋아하는 책"이 결정된 후 이벤트 조직위원회는 일부 도서를 지역 및 카운티 여름 활동 사무실에 무료로 기증할 예정이며, 이는 학교, 거리 또는 뛰어난 조직 활동을 하는 학생 독서 그룹에 기증될 것입니다. 인터넷을 통해 온라인으로 읽을 수 있습니다. 청소년에 관한 일부 도서의 흥미로운 내용을 출판하십시오. 독서 네트워크

4. 독서(7월 1일 - 8월 31일)

도시의 초중등 학교와 거리 및 마을에서는 '30'을 중심으로 활동을 조직하기 위해 학생들을 조직했습니다. 초·중등학생 도서' 중 1~2권을 선택해 집중 독서를 한다.

5. 지도 독서

(1) 현장 독서(7~9월) 시 뉴스 출판국과 시 청소년 보호 위원회 사무실은 상하이 도서 박람회 기간 동안 유명한 아동 문학 작가들을 초청하여 주제 강연, 독서 시트콤 공연, 고전 낭독 및 기타 입문 활동을 진행했습니다.

(2) 온라인 독서(7월 25일~8월 25일). 시 언론출판국, 시 청소년 보호 위원회 사무국, 시립 어린이 도서관, 중국 복지 협회에서는 수석 편집자, 아동 문학 작가, 특수 교사, 관련 교육 전문가를 초대합니다. 학자들이 청소년 독서 네트워크에 도서를 출판하고, 온라인 독서를 실시합니다.

6. 서평(7월 20일~9월 20일)

참여 학생 이 활동에서는 검토 및 분석을 위해 관련 도서를 선택합니다. 서평의 단어 수는 약 500~1,000 단어입니다.

(1) 9월부터 학교, 독서 모임 등에서 서면 제출을 모집합니다. 1일부터 10일까지, 원고는 9월 20일까지 조직위원회에 제출합니다.

(2) 8월 15일부터 9월 10일까지 온라인으로 제출하면 조직위원회에서 '그린리딩' 활동 채널을 개설합니다. 청소년 독서 네트워크에서 온라인 독서 경험을 제공합니다.

5. 활동 개요 및 시상(10월 중순)

우수서평상 30개, 우수단체상 10개, 관련 전문가 및 심사위원 다수가 구성됩니다. 그때 제출된 도서는 초등학교, 중학교, 고등학교 그룹별로 등급이 매겨집니다. 전문가 평가를 바탕으로 우수 서평 30편을 선정했습니다. 우수 조직상은 이 행사에 참여하기 위해 더 많은 기사를 제출하고 더 많은 수상 경력이 있는 서평을 얻은 상위 10개 학교 또는 거리 조직자에게 수여됩니다.

지역사회 청소년 활동 계획 제4부

1. 지도 이념:

"과학과 교육, 발전과 혁신을 통해 나라를 부흥시키다"를 교육 목적으로 삼음 , 그리고 Fangzi 지역의 교육을 기반으로 20__ Nanliu 초등학교의 과학 기술 사업에 대한 국의 기본 요구 사항에 따라 지역 과학 기술 시범 학교로서 우리는 항상 학생들이 적극적으로 참여하고 탐구하고, 부지런히 일을 하고, 창의적 사고를 하고, 학생들의 학습 관심과 경험에 주의를 기울이고, 어린 아이들의 긍정적인 발전을 촉진하십시오. 적극적인 학습 태도는 새로운 커리큘럼의 요구 사항과 활동적인 학습에 대한 아이들의 관심과 정신을 진정으로 고취시킬 수 있습니다. 개혁을 통해 학교는 학교의 요구를 충족시키기 위해 학생들의 사회적 시간 요구를 조직하고 시대에 발맞춰 풍부한 콘텐츠를 갖춘 사회 실천 활동과 과학 과정을 수행할 수 있습니다. 그리고 과학실습 활동을 통해 학생들은 주변에 흔히 있는 것들에 관한 간단한 과학 지식을 배우고, 과학적 탐구의 과정과 방법을 이해하며, 응용과 과학적 탐구 활동을 시도하며, 점차적으로 문제를 과학적으로 보고 생각하며 유지하고 발전시키는 방법을 배우게 됩니다. 주변 세계에 대한 이해 세계에 대한 지식에 대한 호기심과 갈증, 대담한 상상력, 증거에 대한 존중, 대담한 혁신, 과학, 고향 및 조국에 대한 사랑의 형성.

이번 학기의 과학 기술 실습 교육은 학교의 과학 기술 교육 구현과 양질의 교육 구현에 획기적인 역할을 하며 Nanliu 초등학교 과학 기술 교육 실행 계획을 더욱 구체화하고 결합할 것입니다. 청소년 과학기술 실천활동을 통한 과학기술 교육, 학생들의 과학기술 탐구를 전제로 학교의 '혁신교육' 구축 프로젝트와 연계하여 다양한 학생 과학혁신 활동을 주로 진행하고 있습니다. 종합 과목의 교사 디자인 혁신에 중점을 둡니다. 학생들이 실현 가능한 과학 및 기술 탐구 활동에 대한 짧은 논문을 탐색, 연구 및 작성하도록 돕고, 특정 수준의 주제 디자인을 작성하도록 노력합니다. 처음에는 다음과 같은 계획이 수립되었습니다.

2. 활동 목적:

우리 학교 학생과 학생을 위한 "자격 + 전문성"의 양질의 교육 개발을 더욱 촉진하기 위해 본 학교에서는 청소년 과외 실습 활동의 정신을 풍부하게 합니다. 학년도 동안 학생들의 생물학적 탐구에 대한 관심을 자극하기 위해 우리 학교의 과학 과목 그룹은 다음과 같은 평가 활동을 개발했습니다.

① 소규모 평가 발명품 및 소규모 제작

②소형 발명품 만들기 에세이 평가

③발명품 그림 평가

④발명품 공예 평가 및 기타 활동.

매년 일정 수의 과학 기술 작품을 선정하여 시립 과학 및 기술 창조 소형 발명품과 같은 경쟁 활동에 참여하도록 노력하고 기술 지원 및 실제 이론적 지침을 얻기 위해 노력합니다. 학교 외부의 단위에서 특정 관심 그룹 프로젝트를 수행합니다.

3. 과학 기술 실습 그룹 구성원:

교사:

학생 그룹:

저학년:

중학년:

고학년:

4. 활동 측정 및 요구 사항:

1. 수업 시간에 과학 기술 실습 활동 그룹을 구성합니다. 단위를 정하고 학교 과학기술 실습 활동 계획에 따라 조직하고 학급 과학 기술 실습 활동 계획을 수립한다.

2. 각 수업은 과학 및 기술 실습 활동에 대한 기록을 보관해야 하며 과학 및 기술 실습 활동의 주제, 시간, 장소, 참가자 수 및 효과에 대한 "5가지 구현"을 요구해야 합니다.

3. 과학 기술 실습 활동에서 안전 교육을 강화해야 하며 활동 전에 학생들에게 구체적인 안전 요구 사항을 제시하고 필요한 안전 조치를 취해야 합니다.

4. 각 수업의 교사는 외부 독학, 외부 초대 등의 방법을 사용할 수 있습니다. 교육을 기반으로 학생들을 신중하게 조직하여 과학 기술 실습 활동을 수행할 수 있습니다. , 모든 학생들의 적극적인 참여를 유도하고, 과감하게 탐구하며, 대중화를 바탕으로 고유한 특성을 지닌 고품질의 제품을 생산하겠습니다.

5. 활동이 끝난 후, 각 학급의 교사는 과학 기술 실습 활동의 요약을 주의 깊게 작성해야 하며, 학생들은 과학 기술 실습 활동을 통해 얻은 것과 경험을 적어야 합니다.

6. 학교는 과학 및 기술 실습 활동에 대한 점검 기록을 보관해야 합니다.

7. 과학 및 기술 실습 활동 제출 요건:

2~3학년은 수업당 8개, 4~3학년은 수업당 10개; 6.

8. 과학기술 실습활동의 발전을 통해 학생들은 생물학의 신비로움을 느끼고 생물학의 기본 탐구 방법을 터득하며 과학기술 실습활동을 탐색하는 능력이 향상되었습니다.

6. 주요 업무 우선순위:

1. 학교에서 과학과 기술을 대중화하는 데 좋은 역할을 합니다. 모든 교과목의 교사는 각자의 교과, 특히 자연과 종합실습 등의 과목에 과학기술교육을 접목시키고, 교과서 내용을 적극적으로 활용하여 학생들이 과학기술 활동에 참여할 수 있도록 지도함으로써 과학 대중화 사업이 긴밀히 이루어지도록 해야 한다. 교과목 교육과 일치합니다.

2. 커리큘럼 특성 구성에 중점을 둡니다. 열린교육부터 새생활교육까지, 국내외 환경과 교육개혁 동향에 대한 분석과 반성, 그리고 향후 몇 년간 난류초등학교의 재배치. 새생명교육의 이상적인 상태는 학교의 모든 과정이 학교 중심, 학생 중심으로 이루어져 모든 학생이 진정으로 배우고, 일하는 것을 배우고, 함께 사는 것을 배우고, 생존하는 것을 배우고, 종합적인 성취를 이룰 수 있도록 하는 것입니다. 그리고 개인의 발전을 위해 평생 학습과 발전의 길을 가십시오. 우리 학교의 과학대중화 교육을 독특하게 만들기 위해 도, 시립 과학대중화 특성화학교를 만들기 위해 노력한다.

3. 다양한 과학 및 기술 활동을 실제로 조직하십시오. '과학기술혁신주간', '과학기술페스티벌' 등 일련의 활동을 적극적으로 활용해 학생들을 조직해 각종 과학기술 대회를 개최하고, 올해 상사가 주관하는 다양한 도·시 과학기술 대회를 성실히 실시한다. .

7. 특정 활동 항목 및 활동 준비(이번 학기):

3월: 학교는 "3가지 작은" 평가 활동을 진행합니다: 작은 에세이, 작은 제작, 작은 발명.

시기 : 3월 1일 ~ 3월 5일 학생 작품 창작

3월 10일 ~ 3월 20일 작품 모음

3월 20일 - 3월 24일 작품 평가 ("작은 논문"은 중국 교육 및 연구 팀에 의해 평가되고, 소규모 생산 및 소규모 발명은 과학 기술 교사에 의해 평가됩니다.)

4월:

1. 각 학급은 칠판 신문을 발행합니다. 대중과학을 주제로

2. 학생들이 과학과 기술을 주제로 손으로 쓴 신문을 들고 있도록 조직합니다. 타블로이드 통일사양은 8K 용지 크기

시기 : 각 반은 위 작업을 4월 20일 이전까지 완료해야 한다

여단 본부는 4월 21일 점검 책임을 맡는다

4월 25일 매일 뛰어난 손글씨 신문 전시

3. SF 전시회 개최(8k 종이 크기)

시간: 4월 1일 - 10일 학생 창작물

p>

4월 11일부터 12일까지 교사 심사를 진행합니다.

4월 13일 작품 전시

5월:

"다섯 가지" 활동 수행:

(1) 인기 있는 과학 서적이나 기사를 읽습니다.

(2) 인기 있는 과학 서적이나 기사를 읽었거나 소규모 작품을 만드는 방법을 배운 경험을 적습니다.

p>

(3) 소규모 과학기술 사업을 만드는 법을 배운다

(4) '과학기술 활동'을 내용으로 주제별 팀회의를 진행한다

(5) "기발한" 발명 디자인 그리기

각 학급은 주제 중 하나를 중심으로 활동을 수행하고 25일 이전에 5개의 서면 자료를 여단에 제출합니다.

6월 :

과학기술 소규모 생산대회

1, 2학년 : 플라스틱

3, 4학년 : 수제(폐기물 재활용)

5학년 및 6학년: 스트레치 종이 비행기

모형 대회 조직

경주 대회: 3~4학년을 위한 원격 조종 자동차

비행 대회: 5~6학년 고무줄 파워모형 비행기 공백기

전자게시판 제작대회 개최(5학년)

7월 :

표창

학생 선발 과학기술, 과학기술을 활용한 우수한 수업

우수한 개인학생(기술스타).

지역사회 청소년 활동 계획 5부

1. 계획 이름:

"지구의 저탄소 생활 보호 - 절약부터 시작하세요"

2. 프로그램 배경 :

지구는 우리에게 다양한 자원을 제공하여 오늘날의 번영과 번영을 만들어내고, 현대문명을 만들어냈습니다.

그러나 인류는 현대문명을 창조하고 향유하는 동시에 대기오염, 수질오염, 토양오염, 농약오염, 방사선오염, 열오염, 자원부족, 생태파괴 등 과도한 소비로 인해 쓰라린 결과를 겪기도 했습니다. 오늘날의 지구환경은 인류의 건강과 생존을 심각하게 위협하고 있습니다. 인류는 인간의 생존을 위협하는 환경문제에 너무 많이 직면해 있습니다. 어머니 지구는 우리와 우리 후손을 위해, 그리고 인류 전체를 위해 울고 있습니다. 쓰레기를 덜 버리고, 물을 덜 사용하고, 일회용 식기를 덜 사용하고, 자동차를 덜 운전하여 우리의 고향인 지구를 함께 돌봅시다. .

3. 활동 목표:

보존과 과학기술 실천 활동을 시작으로 한편으로는 풍부한 콘텐츠로 다양한 형태의 저탄소 생활을 조직하고 수행합니다. 학생들에게 지구를 돌보는 방법을 교육하는 한편, 저탄소 생명과학 및 기술 교육은 학생들의 종합적인 질을 종합적으로 향상시킵니다. 이 활동을 통해 학생들은 실제로 문제를 발견, 탐색, 해결하고 질을 향상시킬 수 있으며, 어릴 때부터 환경 보호에 대한 인식을 확립하고 사회 전체의 인식을 불러 일으켜 자원 절약 조치를 취할 수 있습니다. 또한 학생들은 활동 중에 연구 기반 학습을 배울 수 있습니다.

4. 활동계획 :

1. 활동시간 : 12월 20__~6월 20__

2. 대상 : 3~6학년 전체

3. 활동 내용: 본 활동의 내용은 "지구를 돌보고 저탄소 생활을 - 절약으로 시작하자"라는 주제로, 정보 확인을 통해 다양하고 생생한 실천 활동을 바탕으로 구성되어 있습니다. 동영상 시청, 설문조사, 실습 활동 등을 통해 모든 학생이 지구의 현 상황을 이해하고 저탄소 생활에 대한 이해와 보전의 중요성을 인식하고 환경 인식을 향상시킬 수 있도록 합니다. 이 실천 활동을 통해 학교의 모든 교사와 학생에게 "지구를 돌보고 저탄소 생활 - 저축으로 시작"이라는 이니셔티브를 발행한 후 학생들에게 이니셔티브의 내용을 바탕으로 문제를 식별하도록 요청했습니다. 교사, 대중과학 서적, 인터넷 등을 통해 실습을 돕습니다. 이 과학 기술 활동을 더욱 발전시키기 위해 학교는 먼저 학교 과학 대중화 리더십 그룹을 핵심으로 삼고 학교 과학 기술 상담사가 활동 주제와 구체적인 실행 계획을 수립하고 학생들을 위한 다양한 활동 요구 사항을 제시합니다. 연령대별로 다양하게 구성되어 있으며, 학년별로 다양한 주제를 활용하여 과학기술 실습활동을 진행하고 있습니다.

4. 활동 방법:

(1) 학교 곳곳과 지역 주민들의 활동 장소를 방문합니다.

(2) 책, 신문, 인터넷, 멀티미디어 및 기타 자원을 잘 활용하여 관련 정보를 검색하고 수집합니다.

(3) 관련 사회부서로부터 강력한 지지를 얻으세요.

(4) 분석 및 요약.

5. 활동 실행:

1. 지식 수집 단계:

(1) 인터넷에서 환경 오염 및 저탄소 생활에 대한 사진을 학년별로 수집합니다. 단위 텍스트 자료 및 DV 자료, 환경 보호 지식 강좌, 작품전, 공상 과학 그림 등을 개최하여 환경 보호 및 저탄소 생활 지식을 홍보하고 학생들의 저탄소 생활에 대한 이해를 심화하며 교사와 학생의 교육 수준을 향상시킵니다. 저탄소 생활에 대한 인식.

(2) 학생들이 생활 속에서 저탄소 생활에 대한 지식을 이해할 수 있도록 격려하고 공상과학 그림 그리기, 대중과학 타블로이드판 그리기 등 관련 활동을 수행합니다.

(3) 전시용 저탄소 생활 사진을 수집합니다.

(4) 각 학급에서는 '지구를 위한 배려와 저탄소 생활 - 절약부터 시작하자'라는 주제로 학급회의를 진행할 준비를 하고 있습니다.

2. 활동 체험 단계:

(1) 학교 과학 기술 상담사는 환경 보호 및 저탄소 생활 지식을 장려하고, 저탄소 생활에 대한 학생들의 이해를 심화하며, 교사와 학생의 저탄소 인식.

(2) 각 학급에서는 환경오염 조사를 실시하고 설문지를 작성합니다.

(3) 학교의 모든 학생을 동원하여 전시용 저탄소 생활 사진을 수집합니다.

(4) 각 학급에서는 저탄소 생활에 대한 내용과 관련 지식을 이해하기 위해 '지구를 위한 배려와 저탄소 생활 - 절약부터 시작하자'라는 주제로 학급회의를 진행했습니다.

(5) 학생 그룹은 설문조사 데이터를 분석하고 설문조사 보고서를 작성하며 경험을 쌓습니다.

(6) 뛰어난 창의적 계획 개발, 비용 절감 아이디어 수집, 짧은 과학 논문 작성 등

6. 활동 기대 효과 및 발표 방법:

이 실습 활동을 통해 학생들은 초기에 과학적 학습 방법을 터득하고 정보를 수집 및 정리하며 자신만의 활동 계획을 설계할 수 있습니다. 탐구와 실천을 수행하고, 우호적인 의사소통, 협력적인 작업, 대담한 탐구, 손과 두뇌를 사용하는 능력, 창의적 사고, 과학적 탐구, 분업 및 협력, 팀 정신 및 기타 측면의 자질을 더욱 훈련하고 향상시킵니다. . 이러한 전기절약 과학기술 실천활동을 통해 지역 학생들에게 적합한 학교 기반의 교재를 편찬하고, 전기절약에 관한 장기 교육과정을 개설하며, 학생들이 전기절약 아이디어를 확립하고, 전기를 과학적으로 사용하는 방법 전기 절약에 관한 과학적 방법을 연구하고 농촌 지역에 깊이 진출하여 이를 홍보하고 적용하며 전기 절약 개념과 전기의 과학적 사용을 널리 홍보합니다. 과학기술실천활동의 추진력을 구축하고, 전기절약의식을 사회 전체에 널리 알리고, 지역에 과학대중화 열풍을 일으키고, 과학사랑을 실천하겠습니다.

7. 효과 평가 표준 및 방법:

이 과학 및 기술 활동에서 학생들이 얻은 성과를 종합적으로 조사하기 위해 이 활동의 ​​구현을 다양한 차원에서 평가합니다. 그리고 경험. 예를 들어, 결과를 표시하고 학생들의 다양한 작업을 평가합니다. 활동의 효과를 홍보하기 위해 각 학급의 학부모, 기술 교사 및 기술 담당자를 고용하여 활동의 효과를 평가합니다.