기금넷 공식사이트 - 경제 뉴스 - Wang Lei의 연구 프로젝트

Wang Lei의 연구 프로젝트

1. 전국 중·고교 화학 교과과정 표준개발 및 교재개발사업 추진(교육부 주요사업, 국가기초교육과정개편계획사업)

2. 교육부의 21세기 사범대학 교육과정 자료 개편 및 실습 계획 JS042A 핵심 프로젝트 화학 교육 이론 시리즈 교육과정 개편 및 실습을 주관합니다.

3. 컴퓨터를 이용한 중학교 화학 연구 및 개발을 담당합니다. 국가 96-750 주요 프로젝트를 위한 교육 소프트웨어

4. 초중등 학교의 기본 교육 교육 개혁에 관한 심리학 연구의 핵심 하위 주제에 대한 심리학 연구 및 적용을 담당합니다. 국가 교육 과학 연구를 위한 제9차 5개년 계획 프로젝트

대표 논문:

[1], Qin Lin, Wang Lei 및 Kong Dejing, "분리"에 관한 연구 Matter' 주제 탐구 교육 모델 및 구현 전략을 통해 학생들의 고급 사고력 개발을 촉진합니다. Chemical Education, 2014(03): pp. 13-17+11 페이지.

[2]. Huang Mingchun, Wang Lei 외, 인지 모델 구성을 기반으로 한 "원소의 주기율표" 교육 연구, 2013(11): pp. 12-18.

[3]. , Wang Lei, 학생의 인지 발달 촉진에 대한 효과적인 충돌 이론의 가치 분석 및 그 교수 전략, 2013(01): 페이지 6-10.

[4]. al., 모델 구축을 통한 학생들의 '화학 반응 속도' 이해 증진에 관한 교육 연구, 2013(03): pp. 20-26.

[5]. Jiuhua et al., 학생들의 인지 발달을 촉진하기 위한 "이온화 및 이온 반응" 주제의 전반적인 단위 교육에 대한 연구, 2013(04): 페이지 44-49.

[6]. 송완주, 왕레이(고등학생) '생명과 관련된 화학 소양' 측정 도구 개발에 관한 연구, 화학교육, 2013(10): pp. 88-91.

[7]. Wang Lei 외, 학생들의 이해 증진을 위한 "화학반응" 입문과정 "원리" 교육에 관한 연구 - 화학반응에 기초한 인지모델 구축, 2012. 33(11): 페이지 12. -20.

[8]. Liu Dongfang 및 Wang Lei, 과학적 탐구 능력의 구성 요소 - 외국 과학 교과 과정 문서 분석을 바탕으로, 2012. 33(9): 페이지 44. -49.

[9]. Wei Rui, Huang Yanning 및 Wang Lei, 과학적 개념의 본질 교육 설계의 예, 2012. 33(9): 페이지 64-68.

[10] Qi Hongtao, Zhao Helin 및 Wang Lei, 물질 분류 및 교육 분석 관련 개념, 2012. 33(4): 페이지 10-15.

[11]. Zhi Yao 외, "물질의 분류" 고등학생의 무기물 화학 교육 촉진을 위한 기능적 가치 분석 및 교육, 2012. 33(4): 페이지. 28-35.

[12]. Jiang Yanxia, ​​​​Wang Lei 및 Zhi Yao, 기본 복합 지식의 교육 가치 분석 및 교육 전략에 대한 연구·교재 및 교수법, 2012. (09): 페이지 106-112.

[13]. Wang Lei, 학생의 인지 발달에 대한 연구는 교육과정 설계 및 교육 설계의 기초입니다., 2011(12) ; 교육 커리큘럼, 2011(3): pp. 76-80.

[15], 의무 교육 화학 커리큘럼 표준의 10년 이행 검토, 2011(7): pp. . 62 -페이지 69.

[16]. Pan Cheng 외, "화학과 생활" 모듈의 "식품 첨가물" 교육 설계에 대한 연구 - 학생들의 화학 물질 배양을 기반으로 함 생명과 관련된 과학적 소양. 화학 교육, 2010. 31(12): 페이지 30-33.

[17]. Chen Ying 외, 학생 발달 촉진을 위한 "알코올" 교육에 관한 연구 '유기물의 성질을 이해하는 능력' 화학교육

, 2010. 31(9): pp. 24-29.

[18]. 왕왕레이, 송완주, 평등한 공간 조성과 수업 참여 확대 - 중학교 화학을 기반으로 한 온라인 교수 및 연구 모델. 교육 설계 및 실습. 기본 교육 커리큘럼, 2010(7): 페이지 24-26.

[19] Zhi Yao, Wang Lei 및 Zhang Xushu, 화학 평형 상수의 기능적 가치 분석 학생의 인지 발달 및 교육 실행 촉진. 화학 교육, 2010. 31(6): 페이지 29-34.

[20]. 교육적 사고. 화학 교육, 2010. 31(5): 페이지 1-6.

[21]. Wang Lei, 기초 화학 교육 커리큘럼 개혁에 대한 10년 간의 성찰(2부). 교육, 2010. 31(5): 페이지 20-24.

[22]. Wang Lei, 기초화학교육 커리큘럼 개혁에 대한 10년간의 발전과 성찰(1부), 2010. 31(4): 페이지 15-21.

[ 23]. 고등학교 입시 문제와 화학 교육과정 표준의 일관성에 관한 연구 - 개념 원리 지식 비교 9개 성 및 자치단체의 중등학교 입학 시험에 근거함. 기본 교육 과정, 2010(3): pp. 75-80 페이지.

[24]. 학생의 인지 능력 개발. 교육 과학 연구, 2010(3): pp. 46-50.

[25] Hu Jiuhua, Wang Lei 및 Pan Ruijing, 단위 차원의 산화환원 교육에 관한 연구 학생들의 이해력 향상을 위한 화학1모듈 - 고급 수업 준비 프로젝트에서 화학 핵심 내용에 대한 문제 교수법 및 해결 전략에 관한 연구 결과, 2010. 31(3) : 페이지 22-28. .

[26]. Hu Jiuhua 및 Wang Lei, 고등학교 화학 필수과목의 원소 화합물 내용 및 교육에 대한 설문조사, 2010(2): pp. 26- 29 페이지.

[27]. Wang Lei, 지식 분석 기반에서 학생 기반 이해 개발로 화학 교육 설계 및 실습을 높은 수준으로 촉진 - "고급 수업 준비" 소개 북경사범대학교 화학교육연구소 프로젝트, 2010(1): 페이지 2-2.

[28], Wang Lei, Zhi Yao 및 Xu Min, 교육 설계에 관한 연구 학생의 인지발달 촉진에 기초한 "물질의 양과 농도"에 관한 연구 — —고급화학교육, 2010(1)에서 화학 핵심 내용의 교수문제와 해결전략에 관한 연구 중 하나. : 페이지 3-7.

[29]. Hu Jiuhua, Wang Lei 및 Wang Xiuzhong, 새로운 고등학교 화학 교육과정의 측면 - 2008년 새로운 고등학교 화학 교육과정을 기반으로 한 원격 학습. 2009. 30(9): 페이지 17-19.

[30]. Wang Lei, Zhi Yao 및 Sun Hongbao, 새로운 교육과정 대학 입시 화학 문제의 특성 분석, 2009(9): 페이지 65-69.

[31]. Wang Lei 및 Pan Cheng, 화학 교육 이론 과정 연구에서 학생 활동 설계 및 개발, 2009. 30(4). : 페이지 39-42.

[32] Hu Jiuhua 및 Wang Lei, 새로운 고등학교 화학 과정의 커리큘럼 내용에 대한 토론 - 2008년 고등학교 화학 과정을 기반으로 새로운 과정을 위한 원격 교육. 교육과학연구, 2009(1): pp. 53-56.

[33]. Wang Wang Lei 및 Huang Yanning, 단위 교육 설계에 대한 실습 및 고찰 - "산화-환원 반응" 기반 "교육" 중학교 화학 교육 참고서, 2009(03): 페이지 9-11.

[34], 새로운 고등학교 화학 교육 과정의 5년 검토— 실험 구역 연구에서 교사의 경험. 기본 교육 커리큘럼, 2008(12): pp. 24-28.

[35]. Wei Rui 및 Wang Lei, 과학 교육에 휴대용 모바일 실험실 적용. 중국 현대 교육 장비, 2008(10): pp. 166-169.

[36] Zhang Lina 및 Wang Lei, "과정 및 방법" 학생의 화학 발전을 촉진하기 위한 차원 교육 목표 설계 방법의 이해 - 고등학생의 연구를 바탕으로

화학 개념의 발달 수준에 대한 시험과 성찰, 2008. 29(8): 페이지 13-16.

[37]. Chen Ying, Wang Lei, Song Wanju, 2008년 고등학생 새로운 교육과정 배경 유기화학의 기초지식 기반 분석 - 대학 입시선택 및 대학 교과목 학습의 필요성을 바탕으로, 화학교육, 2008. 29(7): 페이지 18-21.

[38]. Wang Lei, Zhang Yiqiang 및 Qiao Min, 개념 구성을 기반으로 한 화학 교육 설계 연구, 2008. 29(6): 페이지 7-12.

[39]. Wanju, Wang Lei 및 Kong Lingpeng, 교사의 " "화학 반응의 한계"와 관련된 교과 내용의 이해 및 교육 과정에 미치는 영향. 화학 교육, 2008. 29(4): 페이지 9-12.

[40] 고등학교 Chen Ying 및 Wang Lei 새로운 화학 과정 "물질의 구조와 특성" 선택 모듈 과목 인터뷰 - 구조 화학 전문가인 Li Zonghe 교수와의 인터뷰 화학, 베이징 사범대학 화학교육, 2008. 29(3): 페이지 13-15.

[41]. Wang Lei 외, 고등학교 화학 선택 모듈 교과서의 영향에 관한 연구 학생의 인지 발달에 관한 "물질의 구조 및 특성", 2008. 29(1): 페이지 16-19.

[42]. of Fe^3+ 수용액 화학 교육, 2008. 29(1): 페이지 69-70.

[43] . 새로운 커리큘럼에 따른 화학 실험, 2007. 23(12): pp. 53-55.

[44]. Wang Lei, 화학 디자인 개념에 대한 심층 연구. 설계 실습 - "학생 기반 접근 방식을 위한 교과서 설계" 검토, 2007. 28(11): pp. 50-50.

[45]. , 새로운 교육과정 표준 실험 교과서 "물질의 구조와 특성"의 집필 아이디어 및 특성. 화학 교육, 2006. 27(8): 페이지 13-15.

[46]. al., 철 함유 물질의 철 함량 측정 - 감지 기술을 기반으로 한 실험 설계, 2006. 27(7): 페이지 50-51.

[47]. Lei와 Liu Yuhong, 중학교의 화학 개념 탐구 교육에 관한 예비 연구 – 산화 환원 반응 교육을 예로 들어, 2005. 26(9): pp. 24-27.

[48]. Wang Lei, Chen Guangju, Gao 넓은 관점과 다양한 각도 - 산동 과학기술판 일반 고등학교 교육과정 표준 실험 교과서 "화학"의 전반적인 특성에 대한 소개, 2005(S1). : 페이지 -.

[49] Hu Jiuhua 및 Wang Lei, 과학적 교육 모델의 새로운 탐구 - 교육 과학 연구에 기반한 건설적 교육, 2005(4): pp. 35-37.

[50]. 왕 레이(Wang Lei), 높은 관점, 큰 시야 및 다양한 각도 — 고등학교 화학 필수 교과서의 "신세기" 버전의 특성 및 구현에 대한 간략한 소개, 2005. 26(3): 페이지 13-17.

[51]. Wang Lei 외, 신설 중학교 화학 교육과정에서 주장하는 탐구 기반 교육 및 다양한 평가 전략에 대한 연구. Education, 2004. 25(11): 페이지 14-18.

[52]. Wang Lei 외, 교육과정 표준의 "일반 고등학교 화학" 실험 시스템 분석(실험). , 2004. 25(9): 페이지 9-12.

[53]. Liu Qiang, Wang Lei 및 Zhang Xiaoping, 학생들이 염소 미세 실험 장치의 특성을 탐구하는 데 적합함, 2004. . 25(5): pp. 54-54.

[54]. Liu Qiang 외, 고등학교 교사와 학생이 에틸렌 및 아세틸렌 장치의 준비 및 특성을 연구하는 데 적합한 미세 실험. 화학교육, 2004. 25(12): pp. 47-49.

[55] Liu Qiang 및 Wang Lei, 고등학교 화학 실험 콘텐츠 시스템 구축을 위한 새로운 아이디어, 2003. 24. (9)

: 페이지 37-38.

[56]. Wang Lei와 Bi Hualin, "전일제 의무교육을 위한 화학 교육과정 기준(실험 초안)"에 대한 설명, 2003. 24(1). ): 페이지 9-13.

[57], Liu Qiang 및 Wang Lei, 미국 중학교 화학 교육의 미세 실험, 2003(11): 페이지 28-31.

[58]. Wang Lei, 중학교 화학 교육 및 학습 평가를 위한 개혁 우선순위 및 실행 전략, 2002. 23(9): 페이지 9-13.

[59] Wang Lei 및 Huang Yanning, 물질 구조에 대한 고등학생의 과학 이전 개념에 대한 탐구 연구, 2002. 23(5): 페이지 12-14.

[60]. Wang Lei와 Yue Bo, "프로토타입" 화학 문제 해결 활동에서 고등학생의 역할, 과목 교육, 2002(5): pp. 39-43.

[61] . Wang Lei 및 Hu Jiuhua, 화학 실험 문제를 해결하는 고등학생의 심리 과정 및 심리 발달 및 교육에 대한 추가 연구, 2001. 17(3): 페이지 40-46.

[62]. Wang Lei 및 Lu Yonghong, 과학적 탐구 및 개발을 기반으로 한 컴퓨터 지원 교육 소프트웨어 설계 - 화학 CAI의 새로운 탐구, 2001. 22(5): 페이지 17-19.

[63]. Hu Jiuhua 및 Wang Lei, 화학 활동 수업의 설계, 구현 및 구현 사고 - 화학 교육에 대한 학생들의 기대와 평가를 바탕으로, 2001. 22(3): 페이지 10-13.

[64]. Wang Lei, Bai Guiming 외, 중학교 화학 과목에 대한 학생들의 학습 열망과 그것이 교과 교육에 미치는 영향에 대한 내용 탐색 및 연구, 2001(5): 페이지 5- 10.

[65]. Wang Lei, 9년 의무교육을 위한 화학 강의 계획서 개정 및 그에 따른 생각, 2001(4): pp. 3-6. >

[66]. Wang Lei와 Su Lingli, 중학교 생화학의 과학 이전 개념에 대한 토론: 과학 학습 연구의 심리학, 2000. 16(1): pp. 37-42. .

[67]. Wang Lei와 Liu Xiaoying, 화학 교육 이론 과정의 몇 가지 기본 문제와 그 개혁 실천에 관한 연구, 2000(10): pp. 12-15. >