유치원 노래 수업 계획

훌륭한 교사로서 일반적으로 수업 계획을 사용하여 교육을 지원해야 합니다. 교육 계획은 교육 실행의 주요 기반이며 중요한 역할을 합니다. 그럼 수업 계획에 대해 알아 보셨나요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 9가지 유치원 수업 계획입니다. 유치원 수업을 위한 노래 수업 계획 1부

디자인 아이디어: "계곡의 메아리가 너무 아름답다"는 초등학교 2학년을 위한 음악 교재입니다. 메아리이기 때문에 가사에 반복되는 부분이 많고, 멜로디 중 일부는 상류층 어린이들에게는 어려운 부분이 있습니다. 노래 배우기에 대한 아이들의 관심을 자극하는 방법은 무엇입니까? 활동 전반에 걸쳐 '에코 게임'이 진행되며, 듣고, 느끼고, 연주를 반복하면서 쉽게 노래를 배우고 부를 수 있습니다.

활동 목표:

1. 노래 부르는 법을 배우고 친구들과 함께 듀엣을 부르는 기쁨을 경험하세요.

2. 소리의 세기 변화를 이용하여 노래에 담긴 '원래의 소리'와 '에코'를 표현할 수 있습니다.

활동 준비:

1. 아이는 에코 경험이 있습니다 2. 지도

활동 과정:

1. 가져오기

선생님: 오늘 선생님이 여러분과 함께 '에코' 게임을 할 거예요. 에코에 대해 무엇을 알고 있나요?

교사와 어린이를 위한 에코 게임입니다.

2. 가사와 멜로디 이해하기

교사: 반향 게임을 하는 아이들이 있어요! 들어보세요, 그 사람들은 어디서 놀고 있나요?

(1) 첫 번째 아카펠라 공연

질문: 아이들은 어디에서 메아리 게임을 합니까? (차트를 보여주세요)

(2) 두 번째 피아노 반주

질문: 아이들은 누구에게 인사하고 있나요? (지도를 보여주세요)

선생님과 아이들의 반향게임.

(3) 세 번째 음악 반주

질문: 계곡에 또 다른 메아리가 있는데 들리나요? (아이의 대답을 바탕으로 차트를 보여줍니다)

이 메아리는 몇 번이나 나타나나요? 이 두 에코는 동일합니까? 무엇이 바뀔까요?

선생님과 아이들의 반향게임.

(4) 네 번째 반주

질문: 마지막 문장 "그것이 우리를 너무 행복하게 웃게 만들었어요"는 이전 원음과 같은가요? 차이점은 무엇입니까?

선생님과 아이들이 연습합니다.

3. 노래 배우기

선생님: 계곡에 울림이 너무 많아요! 에코 게임을 해보자. (전체 지도가 나타남)

역할극

4. 유치원 2학년을 위한 확장된 노래 수업 계획

노래 동작 제안:

1 - 4마디에서는 반주 부분에서 물을 나르는 동작을 수행하고, 손뼉을 네 번 칩니다.

5~8마디에서는 반주 부분에서 두 사람이 함께 물을 나릅니다. 손뼉을 네 번 친다

9~12마디에서는 손을 펴고 하지 않은 동작을 하며 "아아"라고 한숨을 쉬세요.

마디에서; 13-16, 반주 부분에서 검지 손가락을 앞으로 가리키고 질문 동작을 하고 손뼉을 칩니다.

게임 플레이 제안:

친구 찾기 게임: 어린 아이들. 2~3명의 동료를 빠르게 찾을 수 있습니다.

2. 노래 부분: 아이들이 가사에 맞춰 노래하고 동작을 수행합니다. (복숭아 물, 물 나르기, 아무것도 없음)

3. 교사와 함께 노래의 줄거리를 연기해 보세요. , 그리고 이야기 속 인물의 감정을 보여줄 수 있습니다.

교육 활동 제안:

활동 목표

1. 음악의 리듬에 맞춰 가사를 낭송하는 방법을 검토하고 노래를 완전히 불러 보세요.

2. 목소리와 몸의 협력을 활용해 반주 파트를 구성해 보세요.

3. 노래 등장인물의 정서적, 심리적 경험을 충분히 이해하고, 노력과 화합의 중요성을 이해합니다.

활동 과정

1. 게임: "숫자를 보고 친구 찾기"

선생님의 지시에 따라 '친구 찾기' 게임을 하고, 같은 수의 사람들이 있는 그룹으로 빠르게 통합할 수 있습니다.

2. 가사와 리듬을 검토하세요

(l) 음악을 배경으로 애니메이션 "Three Monks"를 시청하고 줄거리를 떠올려보세요.

(2) 노래의 리듬을 검토하고 동작 프롬프트에 따라 가사를 낭송합니다.

3. 노래 배우기

(1) 차트를 보여주면 선생님이 노래를 한 번 부르면 아이들은 차트를 보고 감상합니다.

(2) 아이들은 차트를 보면서 노래 부르는 법을 배웁니다.

(3) 어린이들은 차트를 읽고 노래 전체를 부릅니다.

(4) '숨겨진 지도' 게임은 아이들이 노래에 더 익숙해지도록 도와줍니다.

4. 반주 파트 만들기

(1) 아이들이 노래할 때 교사는 반주 파트에 리드미컬한 소리를 추가합니다. (혀 플릭)

(2) 자유로운 토론을 통해 아이들은 반주 부분에서 리드미컬한 소리와 움직임을 만들어 봅니다.

(3) 개인 발표와 집단 학습을 결합하여 완전한 노래 및 작곡 게임을 수행합니다.

5. 반주 부분에서 자신이 만든 소리나 동작을 충분히 표현하면서 전체 학급이 함께 노래를 부릅니다. 유치원 3학년 노래 수업 계획

활동 준비

1. 음악, 전골 사진, 요리 사진, 고추 등 사천 후추 PPT

2. 돌 가지고 놀기 가위질 게임 체험

활동 목표

1. 전골 노래의 재미와 가사의 유머, 재미있게 만드는 재미를 경험해 보세요. 친구.

2. 전골 먹기 게임에서 전골을 먹는 대담한 모습과 '야채'를 먹고 있는 과장된 표정을 표정과 바디랭귀지를 사용해 표현해 보세요. 보 선생님의 지도 하에 집단적 성찰과 평가 활동을 통해 헷갈리기 쉬운 곡조와 가사를 명확하고 정확하게 부를 수 있었다.

3. 옆에 있는 파트너를 협력자로 받아들일 수 있어야 합니다. 게임을 하면서 서로를 즐겁게 해주는 즐거운 기분을 즐길 수 있습니다.

활동 과정

1. 대화 소개

2. 음성 연습 (고음 ~ 저음)

(1) "Spicy" 연습하세요 소리 (쉭~하~매워요!)

선생님: 야, 바로 그거야! 듣다! D 튜닝을 찾아 시작할 준비를 하세요! 영디튜닝 보이스 트레이닝

(2) '마' 보이스 트레이닝 (쉿~하~. 무감각!)

3. 게임을 통해 점차적으로 노래를 배워보세요

(1) '웃긴' 먹기 게임 소개

(2) 승패의 법칙에 동의하세요

{매워요, 매워요, 웃어요, 헤헤! 하나 - 가위바위보, 종이! 쉿~하~

(3) 전골 게임하기 (다른 플레이어의 협력 하에)

너무 덥고 웃어요~ Yo! "(누가 누구를 먹는지 묘사) "하이~하~"

(4) 2배로 게임 속도를 높인다

각 사람마다 2번씩 파마한 후 전환한다.

(5) 다시 게임 속도를 높인다

각자 한 번씩 파마하고 교환

(6) 시음 가사에 대한 혼란

( 7) 손 접시를 바꾸고 게임 모양을 바꾸고 마지막 독백 "XX가 준비되었습니다"를 추가합니다.

4. 유치원 4반 전골 노래 수업 계획의 이동 방향

활동 목표:

1. 크고 자연스러운 목소리와 경쾌한 분위기로 노래를 부를 수 있다. 2. 3박자의 멜로디를 느끼고, 문장의 시작을 강조하면서 3박자로 노래하는 법을 배운다.

3. 단체공연의 즐거움.

활동 준비:

음악 "Let's all jump", 어린이를 위한 수제 마스크 몇 개, 3박자 리듬 카드 및 지도

활동 과정:

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1. 음악을 감상하며 세 박자의 리듬적 특성을 느껴보세요.

소개: (가면을 보여주며) 오늘은 특별한 날이에요. 친구를 댄스 파트너로 초대하고 싶어요. 춤의 음악이 울려퍼지네요!

교사는 음악에 맞춰 3박자 초대 동작(악센트 박수, 마지막 2박자 초대)을 진행하여 아이들이 3박자 음악의 특징을 직관적으로 받아들일 수 있도록 한다.

선생님: 제가 댄스 파트너를 어떻게 초대하는지 잘 보셨나요? 함께 배워봅시다.

2. 노래를 완전히 감상하고 가사를 익히세요.

A. 노래를 감상하고 가사에 익숙해지세요

교사: 아름다운 노래를 부르려면 즐거운 춤이 필수입니다

교사: 무엇을 들었나요? 노래? (아이의 답에 따라 해당 그림카드를 보여준다.)

B. 두 번째로 노래를 듣고 노래를 익힌다.

선생님: 이제 아름다운 노래에 댄스 파트너를 초대하고 싶습니다. (선생님이 완전 아카펠라로 노래를 부르고 댄스 파트너를 초대합니다.)

선생님: 노래의 어느 대사 다음에 내가 '제발' 동작을 했나요?

3. 게임에서 노래 배우기

1. 댄스 파트너를 초대하여 노래를 배우세요

교사: 댄스 파티에서는 모든 사람이 친구를 댄스 파트너로 초대해야 합니다. 댄스 파트너를 초대하는 방법을 배운 사람은 누구입니까? 그에게 한번 시도해 보도록 요청하십시오. (다른 아이들이 낮은 목소리로 따라 부른다)

2. 아이들이 서로 평가하도록 지도한다

4. 창조와 표현.

1. 아이들은 노래에 대한 초대 활동을 준비합니다.

2. 아이들이 과감하게 공연하고 노래하며 자신이 만든 동작을 선보일 수 있도록 격려합니다.

5. 집단 행위.

아이들은 노래, 춤, 음악의 형식을 자유롭게 선택하여 전체 학급이 노래를 부르고 노래의 즐거운 감정을 충분히 경험할 수 있습니다. 유치원 수업을 위한 노래 수업 계획 5부

디자인 의도:

이 교육 활동 분야는 예술이며 자료 선택은 상급반 어린이에게 적합합니다. 본 활동은 대반의 "아름다운 봄" 주제 활동 중 음악 활동입니다. 봄이 왔습니다. 우리 주변의 모든 것이 봄의 숨결로 가득 차 있습니다. 따뜻한 봄바람을 맞으며 향긋한 꽃향기를 맡으며 아이들과 함께 캠퍼스를 걸었습니다. 푸른 버드나무와 붉은 메뚜기들이 울창한 봄이 온통 푸르게 물들기 시작했고, 꽃들이 피어나기 시작했습니다. 강물이 깨어나기 시작했습니다. 하늘이 파랗게 변하고, 생기 넘치는 봄이 왔습니다. 아이들은 저녁 식사 후 산책과 야외 게임을 하면서 함께 모여 봄 이슈에 대해 토론합니다. 봄 풍경, 봄 식물, 봄 변화, 봄 캐릭터에 관한 일련의 활동이 탄생했습니다.

우리 반 아이들은 미술 분야 활동을 매우 좋아하고 음악 활동에도 관심이 많습니다. 따라서 이 활동은 어린이의 관심과 요구에서 시작하여 상류층 어린이의 연령 특성을 고려하고 테마 배경 음악 활동의 요구 사항에 따라 음악 교육의 전통적인 "완제품"효과를 깨뜨립니다. 음악을 통합하기 위해 다양한 형태의 예술적 수단을 사용합니다. 활동의 가치는 어린이의 독립적인 표현과 실제 경험을 목표 달성을 위한 수단으로 활용하여 어린이의 인지적 경험과 예술적 표현의 통합에 위치합니다.

활동 목표:

1. 노래의 경쾌하고 발랄한 분위기를 느끼며 노래를 배우기 시작합니다.

2. 교사의 지시에 따라 가사를 이해하고 암기하기 위해 다이어그램을 사용하는 방법을 알아보세요.

3. 나만의 탐구를 통해 노래를 배우는 즐거움을 경험해보세요.

활동 초점:

차트 사용법을 살펴보고 처음으로 노래 부르는 법을 배웁니다.

활동 난이도:

관련 그림을 악보의 해당 공간에 연결해 보세요.

(이유: 학급이 많은 아이들의 경우 지도 만들기가 어렵습니다.)

활동 준비를 잘하세요:

지식과 경험을 위한 준비:

지참 아이들은 봄을 이해하고, 봄을 감사하며, 봄의 아름다움을 느낍니다(어린이당 사진 1장).

활동 과정:

1. 노래의 멜로디를 느껴보세요.

1. 아이들은 음악을 듣습니다.

"얘들아 지금이 무슨 계절인지 아느냐? 오늘은 선생님이 봄 노래를 가지고 오셨다. 먼저 노래를 들어보세요." (아이들은 노래 한 번 들어보세요)

"이 음악을 듣고 나면 봄에는 어떤 장면이 보이는 것 같나요?" (어린이 답변)

2. 선생님은 음악에 맞춰 움직이고 아이들은 시청합니다.

"선생님께서 이 음악에 대해 여러 악장을 편집해 주셨는데요. 그 의미가 무엇이라고 생각하시나요?" (아이들은 음악을 듣고 다시 봅니다.)

"이해하셨나요? 선생님의 동작이 무슨 뜻이에요?”(아이들의 대답)

2. 새로운 노래 부르는 법을 배워보세요.

1. 선생님이 노래를 부르고 아이들은 듣습니다.

"지금은 아이들이 노래를 듣고 동요를 지켜봤습니다. 이제 선생님이 부르는 노래를 듣고 어떤 내용인지 살펴볼까요? (선생님이 아카펠라를 한 번 부르면 아이들이 듣는다.) )

2. 아이들에게 자신이 사용한 기억 전략을 회상하도록 지도하십시오.

“노래에 나오는 노래는 무엇인가요?”(어린이 답변)

“이 노래를 부르는 방법을 배울 수 있는 좋은 방법이 있나요?”(어린이 답변) ) )

3. 지도를 보여주고 어린이들에게 지도와 가사의 관계를 발견하도록 안내합니다.

"오늘은 이 노래를 지금까지 한 번도 사용하지 않았던 방식으로 불러보겠습니다. 선생님이 가르쳐주는 것이 아니라 아이들이 스스로 배우는 몫입니다. 자신감이 있으신가요? 알겠습니다." , 자리 아래에서 이 그림을 꺼내서 아이들에게 그림을 가리키며 다시 부르는 것을 들어보라고 하세요."

4. 교사는 아이들이 그림의 의미를 이해하도록 돕고, 아이들은 큰 그림 위에 아래의 작은 그림이 붙어 있다는 것을 알게 됩니다.

"지도에 뭐가 있는지 아시나요? (아이들의 대답) 선생님이 방금 부른 노래를 이 지도로 변환한 걸로 알고 있어요. 그럼 이 지도에서 문제점은 발견하셨나요? (일부(The 스페이스는 비어있습니다) 제가 빈공간을 부른건가요?”

“그럼 빈공간에 있는 작은 그림은 어디에 있는 걸까요? 그런데, 아래의 빈 공간은 포스팅용입니다.

"보세요, 작은 그림 속에 어떤 단어를 알고 있나요? (봄)"

좋아요 5. 선생님의 도움을 받아 아이들이 해당 그림에 해당하는 그림을 연결해 보세요. 공간을 확보하고 노래하는 동안 해당 위치에 대해 토론하세요.

1~6행을 부르고 6행을 토론합니다.

1~7행을 부르고 7행을 토론합니다.

1~8행을 부르고 토론합니다.

1-13행을 부르고 11행과 12행에 대해 토론하세요.

6. 차트를 보고 마음껏 불러보세요.

“올바르게 올렸는지 확인할 수 있는 방법이 없을까요?”(사진을 다시 보고 완전체로 불러보세요)

이번에는 우리가 일어 서서 다이어그램 하이. TV에 나오는 가수들처럼 노래를 완전히 스스로 부릅니다.”

3. 아이들에게 반성하도록 지도하세요:

오늘 우리는 새로운 암기법을 배웠습니다.

"오늘은 어떤 방법으로 노래를 배우나요? ​​(차트를 활용해 가사를 외우기) 어떤 도움이 되나요? (가사가 기억나지 않을 때 차트를 보고 팁을 찾아보세요." ) 차트를 보면서 노래를 배우세요. 이것은 훌륭한 방법입니다. 앞으로 노래를 배울 때 사용할 수 있습니다.

”

“마지막으로 객원 선생님들을 초대해 차트를 읽으면서 함께 노래를 부르겠습니다! ”

특별 지도 방법:

차트 방법. (차트 작성을 통해 가사의 의미를 이해하고 아이들이 가사를 암기하도록 도와줍니다.)

질문 방법. (아이들이 과감하게 상상하고 사고력과 상상력을 키울 수 있도록 질문하기 공개)

상황 창조 방법 (상황의 즐거움을 통해 아이들에게 봄의 숨결을 느끼게 해준다)

하이라이트 :

1. 음악을 듣고, 음악을 감상하고, 음악의 아름다움을 느끼고, 음악의 내용을 상상해 보세요.

예술과 예술 분야를 융합하여 조화롭고 조화로운 작품을 만들어 보세요. 아름다운 분위기와 봄의 따뜻한 숨결을 느껴보세요 . 유치원 수업을 위한 노래 수업 계획

1. 북경 오페라 "가면 놀이"를 미리 배우고, 교사의 지시에 따라 가사를 이해하고 암기하는 방법을 탐구합니다. /p>

2. 다양한 얼굴 화장법을 익히고, 적절한 강도와 동작으로 캐릭터의 특징을 표현해 보세요.

3. 중국의 정수인 경극에 대한 사전 이해를 하고, 점점 사랑에 빠지다

활동 준비

1. 지식과 경험: 아이들이 경극 공연에 대한 플래시를 감상하고 경극 가면의 다양한 색상을 이해할 수 있도록 도와주세요. , 활동 내용과 관련된 다양한 캐릭터의 특징 등을 이해합니다.

2. 재료 준비 : 경극 얼굴 화장 코스웨어 : 파란 얼굴, 빨간 얼굴, 칠한 얼굴, 하얀 얼굴, 검은 얼굴

노래 내용의 작은 사진, 어린이를 위한 직접 만든 북경 오페라 얼굴 화장

얼굴 화장에 대해 이야기하기

( 1) 교사와 어린이가 함께 경극 얼굴 화장 코스웨어를 즐기며 다양한 얼굴 화장으로 대표되는 인물의 이름과 성격 특성에 대해 이야기를 나눕니다.

(2) 교사가 얼굴 마스크를 보여주며 간략하게 소개합니다. 노래 내용: 어느 날 밤, 푸른 얼굴의 두얼둔이 조용히 황제의 말을 훔쳤고, 붉은 얼굴의 관공이 전장에서 자살했습니다. 적은 용감하고 난관을 두려워하지 않고, 그림을 그린 원숭이 얼굴은 활기차고 장난꾸러기이고, 하얀 얼굴의 조조는 교활하지만 또한 매우 똑똑합니다. 검은 얼굴의 장페이는 화를 내면 수다를 떨며 멀리서 들을 수 있습니다. ”

2. 북경 오페라 '얼굴 연주'를 배웁니다.

(1) 노래 부르기 예비 학습

① 교사가 모델 노래를 수행합니다. /p>

　② 선생님의 노래를 다시 감상하고, 선생님과 아이들이 함께 노래 내용에 대해 토론하고, 해당하는 작은 그림을 보여줍니다.

3 노래의 다른 내용에 대해 토론하고, 어울리는 작은 그림을 선택합니다.

(2) 아이들은 노래하는 법을 완전히 배우고, 아이들의 노래 연습에 집중합니다.

토론: "선생님의 노래는 아이들이 흔히 부르는 노래와 무엇이 다른가요? ”

3. 각 구절을 적절한 강도로 노래하는 방법을 탐색하세요.

(“푸른 얼굴의 Dou Erdun이 왕의 말을 훔칩니다”가 가장 가볍습니다. “붉은 얼굴의 관” 공이 전장에서 죽인다”는 약간 힘을 사용하고, “회색 얼굴의 태양 원숭이”는 장난스럽고 “흰 얼굴의 조조”는 교활하다. p>

4. 각 문장이 끝날 때마다 “좋아!”라고 외치는 경극 배우와 관객의 역할을 맡아보세요. (박수 소리는 짧고 강력해야 합니다.)

활동 확장: 아이들은 얼굴 화장 마스크와 얼굴 화장 셔츠를 입고 노래하고 동작을 수행하는 동시에 아이들이 계속하도록 안내합니다. 음악 공간에서 북경 오페라 공연을 경험해 보세요.

첨부 악보 : "얼굴 화장 농담"

　1=F 1/4

　0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳3 ︳0 3 ︳ 2 3 ︳1 ︳2 ︳

푸른 얼굴의 Dou Erdun이 왕실의 말을 훔쳤습니다.

　0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳ 3 5 ︳2 1 ︳ 6 1 ︳ 1 ︳1 ︳

붉은 얼굴의 관공이 전장에서 죽었습니다.

　0 1 ︳ 5 6 ︳1 0 ︳ 1 0 ︳0 2 ︳1 2 ︳3 0 ︳ 3 2 ︳

　회색 얼굴 손허우, 하얀 얼굴 조조

　0 7 ︳ 6 7 ︳2 ︳ 0 ︳ 2 ︳ 0 ︳3 2 ︳2 3 ︳;

검은 얼굴 장 플라잉 비명

　4 ︳ 4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 5 ︳

　삑삑... 아

　2 3 ︳ 2 1

1. 작품

2. 교육 활동 제안

활동 목표

1. 동요를 낭송할 수 있는 능력을 바탕으로 A부분의 노래를 배웁니다. 노래는 노래의 아름답고 따뜻한 감정을 표현하기 위해 노래를 활용합니다.

2. 가사를 이해하고, 가사 부분을 만들어보고, 주변 사람들에게 자신의 감정을 과감하게 표현해보세요.

3. 노래 속에서 '사랑'이라는 감정을 느끼고 표현하며, 교사와 어린이, 또래 간의 상호작용의 즐거움을 경험해 보세요.

활동 준비

아이들이 만든 차트와 사랑 카드로 동요를 배웠습니다.

활동 과정

1. 아이들은 조용히(눈을 감고) 피아노 연주를 즐기며 처음에는 멜로디에 담긴 감정을 느껴봅니다.

2. 음악 반주와 함께 어린이들은 동요(가사 전반부)를 리듬에 맞춰 복습하고 낭송하며, 음악에 맞춰 시를 낭송하는 따뜻한 예술적 개념을 경험하게 됩니다.

3. 차트를 보여주고 교사가 노래의 전반부를 부르게 하여 아이들이 노래에 대한 따뜻한 예술적 개념을 처음으로 경험할 수 있도록 합니다.

4. 노래 전반부를 부르는 법을 배웁니다.

5. 아이들에게 "사랑해요"를 표현하는 행동을 하도록 지도하세요. 전반부를 다시 부르며 좋아하는 동작으로 '사랑해'를 표현해보세요.

6. 선생님은 노래 전체를 부르고 가사의 후반부를 이해합니다.

7. 전반부는 아이들이 부르고 후반부는 선생님이 부릅니다.

8. 가사의 전반부를 만들고, 동반자의 이름을 노래에 담아 아이들이 서로 반대편에서 노래를 부르며, 아이들이 국민의 사랑을 과감하게 표현하도록 유도해보세요. 노래, 표정, 동작을 통해 주변을 둘러보세요.

9. 사랑을 표현하고, 아이들에게 사랑을 전함으로써 주변 사람들에 대한 사랑의 감정을 경험하게 해주세요.

(1) 이것은 우리 도시의 한 어린이가 당신에게 사랑을 전해달라고 요청하여 만든 사랑 작품입니다. (강조: "사랑해"를 대사마다 부르며 사랑을 전한다.)

(2) 아이들은 노래를 부르며 사랑을 전한다.

(3) 현장에서 선생님과 함께 듀엣을 작곡하며 사랑을 전해보세요.

3. 친근한 알림

노래 구조에 따라 계속해서 가사를 쓰고 노래를 부르며 주변 사람과 사물, 고향, 조국에 대한 사랑의 감정을 불러일으킵니다.

예를 들어 XX에게 사랑한다고 말하고 싶고 XX에게 사랑한다고 말하고 싶어요... 유치원 노래 수업 계획 8

1. 활동 제안

◆차트

1. 0부터 10까지의 숫자가 포함된 15개의 머리 장식

◆노래 동작 제안

1. 아이들은 리듬에 맞춰 "말 타기" 동작을 합니다. 음악의.

2. 리듬에 맞춰 원을 그리며 달리다가 선생님이 돌아서면 즉시 가만히 서세요.

3. 숫자 '0' 역할을 맡은 아이들은 노래가 끝나면 새로운 숫자를 만들 파트너를 찾을 수 있습니다.

◆게임 플레이 제안

게임 1: Wooden Man. 아이들은 원을 그리며 달리며 노래하고 승마 동작을 하며, "0"(선생님이나 어린이가 연주하는)이 돌아서면 그 자리에서 얼어붙는다.

게임 2: 그룹 수. 노래가 끝나면 숫자 "0"이 어떤 숫자든 찾아서 새로운 숫자를 형성하고, 아이는 그 숫자를 큰 소리로 읽습니다.

게임 3: 변신. (난이도 단계 상승) 헤드기어를 제거하고 변경하고 싶은 숫자를 자유롭게 말한 후 0(비밀로 지정한 사람)으로 새로운 숫자를 형성합니다.

2. 교습활동 제언

활동 목표

1. 노래의 생동감과 즐거움을 느끼고, 자연스러운 목소리로 노래를 부르며, 준창을 부르도록 한다. -scale 멜로디가 오르락내리락합니다.

2. 숫자 뒤에 0을 추가하면 더 큰 숫자가 형성된다는 점을 알고 새 숫자를 정확하게 표기할 수 있습니다.

3. '0'을 알 때 가만히 있다가 돌아보세요. 선생님이 몰래 0을 지정하면 엿볼 수 없습니다. O인 아이들은 자신이 0이라고 말할 수 없습니다.

활동 과정

1. '해피 카운팅 베이비'라는 이야기는 아이들의 흥미를 불러일으킵니다.

2. 디지털 베이비들이 와서 줄을 섭니다. 선생님이 노래의 후반부를 부르게 되며, 아이들은 노래에 익숙해지고 숫자를 나열(가로로 2번, 세로로 2번)하여 아이들이 처음 가사를 이해할 수 있도록 도와줍니다.

3. 디지털 베이비들은 놀러 나간다. 아이들은 음악의 리듬에 맞춰 말을 타고 그 자리에서 춤을 추며, 노래 전체(1회)를 부른다. 그룹 번호 추가 게임 소개 단계별로 숫자와 0의 조합을 만들어 숫자를 흥미롭게 변경할 수 있습니다. (1회)

4. 디지털 베이비들은 게임을 한다.

(1) 아이들은 음악의 리듬에 맞춰 원을 그리며 달리고, 숫자 0(선생님 역할)에서 돌아서면서 다음과 같은 다양한 '나무인간' 모양을 만들어 봅니다. 음악을 틀고 가만히 있다.(1회)

(2) 교사는 1명의 아이를 0인 척 하고, *** 노래하고 그룹 번호 게임을 한다(1회)

(3) 아이가 숫자 0인 척 하면서 동시에 노래를 부릅니다. (1회)

5. 디지털 아기가 변신했습니다.

(1) 난이도를 높이기 위해 헤드기어를 제거합니다. 선생님은 비밀리에 아이에게 숫자 0을 지정합니다. 노래가 끝나면 인생이 있는 친구를 찾아 숫자를 말하면 아이들이 모두 새로운 것을 말하게 됩니다.

(2) 아이들은 숫자 0의 플레이어를 비밀리에 지정합니다. 다른 게임 플레이는 위와 동일합니다.

6. 숫자 아기가 집에 오면 선생님이 옵니다. 개작된 가사를 부르면 객원 선생님이 집에 가서 작별 인사를 합니다. 앞줄, 678910, 그 다음. 아라비아로 돌아가서, 테이야는 아주 좋습니다. 안녕, 객원 선생님.

3. 친근한 알림

게임 활동 중에 교사는 의식적으로 10 뒤에 0을 배치하여 100을 형성했으며, 게임의 클라이맥스에 배치하여 아이들의 흥미를 불러일으켰습니다. 0의 배우를 찾을 때, 아이를 몰래 특정해 보세요. 아이가 무작위로 자신의 번호를 말하면 아이의 최대 가능성을 탐색할 필요가 있습니다. 유치원 노래 수업 계획 파트 9

활동 목표:

1. 아이들이 노래에 표현된 다양한 감정을 느낄 수 있도록 지도하고 음악 활동에 참여하는 데 대한 관심을 자극합니다.

2. 아이들의 음악적 감수성과 표현력을 키워주세요.

3. 곡의 내용을 이해한 것을 바탕으로 처음에는 표현력을 가지고 노래하고, 주도창과 반주창법의 형태를 시도해 보세요.

활동 준비:

가을 숲 배경 사진, 작은 나뭇잎 머리 장식

활동 과정:

1. 가져오기

1. Talk "아이들이 다 머리쓰는 걸 봤어요. 지금 누구랑 놀고 있나요? (리틀예예) 리틀예예, 엄마는 누구예요? 알고보니 마더 빅트리의 아기였어요. 만들어보죠." 작은 아기. "나뭇잎과 큰 나무 엄마" 게임이 좋은가요?

2. 음악 연주 게임 "작은 잎사귀", 보컬 연습

교사: "계절은 무엇입니까?" 지금은 가을바람이 불고 있어요." 일어나면 작은 나뭇잎들이 바람에 날리면 어떤 소리를 내나요? 들어보세요. (소리 연습 "작은 나뭇잎이 바스락거린다") 아이들이 강렬함과 강렬함의 차이를 느낄 수 있도록 지도하세요.

2. , 펼치기

1. 선생님 노래

선생님: 무슨 일이 일어났는지, 무슨 일이 있었는지 이야기하는 것처럼 바스락거렸습니다. 알고 싶나요? 선생님이 부르는 노래에 답이 있습니다.

2. 첫 번째 가사를 알아보세요. ) 노래를 부른 후 팬이 물었다: "작은 나뭇잎은 어떻게 됐나요?" "아이들이 그것에 대해 완전히 이야기하고 가사를 배울 수 있도록 지도하십시오.

교사 지도: "작은 잎사귀가 어미를 떠나면 두려워할까요? 함께 물어보자. "(아이들에게 작은 나뭇잎이 엄마에게 작별 인사를 하고 있다는 느낌을 갖도록 지도하고, 바스락거리는 소리를 부드럽고 다정한 목소리로 표현합니다.)

　 (2) 언어 리듬 이론 가사

선생님: "꼬마예예에게 무슨 일이 일어났는지 이야기 좀 해보자.

3. 2절 가사 익히기

(1) 모델 선생님이 2절을 부른다.

선생님: "어린 예예가 엄마를 떠났어요." , 다시 돌아올 것이라고 말했습니까? 언제 다시 올까요? 작은 나뭇잎들이 말하는 것을 들어보자. "

(2) 언어 리듬 가사

교사: "듣고 보니 어떤 작은 잎사귀인 것 같나요? 용감한 작은 나뭇잎이 뭐라고 말했어요? "(아이들이 함께 이야기하도록 안내합니다.)

4. 선생님의 전체 노래 예

선생님: "이 노래는 작은 나뭇잎의 다양한 분위기를 표현하는 두 부분으로 구성되어 있습니다. 먼저 다 같이 노래합시다. "

질문: "지금 노래를 부를 때 1절 바스락거리는 소리와 2절 바스락거리는 소리의 차이가 무엇이었나요? "(첫 번째 문단에서는 작은 나뭇잎이 어미에게 작별 인사를 하는 것 같고 목소리가 비교적 부드러운 반면, 두 번째 문단에서는 작은 잎사가 큰 소리로 어미에게 돌아오겠다고 용감하게 말하고 있는데, 모두가 들을 수 있도록)

선생님: "이 노래에 이름을 지어주자. 제목이 뭐라고 생각하니?" "

5. 아이들이 노래 전체를 따라 부른다

선생님: 이 용감한 작은 나뭇잎이 마음에 드시나요? 그럼 노래를 부르고 목소리로 용기를 보여주세요.

6. 노래를 이끌고 반주해 보세요

(1) 교사가 노래를 인도하고 아이들과 동행합니다

교사는 작은 잎사귀 머리 장식을 착용하고 작은 역할을 합니다. 잎사귀가 앞장서 노래를 부르고, 아이들이 반주를 하며, 샤샤샤의 마지막 소절만 부르면 됩니다(다양한 목소리와 느낌으로 노래하도록 유도)

(2) 아이들 각자가 노래를 이끈다

선생님: 용감한 작은 나뭇잎 역할을 하고 싶은 사람은 누구인가요?

3. 엔딩

선생님: 아이들의 노래를 보면 여러분도 용감한 어린이가 될 것 같아요. , 그렇죠? 밖으로 나가서 용감한 작은 나뭇잎을 가지고 해보세요. 이 게임이 좋은가요? (아이들에게 교실 밖에서 떠다니는 나뭇잎 만드는 법을 가르쳐주세요.)