전염병 예방 및 통제 교육 계획에 관한 샘플 에세이 5개

# 수업 계획 # 소개 바이러스 확산 기간 동안 외출을 최대한 자제하고 외출 시 마스크를 올바르게 착용하세요. 다음은 모든 사람을 위해 주의 깊게 정리된 내용입니다.

1. 방역 교육 수업 계획 샘플 1. 활동 의도 :

전염병 기간 동안 우리 일반 사람들은 외출을 줄이고 집에서 집단적으로 신형 코로나 바이러스를 예방하지만 거기에는 위험을 두려워하지 않는 사람들의 집단입니다. 그들은 평시에 우리를 위해 최전선으로 달려가 보안선을 구축했습니다.

우리 뒤에는 우리를 위해 짐을 짊어지는 사람들이 있기 때문에 우리는 이 교육의 기회를 통해 아이들이 사물의 발전을 이해하고 희생한 영웅들을 알게 될 수 있다고 생각합니다. 영웅은 평범한 사람들에게서 나온다는 사실을 아이들에게 배우고 감사의 마음을 심어줍니다.

2. 활동 목적

1. 바이러스의 심각성과 일선 인력의 위험과 어려움을 이해합니다.

2. 대화, 정보 수집 등을 통해 사물을 이해하는 방법을 배웁니다.

3. 퇴보하는 사람들의 헌신을 느끼고 감탄과 감사의 마음을 키워보세요.

3. 활동 준비

일선 직원에 대한 PPT 코스웨어, 비디오, 사진, 뉴스 및 기타 콘텐츠.

IV. 활동 과정

1. 교사는 전염병에 대해 아이들과 소통하고 아이들이 자신의 생각을 표현할 수 있도록 합니다.

(1)당신이 알고 있는 것들은 어떤 모습인가요?

(2)이것들에 대해 어떻게 생각하나요?

2. 교사와 아이들은 일을 합니다. 관련 PPT 코스웨어, 비디오, 뉴스, 사진을 함께 시청하여 전염병과 싸우는 최전선 인력의 어려움과 위대함을 이해하세요.

(1) 이 정보를 보고 어떤 생각이 드시나요?

(2) 최전선이 매우 위험한데 왜 대세를 거스르나요?

(교사는 우리가 하는 일 중 일부는 책임 때문이고 일부는 감정과 신념을 위한 것임을 아이들이 이해하도록 지도할 수 있습니다. 사람마다 추구하는 바가 다릅니다. 그들은 평범한 사람이지만 위대한 영웅이기도 합니다.)

3. PPT 코스웨어 "가장 아름다운 역행 남자"를 공부하고, 어떤 사람이나 직업이 "가장 아름다운 역행"인지 이해하고, 뒤에서 우리의 더 나은 삶을 위해 조용히 싸우고 있습니다. 교사는 아이들과 소통하여 무슨 일이 일어났는지 이해할 수 있습니다. 그 때 어떤 사람이나 집단이 무엇을 했는지 등을 아이들이 배울 수 있도록 '반란'의 의미를 느껴보세요.

(의료진, 자재운송 인력, 풀뿌리 방역 조사관, 불칸산 건축업자, 자원봉사자 등. 어린이의 정보 수용성을 바탕으로 어른들도 사스, 쓰촨성 지진, 량산 화재 등에 대한 이해를 넓힐 수 있다. . 천진 대폭발 등) 어떤 이야기나 순간이 감동적이었고 그 이유는 무엇입니까?

4. 아이들에게 자신의 감정에 대해 이야기하도록 요청하세요.

(1)그들에게 하고 싶은 말은 무엇인가요?

(2)그런 상황에 직면했다면 무엇을 선택하시겠습니까?

5. 직업적 상상력, 아이들의 사고와 가치관 형성을 지도하세요.

(1)당신은 미래에 어떤 사람이 되고 싶나요?

(2)당신은 무엇을 필요로 합니까?

2. 전염병 예방 및 통제 교육 수업 계획 샘플 1. 학급 회의 주제

신형 코로나 바이러스 폐렴에 맞서 우리는 함께 노력합니다

2 . 학급회의 배경

갑작스런 전염병으로 인해 구정 기간은 친척과 친구를 방문하는 것으로 되어 있었고, 친구들과 놀 기회가 없었습니다. 장기간의 폐쇄적인 생활로 인해 학생들의 성급함, 게으름, 두려움, 불안감은 신체 건강에 영향을 미칩니다.

3. 학급회의 목적

1. 신종 코로나바이러스의 위험성을 이해하고 바이러스를 올바르게 이해하는 방법을 배웁니다.

2. 전염병 발생 시 예방 조치를 취하고 기본적인 예방 지식을 습득합니다.

3. 불안과 응급 상황의 관계를 이해합니다.

IV. 학급회의 준비

1. 전염병 발생 이후 관련 사건을 수집합니다.

2. 심리적 스트레스를 해소하는 방법을 공유하세요.

5. 학급회의 과정

선생님께서 실시간 방송을 진행하셨습니다.

1. 학급회의 과정을 소개하고, 학급회의 배경을 소개하셨습니다.

2. 핵심 부분을 자세히 설명하고 예시와 결합하여 긍정적인 분석을 합니다.

(1) 코로나바이러스란 무엇입니까?

코로나바이러스는 자연계에 널리 존재하는 바이러스의 일종으로, 현미경으로 보면 모양이 왕관과 비슷하다고 해서 붙여진 이름이다. 지금까지 코로나바이러스는 척추동물에만 감염되며 사람과 동물에게 호흡기, 소화관, 신경계 질환을 일으킬 수 있는 것으로 밝혀졌습니다.

(2) 임상증상은 무엇입니까?

일반적인 증상으로는 발열, 피로, 마른 기침, 점진적인 호흡곤란 등이 있으며, 일부 환자에서는 가벼운 증상이 나타나며 발열이 없을 수도 있습니다. 심한 경우에는 급성 호흡 곤란 증후군, 패혈성 쇼크, 교정이 어려운 대사성 산증, 출혈 및 응고 기능 장애 등이 발생할 수 있습니다. 대부분의 환자는 경증~중등도의 증상을 보이며 예후가 양호하지만 일부 환자는 위독하거나 사망하는 경우도 있다.

3. 쉽게 유발되는 불안과 긴급 상황 사이의 관계를 명확히 합니다.

(1) 불안이란 무엇입니까?

심리적 불안: 생물학적 요인(유전적 요인, 생화학적 요인)과 심리사회적 요인이 동시에 작용하여 나타나는 결과입니다.

(2) 불안은 왜 발생하는가?

(3) 불안을 해소하는 방법은 무엇입니까?

①인지치료: 나쁜 인지를 바꾸거나 인지재건을 실시한다.

코로나바이러스의 위험성을 올바르게 보고, 깊이 있게 이해하며, 주변의 구체적인 전염병 상황을 이해하고, 적절한 예방조치를 취하며, 지나치게 두려워하거나 긴장하지 말고, 필요에 따라 정상적으로 대응하시기 바랍니다. . 예를 들면 매일 소독을 하고, 체온을 측정하고, 통제에 협조하고, 외출을 자제하고, 최근 사건에 더 주의를 기울이는 것입니다.

②행동치료: 호흡 훈련, 이완 훈련.

심호흡, 먼 곳을 바라보는 등의 이완 운동을 하거나 요가, 독서, 공예, 그림 그리기, 악기 연주, 노래 등 긴장을 풀 수 있는 활동을 하세요. 적절하게 하세요 신체 운동은 신체의 면역력을 높여줍니다.

4. 자기 보호 절차를 자세히 설명하세요.

5. 학생들이 질문하고 교사는 회의 내용을 요약했습니다.

(1) 신형 코로나 바이러스를 올바르게 이해하고 자신부터 시작하여 자신이 되십시오. 의료진에게 폐를 끼치지 마십시오.

(2) 신형 코로나 바이러스를 올바르게 치료하고 올바른 사고 방식을 확립하며 적극적으로 대응하고 적극적으로 협력하십시오.

6. 학급 회의 교육 아이디어

3. 전염병 예방 및 통제 교육 교육 계획의 교육 목표 샘플:

1. 이 수업을 통해 학생들은 다음 사항을 이해할 수 있습니다. 신형 코로나바이러스 폐렴의 현재 발생 및 발전 상황을 예방하고, 코로나19의 위험성을 인식하고, 코로나19를 적시에 예방하고 통제할 수 있는 방법을 터득합니다.

2. 학생들은 관련 내용을 공부함으로써 지금이 코로나19가 자주 발생하는 시기임을 이해하고, 코로나19의 위험성을 이해하며, 감기와 발열을 제때에 치료하고 조치를 취해야 합니다. 조기에 발견하여 조기에 치료하십시오.

교육 초점: 현재 코로나19의 발생과 예방을 이해합니다.

교육의 어려움: 코로나19의 위험성을 인식하고 시기적절하게 코로나19 예방 및 통제 방법을 숙지합니다.

교육 도구: 멀티미디어 코스웨어

교육 과정:

1. 소개

현재 우리나라의 일부 지역은 여전히 ​​높은 수준을 유지하고 있습니다. 신종 코로나바이러스 전염병의 위험 지역, 코로나19는 얼마나 위험한지, 어떻게 예방해야 하는지 오늘 배워보겠습니다.

2. 코로나19에 대한 기본지식

1. 사람 간 전파가 가능하며 심할 경우 사망에 이를 수 있는 급성 호흡기 감염병이다. 증상은 감기 증상과 유사하며 일반적으로 고열, 기침, 전반적인 기력 부족 등이 있습니다.

2. 바이러스는 감염자가 말하거나 기침, 재채기를 할 때 공기 중으로 퍼지며, 취약한 사람은 이를 흡입하면 감염됩니다. 바이러스는 환기가 잘 안되는 사람이 많은 공공장소에서 가장 빨리 퍼집니다. 또한 바이러스에 오염된 장난감, 차 세트, 식기, 수건 등을 통해 간접적으로 전염될 수도 있으므로 손을 자주 씻으세요.

3. 일반 감기와 달리 코로나19는 매우 광범위한 사람을 공격합니다. 또한, 영유아, 만성질환자, 노인 등은 자가저항력이 낮아 더욱 주의가 필요합니다.

4. 신형 코로나바이러스는 고온을 두려워한다. 바이러스를 섭씨 69도까지 가열하는 데 30분 정도가 걸리기 때문에 끔찍하다고 볼 수 있다.

5. 임상증상의 잠복기는 14~20일로 대부분 14일 정도이며 발열, 콧물, 코막힘, 인후통, 기침 등의 증상이 일반 감기와 유사하다. , 두통, 근육통, 피로 등의 증상이 나타날 수 있으나 대부분의 환자는 비교적 경미한 증상을 보이며 심한 경우에는 사망에 이를 수도 있습니다.

3. 예방 조치

1. 실내 공기 순환을 강화하고 환기를 위해 창문을 더 많이 열어주세요. 가정 위생에 주의를 기울이고 방을 깨끗하게 유지하십시오.

2. 좋은 개인 위생 습관을 기르고 수건 및 기타 개인 물품을 다른 사람과 공유하지 마십시오.

3. 가족 건강 모니터링을 강화하세요. 체온이 37.3℃를 초과하면 작업을 중단하고 관찰하며 적시에 격리해야 합니다.

4. 운동을 강화하고, 적절한 영양섭취를 하며, 규칙적으로 휴식을 취하고, 사람이 모이고 공기가 오염된 곳에는 자주 가지 않거나 가지 않는다.

5. 비누나 손 소독제를 사용하고 흐르는 물에 손을 자주 씻으십시오. 더러운 수건으로 손을 닦지 마십시오. 호흡기 분비물과 접촉한 후에는 즉시 손을 씻으십시오(예: 재채기 후).

IV.요약

신종 코로나바이러스 폐렴이 심하지는 않지만, 우리가 해야 할 일은 좋은 개인위생 습관을 유지하는 것입니다. 일반 감기와 코로나19의 차이점을 알아보세요. 코로나19는 전염성이 높아 폭발적인 전염병을 일으킨다.

4. 전염병 예방 및 통제 교육 수업 계획의 예 활동 목표

1. 신형 코로나 바이러스가 무엇인지, 그 위험성을 이해합니다.

2. 동요를 과감히 배우고, 자신을 지키는 법도 배워보세요.

3. 바이러스가 어디에나 있다는 것을 느끼고 강한 자기 보호 의식을 고취하세요.

활동 준비

초기 어린이들은 신형 코로나바이러스에 대해 어느 정도 이해하고 있습니다.

활동과정

1. 신형 코로나바이러스가 무엇인지 이해하기

1. 어린이 여러분, 이번 설날은 어떻게 보내셨나요? 예년과 무엇이 다른가요?

(알고 보니 아주 강력한 바이러스가 우리를 노리고 있다. 우리는 새해를 맞이하기 위해 집에 숨어있을 수밖에 없다. 바로 신종 코로나바이러스다. 우리는 볼 수 없지만, 바이러스 아래서 돋보기를 보다가 과학자들이 이 새로운 바이러스를 발견했습니다. 코로나바이러스처럼 생긴 바이러스는 항상 야생동물에 기생해 왔습니다.)

2. 우연히 사람이 야생동물과 접촉하게 되므로 바이러스가 다른 동물에게 퍼집니다. 사람들. 사람에게서 사람으로 어떻게 전염되는지 아시나요? (접촉, 침방울 등)

2. 신종 코로나바이러스의 위험성을 이해하고, 자신이 보고 느낀 삶의 경험을 과감하게 이야기해 보세요.

1. 우리에게 얼마나 큰 해를 끼칠지 아시나요?

(인체는 이 바이러스의 감염에 저항할 수 없으며 발열, 기침, 호흡 곤란 등의 질병을 유발할 수 있습니다. 일부 사람들은 중병에 걸리거나 심지어 생명을 위협할 수도 있습니다)

2. 사람들은 어떻게 자신을 보호하나요? 부모님이 어떤 방법을 사용하시는 것을 보셨나요? (집에 머물기, 외출 시 마스크 착용하기, 손 자주 씻기, 운동하기 등...)

3. 동요 낭독과 예방법을 배워보세요.

이 바이러스는 우리와 함께 숨는 것을 좋아합니다. 아이들은 집에 머물면서 자신과 가족을 보호하십시오. 선생님께서 동요를 만들어 주셨는데요, 동요의 방법을 익혀주시면 바이러스가 찾아오기 어려울 거예요!

동요의 방법을 배워보셨나요? 어서 빨리 부모님, 조부모님, 조부모님께 말씀드리세요. 비록 나가지는 못하지만, 전화나 영상 등의 방법으로 더 많은 분들에게 알릴 수 있어요!

동요 '바이러스를 물리치고 사방에 봄이 와라'

코로나바이러스는 악마이니 함부로 숨겨서는 안 된다.

아이들 여러분, 함께 노력하면 바이러스가 여러분에게서 멀어질 것입니다.

친척이나 친구를 방문하지 말고, 사람이 붐비고 떠들썩한 곳에 가지 마세요.

엄마 아빠가 함께 와서 너무 즐거운 가족 시간이에요.

과일과 채소를 더 많이 섭취하고 운동을 통해 면역력을 높이세요.

재채기나 콧물이 나올 때 부주의하거나 방심하지 마세요.

입과 코를 가리고 위생을 실천하며, 손 씻기 7단계를 기억하세요.

기침, 발열, 허약 증상이 있는 경우, 조기 격리를 위해 제때에 병원에 신고하시기 바랍니다.

5. 전염병 예방 및 통제 교육 수업 계획 샘플 활동 목표

1. 코로나 바이러스의 출현, 위험 및 전염 경로를 사전에 이해합니다.

2. 코로나바이러스를 예방하는 방법을 익히고 좋은 위생 습관을 기르세요.

3. 바이러스 전염의 힘을 느끼고 자기 보호 의식을 고취하세요.

활동 준비

코로나바이러스 등 사진, 금가루, 물뿌리개

활동 과정

1. 질문 소개 및 유도" 코로나바이러스'

1. 교사는 아이들에게 명절 동안 사람들의 변화에 ​​대해 토론하도록 안내합니다.

선생님: 아이들아, 휴일은 어떻게 보내니? 자주 놀러 가니? (동생: 아니요) 집에서 더 많은 시간을 보내야 할까요, 아니면 밖에 나가서 더 많은 시간을 보내야 할까요? (동생: 집에 있는 시간을 늘려라)

선생님: 밖에 나갔을 때 주변 사람들의 변화를 눈치채셨나요? (교사는 아이들에게 상기시키기 위해 사진을 보여줄 수 있습니다.)

교사 요약: 아이들은 슈퍼마켓에 들어갈 때 사람들이 화려한 마스크를 쓰고 있고, 흰 옷을 입고 안경을 끼고 측정하는 이모들이 있다는 것을 발견했습니다. 체온; 공원에서 노는 아이들이 적다… 외출 시 마스크를 착용하고 체온을 측정해야 하나요?

선생님: 우리 삶에 나쁜 놈들의 집단이 나타나기 때문이에요. 이 나쁜 놈들은 바이러스라는 대가족 출신입니다. 때로는 아이들이 몸이 좋지 않을 때 우리 몸에 문제를 일으키는 "바이러스"와 그 동료일 수도 있습니다. (교사는 바이러스 사진을 보여줄 수 있습니다.)

3. 교사는 아이들이 코로나바이러스를 이해하도록 돕기 위해 '코로나바이러스' 사진을 보여줍니다.

선생님: (1) 이번에 우리 생활에 등장하는 바이러스가 바로 그것들이에요. 손이 몇 개 있나요? (영:둘) 두 사람의 손에는 무엇을 들고 있나요? (영: 크라운) 다리가 몇 개예요? (어린이: 8명)

(2) 이 바이러스는 실제로 다리가 8개 있습니다. 아이들은 이 바이러스의 다리가 어떻게 생겼을 것이라고 생각하나요? (어린아이: 꽃잎처럼 생긴 것)

(3) 어른들은 이 꽃잎을 '화관'이라고 부르기 때문에 이런 바이러스를 '화관처럼 생긴 바이러스-코로나바이러스'라고 부른다.

2. 코로나바이러스의 위험과 전염 경로, 예방 방법을 사전에 이해합니다.

1. 교사는 코로나바이러스의 위험성을 설명합니다.

선생님: 코로나바이러스는 나쁜 놈들의 집단이에요. 위생에 신경 쓰지 않는 아이들의 몸에 몰래 들어가서 아이들이 기침을 하고, 열이 나고, 불편함을 느끼게 만들고.. .아이가 아플 것입니다.

2. 게임을 통해 코로나바이러스의 전파경로와 예방법을 사전에 알아보세요.

게임 1: 재채기비

게임 방법: (1) 교사: 때로는 아이들의 침 속에도 바이러스가 숨어 있을 때가 있습니다. 입이 뿜어져 나올 것이다.

(2) 교사는 아이들을 바라보며 물병을 사용하여 재채기나 기침을 흉내냅니다(침이 튀지 않도록 주의하고 입으로 공기를 불어넣습니다). 물안개의 물보라를 느끼는 아이들은 '가르친다'.

(3) 교사는 아이들에게 다음 사항에 대해 토론하도록 지도합니다. 다른 사람이 우리에게 재채기나 기침을 하는 것을 어떻게 방지할 수 있습니까? 재채기나 기침을 하는 사람은 어떻게 해야 합니까?

선생님 요약: 우리는 외출할 때 마스크를 착용합니다. (선생님은 올바른 마스크 착용 방법을 보여주실 수 있습니다.) 재채기나 기침을 할 때 뿌린 침이 마스크에 묻어 떨어지지 않도록 하세요. 마스크에 있는 것입니다. 재채기나 기침을 할 때는 화장지로 코와 입을 가리고, 사용한 화장지는 쓰레기통에 버려야 합니다.

게임 2: '바이러스'가 시계에 퍼짐

게임 방법: (1) 교사가 아이 A의 손에 금가루를 발라줍니다(더 많이 바르면 효과가 더 직관적이 됩니다) ), 문지르세요. 잠시 후 아이가 자신의 작은 의자를 만지게 한 다음 작은 테이블을 만지게 하세요.

선생님: 아이 A의 '바이러스'는 어디로 옮겨졌나요? (어린이: 테이블과 의자 위)

(2) 어린이 B에게 어린이 A가 만졌던 곳을 다시 만져보라고 하세요.

선생님: 지금 '바이러스'는 어디로 옮겨졌나요? (어린아이 : B아이의 손에)

(3) B아이와 C아이가 악수를 하게 한다.

선생님: 이번에 '바이러스'는 어디로 갔나요? (어린아이: C의 손)

(4) C에게 얼굴과 코를 만지게 하세요.

선생님: 자, 또 '바이러스'는 어디서 생산되나요? (어린아이:C아이의 얼굴과 코)

(5) 교사는 아이들에게 이러한 상황을 피하는 방법에 대해 논의하도록 지도합니다.

교사 요약: '바이러스'의 전염력은 정말 강력하므로 아이들은 손을 자주 씻어야 합니다. 식사 전, 화장실 사용 후, 재채기 또는 기침 후 올바른 손 씻기 단계를 따르고 비누나 손 소독제를 사용하여 철저히 문질러 "바이러스"를 씻어냅니다.

3. 방법을 판단하여 인상을 깊게 합니다.

교사는 그림을 보여주며 아이들에게 어떤 아이의 방법이 옳고 그른지 판단하게 합니다.

교사 요약: 어린이 여러분, 오늘 우리는 개인 위생에 주의하지 않으면 바이러스의 위력에 대해 배웠습니다. 이런 나쁜 놈들이 우리 몸에 몰래 들어와 아이들을 병들게 할 수도 있습니다. 그러므로 외출할 때는 마스크를 착용해야 하며, 재채기나 기침을 하려면 화장지로 입과 코를 가리고, 휴지는 쓰레기통에 버려야 합니다. 비누나 손소독제를 사용해 입과 코를 깨끗이 씻어주세요. 바이러스 군대가 쉽게 찾아오지 않도록요~