6학년에게 한어 교육에 대한 고찰

1. 중학교 중국어 반성 600자

반성 시간은 눈 깜짝할 사이에 시험이 끝나고 시험지가 끝났다. 이번에 월례시험에 합격했어요. 시험지에 나온 점수를 보니 제가 평소에 수업시간에 잘 듣지 않아서 놀랐어요. 시험 중에 부주의하게 대답하는 습관을 기르지 마십시오. 부주의하고 엉성한 태도로 인해 많은 질문에 답할 수 있었지만 감점을 받거나 제대로 수행하지 못하는 경우도 있었습니다. . 수업 전에는 미리보기도 안 하고 수업 후에 복습도 안 해요. 글도 별로 안 좋아하고, 읽는 것도 별로 안 좋아해요. 기본 지식이 차지하는 비중이 크기 때문에 먼저 기본 지식에 집중해야 해요. 학습의 가장 중요한 단계는 미리보기입니다. 즉, 선생님이 가르치기 전에, 사전학습에서 문제가 발견되면 최선을 다해 풀어야 합니다. 풀 수 없는 문제를 적고, 수업 중에 선생님과 친구들과 함께 공부하고 토론하세요. 문제가 명확하게 이해될 때까지 본문을 반복해서 읽어야 중국어 점수가 향상됩니다. 글쓰기는 이제 중국어 시험에서 많은 포인트를 차지하기 때문에 책을 읽으면서 체계적으로 필기해야 하기 때문에 많은 지식을 축적하고 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있습니다. 비록 이번 시험에서는 성적이 좋지 않았지만 위에서 쓴 학습 방법을 따른다면 다음 시험의 시험 점수는 지난 시험보다 확실히 더 좋아질 것이라고 믿습니다. 내 노력으로 성적이 오르고 더 이상 부모님과 선생님을 걱정하지 마세요. 열심히 노력하면 성공할 수 있을 거라 믿습니다.

채택되었습니다. 2. 6학년 1학기 중국어 교육 요약

6학년 1학기 중국어 교육 요약 출처 Lianshan 코스웨어 한 학기 동안 열심히 노력한 끝에 귀중한 교육 경험을 많이 얻었습니다. .

이제 이번 학기 나의 교육 작업을 다음과 같이 요약합니다. 1. 우리 반의 학생들이 고르지 않기 때문에 학생들의 기초 지식과 기초를 확고히하기 위해 기초 지식과 기초 기술에 세심한주의를 기울입니다. 나는 학생들의 요구를 바탕으로 학생들의 적성에 따라 가르치고 지식 수준을 지속적으로 향상시킵니다. 예를 들어 글쓰기에 있어서는 깔끔한 선과 단정한 손글씨를 요구하는 표준을 매우 강조합니다. 학생들에게 매일 20자씩 세심하게 펜 캘리그라피를 연습하고 오타를 극복하기 위해 노력하도록 요구합니다.

학생들의 기초능력과 중국어 능력 향상을 위해 새로운 단어와 새로운 단어의 이해와 활용, 근위어와 반의어의 축적 등을 하나씩 설명하거나 강조합니다. Fan Jia, Guo Hui, Ren Xingliang 등은 예전에는 엉성하게 글을 썼지만 이제는 기본적으로 깔끔하게 글을 쓸 수 있습니다.

2. 새로운 커리큘럼 표준을 적극적으로 구현하고 좋은 수업을 진지하게 받아들입니다. ⑴ 새로운 교육과정 기준과 학생들의 상황에 맞춰 수업을 준비합니다.

새로운 교육과정 표준과 교재를 주의 깊게 연구하고, 새로운 교육과정 표준과 교재의 기본 사상과 개념을 이해하며, 모든 문장과 단어를 이해하고, 교재. ⑵.학생의 주역할을 최대한 발휘한다.

구두 의사 소통 교육에서는 학생들이 다른 사람의 말을 예의 바르게들을 수 있도록 좋은 순종과 말하는 습관을 기르도록 훈련시키는 한편, 말할 때 큰 목소리를냅니다. 관대하고 자신의 견해를 표현하는 데 조직적이고 집중적입니다. 유명한 명언은 사람들의 삶과 배움을 바꿀 수 있으므로, 학생들이 유명한 명언을 수집하고 이를 자신의 모토로 삼도록 지도하는 것이 이 수업의 교육 목표입니다.

학생들의 의사소통 잠재력을 더욱 발전시키기 위해 평가 및 동기 부여 기능을 최대한 활용하는 것이 이 섹션의 구두 의사소통 성공의 열쇠입니다. 구두 의사소통에서는 학생들이 편안하고 즐거운 분위기에서 자신을 표현하고 소통할 수 있도록 칭찬은 많이 하고 비판은 적게, 격려는 많이 하고 비판은 적게 하려고 노력합니다.

그래야만 학생들이 구두 의사소통 실습에 관심을 갖고 참여하도록 동기를 부여받을 수 있습니다. 학생들의 구두 의사소통 학습에 대한 자신감이 높아질 때, 그들은 자신의 엄청난 잠재력을 발휘하고 더 큰 성공을 이룰 수 있습니다. 의사소통에 대한 열정만이 학생들을 훈련시키고 향상시킬 수 있습니다. 학생들이 연습할 때 이런저런 문제에 직면하게 될 것입니다. 우리 선생님들은 학생들의 작은 진전을 발견하고 제때에 칭찬하고 도와주어야 합니다. 방식으로 학생들은 학습에 대한 자신감을 갖게 됩니다.

독해교육에서는 언어와 문자의 독해와 이해를 통해 학생들이 본문의 사상적 내용을 정확하게 이해하고 적절한 감염과 교육을 받을 수 있도록 지도한다. 나는 학생들이 내면의 감정을 표현할 수 있도록 텍스트를 감정적으로 읽고, 암송하고, 다시 말하도록 지도하고 있습니다.

텍스트의 내용을 충분히 이해한 후 연상과 상상을 하도록 유도하고, 텍스트에 없는 내용을 말하여 내면의 감정을 표현해 보세요. 좋은 수업은 깨달음이라는 주제를 강조해야 한다고 생각합니다.

이번 학기에는 각 단원의 연습문제를 완료하는 것 외에도 매주 2회 이상의 소규모 펜 연습 세션이 마련됩니다. 펜 연습의 범위는 매우 넓으며, 선택한 질문은 모두 학생들이 할 수 있는 문제입니다. 예를 들어, 책을 읽은 후 이 책을 추천해 주세요. 학생들이 추천서를 읽은 후 이 책에 관심을 갖는 한, 주변에 있는 가장 독특한 사람에 대해 글을 쓰는 것은 성공입니다. ; 또한 요즘 가장 인기 있는 뉴스 댓글 등에 대해 작성해 보세요. 한번은 Lin Zifeng이 동급생 Xiao Lili에게 다음과 같이 말하는 것을 우연히 들었습니다. "이 수업에 왔을 때 에세이를 써야 하는 경우가 많았습니다. 이전에는 에세이를 쓰는 방법을 몰랐지만 이제는 에세이를 쓸 수 있습니다." >

아이의 무심코 한 말은 나에게 가장 큰 격려가 된다. 3. 우리 반의 희망 학생들의 상황에 대해 먼저 그들의 상황을 분석하고 문제에 따라 올바른 약을 처방합니다.

레벨을 통과하려면 새로운 단어와 단어를 파악하는 것이 가장 중요합니다. 엄격하게 감독할 뿐만 아니라 시기적절하게 격려하여 배움을 소중히 여기는 자신감을 갖도록 하십시오.

각 단원의 수업 과제가 끝나면 학생들의 문제를 파악하고 시간 내에 해결해 드리겠습니다. 실제 어려운 점에 대해 상세한 개별 상담을 제공하여 숙지하고 적용할 수 있도록 합니다.

단원 통과 능력 덕분에 학업 성취도가 크게 향상되었습니다. 4. 지식 지평 확장 학생들의 지식 지평을 넓히기 위해 일련의 중국어 활동을 시작했습니다.

1. 과외 독서를 강화하세요. 학생들이 우수한 중국 문학 작품을 널리 읽고 전체 책을 읽도록 지도하여 학생들의 과외 독서를 크게 늘립니다.

2. 다양한 중국어 교육 활동을 진행합니다. 토론, 연설, 신문 스크랩 등.

학생들의 활동은 지식을 늘리고 두뇌, 입, 실무 능력을 훈련시킵니다. 5. 수업 후 반성을 잘하고 가르칠 때 개인적인 경험이나 누락 사항을 검토하고 반성하고 기록하며 학생들의 학습에서 가장 중요한 부분이나 혼란스러운 점을 기록합니다.

6. 강의 청취 및 평가 활동에 적극적으로 참여하고, 동료로부터 교수법을 겸허하게 배우고, 다른 사람의 장점을 배우며, 전문적 기준을 지속적으로 향상시킵니다. 이번 학기 수업을 통해 학생들의 중국어에 대한 관심이 자극되고, 중국어에 대한 기본 지식이 향상되었으며, 중국어 활동이 강화되어 다음 학기 학습의 기반을 마련했습니다.

이번 학기를 돌이켜보면 학생들의 발전에 매우 만족하고 있지만, 앞으로도 해결해야 할 문제가 여전히 남아있습니다. 저도 깊이 반성하고 장점을 이어가겠습니다. 그리고 향후 작업에서 불충분한 수정을 하십시오. 3. 초등학교 6학년 중국어 교육에 대한 고찰

초등학교 6학년 중국어 교육에 대한 고찰

교학 활동 2009-03-14 10:26 2455를 읽으세요 댓글 0 글꼴 크기: 대, 중, 소

학생들이 흥미롭고 흥미로운 것을 배우도록 하고, 학생들의 평생 및 전반적인 발전에 헌신하고, 중국어 강좌의 다양한 기능과 기본 역할을 강조합니다. 수년간의 독서 축적을 통해 초등학교 6학년 학생들은 어느 정도 지식을 축적했으며 이에 상응하는 독해력과 쓰기 능력을 갖추게 되었습니다. 신체 발달의 초기 단계에 있으며, 정신이 발달하고 있으며, 혈통이 형성되고 있습니다. 중학교 입학을 앞둔 이 학생들은 중국어 학습에 대한 관심을 더욱 자극하고 초등학생과 관련된 단계별 주제를 통해 중국어 능력을 효과적으로 개발할 수 있습니다. 그리고 중등학교?

중학교 교육 및 교육에 대한 과거 경험과 실제 상황을 바탕으로 이러한 상황을 활용한 적절한 편입 신청이 중국어 교육을 더욱 효과적으로 만들 수 있다고 믿습니다. 캠퍼스에서는 열정적이고 고집스럽고 충동적인 것 같습니다. 때로는 학교에 대한 추억을 표현하려는 듯 책상이나 벽에 시 몇 편이나 한 줄을 낙서하기도 했다. 교사는 어떻게 상황을 활용하고, 학생들의 정서적 기회를 포착하고, 학생들이 이를 적절한 방식으로 표현하도록 지도할 수 있습니까? 실습을 통해 적극적인 지도, 내면의 생각을 표면화하고 중국어 학습 및 사용에 대한 인식을 자극하는 것이 효과적인 방법이라는 것이 입증되었습니다.

학생들이 캠퍼스 화단에 따뜻한 홍보 슬로건을 작성하도록 조직하고 교직원 내부에서 격언과 일반 사람들의 인용문을 선택하여 캠퍼스에 환경 친화적인 메시지를 추가합니다. 중학생들은 글쓰기, 토론, 숙고하는 연습을 즐기며 선생님을 존경하고, 학교를 사랑하며, 친구들과 우호적인 정서를 키워갑니다.

교사와 학생이 함께하는 활기차고 상호 작용하는 교실, 풍부하고 흥미로운 활동에서 적절한 편입 응용 프로그램을 사용하면 절반의 노력으로 중국어 교육을 더욱 효과적으로 만들 수 있음이 실습을 통해 입증되었습니다. 6학년 학생들의 지식과 능력이 크게 향상될 것입니다.", 그들의 감성은 승화되고 중국어 과목의 매력이 마음껏 발휘될 것입니다. 4. 6학년 중국어 학습, 반성 및 계획

"내 학기는 내가 담당한다"

중국어 수업에서는 이렇게 해야 한다: 1. 나는 중국어를 없애겠다. 나쁜 습관을 버리고 수업에 집중하고 숙제를 신중하게 완료하고 적극적으로 생각하십시오. 2. 매일 단어를 받아쓰고 아름다운 문장을 발췌하는 데 시간을 투자하여 기본을 강화하십시오. 지식 3. 더 많은 유용한 과외 서적을 읽고, 중국 및 외국 고전, 중국 고전, 우수한 과외 서적 및 잡지 등을 많이 읽고, 독해력을 향상시키고, 사람이나 사물을 주의 깊게 관찰하고, 관찰 일기를 더 많이 쓰십시오. 글쓰기 능력을 향상시키세요. 4. 공부에 있어서도 모험을 해서는 안 되고, 위급한 상황에 있어서도 모험을 해서는 안 되며, 전투에 앞서 총을 갈고닦아 한발 한발 잘 준비하여 싸워야 한다. 그리고 내 성적은 분명 최고일 거야! 5. 나는 계속 열심히 공부하고, 나의 단점을 극복하고, 지속적인 발전을 위해 노력할 것입니다. 6. 내가 위의 사항을 수행하지 못하면 선생님과 부모님에게 감독을 요청하십시오. 인내심을 갖고 성장하세요. 선생님과 부모님의 도움을 받으세요. 5. 6학년 한문

공자는 동쪽으로 여행을 가다가 두 아이가 다투는 것을 보고 이유를 물었고, 한 아들은 "해가 뜨기 시작할 때, 해가 뜰 때 사람들이 다가오는 것 같다"고 말했다. 한낮에는 사람들이 다가오고 있다." "멀리." 한 아이는 "새벽에는 해가 멀리 있고, 정오에는 해가 가깝다"고 말했다. 다른 아이는 " 태양이 새벽에 있을 때는 자동차 후드만큼 크고, 한낮에 있을 때는 접시와 같으니, 먼 것은 작고 가까운 것은 작은 것이 아닌가. 큰가?” “한 아들이 말했다: “창창은 아침에도 시원하고, 낮에도 국밥 같으니, 가까이 있으면 덥고 멀리 있으면 시원하지 않느냐? " 공자는 결정을 내리지 못했습니다. 두 아이는 웃으며 말했습니다. "누가 당신에 대해 더 잘 아나요? "이제 내 체스 게임은 숫자, 소수에 관한 것입니다.

집중하지 않으면 할 수 없습니다. Yi Qiu는 국내 최고의 체스 선수입니다.

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Yi Qiu가 두 사람에게 체스를 가르치자 한 사람은 Yi Qiu의 말을 듣고 집중하지만 그는 백조가 오는 것이라고 생각하고 활로 쏘고 싶어합니다. .

Zhifu Ruohe는 그렇지 않습니다. Yi Qiu는 두 사람에게 체스를 가르치게 합니다. 그들은 Yi Qiu의 가르침만 듣습니다. 나는 듣기만 해도 하늘을 나는 백조를 생각하고 있었습니다. 두 사람이 함께 공부해도 성적이 좋지 않습니다.

어쩌면 그 사람의 지능이 다른 사람만큼 좋지는 않을까요? 인간은 그렇지 않다고 대답했습니다. 중국어에 익숙하다면 핵심 단어를 이해할 수 있을 것입니다. 설명해주세요.

6. 6학년 2권 중국어 학습서 '국민을 섬기다'는 구체적인 답과 읽기 문제가 필요하다

오늘은 '16년 전의 추억'이라는 글을 읽었다. 기사의 주인공 리다자오는 혁명사업에 대한 책임감이 강한 그의 정신에 깊은 감명을 받아 오랫동안 마음이 평안하지 못하였다. 아침에 늦게 출근하여 ***을 보호하기 위해 일부 중요한 문서를 불태웠고 상황은 점점 심각해졌습니다. 헌병, 형사, 경찰이 리다자오를 체포했고, 그리고 여동생도 구치소에 갇혔습니다. 리 다자오는 위험 앞에서도 용감하고 안정적이며 침착했습니다. 그는 교수형에 처해 희생될 때까지 적과 싸웠습니다. 다자오! 혁명의 대의에 대한 책임감이 강하고 위험에 맞서는 그의 정신은 매우 귀중하고 배울 가치가 있습니다! 2년 후 전쟁기간에 어떤 사람들은 자기와 가족의 생명과 돈을 위하여 당을 배반하고 적과 결탁하여 당의 비밀과 중요한 정보를 적에게 누설하여 막대한 손실을 입혔다. 당.. 자신만 생각하고 타인이나 집단을 배려하지 않는 그들의 행동은 사람들이 가장 싫어하고 가장 부끄러운 일입니다. 리 다자오와 비교하면 둘 다 너무 작고 추악합니다. 위대한 인민들의 혁명사업에 대한 높은 책임감은 우리가 연구할 가치가 있고 더욱 반성할 가치가 있습니다. 비록 전쟁의 연기가 우리 중국에서 멀리 떨어져 있고 비록 우리 모두가 평범한 사람들이지만 말입니다. 우리는 우리의 업무와 책임에 대해 높은 책임감을 갖고 있습니다. 최선을 다해 완수하시겠습니까? 타인의 사진을 찍고 집단을 생각해야 하지만, 우리 자신의 편의와 이익을 위해 타인과 집단에게 더 큰 손실을 주어서는 안 된다. 깃털." , Jiang 자매와 Li Dazhao는 너무 위대해서 그들의 죽음은 태산보다 무겁습니다. 나쁜 일을하는 사람만이 그들의 죽음이 깃털보다 가볍습니다. 그리고 우리는 어떻습니까? 우리가 맡은 과업과 책임에 대해 높은 책임감을 갖고 최선을 다해 완수한다면 비록 태산만큼 무겁지는 않더라도 결코 깃털보다 가벼울 수는 없다고 믿습니다. 사람들의 마음을 감동시키고 다른 사람들이 앞으로 나아갈 수 있도록 영감을 줍니다. 7. 6학년 중국어 교습 경험

2004학년도 1학기 6학년 중국어 교습 경험

저자: 연화 초등학교 기사 센터 출처: 연화 초등학교 조회수 : 4185 갱신일 : 2005-2-25

2004학년도 1학기

6학년 중국어 교습 경험 요약

2004년 학년도에는 5학년부터 6학년까지 중국어를 데려왔습니다. 성리초등학교 6학년이 중앙초등학교로 이동한 후 학생들은 학급으로 개편되었습니다. 저는 6(3)반을 담당하고 있으며, 담임교사가 아닌 학교 교학부장이기도 합니다. 지난 6개월 동안 저는 항상 제가 가르치는 것이 다소 부족하다고 느꼈습니다. 기말고사 결과가 나왔을 때 예상대로 저는 동네 평균보다 낮은 3위를 기록했습니다. 물론 학교에서 가르치는 중급자로서 제가 느끼는 것은 매우 우울하고 우울한 무력감입니다. 일이 바쁘다고 하면 맞는 말이지만 단순히 일의 지루함을 강조하는 것은 자신의 책임을 회피하고 변명하는 것입니다.

수업을 나눈 후 학생 명단과 결과를 받고 어이가 없었습니다. 수업에 매우 가난한 학생 두 명, Zheng Xin과 Xu Tengfei가있었습니다. Zheng Xin은 여러 번 학교를 전학했으며 기본 기술이 너무 낮아 이전 교사의 마음에 부담이되었습니다. Xu Tengfei는 어렸을 때 사고로 뇌 손상을 입어 학습 장애를 겪었습니다. 그들의 계승 점수는 고작 한 자릿수, 스무 자릿수, 심지어 한 자릿수에 불과했습니다. 다른 두 학급에는 성취도가 낮은 학생이 한 명뿐입니다. 우리 반 학생들의 출처는 고르지 않고 10개가 넘는 행정 마을에 분산되어 있어 상위 학생은 최고 수준이 아니며 하위 학생은 매우 가난한 상황을 보여줍니다. 그래서 후임자 명단을 받는 순간 이번 학기의 어려움과 고난에 대해 생각했습니다. 불운을 비웃으면서도 열심히 준비했습니다. 결국, 이 학생들은 나에게 애착을 가지게 되었고, 나는 사실을 직시할 수밖에 없었습니다. 이런 안타까움과 결단으로 한 학기가 시작되었습니다.

일정 기간 접촉을 해본 결과 학생들의 행동 습관 교육이 좋지 않다는 것이 분명합니다. 학생들의 교실 규율은 다소 느슨하고, 학습 분위기는 강하지 않으며, 좋은 학습 습관도 없습니다. 특히 성공적인 학생들은 이 점에서 뒤쳐져 있습니다. 이에 학기 초에는 수업시간에 '교정' 운동이 전개됐다.

교실 문제, 방과 후 습관 등을 매일 강조하며, 우수한 학생을 롤모델로 삼고 장점을 열거하여 학생들이 옳고 그름을 구별하고 올바른 행동을 하도록 돕습니다. 예를 들어, 우리 반 친구인 Yu Yating은 연구 위원회 위원입니다. 그녀는 모든 면에서 좋은 성적을 거두었고 수업의 기치입니다. 반 친구들은 모두 그녀를 자랑스러워하고 존경합니다. 훈련과 교정 후에 숙제를 하지 않은 몇몇 학생도 학습 태도를 교정하고 숙제를 계속할 수 있었습니다. 수업은 "태도가 모든 것을 이긴다"는 분위기를 조성했습니다. 교실에서 교사와의 교육 협력도 훨씬 원활해졌습니다.

학생들의 행동 변화를 통해 교사는 끊임없이 자신의 단점을 발견하고, 가르침을 통해 상호 학습을 이루게 됩니다. 나는 수업 일정을 준수하고, 준비되지 않은 수업을 듣지 않으며, 학생들이 공식적인 숙제를 채점하는 것을 허용하지 않습니다. 집단 수업 준비 및 연구를 적극적으로 수행하고, 온라인 교육 자료를 수집하고, 장점을 취하고 단점을 버리고, 수업 전에 브레인스토밍하고 작업합니다. 교실 수업에서 더 많은 교수법을 사용하고, 학생들에게 더 많은 수행 기회를 제공하고, 학생들과 더 많은 피드백과 교환을 수행합니다. 방과후 숙제 교정은 시기적절하고 표준화되어 있으며, 과외교습은 우수한 학생들의 열정을 마음껏 발휘하고, 부진한 학생들과 짝을 이루어 함께 발전할 수 있도록 '우생학적 학생 지원 제도'를 시행합니다.

우리 반 학생들은 여전히 ​​중국어 학습에 관심이 많습니다. 그들은 중국어 수업을 듣는 것을 좋아하지만 학습 효과는 이상적이지 않습니다. 이것은 나를 혼란스럽게 만듭니다. 학생들의 기본 지식 숙달은 일반적으로 좋지만 Zheng Xin, Xu Tengfei, Song Fengyi와 같은 몇몇 학생들은 기본 지식에 어려움을 겪고 있습니다. 나는 그들의 지식에 대해 '멍청한 새가 먼저 날아간다'는 강압적인 조치를 취했지만, 무심코 시험에 합격한 학생 한두 명을 제외하면 나머지 세 명은 별 효과가 없었다. 그 이유는 1, 2학년 학생들이 병음 읽기와 쓰기에 있어서 탄탄한 기초를 갖추지 못했기 때문입니다. 따라서 이 세 학생은 내년에 개학할 때 저학년부터 시작해야 한다. 대부분의 학생들은 독해력과 작문 의사소통 능력이 부족하여 수준이 낮고 진도가 뒤떨어집니다. 이 두 가지 내용은 우리 학교의 중국어 교육에 있어서 장기적인 탐구 영역이 될 것입니다. 학생들은 일반적으로 언어 감각이 부족하고 글쓰기 능력이 부족합니다. 기말고사 점수비율을 보면 읽기가 다른 과목에 비해 조금 나빴고, 작문의 평균점수도 2~3점 정도 낮았습니다. 학생들에게는 읽기를 위한 민첩한 문제 해결 아이디어와 효과적인 질문 답변 기술이 부족합니다. 작문 자료의 선택을 파악하는 것은 학생들이 작문을 할 때 어려운 점입니다. 불합리한 작문 레이아웃과 열악한 작문 스타일은 6학년 학생들이 작문에서 획기적인 발전을 이루는 데 장애물입니다. 시험지 분석을 통해 우리는 중국어가 참으로 포괄적이고 진정한 큰 중국어라는 것을 발견했습니다. 가장 두드러지는 것은 중국어에 대한 과외 지식이 풍부해야 한다는 것이다. 이는 의심할 여지없이 농촌 학생들에게 더 어렵습니다. 그들은 과외 독서 자료를 거의 갖고 있지 않고, 집에 컴퓨터 네트워크도 없고, 교과서도 꽤 부족합니다. 나는 또한 이것을 시도했다. 수업 시작 후 5분 동안 관용구 이야기를 들려주고, 학생들이 스스로 준비하고 돌아가면서 이야기를 진행합니다. 한 학기 지나서 뭔가 얻은 게 있어요. 동시에 학생들은 그룹별로 "중국의 작은 세계"의 레이아웃과 게시를 완료하도록 배정되었습니다. 이 두 가지 활동은 학생들의 과외 중국어 세계로의 진출을 크게 촉진했습니다. 하지만 시간은 제한되어 있었고, 기말고사에는 속담과 격언이 많았기 때문에 학생들은 그것들을 많이 다루지 않았고 시험에서 좋은 성적을 내지 못했습니다. 내 생각에는 내년에는 이 부분에 더 많은 노력을 기울여야 하며 동시에 학교 중국어 그룹도 관련 중국어 지식 대회를 진행해야 합니다.

시험은 가르치는 수준을 검증하는 효과적인 수단이다. 나는 다른 교사들보다 한두 점 뒤처져 있다는 사실이 부끄럽다. 좀 더 깊이 반성하고 배워야겠습니다. 하지만 중국어 교육에서 가장 중요한 것은 학생들이 자신의 재능을 키우고, 언어 감각을 키우며, 넓은 중국어 세계에서 중국어를 배우는 즐거움을 누릴 수 있도록 하는 것이라고 생각합니다. 이는 우리 중국어 선생님들의 앞으로의 노력 방향이기도 합니다. Lian Xiao에서 중국어 교육의 낙후된 상황을 바꾸기 위해 함께 노력합시다. 우리 학생들이 진정으로 중국어 학습의 달인이 되고 조국의 우수한 언어, 역사, 문화의 계승자가 되기를 바랍니다! 8. 중학교 중국어 교사의 교육 반성문 작성 방법

화동 사범대학교 예란 교수는 "평생 수업 계획을 작성하는 교사가 반드시 유명한 교사가 될 수는 없습니다. 교사가 3년 동안 반성문을 쓰면 유명한 교사가 될 수도 있다.”

자신의 교육 행위를 자주 성찰하고, 배우면서 가르치고, 배우면서 가르치는 것이 교사가 '경험 중심'에서 벗어나는 유일한 방법이다. 교사'를 '성찰하는 교사'로 바꾸고 자신의 전문적 성장을 달성합니다. 중국어는 기본 과목이므로 성찰 교육에 더 많은 관심을 기울여야 합니다.

(1) 자신의 성공 경험을 적는다: 좋은 교수법, 수업 구조, 수단 등을 적시에 적는 것을 말한다.

우리는 교육 과정에서 미리 설계된 교육 목적을 달성하고 교육의 자극 효과를 유발하는 실천, 교실 교육에서 적절한 임시 조치, 특정 교육 아이디어를 침투하고 적용하는 방법에 대해 생각해 볼 수 있습니다. 방법 과정, 교육 및 심리학의 일부 기본 원칙 사용에 대한 감정, 교육 방법 등의 개혁 및 혁신. 이는 향후 교육에 참조할 수 있도록 자세히 기록되며 이를 기반으로 지속적으로 개선되고 완성될 수 있습니다.

예를 들어 아이칭의 '나는 이 땅을 사랑한다'를 가르칠 때 학생들에게 '내 눈에는 왜 눈물이 나는가? 이 땅에 대한 깊은 사랑 때문에.. .” 긴밀히 연결됐다. “이 땅에 대한 깊은 사랑 때문에…” 질문 안내: 작가의 눈물의 원인은 무엇이었는가? 저자는 왜 이 문장을 끝냈을까? 이 시는 항일전쟁 초기의 배경과 어떤 관련이 있는가? 이를 통해 학생들의 미학적 상상력이 활성화되고, 학생들은 시의 내용을 서로 더욱 깊이 연결하고, 시의 주제에 대한 깊은 이해를 갖게 됩니다. 수업이 끝난 후 나는 이러한 느낌을 즐겁게 기록하고 성공에 대해 반성했습니다. 중국어 수업 수업은 중국어의 풍미를 이끌어 내기 위해 노력해야 하며 학생들을 중국어에 대한 심층적인 심미적 독서의 길로 인도하여 학생들이 진정으로 중국어를 배울 수 있도록 해야 합니다. 중국어의 풍미가 거의 없어 학생들이 아름다움을 즐길 수 있습니다.

(2) 자신의 교육 단점에 대해 적으십시오. 이는 실패의 교훈을 적시에 요약하는 것을 의미합니다. "교실 수업은 후회의 예술입니다." 성공적인 수업이라 할지라도 누락과 오류가 있을 수 있는데, 과학적이고 효과적인 수업 진단은 후회를 줄이는 데 도움이 됩니다.

교육 문제에 대한 연구부터 시작하여 그 뒤에 숨겨진 교육 철학에 담긴 다양한 문제를 탐구하는 것이 좋습니다. 다양한 교육 '의료기록'을 수집하고, 이를 체계적으로 검토 및 정리하고, 대표적인 '의료기록'을 찾아 '병리'를 분석하고, 교육의 효율성에 영향을 미치는 다양한 교수 개념에 초점을 맞춰 최종적으로 문제에 대한 해결책을 제시해야 한다. 대책.

수업에서 Feng Jicai의 "진주 새"를 가르쳤을 때 학생들이 원활하게 할 수 있다면 "나"가 작은 진주 새와 가까워지는 것을 발견하는 과정을 만들었습니다. 이 과정을 알아내면 글의 주요 사상에 대한 이해가 자연스럽게 이뤄지고, 수업 수업도 원활하게 진행될 것입니다. 제가 이 교육 세션을 진행할 때 저는 실제로 교육 주도권을 제 손으로 "통제"했는데, 이는 제 "리더" 지위를 반영했지만 학생들은 자신의 생각을 버리지 않았습니다. 제 생각을 토대로 정리하고 요약해보겠습니다.

수업이 끝난 후 차분하게 반성하고 나면 학생들이 이 부분을 주의 깊게 읽으면 스스로 요약할 수 있다는 생각이 듭니다. 선생님의 강압적인 세뇌보다 학생들이 스스로 완성하는 것이 훨씬 낫습니다. 나중에 다른 수업에서는 학생들이 스스로 주의 깊게 읽고 요약하도록 했고, 효과는 정말 더 좋았습니다.

이를 통해 교육에 있어 실질적인 문제를 해결하기 위해서는 성찰을 가르치는 것이 매우 가치 있는 일임을 깨달았습니다. (3) 수업 중 우발적 사건 처리에 대한 글쓰기: 우발적 사건에 대한 긴급 대응 사례를 신속하게 적는 것을 말합니다.

교실 수업에서는 수업 내용이 전개됨에 따라 교사와 학생 간의 사고 발달과 정서적 의사 소통이 조화를 이루며 우연한 사건으로 인해 즉각적인 영감이 발생하는 경우가 많습니다. 이러한 "지혜의 불꽃"은 종종 비자발적입니다. , 갑자기 다가오고, 수업 후 반성을 사용하여 시간에 포착하지 않으면 시간이 지남에 따라 사라지게되어 아쉽습니다. 우리 학교 1학년 학생들은 초등학교 6학년의 내용을 배워야 하는데, '올림픽에 대한 갈망'이라는 수업을 가르치면서 우발적인 사건 처리의 중요성에 깊은 인상을 받았습니다.

수업을 준비하면서 정보, 특히 베이징의 올림픽 유치와 관련된 정보를 꼼꼼히 확인했어요. 나는 이 수업에 대해 모든 것을 알고 있다고 생각했는데, 예기치 않게 한 학생이 무심코 제기한 질문이 나에게 교훈을 주었다.

Bubka, Devers, Lewis, Evans, Sotomayor, Oti, Gipket, Mosely, 이 운동선수들은 어디서 왔나요? 그들은 어떤 대회에 참가하고 있나요? "이 아이가 어떻게 그런 질문을 할 수 있는지 깜짝 놀랐습니다! 솔직히 저는 중국 선수들에 대해 많이 알고 있습니다. 본문에 언급된 외국 선수들 중 제가 아는 것은 Bubka가 러시아 장대 높이뛰기 선수이고 Waldne I입니다. 나는 스웨덴 탁구 선수인데, 다른 외국 선수들의 이름은 들어본 적도 없는데 어떻게 대답해야 합니까? "학생들이 관심이 있으면 온라인으로 확인할 수 있고, 다른 채널을 통해서도 여러분의 질문을 이해할 수 있습니다. “당시 이 동급생이 매우 실망하고 부끄러워하는 모습을 볼 수 있었습니다.

수업을 마치고 현대 중국 교육에서는 교사에게 폭넓은 과학, 문화 지식이 필요하다는 점을 반성하고 깊이 깨달았습니다. 지식은 있지만 누구도 완벽하지 않으며, 누구도 모든 지식을 가질 수 없으며, 어느 정도 지식이 부족합니다. 교사로서 엄격한 교육 태도로 학생들의 능력을 키우고 지성을 키워야 합니다.

교사가 이해하지 못하는 문제에 직면했을 때 학생들에게 도움을 요청하는 것은 학생에 대한 존중을 나타내는 것이며, 이는 또한 학생들의 사고를 개방하는 데 도움이 됩니다. 문, 교사와 학생의 지식은 상호 보완적입니다. 교사는 책에서 볼 수 없는 지식을 얻고, 학생들은 특정 이론적 지식을 얻을 뿐만 아니라 학생의 새로운 글쓰기에 대한 자신감도 향상됩니다. 통찰력과 아이디어: 학생들의 독특한 아이디어와 통찰력을 적시에 적거나 학생들의 귀중한 질문과 문제의 근본 원인을 적는 것을 말합니다.

중국어 수업 과정은 그 자체입니다. 교사와 학생 간의 상호 교류와 의사소통 과정. 교실 수업에서 학생은 학습의 주체이며, 학생은 항상 수업에서 학생들의 제안을 충분히 확인해야 합니다. 통찰력은 학생들에게만 좋은 것이 아닙니다