영어 발음 문제

1. 기본 발음 오류를 놓치지 마세요

이 문제를 설명하기 위해 중국어 병음의 예를 들어 보겠습니다. 방언 때문에 en과 "를 발음하는 사람도 있습니다. -n"은 항상 "-ng"로 발음됩니다. 대화나 보고서, 기사에서 "-in"과 "-en"의 발음이 포함된 단어나 단어가 너무 많습니다. 그렇다면 이야기를 시작해 보세요. 이제 모든 것이 바뀌었습니다. 다음 문장을 읽어보시고, 괄호 안의 한어병음에 따른 밑줄 친 단어를 읽어보시면 어떤 효과가 있는지 확인하실 수 있습니다.

사람들(rengmeng)은 일반적으로 심천 사람들(shengzheng reng)의 오늘(jing)이 우리(meng)의 내일이라고 믿습니다(reng).

영어로 가져올 경우 음절 끝의 [n]을 [n]으로 바꿔서 표현해야 합니다. 비록 한 음표의 차이일지라도 전체 문장, 심지어는 기사 전체에 영향을 줄 수 있습니다. 예를 들어, "7명의 학생이 Lesson 17을 듣습니다."는 다음과 같이 읽습니다:

[sevN stju:dNts liN tE lesN sevNti:N]. 사투리의 영향으로 [B:]와 [Q]를 [C]로 발음하는 사람도 있는데, 그 결과는 자동차 [kC], 컵 [kCp], 파티 [pCti]가 되어야 하는데 [bCt]는 이해하기 어렵습니다.

공원에서 오는 버스는 매우 빠르게 운행됩니다.

[TE bCs kCmiN frEm TE pCk rCNz veri fCst ]

이것은 아름다운 옷에 작은 얼룩이나 작은 구멍이 있는 것과 같습니다. 어떤 사람들은 별로 신경쓰지 않을 수도 있지만(발음의 잘못된 발음 등) 여기에 그러한 얼룩이나 작은 구멍이 있으면 무엇입니까? 옷의 여러 곳에 나타나거나 여기저기에 흩어져 있으면(예: 기사의 모든 곳에 동일한 발음 오류가 있는 경우) 어떻게 될까요?

어떤 발음이든 기사나 연설에서 반복적으로 등장하기 마련이다. 잘못된 발음을 놔준다는 것은 최소한 연설의 효과에 영향을 미칠 것이고, 최악의 경우 다른 사람들도 그럴 것이다. 그냥 무시하세요. 이해가 안 돼요.

2. 자신의 발음 오류를 이해하세요

어떤 사람들은 자신의 발음 오류를 제대로 이해하지 못하고 맹목적으로 도움을 구하는 경우가 많습니다. 우리는 살아가면서 종종 이런 상황에 직면합니다. 어떤 사람이 정중하게 이렇게 물었습니다. 내 발음이 좋지 않고 발음이 틀렸어요. 그러나 반대로 물어봐서 어떤 소리나 소리가 잘 발음이 안 된다면, 어디가 문제인지 알 수 있도록 읽어보시기 바랍니다. 놀랍게도 그는 자신의 문제가 무엇인지 알 수 없었고, 자기 자신도 이해하지 못했다.

학습방법과 사고방식의 문제입니다. 사실 그의 발음이 모두 틀린 것은 아니지만 몇몇 또는 개별 발음이 틀렸다. 자신의 문제가 무엇인지 알 수 없다면, 이것을 목표 없는 학습이라고 하며, 노력의 절반으로 결과는 필연적으로 절반일 것이다. 예를 들어, 어떤 사람이 의사를 만나러 병원에 갔을 때, 그는 의사에게 자신의 상태에 대한 어떤 정보도 제공하지 않고 단지 의사에게 이렇게 말합니다. 몸이 안 좋아요, 아파요. 치료. 그것뿐이라면 의사가 조치를 취하기 어려울 것이기 때문에, 어떤 질병인지, 신체 어느 부위에 문제가 있는지 알아낼 때까지 환자에게 물어보고 필요한 검사를 해야 할 것이다. 그는 문제를 치료하기 위해 올바른 약을 처방할 수 있습니다. 발음 교정도 마찬가지인데, 자신의 문제를 이해하고 배우는 과정이고, 그런 다음 선생님이나 친구들에게 조언을 구해야 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다.

3. 같은 실수를 반복하지 마세요

“스승이 인도하고 실천은 개인에 달려있습니다.” 제자에게 길을 가르쳐 주고, 문을 찾아 제자를 안으로 인도하는 것이 스승의 책임인 것 같습니다. 스승이 해결하는 것은 외부 원인인 다리와 도로의 문제입니다.

문에 들어간 후 수행 여부, 수행 방식, 긍정적인 결과를 얻을 수 있는지 여부는 제자에게 달려 있습니다. 제자가 해결하는 것은 실제적인 문제와 내적 원인입니다. 같은 실수가 반복되도록 허용하는 것은 우리의 공부, 일, 생활에서 금기시되는 일입니다.

영어 발음에 대해 이야기해 보겠습니다. 같은 실수가 반복적으로 나타나는 것은 드문 일이 아닙니다. 교사는 같은 실수를 반복적으로 설명하고 교정해야 하는 경우가 많습니다. 매번 설명했던 문제는 해결됐다고 해야 하는데 오늘, 내일, 모레까지 얘기해야 하는 경우가 많다. 이 악순환에서 벗어나는 또 다른 예는, 어떤 소리만 발음하면 맞고, 연습도 잘 되고, 문제가 없다고 할 수 있는데, 바꿔서 문장으로 읽으면, 또 다른 예로, 녹음을 듣거나 TV를 보거나 다른 사람, 특히 외국인과 대화할 때 내 발음 오류를 찾아 주의 깊게 수정하면 문제가 해결되었다고 볼 수 있습니다. 나는 혼자서 영어를 말하지만, 여전히 같은 실수를 반복합니다. 여기 선생님, 녹음자, 외국인은 모두 스승이라고 할 수 있는데, 어떤 사람들은 항상 실천에 실패합니다.

"실천은 개인에 달려 있다". 개인에게 가장 중요한 것은 "자신을 이기는 것"이다. 이것은 많은 사회 현상과 동일합니다. 낡은 습관과 낡은 전통 관념을 물리치는 것은 쉽지 않습니다! 잘못된 발음이 습관이 되면 새로운 올바른 발음으로 바꾸는 것이 너무 어렵습니다! 이를 위해서는 자신의 환경 조건에 따라 자신을 억제할 수 있는 몇 가지 규칙을 정하고, 오래된 잘못된 발음 습관을 대체하기 위해 새로운 올바른 발음 습관을 확립하는 특정 방법을 채택해야 합니다. 독자들의 울부짖음을 불러일으키기를 바라는 몇 가지 상황은 다음과 같습니다.

(1) 사실 우리가 일, 공부, 노동, 생활, 오락 및 기타 활동에서 낡은 방식과 습관을 새로운 것으로 바꾸는 것은 드문 일이 아닙니다. 단지 관심을 기울이지 않았을 뿐입니다. 예를 들어, 피아노, 바이올린, 이호 등을 연주하려면 곡조를 바꿔야 하는 경우가 많고, 다양한 구기 게임을 하려면 연주 스타일을 바꿔야 하는 경우가 많습니다. 작업 방법을 조정하고, 생산 방법을 개선하고, 관리 모델을 업데이트하고, 직업을 바꾸고, 생활 환경을 바꿔야 합니다. … 낡은 것을 새것으로 바꾸는 것에는 이 모든 것에는 문제가 있습니다. 누구든 이 분야에 운동을 하고 적응력이 강하다면 빌려서 공부에 활용하면 충분하지 않을까요? 잘못된 발음을 고치는 것은 매우 쉬울 것입니다. 이번에 알면 다음 번에 바꿀 수 있습니다. 영어를 학습하는 과정에서 발음 오류를 스스로 교정하는 경우가 흔하며, 한 번 교정하면 충분하며, 깊은 인상을 남기고 결코 잊혀지지 않는 경우가 많습니다.

(2) 누군가가 이 분야에서 운동량이 적고 적응력이 좋지 않다면 의식적으로 스스로를 어렵게 만들고, 스스로 일련의 필수 훈련 절차를 설계하고, 가능한 한 짧은 시간에 강제로 훈련해야 합니다. 오래된 습관을 없애고 새로운 습관으로 바꾸십시오. 예를 들면 어떤 사람이 말을 할 때 콧소리가 심한데, 영어나 중국어 모두 똑같이 들리는데 매우 불편하게 들립니다. 그 이유는 발음 방법이 잘못되었기 때문입니다. 발음(중국어 또는 영어)을 할 때 비강은 항상 열려 있습니다. 즉 연구개는 비강으로의 공기 흐름을 차단하지 않습니다. 코'와 구강'을 동시에 사용하는 방언이다. 이 문제를 해결하려면 콧소리가 나지 않는 한자와 영어 단어를 수십 개 선택하여 손으로 코를 잡고 읽어 보는 것이 좋습니다. 그 결과 비강이 막혀 공기의 흐름이 입으로만 통과하게 되어 비음이 제거됩니다. 이와 같은 필수 연습이 더 많이 있습니다. 실수나 문제가 발생할 때마다 각 사람을 위한 계획을 설계하고 몇 가지 특별 훈련을 수행하면 결과가 매우 효과적이라는 것이 입증되었습니다.

(3) 상호 시정, 즉 상호 감독 및 상호 억제도 효과적인 방법입니다. 이는 감독과 제한을 통해 부패를 예방하고 통제할 수 있는 이유와 같습니다. 다음은 귀하에게 권장되는 방법이며, 이는 또한 성공적인 경험입니다. 귀하와 다른 발음 실수를 하는 파트너를 선택하십시오. 양측은 자신의 습관적 실수를 감지하기 쉽지 않지만 서로의 실수에 매우 민감합니다. 서로의 실수를 발견하고 지적하는 것은 쉽습니다. 양측이 함께 생활하고 공부하며 종종 문제가 발견되면 언제든지 수정할 수 있어 매우 편리하고 효과적입니다.

물론 이를 위해서는 실수를 바로잡으려는 열망, 비판을 받아들이는 성실함, 다른 사람을 도우려는 인내심이 필요합니다. 학습 과정이 인간 본성을 형성하는 과정이기도 함을 아는 것은 어렵지 않습니다.

4. 마음(마음속으로 생각하는 것), 입(말로 읽는 것), 손(손으로 쓰는 것)이 일치하는지 확인하세요. "영어를 읽을 때 어떤 소리를 발음하는지 아시나요?"라고 묻는다면 "물론이죠"라고 대답할 것입니다. 이것은 사실이 아닙니다. "당신이 읽은 단어와 문장의 발음 기호를 적어 주실 수 있나요?"라고 다시 묻는다면, 이때의 대답은 그다지 긍정적이지 않을 것입니다. 다시 질문하면 "여기에는 분명히 발음 기호가 있는데 왜 당신이 읽은 내용이 발음 기호가 말하는 것과 다른가요?" 대답은 "정말입니다. 저도 발음 기호에 따라 읽었습니다!"입니다. 표기법은 그에게 아무런 영향을 미치지 않습니다. 이는 심장, 입, 손이 일치하지 않는다는 것을 의미하며 이는 대략 다음과 같은 상황으로 나눌 수 있습니다.

(1) 읽을 때 어떤 소리, 어떤 소리를 읽고 있는지 전혀 알 수 없습니다. , 그리고 당신은 당신이 읽고 있는 소리가 무엇인지 모릅니다. 나는 이 단어가 어떻게 발음되어야 하는지 모릅니다(예를 들어, 단어 형태, 품사, 구조의 변화는 모두 발음의 변화를 야기합니다). 내가 직접 어떻게 발음하는지, 특정 단어나 소리가 문장에서 어떻게 사용되는지 모르겠습니다. 단어에 어떤 발음 변화가 발생했는지(예: 문장 강세의 변화, 리듬의 변화, 억양의 변화 및 기타 변화) 발음 환경 등이 모두 발음에 변화를 가져올 것입니다), 나는 단지 단어를 처음 배웠을 때 내 자신의 인상에 의존하여 내 앞에 있는 단어를 읽는 것입니다. . 이는 악보가 무엇인지 생각하지 않고 각 가사의 음조가 무엇인지 모르고 노래하는 것과 같습니다. 악보를 몰라도 노래를 할 수 있는 사람도 있고, 악보를 배우지 않고도 노래를 배울 수 있는 사람도 있다고 합니다. 이는 학습에 있어 불건전한 경향이라고 할 수 있습니다.

(2) 나는 읽은 단어와 문장을 표시하기 위해 발음 기호를 사용할 수 없습니다. 사실 나는 내가 읽은 소리가 무엇인지 모릅니다. 그러나 단어를 읽고 쓸 수 있으며 현재 국제 음성 알파벳 기호도 읽고 쓸 수 있습니다. 사실 이것은 철자, 발음 표기, 발음의 동기화 및 불일치입니다. 이 경우 올바르게 읽었는지 여부를 알 수 없습니다.

(3) 때로는 단어를 발음 기호로 쓰거나 표시할 수 있습니다. 쓰기에서는 완전히 정확해 보이지만, 쓰여진 것은 같지만 읽는 것은 왜곡됩니다. 다른 문제입니다.

음성 기호의 발음이 낯설고 정확한 발음을 모르기 때문일 수도 있습니다. 음성 기호는 언어의 소리를 기록하는 데 사용되는 일련의 문자 기호입니다. 원래 원문의 단어와 문장에 대한 음성기호(음성기호)는 정확했지만, 너무 익숙하지 않아서, 즉 기본발음이 부정확했기 때문에 원문의 정확한 음성기호(음성기호)를 작성하게 되었습니다. 표기법)이 복원되었습니다. 잘못된 발음 효과가 발생했습니다. 발음 기호에 따라 읽었지만 읽기 효과가 잘못되었습니다. 이는 영어의 기본 발음을 잘 배우지 못한 데 따른 필연적인 결과이다.

읽은 단어의 정확한 발음 표기에는 신경 쓰지 않고 어떻게 표기하더라도 그냥 그 단어의 발음에 대한 지식과 이해에 따라 읽는 것일 수도 있습니다. 결과적으로, 발음 기호를 사용하여 단어를 발음하게 됩니다.

일명 일관성이란 마음속으로 생각하는 대로(머리에 떠오르는 정확한 발음), 입에서 어떻게 발음해야 하는지(발음하는 발음이 자신이 발음하는 것과 정확히 똑같아야 함)이다. 생각하는 것), 손으로 쓰는 방법도 같아야 합니다(문자로 철자를 쓰고 발음 기호로 기록하는 것은 마음으로 생각하고 입으로 읽는 것과 똑같습니다). . 물론, 이러한 일관성이 반드시 정확하다는 것을 의미하는 것은 아니며 잘못된 발음이나 잘못된 발음 표기도 흔히 발생한다는 의미는 아닙니다. 어떻게 읽고 써야 하는지, 즉 마음속으로 틀리다고 생각하는 것이 틀린 것처럼, 단어의 발음을 표기할 때도 틀릴 수 있는데, 그것은 마음속으로 그렇게 해야 하기 때문이다. 물론, 읽으면 자연스럽게 잘못된 발음으로 읽히게 됩니다. 듣기도 마찬가지입니다. 무언가를 이해할 수 있으면 단어를 사용하여 적을 수 있을 뿐만 아니라, 단어나 발음 기호를 사용하여 메모할 수도 있습니다. 들은 대로라 이는 마음과 입과 손이 일치함을 말함이니라

5. 남에게서 배우다

배움에는 '배움'과 '배움'이라는 두 가지 의미가 있습니다. '배움'은 '묻다'라는 뜻으로 '마음으로 묻다( 뇌를 사용하여) 입으로 묻다"(입을 사용하다), 손으로 묻다(손을 사용하다)", 그중 "마음으로 묻는다"는 세 가지 질문 중 첫 번째 질문을 의미합니다. "행위".

질문하기는 이론적 개념을 이해하고 문제 해결 방법을 모색하는 데 중점을 두고 있지만, 세 가지 질문은 서로 완전히 분리될 수는 없습니다. '하는 것'은 '묻는 것'을 기반으로 하며 '묻는 것'을 두뇌, 말, 손을 사용하여 확인하는 데 중점을 둡니다. 동시에 '하는 것'은 '묻는 것'을 풍요롭게 하고 향상시킵니다. "묻는 것"과 "하는 것"은 상호보완적이며, 종종 순환적인 방식으로 수행됩니다. "묻고-하고-묻고-행동하는" 순환 과정은 완전한 학습 과정을 구성합니다. 이 대화형 학습 과정의 실현은 다음과 같이 도식화할 수 있습니다. 이 도표에 반영된 학습 과정은 일반인의 용어로 다음과 같습니다.

묻고 행하고, 행하고 묻고 다시 묻습니다. . 하고, 하고, 또 묻고, 묻으면서 행하고, 하면서 묻는다.

다른 사람에게서 배우는 것도 중요한 학습 방법입니다. 질문하는 것, 즉 다른 사람에게 조언을 구하는 것은 다른 사람에게서 배우는 일반적인 방법이지만 이것만으로는 충분하지 않습니다. 또한 마음에게 물어보아야 합니다. 즉, 뇌를 부지런히 사용하고, 긍정적으로 생각하고, 다른 사람을 관찰하고, 자신을 비교하고, 언제든지 자신의 문제를 발견한 다음, 책이나 정기간행물을 참고하는 등 자신의 상황을 조합하여 스스로 해내야 합니다. 스스로 문제를 해결할 수 있어야 진정한 '다른 사람에게서 배우는 것'이 가능합니다.

단순히 수업을 듣는 것만으로는 충분하지 않습니다. 또한 라디오 듣기, 녹음 듣기, TV 시청, 영화 보기, 보고서 듣기, 강의 듣기, 사람들과 대화하기, 책 읽기, 신문 읽기 등 수업 후에 가능한 모든 기회를 활용해야 합니다. 다른 사람의 발음을 관찰하고, 자신의 발음을 비교하고, 자신의 문제점을 발견하고, 교정 방법을 찾으려고 노력하고, 고민하고 연습하는 일을 반복하면, 날마다 발음을 완벽하게 하는 것이 가능합니다. 사실 그 사람이 다른 일을 해도 상관없어요.

6. 자신을 통제하고 보나를 사용하세요.

중국에서 더 인기가 있어요! 미국식 영어, 영국식 영어, 캐나다식 영어, 호주식 영어가 있습니다. 발음에는 분명히 차이가 있는데 어떤 영어를 배워야 할까요? 선생님의 발음도 달라야 할까요? 다양한 시청각 자료가 나오는데, 어떤 것을 선택해야 할까요? 자신의 발음이 맞으니 누구의 발음을 들어야 할까요?

영어 발음의 문제를 중심으로 사람들은 환경에 따라 이런 저런 고민을 하고, 이런저런 질문을 하는 것은 당연합니다. 초보자가 이러한 문제에 직면하여 스스로 결정을 내릴 수 있도록 독자를 위한 확실한 전략은 다음과 같습니다. 즉, 한 종류의 영어와 한 종류의 발음을 배우고 다른 종류의 영어와 다른 종류의 영어를 이해하십시오. 모든 당사자의 의견을 이해하고 자신의 특성을 파악하고 혼동하지 마십시오.

이것은 원래 배운 발음을 고수하는 것이 더 쉽습니다. .잘못된 부분이 있으면 원래 발음에 맞춰 바꿔야 합니다.

선생님마다 다른 발음을 사용하지만요. 선생님과 의사소통이 가능하다면 언어 때문에 괜찮습니다. 선생님과 의사소통할 때는 익숙한 발음을 사용하세요. 왕 선생님께도 배울 것이고, 당신은 항상 불확실한 상태에 있을 것입니다. , 나는 결코 내 자신의 발음을 형성하지 않을 것입니다. 선생님, 영어로 발음이 다른 시청각 자료를 배우지 않았습니다.

영어 발음마다 약간의 차이는 있지만 중국어의 방언만큼 다르지는 않습니다. A지역 사람들은 B지역 사람들을 이해할 수 없기 때문에 영국식 영어 발음, 미국식 영어 발음 등 한 가지 영어 발음만 잘 익히면 다양한 영어 발음을 접할 수 있습니다.