아이의 그림이 보기에 좋지 않으면 어떻게 해야 하나요?

우리 아이 그림이 마음에 들지 않으면 어떻게 해야 하나요?

그림이라고 하면 장점이 많다는 것은 누구나 다 아는 사실이다. 그림은 창의력을 자극하는 것 외에도 읽기, 쓰기, 언어, 논리 등 어린이의 인지 영역 발달에도 중요합니다. 그러나 많은 사람들은 그림을 그리는 것이 아이들을 관심 수업에 등록하고 그림이 유사할수록 더 좋다는 것을 의미한다고 잘못 믿고 있습니다. 아이들의 그림에 대해서는 이런 오해가 많습니다.

이제 이 문장을 테스트하여 어떤 것이 옳고 어떤 것이 그른지 확인하시기 바랍니다.

아기가 처음 그림을 그리기 시작할 때 예술 감각이 발달하고 그림을 그리고 싶어합니다.

점, 선, 원, 블록과 같은 어린이의 낙서는 가치가 없으며 종이와 펜을 소중히 여기지 않는다는 표시입니다.

어린이는 다음을 좋아합니다. 그리기 막대 모양은 사람을 표현하기 위해 아래에 두 개의 수직선을 그린 원입니다. 이는 아이들의 두뇌가 미성숙하여 일부 부분을 무시하거나 잘못 그리는 이유입니다.

위의 논의는 많은 부모들이 오해하고 있는 것입니다. 아이들의 그림에 대해 속았나요? 오늘은 오해를 하나씩 풀고 사실을 바로잡을 수 있도록 도와드리겠습니다. 또한, 어린이 그림 발달의 다양한 단계에 따라 적절한 제안을 제공할 것입니다.

사실 1: 아기는 그림을 그릴 때 손의 움직임을 탐구합니다.

2세 정도의 아기의 경우, 종이와 펜을 이제 막 접촉하게 된 것입니다. 반면에 드로잉은 그래피티와 비슷합니다. 한번은 농담을 한 적이 있습니다. "아기의 그림은 체육 선생님이 가르쳐야 합니다." 왜냐하면 아기의 첫 번째 낙서는 펜을 잡고 작은 손을 무작위로 흔들었을 때 종이에 흔적을 남길 수 있다는 것을 발견했을 때였기 때문입니다.

보통 아이들이 걷고 춤출 때 '움직임 흔적'이 전혀 남지 않지만, 어떤 경우에는 이러한 움직임 흔적이 시각화되기도 합니다. 눈 위를 걸을 때 작은 발자국이 보이고, 펜으로 종이를 앞뒤로 긁으면 선이 보인다는 사실을 발견했을 때 얼마나 놀랐을까요?

막내딸을 포함해 2세 미만의 많은 아기들은 단순히 '그리기'를 할 수 있는 이러한 움직임에 집착합니다. 그녀에게 펜을 주면 그녀는 펜으로 밀고 당기고 가리키며 그림을 그릴 것입니다.

엄마들의 눈에는 아이들이 펜으로 그림을 그리고 때로는 테두리를 벗어나 그림을 그리면 어른들은 '왜 아이들은 문구류에 별로 관심을 두지 않는 걸까?'라고 생각하겠지만, 아기들에게는 종이가 가장 중요합니다. 펜은 글쓰기 도구가 아니라 우주 탐험 도구에 가깝습니다.

(사진 1) 움직임을 이용해 흔적을 남기다

아기가 손을 잡아당기면 직선이 그려지고, 모퉁이를 돌다가 반대편으로 밀면 호가 그려진다. ; 손목을 돌리면 나선형 선이 그려집니다. 이 과정에서 아기는 자신의 움직임을 더 잘 인식하게 되며, 움직임에 따라 자세를 조정하면 자신이 그리는 흔적도 변한다는 것을 알게 될 것입니다.

아기는 자신이 그린 그림의 타임라인이 자신의 움직임과 함께 명확하게 눈에 띄는 흔적을 남길 수 있다는 사실도 알게 될 것입니다. 예를 들어 "나는 몇 초 전에 직선을 그었고 그 다음 이 직선을 따라갔습니다. 나는 걸었습니다." 그리고 곡선을 그리고 마침내 나선을 그렸습니다." 그래피티를 하는 과정에서 아이도 시간의 순서를 깨닫게 되었습니다.

이제 막 그림을 배우는 아기를 묘사하는 매우 시적인 말이 있습니다. “아기가 처음으로 그림을 접할 때, 시간과 공간의 흐름의 흔적을 본다."

사실 2: 그림을 잘 그리는 기준은 유사성이 아니다

아기들은 그림을 그리기 위해 그리는 것이 아니다. 그림을 그리는 것 외에도 놀고 탐색하는 데 더 많은 시간을 할애합니다.

그림의 유사성을 어린이 그림 평가의 기준으로 생각하는 사람들이 많다. 그들은 아이들을 일찍 수업에 등록하고 스케치를 배우게 합니다. 아이들이 좋은 성적을 받을 수 있도록 직접 시연도 하고, 아이들에게 그림을 복사해 달라고 하기도 했다. 사실, 아이들이 '현실'을 모방하게 하려는 열망은 아이들이 스스로를 탐구할 기회를 잃게 할 뿐만 아니라 인지적 감정에도 영향을 미칠 수 있습니다.

“우리 아이가 원래 그림을 좋아했는데 몇 번 그림 수업을 듣고 나니 더 이상 그림에 관심이 없어졌다”는 한 부모의 메시지를 남기는 것을 봤다. 안타깝습니다. 아이들은 그림을 재미있게만 봅니다. 일찍부터 그림을 그리는 것이 조롱박을 따라가며 국자를 그리는 것이라고 규정한다면 아이는 당연히 그림을 재미있다고 생각하지 않을 것입니다.

제가 드리는 첫 번째 조언은, 무슨 일이 있어도 '유사성'을 아이들의 그림을 평가하는 기준으로 삼지 마세요.

여러분의 눈에는 자녀의 낙서가 매우 지저분하고 정리가 안 되어 있을 수도 있지만, 아이를 때리고 "뭐야? 전혀 닮지 않았어! 낙서는 그만둬!"라고 말하지 마세요.

가장 유명한 추상화 대가의 걸작으로 자녀의 그림을 이해하고 칭찬할 수 없다면 적어도 적절한 그림 도구를 제공한 다음 조용히 아이와 함께 성장해야 합니다.

사실 3: 낙서는 매우 유용하다

내 친구가 아이들을 위해 특별히 그래피티 앨범을 만들어 주고, 앨범에 아이들의 작품을 붙여넣고 날짜를 기록해 두었다. 그녀는 예전에는 아이들의 그림이 못생겼다고 생각했지만, 비교하지 않으면 6개월마다 아이들의 그림 능력이 놀랍도록 성장할 것이라는 것을 알지 못했다고 말했습니다.

실제로 그렇습니다. 1~2세의 대부분의 아기는 2~3세가 되면 임의의 점과 호만 그릴 수 있으며 손과 눈의 협응 능력이 발달합니다. 움직임을 제어하고 선을 앞뒤로 반복해서 그릴 수 있습니다. 3~4세 아기의 경우 낙서가 점점 정교해지고 있으며 이미 규칙적인 나선형 선을 그릴 수 있습니다.

점에서 호, 나선형 선까지의 연습 과정은 실제로 인지 발달의 매우 질서 있는 과정이며, 이는 아기들이 나중에 공식적으로 그림을 그리기 시작하는 기초가 됩니다.

하지만 아기들은 아직 손의 움직임을 인지하는 순수 모드에서 의식적인 그림 그리기 단계로 업그레이드되지 않았습니다.

먼저, 자녀가 낙서 모드를 넘어 낙서하고 싶은 충동을 억제하고 몇 가지 도형을 그릴 수 있었다면 말이죠. 예를 들어, 일반적으로 3세 정도의 아기는 마침내 닫힌 원을 그릴 수 있습니다. 이는 그래픽을 사용하여 사물을 표현할 수 있는 능력이 있음을 의미합니다. 자녀에게 자신이 그린 그림에 대해 이야기하고 관찰하도록 격려할 수 있습니다. 이 방법을 그래피티 위치 지정이라고 합니다.

예를 들어, 어린이들에게 자신의 그래피티를 해석하도록 안내하거나 그래픽의 이름을 지정하고 어린이에게 "당신이 그린 이 그림의 이름은 무엇입니까?", "당신이 그린 선이 그림처럼 보입니까?"라고 질문합니다. 작은 곤충?" ? "이러한 연습을 통해 아이는 도화지의 평면 패턴과 현실의 3차원 물체 사이에 연관성이 있음을 점차 이해하기 시작합니다. 기호를 사용하여 실제 물체를 표시할 수 있습니다. 세계.

한 번은 딸이 자신이 그린 세 개의 원을 보여주며 이렇게 설명했습니다. "이 두 개의 큰 원과 그 옆에 있는 작은 원은 아기를 안고 있는 부모입니다. 상상력을 발휘하여 추가하세요." 당신의 기념일 로고에 의미를 부여하세요.

이 단계에서 아이들은 사물뿐만 아니라 움직임의 궤적, 소리 등 무형의 것들도 낙서로 그려냅니다. 동시에 그들은 자신의 감정을 표현하기 위해 언어, 행동, 상상력을 사용할 것입니다.

딸이 그림을 그린 적이 있는데, 선이 엉망이었는데 물어보니 개라고 하더군요. 나는 그녀에게 "주위의 이 선들은 무엇입니까?"라고 대답했습니다. "이것은 개의 분노입니다. 개가 화를 내며 달려갔습니다. 아이가 그것을 추상적인 감정까지 해석할 수 있다는 사실에 놀랐습니다." .

이어 “개들은 왜 화를 내는가? 화난 개를 본 적 있냐”고 묻자 딸이 “우리도 며칠 전에 길가에서 봤다”고 말했다. , 기억나는데, 우리한테 짖는 걸까, 겁이 나는 걸까?” 딸은 고개를 끄덕였다. 딸아이가 실제로 겁을 먹었다는 사실을 이해했고, 딸아이는 그림을 통해 자신의 감정을 표현했습니다.

이 단계의 아이들은 그림을 그리는 것이 아니라 생각을 그리는 것입니다. 아이들에게 감정을 그리도록 격려하는 것 외에도, 질문을 함으로써 아이들이 자신의 감정을 좀 더 자세하게 표현할 수 있도록 도와줄 수도 있습니다.

그래도 아이가 그림을 잘 못 그린다고 생각하더라도 성급하게 아이에게 "개는 이렇게 그려야 해", "토끼는 흰색이어야 해"라고 지도하라고 강조하고 싶다. 우울증에 걸린 경우, 아이들의 즉흥적인 행동은 아이의 지적, 정서적 발달에 도움이 되지 않습니다.

사실 4: 막대기 그림은 인지 발달의 이정표입니다

아이가 4살이 되면, 그림을 사용하여 특정한 의미를 표현하고 싶어하고, 모두가 이해하려면 실제 사물과 더 유사한 그림을 그려야 합니다. 작은 사람을 그리려면 한 점을 가리키며 사람이라고 말할 수 없습니다. 의식적으로 그 사람의 특징을 그려야 합니다.

인간의 특징은 무엇인가? 아이들의 가장 흔한 대답은 머리가 둥글다는 것입니다. 그들은 종종 아래에 두 개의 수직선이 있는 원을 그리고 이런 종류의 막대 모양을 사용하여 사람의 이미지를 표현합니다(그림 2와 유사).

아이가 막대기 그림을 그릴 수 있는 것은 드문 일입니다. 이는 아이의 인지 발달이 또 다른 이정표에 도달했음을 의미합니다.

(그림 2) 단순한 선이 있는 막대 그림

이전 연구자들은 이 단순한 캐릭터 이미지가 어린이의 미성숙한 두뇌 처리의 결과라고 믿었습니다. 아이들은 미성숙해서 잘못된 부분을 무시하거나 그릴 수도 있습니다. 예를 들어, 막대기 그림에는 캐릭터의 기본 팔다리 관절이 부족하여 그래픽 작업에 결함이 있습니다.

실제로 새로운 연구에 따르면 막대 모양은 잘못 그려진 문자가 아니라 사람에 대한 어린이의 견해를 가장 간결하고 추상적으로 표현한 것임이 밝혀졌습니다. 아이들은 단순함을 추구하며, 사람의 가장 본질적인 특성을 최대한 단순하게 표현합니다.

예를 들어 사람에게 팔이 있다는 사실을 모르고 필요하면 막대기 모양에 팔을 그립니다. '선생님이 아이들에게 이야기를 들려주고 있다', '세 아이가 공을 가지고 놀고 있다' 등 아이들에게 다양한 장면의 작은 인물을 그려달라고 요청한 연구자 집단이 있다. 결과에 따르면 막대기 그림에는 일반적으로 팔이 없지만 공 그룹의 어린이 중 82%가 팔을 그리는 것으로 나타났습니다. 아이는 이 시나리오에서 악당이 임무를 완수하려면 팔을 사용해야 한다고 믿기 때문이다.

요컨대 아이들은 막대기 모양의 이미지를 만들어내고 이를 완전한 사람으로 대할 수 있으며 이는 아이들의 창의적 두뇌에 큰 향상을 가져다 줍니다. 그러나 아이들의 집중력은 상대적으로 작아서 전체적인 그림만 알아차리고 세부적인 내용은 알아차리지 못합니다. 다행히도 이 문제는 올바른 접근 방식을 통해 극복될 수 있습니다.

연구에 따르면 아이에게 "이 작은 사람들의 관절을 그려주세요"와 같은 모호한 명령을 내리는 대신 "아이의 손에 관절을 그려주세요"와 같은 보다 구체적인 명령을 주면 '다섯 손가락'은 이러한 표현 방식을 사용하면 어린이 그림의 세부 내용을 42% 향상시킬 수 있습니다.

두 번째 방법은 아이가 그리는 순서를 바꾸는 것입니다. 어떤 아이들은 작은 사람을 그릴 때 처음부터 시작하여 위에서 아래로 그리는 데 익숙합니다. 아이들에게 그림 순서를 바꾸라고 하면 발부터 시작해 아래에서 위로 그리거나, 배부터 시작해 가운데부터 그리는 것으로 나타났다. 자녀의 관점을 조금만 바꾸면 더 자세하게 그림을 그릴 수 있습니다.

아기 그림은 몸짓으로 종이에 흔적을 남기는 것에서 시작하여 선과 도형을 만들고, 그림 공간을 이해하는 것으로 발전합니다. 이 과정에서 아이의 구체적인 발달 단계에 주의를 기울이고 함정에 빠지지 않도록 해야 합니다. 아기에게 너무 간섭하지 말고 아이에게 낙서를 할 수 있는 충분한 자유를 주어야 하지만, 아이가 올바르게 지도할 수 있도록 주의를 기울여야 합니다. 아이가 그림의 세세한 부분까지 주의를 기울이게 합니다.

오늘 알아보세요

1. 그림 깨달음에 대한 세 가지 오해, 똑똑한 부모가 주의해야 할 점: 아기가 처음으로 그림을 그리기 시작할 때는 아이들의 예술 감각이 있을 때입니다. 낙서는 점, 선, 원 등과 같은 가치가 거의 없습니다. 이것은 그가 종이와 펜을 소중히 여기지 않는다는 표시입니다. 아이들은 미성숙한 두뇌가 잘못된 부분을 무시하거나 그리기 때문에 막대 모양을 그리는 것을 좋아합니다.

2. 아이들의 그림 발달 단계에 따른 안내: 첫째, 아기가 그림을 그릴 때 손의 움직임을 탐구합니다. 둘째, 좋은 그림의 기준은 얼마나 비슷한지, 셋째, 지저분한 펜인지가 아닙니다. 넷째, 막대 모양은 인지 발달의 이정표입니다.