미취학 아동 심리학: 관찰 학습 과정을 간략하게 설명하나요?

Bandura는 관찰 학습 과정이 주의력, 유지, 행동 재현, 동기 부여라는 네 가지 하위 과정으로 구성되어 있다고 믿습니다.

주의 과정은 시범 활동에 대한 관찰자의 탐색과 인식을 조절하며, 유지 과정은 학습자가 순간적인 경험을 상징적 개념으로 변환하고 행동 재현 과정의 내부 표현을 형성할 수 있도록 합니다. 내부 표현을 통해 원래의 행동 구성 요소를 믿음 반응 패턴으로 결합합니다. 동기 부여 과정은 관찰을 통해 학습된 행동을 결정합니다.

관찰학습은 1960년대 미국의 심리학자 반두라(Bandura)가 제안한 개념이다. Bandura의 관점에서 사람들은 언어적, 비언어적 형태를 통해 정보를 얻고 자기 조절을 할 수 있는 능력이 있기 때문에 개인은 복잡한 행동 반응에 대한 모든 것을 개인적으로 경험하지 않고도 다른 사람의 행동과 결과(롤모델)를 관찰함으로써 학습할 수 있습니다. .

즉, 관찰 학습에서는 학습자가 직접적으로 반응하거나 강화를 직접 경험할 필요가 없으며 특정 환경에서 행동을 관찰하고 특정 강화를 받는 것으로 학습이 완료될 수 있습니다.

개인은 다른 사람의 행동을 관찰하여 특정 인지적 표상을 얻고 이를 미래 행동의 지침으로 사용할 수 있으므로 불필요한 시행착오를 줄일 수 있습니다. 분명히 관찰 학습은 Skinner의 강화 학습 및 Thorndike의 시행착오 학습과 근본적으로 다릅니다.

반두라는 인간의 행동 대부분이 관찰을 통해 학습된다고 믿었습니다. 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 사람들은 역할 모델 행동에 대한 상징적 표현을 얻을 수 있으며, 이는 관찰자가 미래에 유사하게 행동하도록 안내할 수 있습니다. 확장 정보

Bandura는 관찰자의 다양한 관찰 학습 수준에 따라 관찰 학습을 세 가지 유형으로 나누었습니다.

1. 직접 관찰 학습, 즉 입증된 행동에 대한 학습자의 반응. 단순 모방;

2. 학습자는 시연자의 행동으로부터 특정 행동 규칙이나 원리를 얻습니다.

3. 학습자는 다양한 행동 특성을 추출합니다. 다양한 시연 행동과 새로운 행동 패턴이 형성됩니다.

바이두 백과사전 - 관찰 학습

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