유기 아동 돌보기 활동 요약

남겨진 아이들을 돌보는 작업 요약에 대한 샘플 에세이(총 6개 기사)

시간이 너무 빨리 흘러 이 동안 작업이 끝났습니다. 성과가 적고 과거 성과를 작업 요약으로 수집합니다. 작업 요약은 어떻게 작성해야 합니까? 다음은 여러분이 참고할 수 있도록 주의 깊게 정리한 남겨진 아이들을 돌보는 일에 대한 나의 작업 요약(대체로 6개)입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다.

남겨진 아이들을 돌보는 일 요약 1

시간은 흐르고 세월은 흘러갑니다. 눈 깜짝할 사이에 학기가 끝나갑니다. 상사의 부름에 부응하기 위해 학생과 사회에 대한 책임을 다하면서 농촌의 유배 학생을 돌보는 것의 중요성과 시급성을 충분히 이해하고 "유수 학생 케어 프로젝트"를 실시하며, 낙오학생 관리와 교육을 강화한다. 낙오학생이 학교를 집처럼 여기도록 하라. 최근 활동과 업무를 요약하면 다음과 같습니다.

1. 중요성을 높이고 리더십을 강화합니다.

학교는 낙오자 교육을 매우 중시하며 교장을 리더로, 중간 간부와 담임 교사를 구성원으로 하는 리더십 그룹을 설립했다. 그룹은 정기적인 회의를 열어 우리 학교의 유배 학생들의 사상적, 도덕적 지위를 연구하고 토론하며 관련 조치를 마련하고 해당 관리 인력을 배치하여 유배 학생들이 머물면서 잘 배우고 건강하고 성장할 수 있도록 보장합니다. 행복하게.

2. 시스템을 개선하고 책임을 이행합니다.

1. 유급학생을 위한 개인파일 및 성장기록가방 시스템을 구축합니다.

조사 및 연구를 통해 유배학생의 구체적인 인원수와 기본상황을 파악하고, 유배학생의 개인 파일 및 연락처 카드를 구축하고, 유배학생의 개인파일과 연락처를 동적으로 관리하고, 연락처 카드, 관련 내용을 적시에 보완하고 변경합니다. 매 학년도 말에 유자 학생 관리를 잘 수행할 것입니다. 성장 기록 가방은 학생의 학습, 활동, 일상 행동, 감정 표현 등의 자료를 수집합니다. Jiuxian County Central School: Left-Behind Children Office는 학생의 발달 과정에서 관련 평가를 기록하고 교장은 관련 상황을 보고합니다. 적시에 부모.

2. '학부모담당'팀을 구성하고 '학부모담당' 제도를 시행한다.

학장, 교과교사, 생활지도교사 등으로 구성된 에스크로 학부모팀을 구성해 체육·심리교육 등 유족학생의 학습과 생활 지도를 담당한다. 학교는 노동조합을 통해 모든 교사를 동원하여 양육부모팀에 적극적으로 참여하고, 유기학생의 후견책임을 맡으며, 유기학생의 삶의 내부자이자 학습의 안내자, 성장의 수호자. '4대 경영'(생각 다스리기, 공부 관리하기, 생활 관리하기, 몸 관리하기)과 '4대 다스리기'(가정 관리, 사상 수행 관리, 학업 수행 관리, 일상 행동 관리)를 달성하기 위한 대리부모의 주요 업무 는 다음과 같은 측면에 반영됩니다. 측면:

(1) 남겨진 학생의 기본 상황을 이해하고 "Three One"을 구현하며 월 1회 가정 방문, 월 1회 학부모와 대화 , 그리고 매 학기마다 학부모에게 편지를 씁니다. 편지

(2) 학생들의 영적 성장을 돌보고, 학생들의 희로애락을 고려하며, 유족 교육에 관심을 기울입니다. 학생들의 심리적 생활, 도덕적 감정, 미적 취향, 학생들과 정서적으로 소통하고 '남은 사람들'을 보충합니다.

(3) 필요한 도움을 제공하고, 관심을 기울입니다. 어린이의 식사 및 일상 생활, 긴급 상황 처리 등

(4) "페어링" 지원을 수행하고 학급 간부, 우수 학생 및 "유배 학생"의 이웃을 "페어링"합니다.

(5) 나쁜 행동과 습관을 교정하고 '문제아'를 변화시킵니다.

3. 학생들의 삶을 풍요롭게 하기 위한 다양한 활동을 수행합니다. /p>

1. 짝을 이루는 지원 활동을 수행합니다.

"일대일" 또는 "다대일"을 채택하여 현직 교사가 짝을 이룹니다. 낙오학생과 함께 일상생활에 도움을 주고 심리상담을 실시하며, 낙오학생의 우울에 대해 이야기하고, 고민해결, 자신감 회복, 좋은 태도 유지에 도움을 주는 풀코스 팔로우를 실시합니다. 업교육.

동시에 뛰어난 학생과 팀 간부를 선발하여 생활에서 상호 도움 활동을 수행하고 남겨진 학생들과 함께 공부함으로써 친한 친구가 되고 학습과 생활에서 서로 돕고 도덕적 행동에서 서로를 촉진할 수 있습니다. 많은 학생들이 유수 학생들을 집에 손님으로 초대하거나 가족의 따뜻함을 느끼기 위해 주말을 보냅니다.

2. 다양한 테마 활동을 진행합니다.

학교의 아동 활동 센터는 학생들의 과외 활동을 풍성하게 하기 위해 매주 정기적으로 학생들을 대상으로 운영됩니다. 동시에 학교에서는 '유기 학생과 이웃 돌보기'를 주제로 다양한 학급 회의도 개최합니다. 진정한 사랑을 만나다', '법률보고회', '겨울방화훈련' 등을 실시하고 있습니다. 매 학기마다 학교 내 유족학생 전원을 모아 1~2회 안전법률교육강좌를 실시하여 안전의식 제고와 법학교육을 실시하고 있습니다. 법적 개념. 방학 동안에는 유배 학생들을 조직하여 단체 활동을 하고, 유배 학생들이 정기적으로 부모와 소통할 수 있도록 학교에 가족 전화번호를 설정해 놓았습니다. "좌우학생들을 위한 집"에 상담 핫라인, 정신건강 교육 상담실 설치, 교사 신설 학생들 간의 영적 소통을 위한 플랫폼으로 정신건강 강사를 특별히 배치하여 좌익들에게 정신건강 교육을 제공 -학생들이 건강하게 자랄 수 있도록 뒷바라지합니다. 빈곤으로 인해 낙오된 학생이 학교를 그만 두는 일이 없도록 하십시오.

4. 사회 교육을 강화하고 학교, 가족과의 교육 네트워크 시스템을 구축합니다.

우리는 교육 사업이 반드시 교육 당국과 학교만의 일이 아니라 사회 전체의 관심과 지원, 조화와 협력이 필요하다고 믿습니다. 우리 학교는 "낙오자"를 위한 교육 환경을 최적화하기 위해 지역 사회 교육 활동을 지원 지점으로 활용하는 것을 주장합니다. 학교, 가족, 사회는 네트워크로 연결되어 교육에 있어 공동의 힘을 형성합니다. 교육의 최적화를 달성합니다. 우리 학교는 먼저 학부모를 잘 모십니다. 교육 지원 활동은 종종 학부모 회의, 학부모 위원회, 집중 가정 방문일, 개학일 및 기타 활동을 통해 학부모가 교육 개념을 바꾸고 과학 지식과 기술을 익히도록 돕습니다. 가족 교육에 있어 부모의 후견 의무를 진실하고 효과적으로 이행합니다. 둘째, 교내 주변 환경을 정화하고, 외부적으로는 학교 주변 환경 관리를 강화하며, 내부적으로는 관련 인력을 수시로 학교에 초청해 법률교육과 안전교육을 실시하는데 최선을 다하고 있습니다. 이러한 임무를 실행함으로써 학교의 교육 스타일 구축이 새로운 수준으로 높아졌습니다. 학생들의 학습 분위기가 점점 더 강해지고 학생들의 법률 및 규율 위반이 근본적으로 억제되었습니다. 교과대회, 체육대회, 입시 등에서 좋은 결과를 얻을 수 있도록 자주 전파하여 효과적인 결과를 얻으세요. 5. 남겨진 학생들을 위한 활동실을 만들어주세요.

학교는 TV, 컴퓨터, 가족 전화, 활동 장비, 도서 및 기타 시설과 장비를 갖춘 유수 학생들을 위한 활동실을 짓기 위해 많은 돈을 투자했습니다. 유배학생 집의 다양한 관리 시스템과 '가정'의 기본 상황을 게시하여 활동실에 활력을 불어넣고 유배학생들의 소통의 장을 제공하며 학생들에게 따뜻함과 화합을 느낄 수 있는 공간을 제공했습니다. "집"의. 요컨대, '낙오자' 교육에 관해 우리 학교는 많은 일을 해왔고, 어느 정도 경험을 쌓고, 일정한 결과를 얻었지만, 사회의 지속적인 발전과 변화에 따라 우리는 또한 어렵다고 느낍니다. 학교의 노력에만 의지하여 발전해 나가십시오. 일반적인 환경의 지원이 없다면 "낙오자"의 교육 문제는 점점 더 어려워질 것입니다. 우리는 우리가 느끼는 몇 가지 문제에 대해 모든 교육 동료들과 논의하고 싶습니다.

1. '남아있는 학생들'로 인해 아이들의 수가 늘어나고 있고, 학교와 교사는 이들에게 교육적 도움과 보살핌을 제공하지 못하고 있습니다. 부모와 사회가 짊어져야 할 교육적 책임을 사회가 이행하는 것입니다.

2. 가족교육의 개념이 잘못되었고 심지어 학교교육에 어긋나는 경우도 있어 부모의 질을 시급히 개선해야 합니다. - 공정하거나 단순하고 무례하여 학교 교육에 큰 지장을 초래했습니다.

3. 불리한 사회 환경이 그들에게 끼친 영향은 학교 교육, 도박의 확산, 한부모 가정의 증가, 금전 숭배의 만연, 주변 캠퍼스 환경의 혼란, 폭력적인 게임, 음란한 PC방 등 청소년들의 건전한 성장은 학교교육을 창백하고 비효과적으로 보이게 하는 등 극심한 폐해를 가져왔습니다.

남겨진 자녀를 돌보는 일의 요약 2

시대를 초월하여 부모가 자녀에 대해 가장 간절히 바라는 것은 “자녀가 성공하기를 바라는 것”입니다. 그러나 모든 부모는 종종 혼란스러워합니다. 자녀를 어떻게 훈련하고 교육해야 할지 모르며, 어디서부터 시작해야 할지 모릅니다. 자녀의 양육과 교육은 자녀의 미래 인생 여정 및 부모의 책임과 관련이 있습니다.

우리 반의 많은 부모들은 사업을 하거나 해외에서 일을 하고 있지만 대부분의 부모들은 자녀를 데리고 집에 머물면서 노인이나 돌봄만 받을 수 있습니다. 실제로 '한부모교육', '이산세대교육', '위탁교육' 현상이 흔해 많은 학생들이 낙오자녀로 전락하는 현상이 나타나고 있다. 남겨진 아이들의 문제를 더 잘 해결하여, 남겨진 아이들이 마음 편히 공부할 수 있도록 하고, 남겨진 아이들의 부모들이 집 밖에서 마음 편히 일할 수 있도록 하기 위함입니다.

이렇게 남겨진 아이들이 1년, 심지어 몇 년 동안 부모를 만나지 못하는 상황에서 오랫동안 아버지, 어머니의 사랑이 결핍된 환경에서 비정상적인 성장을 보이는 현상이 눈길을 끈다. 이들 유기아동의 경우에는 “생활의 보살핌 부족, 행동의 규율 부족, 학습 지도의 부족, 사상적·도덕적 억제의 부족, 안전 보장의 부족”이라는 5대 문제가 심각한 영향을 미치고 있다. 학교, 가족, 사회. 직장에서 나는 끊임없이 나 자신을 반성하고 부모로서 행동하는 신성한 책임에 합당한 사람이 되기 위해 노력합니다. 이제 내 교육 작업을 다음과 같이 요약합니다.

1. 아이들에게 세심한 관심을 기울이고 정서적 투자를 강화합니다.

학교는 방치된 아이들에게 제2의 집이고, 교사는 이들의 전적인 책임을 지는 '부모'이다. 학교와 교사는 남겨진 아이들의 학습, 삶, 사고의 변화에 ​​세심한 주의를 기울입니다. 먼저, 담임 선생님이 반에 남겨진 아이들의 "사랑하는 어머니"가되도록하고, 반에 남겨진 아이들이 짝을 이루도록하십시오.

2. 남겨진 아이들에게 학습 지도, 사상 교육, 생활 서비스, 정규 기숙사 및 기타 서비스를 제공합니다.

특히 산아제한 교사 셰샤오중은 책임감이 강하다. 특히 A형 독감 기간에는 초등학생들의 이불 커버를 돕기 위해 밤에 자주 일어나기도 한다. 그는 학생들이 아프다는 것을 알게 되면 즉시 학생들을 인도할 것입니다. 치료를 ​​위해 병원에 가면 자비로 돈을 내야 합니다.

3. 그의 학업을 세심하게 돌보고, 더 중요한 것은 그의 행동 규범의 개발과 교육에 항상 주의를 기울이는 것입니다.

그 결과 그는 교사들로부터 자주 칭찬을 받았고 현의 "3명의 좋은 학생" 중 한 명으로 평가되었습니다. 아이들은 종종 남겨진 아이들을 돌보고, 종종 함께 산책을 하고, 집안일을 하며, 그들의 구체적인 상황을 이해합니다. 학교에서는 명절이 있을 때마다 선생님을 '귀빈'으로 대접하고, 경제 위기 상황에서는 경제적 어려움에도 불구하고 남겨진 아이들에게 명절 선물을 사준다.

4. 학생들에 대한 이러한 침묵의 정서적 투자는 학생들로 하여금 "선생님의 사랑"이 "어머니의 사랑"보다 낫다는 것을 충분히 느낄 수 있게 해줍니다.

또한 우리는 교사들이 유수 아동을 역동적으로 추적할 수 있도록 학급 간부를 조직하고 이러한 방식으로 유수 아동이 자신이 '대가족'에 속해 있다는 느낌을 받을 수 있도록 지원합니다. 이곳에서 공부하면 유수아이들이 마음 편히 생활하고 공부할 수 있고, 유수아이들이 부모와 떨어져 있어도 건강하고 행복하게 자랄 수 있어 교육의 효율성이 크게 높아집니다.

5. 후견인, 가정-학교 협력을 결정합니다.

재학생의 대부분은 외동이고 그 가족이 응석받이로 인해 교육에 어느 정도 어려움을 겪고 있습니다. 학교에 남겨진 아이들이 눈에 띄지 않게 많은 문제를 추가합니다. 교육과 가르치는 교사들에게. 우리 선생님들 앞에 놓인 이러한 많은 어려움에 대해 모두가 매우 혼란스럽고 교육에 있어서도 어려운 일입니다. 학교에서는 유수 아이들의 가족 상황을 진정으로 이해하기 위해 유수 아이들과 그룹 토론 및 개별 인터뷰를 진행합니다. 남겨진 아동은 부모가 학교와 협력하여 자녀의 보호자를 결정해야 하며, 학교는 담임교사와 보호자 연락처 카드를 설정하여 학교와 담임교사, 보호자가 언제든지 서로 소통할 수 있도록 합니다. 시간을 내어 남겨진 아이들의 구체적인 상황을 적시에 이해합니다.

동시에, 남겨진 아이들을 위한 '임시 후견인', '돌보는 엄마', 전적인 책임을 지닌 '부모', 학생 간 '돌보는 동급생' 등의 소통 플랫폼을 구축해 '가족교육'의 시너지를 최대한 발휘한다. *** 관리, 결코 사라지지 않는 안테나, 가정과 학교의 완전한 협력을 유지하고 아이들 관리의 지름길을 제공하며 좌파의 정상적인 기능을 보장합니다. -아이들 뒤에.

6. 정보 캡처를 용이하게 하기 위해 "남은" 파일을 개선합니다.

유수아동의 성격, 관심사, 학습, 생각, 심리, 인성 등 다양한 측면에서 유수아동의 실태를 이해하고 분석하여, 유수아동별로 특화된 파일을 구축해 드립니다. 파일에는 학생의 가정사정, 부모정보, 보호자정보 등이 포함되어 관리됩니다.

7. 조화로운 감정을 유지하고 깊은 틈을 메워라.

유기자녀의 부모들은 오랫동안 해외에서 일해왔으나 집에서는 항상 아이들을 생각하지만 바쁜 일과 의식소홀로 인해 아이들과 연락을 주고받지 못하고 있다. 언제든지 아이들에게 극도로 심각한 정서적, 정신적 트라우마를 안겨줍니다. 방치된 아이들이 품격이 낮고 사고방식이 불량하며 성격이 완고한 성격으로 양극화되어 있는 것은 말할 필요도 없습니다. 우리 교사들은 이러한 방치된 아이들의 비극이 장면마다 반복되는 것을 지켜볼 수 없으며, 아이들에게 상황을 피드백하기 위해 최선을 다합니다. 부모들에게 전화나 편지를 통해 연락하도록 요청합니다. 우리는 항상 자녀와 연락을 유지하며 부모가 자녀와 정기적으로 의사소통하도록 요구합니다. 또한 시작과 끝 부분에 각 부모에게 "부모님께 보내는 편지"를 보냅니다. 매 학기마다 학교의 방향과 자녀의 학교 상황을 이해할 수 있도록 합니다. 많은 부모들이 이 방법을 따르고 있으며 시간이 지남에 따라 관계를 조화롭게 하고, 아버지와 아들, 어머니와 아들 사이의 깊은 격차를 메워주고, 올바른 길을 따라 아이들의 신체적, 정신적 발달을 효과적으로 촉진합니다.

8. '두 번째 부모'는 좋은 것을 가르치고 발전시킨다.

유소 아동을 교육하는 일은 단번에 해결되는 문제가 아니며, 장기적이고 힘든 프로젝트입니다.

유치학생을 배려하고 배려하는 일은 단지 학교만의 문제가 아니라 사회 전체의 공동 책임이 되어야 합니다. 요컨대, 유수아동을 위한 좋은 교육환경을 조성하는 것은 학교와 가정, 사회의 피할 수 없는 책임이자 의무이다. 같은 푸른 하늘, 모든 어린이와 같은 교육을 받습니다. 유수아동 돌보기 사업개요 3

20XX년부터 20XX년까지 동강중앙학교는 군교육국의 지도와 도움, 읍당위원회와 정부의 관심과 지원을 받아 , 관련 부서의 긴밀한 협력을 통해 핵심 사항을 강조하고 구현, 전반적인 홍보 및 지속적인 혁신 작업 아이디어에 세심한주의를 기울이고 유족 아동을 돌보는 유익한 작업을 수행했습니다.

1. 마을에 남겨진 아이들의 상황을 정확하게 파악하기 위해 심층적인 조사를 실시합니다.

우리 학교는 지난 3월 전 학군에 부모가 출근한 유수아동을 학급 단위로 체계적으로 심사하고, 가족 배경과 상황을 명확히 하기 위해 별도로 등록했다. . 현재까지 83명의 유수아동에 대한 파일이 구축되어, 유수아동을 위한 효과적인 돌봄 활동을 위한 탄탄한 기반을 마련했습니다. 그 중 80%의 아이들은 세대 간 돌봄을 위해 집에 머물며, 20%는 친척들에게 위탁 돌봄을 받고 있습니다. 세대 간 돌봄은 아이들의 건강한 성장에 매우 해롭습니다. 심리적으로 균형이 맞지 않으면 자존감이 낮아지는 경우가 많습니다. , 외로움, 걱정, 실망; 생활 습관이 상대적으로 열악하며 학습 의식과 노력 정신이 부족하고 학습에 대한 거부감이 심하고 이기적이며 체계적이지 않고 자제력이 부족합니다. .

2. 남겨진 아이들을 위한 돌봄 네트워크 구축 계획을 수립합니다.

우리 학교는 문서 56호의 정신에 따라 "우리는 함께 남겨진 태양을 붙잡는다"라는 주제로 남겨진 아이들을 돌보기 위한 일련의 활동을 진행했으며, 《동강중앙학교 유수아동 돌봄행동실천》을 책정하고 "계획"은 책임을 명확화하고 과업을 세분화, 실시하며 모든 역량을 동원하여 유수학생들에 대한 공동 관심을 갖고, 좌유수 학생들을 위한 돌봄 네트워크를 구축한다. 각급에서 진급하여 공동으로 관리하며, 낙오된 학생들의 건강하고 행복하며 건강한 삶을 조성하기 위해 노력합니다.

셋째, 남겨진 학생들을 위한 돌봄 활동을 적극적으로 시행하기 위해 다양한 조치를 취합니다.

1. 일련의 짝을 이루는 돌봄 활동을 수행합니다. 자원봉사자, 교사 및 기타 사회 세력을 적극적으로 동원하여 유수 아동과 '일대일' 짝 돌봄 활동을 널리 전개하고, 유수 아동을 위한 '대표 어머니'를 찾아 멀리 있는 유수 아동이 부모님에게서는 "사랑, 보호, 배움"이 있습니다. 가르쳐 줄 사람은 없지만 도와줄 사람은 없습니다.” 현재 우리 마을에서는 남겨진 아이들 11명에 대한 대리모를 찾았습니다. 짝을 이루는 아이들과의 대면 대화, 짝이 된 아이들의 부모와 소통, 짝을 이루는 아이들과의 동거생활을 통해 아이들 뒤에” 생활, 공부, 심리적 지원을 제공합니다. “충분히 도움이 됩니다.

2. '소외된 아이들을 위한 집'을 만들어주세요. 마을 중앙학교에 남겨진 아이들이 상대적으로 집중되어 있는 것에 대응하여, 우리는 그곳에 남겨진 아이들을 위한 집을 건립했습니다. 이곳은 일주일에 두 번씩 남겨진 사슴들에게 개방되어 방과 후 문화 학습과 과외 활동을 제공합니다. '유수아동의 집'에는 2명의 교사가 연중 현장지도를 하고 있습니다.

3. 가난하고 유기된 아이들을 돕기 위한 짝 활동을 진행합니다. 마을부인연합회와 청년동맹위원회의 주도 하에 올해는 가난한 유수아동 4명을 짝으로 후원하고 있으며, 정상적인 학업수행을 보장하기 위해 매년 일정액의 자금을 지원하고 있습니다. 우리 마을에서는 6개월에 한 번씩, 유기된 가난한 아이들을 위한 위문행사도 진행하고 있습니다.

4. '유기 아동'의 부모를 위한 교육 연락 시스템을 구축합니다. 정기적인 학부모-교사 간담회와 명절 명절 부모의 고향 방문 시 유자녀 가정을 방문하고, 보호자를 대상으로 전문지식에 대한 훈련과 교육을 실시하여 교육에 대한 책임을 명확히 할 수 있도록 하고 있습니다. 자녀를 교육하고 자녀 교육에 대한 책임과 의무를 효과적으로 수행합니다.

5. '유수아동' 관심활동을 실시한다. 아이들의 관심과 취미에 따라 다양한 재미있는 활동이 조직되고 진행되는 경우가 많습니다. 예를 들어, '6월 1일' 기간에는 남겨진 아이들이 조직되어 문화 공연을 펼칩니다.

6. 강화; 널리 알려짐. 캠퍼스 라디오, 인터넷, 컨퍼런스 등 다양한 형태를 통해 유기아동의 교육 및 관리 현황을 홍보, 보고하고, 사회 전체가 이해하고 대가를 지불할 수 있도록 전형적인 홍보를 잘 수행하겠습니다. 유수아동의 생활여건에 주의를 기울이고, 유수아동을 돌보고 보살피기 위해 온 사회를 동원하고 지도하며, 사회 전체에 강력한 여론과 보살핌의 분위기를 조성합니다.

성과

각계각층의 사람들의 공동 노력을 통해 우리 학교는 학생들의 행동 습관이 가지고 있는 "남은 아이들"의 작업에서 일정한 결과를 얻었습니다. 향상되고 성적도 향상되었습니다. 타인을 대할 때 예의바르고, 독립적이고, 자립적이며, 자기계발이 가능합니다. 짝을 이룬 교사들 중에는 우수한 교사가 많이 등장했습니다. 농촌 지역의 '유기 아동'의 건강한 성장을 돌보기 위한 우리의 노력은 이제 막 시작되었을 수도 있습니다. 그러나 많은 분들의 관심과 지지 속에 우리는 이 일을 계속 탐구하고 연구하며, 이 프로젝트를 완성하기 위해 최선을 다하고, 사회의 조화로운 발전에 새로운 공헌을 할 것을 다짐합니다.

내년을 위한 작업 아이디어:

1. 남겨진 아동을 위한 심층적인 관리 서비스를 계속해서 구현합니다. 유수아동을 위한 집 건립에 중점을 두고 올해 말까지 타운센터 학교에 "유수아동을 위한 집"을 마련하기 위해 노력하고 시설을 더욱 완비하고 관리를 개선하며 활동을 더욱 풍부하게 할 것입니다.

2. 남겨진 아이들을 위한 빈곤 완화를 계속 홍보합니다. 각 측의 지지를 얻고, 사회 자원을 통합하고, 빈곤 퇴치 조치를 심층적으로 실시하여 빈곤한 유족 아동을 돌보고 그들의 현실적 어려움을 해결합니다.

3. 양육 부모를 연결하는 데 계속해서 좋은 일을 하십시오. 지역 유수아동에게 학습, 생활, 정서적 지원을 효과적으로 제공하기 위한 돌봄팀을 강화하고, 유수아동 돌봄 작업 시스템과 인센티브 메커니즘을 더욱 개선합니다. 유수아동돌봄사업요약 4

농촌유수아동사업을 강화하는 것은 사회주의 조화사회를 건설하기 위한 필연적 요구이며 '유수자보호사업'을 관철하는 중요한 단계이다 중국공산당 중앙위원회와 국무원은 미성년자의 사상도덕건설을 더욱 강화하고 개선하기 위한 '의견'의 불가피한 요구를 제기했다.

"농촌 유수 이주 아동 돌보기를 위한 청소년 가족 교육 활동 실시에 관한 첸시현 교육국의 통지"에 따라 우리 학교의 실제 상황과 결합하여 우리는 좌파 돌봄 활동을 진지하게 수행했습니다. -뒤의 아이들. 개발 요약은 다음과 같습니다.

1. 조직 개선 및 리더십 강화

좌파를 위한 통합 리더십, 관리 및 추적을 강화하기 위해 -우리 학교 지도자들은 이를 매우 중요하게 생각하고, 남겨진 아이들을 돌보는 선도적인 조직을 설립했습니다. 유수아동에 대한 교육, 관리 및 추적을 효과적으로 강화하고 유수아동 돌보기 사업을 실시하기 위해 본 학교는 건전한 조직, 명확한 분업, 책임분담 메커니즘을 확립했습니다. 교육에 있어서는 유수아동들의 사상교육을 담당하는 교장을 각자가 담당하는 법적 체계를 갖추고 있다. 유수아동의 학습과 교육을 담당하고, 담임교사는 유수아동의 생활교육을 담당한다. 유수아동 돌봄 활동이 원활하게 진행되도록 하여, 유수아동의 자기관리, 자기보호, 자기조절 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

2. 시스템 개선 및 책임 명확화

남겨진 아동을 돌보는 업무를 확실히 수행하기 위해 우리 학교는 다음을 포함한 일련의 관리 시스템을 마련했습니다. "유수아 돌봄 기본요건" ” "유수아 돌봄 심심대화제도", "유수아동 돌봄 지원제도", "유수아동 돌봄 가정방문 제도" ”, “유수아동 가정-학교 연락체계 돌보기” 등

3. 유수 아동 관리 파일을 추가로 구축하고 개선합니다.

각 학급의 교장은 유수 아동에 대한 후속 조사를 실시해야 합니다. 유족아동의 생활실태와 성장요구를 종합적으로 파악하고, 학급의 학습, 생활, 심리, 안전, 건강에 대한 후속조사를 실시하여 상황을 재조사하고 등록하였습니다. 남겨진 아이들의 파일. 심층적인 조사와 연구, 현장의 정보 습득을 바탕으로 현실에 입각한 실질적인 대책을 연구하고 제도화하여 업무의 타당성과 효율성을 높이겠습니다.

IV. 돌봄과 지원 활동을 실시합니다.

우리 학교는 유족 아동들이 건강하고 종합적으로 성장할 수 있도록 심도 깊은 돌봄과 지원 활동을 실시해 왔습니다. "다섯 가지(Five Ones)" 지원 방법에 따라.

1. 당원, 교사, 남겨진 아이들은 그들을 돕고, 생활과 학습에서 그들을 돌보고 돕고, 기록을 유지하기 위해 "1인 1조" 짝을 이루어야 합니다.

2． 유수아동과 매달 진심으로 대화를 진행하고, 그들의 생각을 이해할 수 있도록 기록을 남겨 유수아동의 건강한 성장을 이끌어갑니다.

3. 가족-학교 연락 시스템을 구축하고 개선합니다. 교장은 학기 초, 중간, 학기말에 가정방문을 실시하여 유수아동의 가정 상황을 파악해야 한다. 유수 아동 돌보기 사업 개요 5

우리 현의 '유수 아동 돌보기'사업을 성실히 수행하기 위해 Ziyang Tuan 카운티위원회는 조치를 강화하고 사라졌습니다. 풀뿌리 학교에 "사람 중심, 도덕 교육, 어린이 우선"이라는 교육 이념을 적극적으로 장려하고, 어린이의 권리와 이익을 보호하기 위한 국가 법률, 규정 및 정책에 대한 지식과 정책을 전파하여 모든 남겨진 어린이가 성장할 수 있도록 합니다. 행복하고 건강하게 잘 지내세요. 지난 며칠 동안 쯔양 지엘링 타운 중앙 학교의 젊은 개척자들은 청년 연맹과 현 위원회의 요구에 따라 적극적인 조치를 취하고 남겨진 아이들을 위한 심층적인 돌봄을 수행했습니다.

첫 번째는 조직구조를 확립하는 것이다. 학교장을 단장으로 하는 유수아동 돌봄 전담그룹을 구성하고, 유수아동의 교육, 관리, 돌봄에 관한 구체적이고 구체적이며 운영성이 높은 실행계획을 수립하여 관리 책임을 이행하고, 제도를 보장하고, 유기아동에 대한 교육과 관리를 실천한다.

둘째는 가족사정을 알아보는 것이다. 전교직원을 그룹으로 편성하여 유수아동의 가족을 심층적으로 파악하고, 보호자와의 소통을 강화하며, 자녀의 학교에서의 학습 및 생활실태를 학부모 및 보호자에게 정기적으로 보고한다. . 이와 함께 주말, 공휴일, 생일 등 특별한 시기를 중심으로 아이들을 위한 '가족통화'와 '영상채팅방'을 개설하고, 남겨진 아이들을 위한 '가족통화'와 '영상채팅방'도 무료로 마련했다. 정기적으로 부모와 정서적으로 소통하고 가족애의 따뜻함을 느낍니다.

셋째는 시스템 구축과 개선이다.

학교의 Young Pioneers Brigade가 주도하여 일선 교사가 유수 아동을 자신의 수업에서 돕는 시스템이 구현되었습니다. 보조 교사는 "유수 아동 돌보기 및 지원 교육 기록부"를 보유하고 있으며 매주 점검 및 월별 평가제도를 시행하여, 남겨진 아이들의 사고, 학습, 생활 등에 대한 의문과 어려움을 해결해 주는 형태로 학교가족의 따뜻함을 느낄 수 있습니다.

넷째는 다양한 활동을 하는 것이다. 학교의 Young Pioneers는 일일 스토리텔링, 체스, 탁구, 배드민턴 등의 문화 및 스포츠 활동을 순차적으로 수행하고 매일 오후 남겨진 아이들을 위한 어린이 프로그램, 감동 영화, 동요를 연주하여 남겨진 아이들은 영적 세례와 문화 교육을 받으면서 교사와 학교, 사회로부터 보살핌과 사랑을 받으며 더 많은 것을 경험할 수 있습니다. 유수아동 돌보기 활동 개요 6

우리 학교는 농촌 초등학교로 출근하는 농민이 늘어나면서 '유수아동'이라는 특수 집단이 늘어나고 있다. 유수 아동을 더 잘 돌보고 그들이 건강하게 성장할 수 있는 학습 및 생활 환경을 조성하기 위해 우리 학교는 유수 아동 가정의 작업 요구 사항에 따라 현실에 기반한 몇 가지 탐색을 수행했습니다. 다음과 같이 요약됩니다.

1. 파일작성 및 실태 파악

이번 학기 초 학교에서는 이번 회의 외에 학급 단위로 학부모-교사 간담회를 열었습니다. 학교 업무를 학부모에게 보고하는 것, 또 다른 첫 번째 중요한 임무는 학부모로부터 학생의 감독 상황을 이해하는 것입니다. 어떤 사람은 감독 없이 공부하고 어려운 문제가 발생할 때 지도가 부족합니다. 어떤 사람은 학습에 관심이 없고 성적이 일반적으로 만족스럽지 않습니다. 어떤 사람은 정신적으로 건강하지 않고 기분 변화가 심하며 종종 규율을 위반합니다. 남겨진 아이들의 교육 문제를 효과적으로 해결하고 그들이 학교 가족에 더 잘 통합될 수 있도록 해당 정보 준비가 이루어졌습니다.

2. 돌봄그룹 구성 및 리더십 강화

유수아동의 일원화된 리더십과 업무 관리, 추적을 강화하기 위해, 유수돌봄 선도그룹 뒤에 아이들이 설립되었습니다. 교장을 팀장으로, 교장을 부팀장으로, 모든 학급 교사를 구성원으로 케어 네트워크가 형성되어 있습니다. 유수아동의 안전과 법률교육, 사상교육을 담당한다. 교장은 유수아동의 학습교육과 생활교육을 담당한다. 유기아동 돌봄 활동이 원활하게 진행되도록 하여, 유기아동의 자기관리, 자기보호, 자기조절 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

3. 시스템 보장 및 질서 있는 돌봄

1. 돌봄 시스템 개선 및 책임 명확화

유기 아동 돌봄 이행을 보장하기 위해 , 우리 학교는 남겨진 아이들을 위한 파일을 구축하기 위해 일련의 관리 시스템이 공식화되었습니다. 우리 학교는 모든 학생을 대상으로 면밀한 조사를 실시하여 유수아의 수를 파악하고 유수아 각각에 대한 파일을 구축하여 교사가 학부모 및 보호자 대행자와 소통하여 교육에 협력할 수 있도록 했습니다. 학교와 학생의 부모, 기타 보호자 간의 관계를 강화하고, 유수 아동을 중심으로 한 돌봄 네트워크를 공동으로 형성했습니다.

남겨진 아이들을 돕기 위해 교사-교사 쌍을 구현합니다. 각 유수학생의 주요 지원 대상을 설정하고 지원 교사를 배정합니다. 학급 교사는 유수 아동과 지원 쌍을 구성합니다. 보조교사는 낙오된 학생들과 자주 대화를 나누고, 그들의 이념 동향을 파악하고, 정기적으로 가정을 방문하고, 그들의 생활을 돌보고, 학업을 지도하고, 그들이 건강하게 성장할 수 있도록 지도합니다. 교사가 '대리부모'가 되어, 남겨진 아이들이 교사와 급우들의 공동체 속에서 성장하게 하여 부족한 가정교육을 보완하고 외로움과 우울함에서 벗어날 수 있도록 도와주세요.

가족-학교 연결을 구축하고 개선합니다. 학교장은 학기 초, 중간, 학기말에 가정방문을 실시하여 유기아동의 상황을 파악해야 한다. 남겨진 아이들이 한 달에 한 번씩 편지를 쓰거나 부모에게 전화하도록 지도하여 부모와의 정서적 소통을 강화합니다. 한 달에 한 번씩 남겨진 아동의 임시 보호자와 대화하여 그들의 삶과 신체적, 정신적 건강 상태에 대해 알아보세요. 유수아동의 보호자는 학부모 학교, 학부모 회의 및 기타 활동을 통해 정기적 또는 비정기적으로 과학적인 양육 및 아동 감독에 대한 교육을 받아 자녀의 교육 능력을 향상시킵니다.

2. 배려하는 분위기를 조성하고 따뜻함을 느껴보세요

학교는 캠퍼스 내 교사 윤리 구축의 중요한 부분으로 "유기 아동"을 돌보는 것을 고려합니다. 가정 방문 및 수업 시간에 우리는 "유배 아동"에게 충분한 관심을 기울이고 그들의 학습과 생활에 관심을 갖습니다. 학교의 교사와 학생은 유배 아동을 돌보는 좋은 분위기를 조성하고 인성을 존중합니다. "유수 아이들"은 사랑에 대한 갈망을 키우고, 유수 아이들이 사회에 들어올 수 있도록 목표를 달성하고, 잘 머물며 배울 수 있으며, 진정으로 큰 따뜻함을 느낄 수 있습니다. 학교와 학급의 가족.

3. 관심활동을 실시하고 행복하게 성장한다

학교는 유수아동을 위한 시행계획을 수립하고 돌봄활동을 실시하며 유수아동에 대한 특별관리 및 감독을 강화했다. 남겨진 아이들의 건강한 성장에 많은 관심을 기울였습니다. 캠퍼스 내 "유수 아동"에게는 "학습 중 과외 우선, 생활 보호 우선, 활동 참여 우선"이라는 세 가지 우선 순위가 부여되어야 합니다. 유수 아동을 위한 좋은 학습 및 생활 환경이 조성되었습니다. 이번 학기에는 시젠학군 문화예술제에 유수아동들이 적극적으로 참여했다. 학생 회화 및 서예 부문에서 수상한 8명의 학생 중 5명이 '스페인 투우' 프로그램에 참여했다. 아이들을 실용성있게 만들어준 우수상을 수상했습니다. 성공의 기쁨을 맛보며 배려심이 깊은 역할을 했습니다.

4. 유수아동집 활동실은 정기적으로 운영됩니다.

학교의 Young Pioneers Brigade의 통일된 조직 하에서 아이들은 독립적으로 좋아하는 책을 읽고, 서예와 그림 작품을 전시하고, 그룹 토론을 조직하고, 협동 학습을 수행하고, 교사 및 급우들과 교류할 수 있습니다. 유수아동 활동실 협력과 소통, 상호 발전, 유수아동 집 활동실은 진정한 어린이 학습 활동의 천국이 되었습니다.

이상은 방치된 아이들을 돌보기 위한 우리 학교의 노력 중 일부이며, 더 많은 혁신이 필요합니다. 소외된 학생은 현재의 사회 문제이므로 학교는 학생을 책임지고 엄격하고 친절하게 대하고 사랑으로 양육하고 마음으로 돌보고 애정으로 따뜻하게해야합니다. '버려진 아이들'은 영혼의 사막을 떠나 가족애의 오아시스로 걸어 들어갑니다. 앞으로도 우리는 모든 유수아동이 건강하고 행복하게 자랄 수 있도록 더욱 실용적으로 노력하고, '유수아동'을 돌보기 위해 끊임없는 노력을 기울일 것입니다. ;