유치원 수업을 위한 안전 수업 계획

교직원으로서 우리는 일반적으로 수업 계획을 준비해야 합니다. 수업 계획을 작성하면 수업 시간을 과학적이고 합리적으로 관리하는 데 도움이 됩니다. 그렇다면 어떤 수업계획이 좋은가요? 다음은 제가 여러분을 위해 준비한 8가지 유치원 수업 안전 수업 계획입니다. 마음에 드셨으면 좋겠습니다. 유치원 수업을 위한 안전 수업 계획 1부

활동 목표

1. 보트 탑승 시 발생할 수 있는 위험과 안전 예방조치를 이해합니다.

2. 보트를 타는 동안 자신을 보호하는 방법을 알고 안전 규칙을 준수할 수 있습니다.

3. 보트 탑승 시 자기 보호 의식을 키우고 안전 의식을 강화합니다.

4. 아이들이 두뇌를 사용하여 문제를 생각하고 해결하는 능력을 키워주세요.

5. 어린이의 안전의식을 강화합니다.

활동 준비

1. 교사는 신문지로 접은 보트와 종이로 만든 구명조끼 2개(큰 것 하나, 작은 것 하나)를 사용했습니다.

2. 어린 소년 인형과 엄마 인형 각각 1개씩.

3. 벽걸이 도표와 아동 도서 교육.

활동 과정

1. 활동 소개: 말하기 활동

(1) 교사: 아이들이 모두 배를 탔나요? 노를 젓을 때 주의할 점은 무엇인가요?

(2) 아이들이 자유롭게 말하고 토론할 수 있으며, 교사는 모두가 동의하는 몇 가지 사항을 기록합니다. 그림과 텍스트를 사용하여 칠판.

(3) 교사는 아이들이 말한 내용을 요약합니다.

선생님: 아이들이 너무 말을 많이 하더군요. 그렇죠?

2. 활동 전개: Muppet 공연 "Going Boating"을 감상하세요.

반 담임 선생님은 꼬마 인형을 조종하고, 반 담임 선생님은 엄마 인형을 조종한다.

(1) 상황 1: 어린 소년(도련님)이 보트로 달려가 선실 안으로 올라갔습니다. 엄마(인형)가 쫓아오면서 소리쳤어요: "천천히 엄마가 올 때까지 기다려요."

선생님: 방금 무엇을 했나요?

선생님 요약: 놀아야 해요. 어른들과 함께 보트를 타세요. 혼자 노를 젓지 마세요.

(2) 시나리오 2: 어린 소년(도련님)이 뒤돌아서 "아니, 구명조끼 입는 건 덥고 못생겼어. 입고 싶지 않아"라고 말했다. >

선생님: 꼬마가 한 게 맞나요? 구명조끼가 무슨 소용이 있나요?

선생님 요약: 꼭 입으세요. 보트를 탈 때는 구명조끼를 착용하세요. 물에 빠진 경우 구명조끼를 사용하면 물 위에서 구조를 요청할 수 있습니다. 구명조끼를 착용하지 않고 물에 빠지면 수영을 할 수 없어 매우 위험합니다.

(3) 시나리오 3: 어린 소년(도련님)이 선실에서 흔들리며 뛰어다니고 있었습니다. 어머니(도련님)가 재빨리 "이건 너무 위험해요!"라고 말했습니다. ① 선생님: 왜 선실에 뛰어들 수 없나요?

② 선생님 구역 (4) 상황 4: 어린 소년(도련님)이 배 한쪽으로 몸을 기울이고 손으로 물을 뿌리며 신나게 소리를 질렀습니다. : "물싸움을 해서 작은 물고기를 잡자!" 그 결과 어린 소년(인형)은 펑펑 소리를 내며 물에 빠졌습니다.

①선생님: 어린 아이는 왜 물에 빠졌나요?

②선생님 요약: 배 선체에 몸을 기대고 물놀이를 하는 것은 매우 위험합니다. 보트가 기울면 사람들이 물에 쉽게 빠질 수 있습니다.

3. 활동: 안전한 보트 타기 동요를 배웁니다.

(1) 선생님: 배를 젓을 때 주의해야 할 점을 모두 담은 동요가 있어요. 함께 들어보자. (동요에 대한 자세한 내용은 아동도서 19페이지를 참조하세요.)

(2) 교사는 플립 차트를 보여주고, 동요를 완전히 낭송한 후 플립 차트에서 해당 내용을 지적합니다. 낭독 중.

(3) 질문을 통해 어린이들이 동요의 내용을 이해할 수 있도록 돕고, 어린이들이 동요를 배울 수 있도록 지도한다.

선생님: 이 동요는 뱃놀이를 할 때 어떤 안전 주의사항을 말하는 건가요?

(4) 아이들이 이 동요를 함께 배우고 낭송하도록 지도해주세요.

4. 활동 요약: 어린이들이 보트 안전 규칙을 요약하고 준수하도록 권장합니다.

(1) 이전에 어린이와 관련해 논의한 주의 사항과 어린이의 책 사용 시 주의 사항을 결합합니다.

①선생님: 방금 책에서 배 탈 때의 안전 주의사항에 대해서 배웠어요. 처음에 다들 토론한 내용을 보고 빠진 내용을 추가해 볼까요.

② 처음에 논의한 내용을 비교하고 두 내용을 합쳐 요약하도록 지도합니다.

(2) 선생님: 아이들은 보트 탈 때 주의해야 할 안전 수칙을 모두 알고 있으니, 보트 탈 때 꼭 지켜야 할 안전 수칙을 지켜주세요!

5. 활동 확장: 그림 그리기 " 주유".

아이들에게 자신과 부모님(또는 다른 사람)이 노를 젓고 있는 모습을 그리게 하고, 그룹별로 당시의 상황과 기분에 대해 이야기하게 하여 의식적으로 아이들이 이야기하도록 상기시켜 줍니다. 보트 안전 예방 조치에 대해.

소형 백과사전: 선박 또는 선박은 물의 부력을 사용하고 인력, 돛, 엔진(증기 엔진, 가스 터빈, 디젤 엔진, 원자력 발전소 등) 및 기타 동력에 의존하는 모든 것을 의미합니다. 프로펠러나 고압 노즐을 밀거나 노를 저거나 추진하여 물 위를 이동할 수 있는 운송 수단입니다. 유치원 수업을 위한 안전 수업 계획 2부

활동 설계 배경

어린이들에게 기본적인 교통 규칙을 이해하고 안전 교육을 실시할 수 있도록 하십시오.

활동 목표

1. 빨간색, 노란색, 녹색 신호등을 이해하고 기본 교통 규칙을 이해하며 교통 규칙 준수의 중요성을 인식합니다.

2. 상황별 게임활동에 참여하여 신호등의 역할을 이해하고 안전교육을 실시합니다.

3. 어릴 때부터 사회윤리를 준수하는 좋은 자질을 기르고 자기보호의식을 고양시킨다.

4. 사회적 교통규칙을 준수하고 '금지된' 행위를 하지 마세요.

5. 어린이의 안전의식을 강화합니다.

교육 초점 및 난이도

1. 초점: 빨간색, 노란색, 녹색 신호등을 이해하고 기본 교통 규칙을 이해합니다.

2. 난이도: 역할 이해 신호등

활동 준비

빨간색, 노란색 및 녹색 조명 사진, 멀티미디어 코스웨어.

활동 과정

1. 상황 만들기: 교사는 빨간색, 노란색, 녹색의 세 가지 디스크를 보여주고 아이들에게 활동 주제를 소개합니다. 신호등을 알아 두세요.

2. 신호등 이해하기:

동영상 코스웨어 시청 및 질문하기:

1. 자동차가 이렇게 많은데 뭐죠?

2. 신호등은 어떤 역할을 하나요?

3. 신호등은 어떻게 교통을 안내하나요? ?

5. 신호등과 횡단보도가 무엇인지 아시나요?

교사 요약:

아이들은 스스로 주의를 기울여야 합니다. 자동차를 타거나 걸을 때의 안전 신호등에서는 녹색 신호등에서는 걸을 수 있지만, 신호등이 없는 경우에는 횡단보도를 따라 걸어야 합니다. 차가 없으면 천천히 걸어야 합니다. 엄마와 아빠는 손을 잡고 있습니다.

3. 게임: 빨간 신호등에 멈추고 녹색 신호등으로 이동

게임 방법: 교사는 한 손에 빨간 신호등과 녹색 신호등을 들고 신호등 역할을 합니다. 다른쪽에. 다른 어린이들은 "도로"를 가로질러 운전할 때 신호등을 보고, 녹색 신호등에서 전진하고, 빨간색 신호등에서 정지하면 벌금이 부과되고 게임 플레이가 한 번 정지됩니다.

IV. 동요 배우기: 신호등

활동 반영

이 섹션의 활동은 주로 어린이의 관심을 자극하여 어린이의 흥미를 자극합니다. 사물을 이해하고 게임에 참여하여 학습합니다.

아이들이 활동에 적극적으로 참여해 학습 분위기가 강했다. 대부분의 아이들은 놀이 중 교통 법규 준수의 중요성을 깨닫게 됐다.

단점은 소수의 어린이들이 노는 과정에만 집중하고 그 과정에서 게임의 진정한 의미를 깨닫지 못한다는 점이다. 그러므로 이 수업을 다시 듣게 된다면 아이들이 게임 속에서 더 많이 토론하게 하고, 스스로 듣고 이해하게 하려고 합니다.

작은 백과사전: 신호등은 교통 운행을 지시하는 신호로 일반적으로 빨간색 신호등, 녹색 신호등, 노란색 신호등으로 구성됩니다. 빨간색 신호등은 통행 금지, 녹색 신호등은 통행 허용, 노란색 신호등은 경고를 나타냅니다. 유치원 3학년 안전교육 계획

활동 출처

가스레인지는 사람들의 삶에 편리함과 위생적인 ​​조리 환경을 제공하지만, 부적절한 사용이나 보관은 쉽게 안전상의 위험을 초래할 수 있습니다. 아이들은 가스 스토브의 기능과 위험을 이해하므로 이 과정의 활동 목표는 다음과 같습니다. 1. 가스 스토브의 기능과 위험을 이해합니다. 2. 위험이 발생할 때 자신을 보호하는 방법을 숙지합니다. 활동은 가스 스토브의 기능과 위험을 이해하는 데 중점을 둡니다. 가스레인지.성생활의 어려움: 위험이 닥쳤을 때 자신을 구하는 방법

활동 과정

활동 소개 1. 교사는 가스레인지 사진을 보여줍니다.

2. 교사: 어린이 여러분, 알고 있나요? (가스레인지) 집에서 가스를 사용하시나요? 가스레인지의 용도는 무엇인가요?

아이들이 자유롭게 대답한다 3. 교사: 가스렌지를 부적절하게 사용하면 어떤 위험이 있나요?

선생님 요약

가스레인지는 우리에게 물을 끓이고, 밥을 짓고, 야채를 요리할 수 있어 많은 편리함을 가져다 주었습니다. 잘못 사용하면 화재가 발생하기 쉽고 우리의 생명과 재산에 위험을 가져올 수 있습니다. 2. 교과서를 펴고 그림을 보고 질문해 보세요. 1. 아이들이 가스렌지를 혼자 켜면 안되는 이유(가스 누출 사고) 발생합니다) 2. 어린이 여러분, 가스 누출로 인해 끔찍한 일이 일어날 수 있다는 것을 알고 계십니까? (사람이 중독되거나 폭발하거나 화재가 발생할 수 있습니다.) 3. 가스 누출이 발견되면 어떻게 해야 합니까? (가스 냄새가 나면 전화하지 말고, 불을 켜고, 창문을 열어 환기를 시키고, 빨리 밖으로 뛰쳐나가세요) 선생님 요약: 가스는 쓰임새가 많지만 잘못 사용하면 해로움도 많이 가져옵니다 우리에게. 가스 누출이 발견되면 즉시 가스 밸브를 닫으십시오. 실내에서는 조명, 레인지 후드, 배기 팬을 켜지 말고 불을 붙이거나 전화를 걸지 마십시오. 즉시 젖은 수건으로 코와 입을 가리고, 문과 창문을 열고, 신선한 공기가 있는 곳으로 달려가세요.

3. 옳고 그름의 판단 교사: 어린이 여러분, 다음 어린이들이 올바르게 했는지 말해주세요.

1. 아이들과 토론을 진행한다. (1) 아이들은 가스레인지를 계속 켜고 끈다. (2) 배가 고프면 가스레인지를 이용해 계란을 삶는다. (3) 가스 냄새가 난다. 집에 빨리 연락하세요. (4) 집에서 가스 냄새가 나면 계속 집에 있으면서 놀아주세요.

2. 선생님: 그럼 어떻게 해야 할까요?

어린이: 집에서 가스 냄새가 나면 집 밖으로 뛰쳐나와 도움을 요청하세요. 집에서 가스렌지를 사용하는 경우 부모는 자녀가 함부로 가스를 사용해서는 안 되는 몇 가지 요구 사항에 대해서도 이야기합니다. 오늘의 활동을 통해 아이들은 가스 조작의 위험성과 가스 누출 시 대처 방법에 대해 배웠습니다. 유치원 수업을 위한 안전 수업 계획 4부

설계 의도:

아이들은 천성적으로 활기차고 활동적입니다. 기회만 있으면 야외에서 쉬지 않고 뛰어다닐 것입니다. . 뼈가 완전히 발달하지 않았고 인대가 상대적으로 느슨하기 때문에 발을 삐는 경우가 많습니다. 아이들의 자기 보호 능력을 향상시키기 위해서는 가벼운 부상과 고통을 다루는 몇 가지 방법을 가르쳐야 합니다.

활동 목표:

1. 발 염좌 후 몇 가지 간단한 치료 방법을 이해합니다.

2. 예방 상식을 익히세요.

3. 어린이의 자기 보호 인식을 강화합니다.

활동 준비:

1. 아이들에게 집 주소와 전화번호는 물론 병원 응급 전화번호도 미리 기억해 두도록 하세요.

2. 행사 전 시나리오 퍼포먼스 '발'을 미리 연습해보세요.

3. 어린이의 야외 활동 사진: 축구, 달리기, 줄넘기, 미끄럼틀 타기 등

활동 과정:

1. 어린이들이 발을 삐었을 때 간단한 치료 방법을 배우기 위해 "발을 삔" 시나리오 공연을 시청하도록 구성합니다.

한 무리의 아이들이 축구를 하며 놀고 있었는데, 갑자기 한 아이가 쪼그려 앉아 두 손으로 발을 감싸며 “발이 삐었네. 너무 아파”라고 소리쳤습니다. 달려가서 말했어요: 밍밍, 두려워하지 말고, 앉으세요. 제가 문질러 드릴게요! "

1. 어린이들 사이에서 토론을 조직하십시오.

이 어린 소녀의 대처 방법이 올바른가요? 그런 상황에 직면했을 때 또는 다른 사람들이 그런 상황에 직면했을 때 당신은 어떻게 반응합니까?

2. 교사 요약:

(1) 방금 아이들이 한 일이 잘못되고 해로운 것임을 확인합니다.

(2) 아이들에게 몇 가지 간단한 치료 방법을 소개합니다. 그리고 일부 어린이는 시범을 보여주고 나머지 어린이는 2명 이상 그룹으로 나누어 운동을 따라하게 합니다.

A. 부상 부위가 붓지 않은 경우

(1) 앉아서 다리를 곧게 펴고, 종아리 밑에 작은 베개나 딱딱하지 않은 물건을 놓고 삐끗한 부위를 살짝 올려주세요. (잠깐 쉬고 나면 통증이 줄어듭니다.) 부상 부위가 붓습니다. p>

(2) 위의 내용을 토대로 젖은 수건을 이용해 냉찜질을 하거나 홍화유 등을 바르면 효과가 더 좋습니다. (원칙: 냉찜질은 혈관 수축을 촉진할 수 있으며 홍화기름은 통증 완화 가능) 유치원 학급 안전 수업 계획 5

활동 이름: 수업 중 안전 "우리의 큰 눈 보호"

활동 목표:

인지: 이해 눈 기능, 눈 보호의 중요성 이해, 능력: 눈 보호에 대한 더 많은 지식 습득

활동 초점: 눈 보호의 중요성 알기, 눈 운동 만들기. >

활동 준비:

PPT 코스웨어 "큰 눈을 보호하세요", 보물상자

활동 과정:

1. 게임 소개, 아이들의 흥미 자극

아이들아, 선생님이 세 명의 아이들을 불러와야 하는데, 다른 아이들은 그 질문에 대답할 수 없다.

선생님은 보물 상자를 가지고 계십니다. 이제 세 사람에게 그것을 만져보라고 해보세요. 어떤 모양일까요?

눈을 감고 있어도 어떤 물건인지 추측할 수 있습니다. 모양만 보면 알 수 없는데 왜 주변의 아름다운 것들과 색깔은 눈으로만 볼 수 있겠습니까?

2. 기본 부분은 이야기를 듣고 이해하세요.

다음으로 눈에 관한 이야기를 들어보겠습니다.

토론:

1. 큰 눈 고양이는 어떤 종류의 고양이인가요? 어떤 기술을 배웠나요?

2. 큰 눈 고양이는 왜 눈이 아픈가요? 어떻게 됐나요?

3. 당신이 큰 눈을 가진 고양이라면 어떻게 하시겠습니까?

4. 눈이 좋지 않으면 어떻게 될까요?

: 똑바로 앉아 책을 읽거나 눈과 책 사이에 일정한 거리를 두십시오. 눈이 아프면 눈을 사용하여 눈을 돌리지 마십시오. 어두운 광섬유가 있는 장소. 유치원 6학년 안전 수업 계획

새끼 고양이와 강아지는 사람을 해칠 수 있습니다.

활동 목표:

1. 새끼 고양이와 강아지가 사람을 해칠 수 있다는 것을 알고, 스스로 배우십시오. 보호 방법.

2. 예를 통해 작은 동물과 사이좋게 지내는 것의 위험성을 이해하고, 작은 동물을 함부로 놀릴 수 없다는 것을 안다.

활동 준비: 1. 영상: 작은 동물들에게 다치는 사례

2. 새끼 고양이와 강아지의 사납고 귀여운 사진

활동 과정:

1. 선생님이 수수께끼를 읽어주고 아이들은 수수께끼를 추측합니다.

어린이들 간의 토론을 조직하세요. 새끼 고양이와 강아지를 좋아하시나요? 왜?

2. 새끼 고양이와 강아지가 사람들에게 해를 끼칠 수 있다는 사실을 알고, 아이들이 비디오를 시청하여 새끼 고양이와 강아지의 이면에 대해 배우도록 조직합니다.

(1) 아시나요? 새끼 고양이와 강아지도 짜증을 낼 수 있습니다. (2) 고양이나 강아지가 짜증을 내는 것을 듣거나 본 적이 있습니까? (3) 화를 내도 여전히 귀엽나요? (4) 화를 내면 사람들에게 상처를 주나요?

3. 교사는 관련 사례를 사용하여 고양이와 개도 사람에게 해를 끼칠 수 있다는 점을 어린이에게 이해시킵니다.

4. 선생님 요약:

새끼 고양이와 강아지는 화를 내지 않을 때 매우 귀엽고 우리의 일을 도와주며 좋은 친구입니다. 하지만 아이들은 재미삼아 놀리고, 꼬리를 잡아당기고, 막대기로 쫓아다니는 경우가 많아 화가 납니다. 어떤 사람들은 그들을 붙잡고 아주 가까이 있을 것입니다. 만약 그들이 갑자기 화를 내고 숨을 수 없다면 그 사람은 부상을 입을 것입니다. 그러므로 우리는 그들을 놀리지 말고 동물들로부터 멀리 떨어져 있어야 합니다.

5. 아이들과 토론을 조직하세요:

새끼 고양이나 강아지에게 물린 경우 어떻게 해야 합니까?

어린 아이들에게 간단한 치료 방법을 알려주십시오. 병원에 보내 의사에게 치료를 요청하고 광견병 예방 접종도 받으세요. 유치원 수업 안전수업 계획 7부

활동목표 :

1. 실생활과 결합하여 도난방지 시설 및 방법을 이해하고 자아의식과 능력을 향상시킨다. -보호.

2. 기꺼이 탐구하고 소통하고 공유하며 호기심과 창의성을 자극하십시오.

3. 아이들의 기존 생활 경험을 활용하여 문제 해결 능력을 미리 키워주세요.

4. 자신의 의견을 과감하고 명확하게 표현하고 성공의 기쁨을 경험할 수 있습니다.

5. 동료의 말을 주의 깊게 듣고 독립적으로 작업을 수행하는 능력.

이 목표는 인지, 능력, 감정 등 다양한 관점에서 설정되어 사회, 건강, 과학, 예술 등 다양한 분야를 포괄하며, 장기적인 발전에 도움이 됩니다." ".

활동 준비:

1. 어린이는 다양한 도난 방지 시설 및 방법에 대한 사진과 정보를 수집합니다.

2. 'TV감시', '경보시스템', '전자도어', '금고' 영상을 소개한다.

3. '주거 지역, 은행, 박물관, 슈퍼마켓, 유치원' 사진.

4. 각 사람은 빨간 펜을 하나씩 가지고 있습니다.

5. 실제 프로젝터 1개.

아이들이 정보를 수집하는 과정은 경험 준비의 과정이기도 하다. 교사가 과제를 맡길 때 자신도 그 일부로 참여하고 협력자로 개입해 아이들의 주관성을 부각시킨다. 그러나 준비할 때 교사는 어린이가 수집한 어려운 자료에 중점을 두고 멀티미디어 코스웨어, 비디오 및 기타 보다 생생한 형식과 같은 다양한 수단을 사용하여 제시할 수 있는 자료를 준비하도록 노력해야 합니다.

활동 과정:

1. 인생 경험을 활용하여 문제를 이끌어냅니다.

토론: 집에서 물건을 도난당한 적이 있습니까?

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(아이들에게 친숙한 생활 콘텐츠부터 시작해 아이들이 열정적으로 참여하고 생생하게 묘사하며 흥미를 충분히 자극합니다)

2 .다양한 도난 방지 방법을 이해합니다.

(1) 아이들은 자신이 알고 있는 도난 방지 방법을 소개합니다.

(물리적 프로젝터를 통해 아이들은 준비된 그림자료를 TV 화면에 보여주고 모두에게 소개한다)

(2) 아이들이 전광판을 정리하고, 교사는 아이들이 서로 소개하는 것을 보고 상호작용하도록 격려합니다.

[활동 전 부모님과의 소통은 부모님의 도움으로 매우 효과적이었습니다. 아이들은 다양한 문, 보안창, 들여다 보는 구멍, 울타리 및 외벽에 매립하는 등 많은 재료를 준비했습니다. 깨진 유리 사진, 비밀번호 상자 등 인터넷에서 다운로드한 다양한 모양의 자물쇠(지문 자물쇠, 숫자 자물쇠, 카드 자물쇠 포함) 자물쇠, 집 경보기; 은행에서 일하는 부모들은 또한 101 현금 운송 트럭과 중무장한 폭동 현금 운송 차량의 사진을 찍었습니다. 경찰의 부모는 경찰차의 사진을 제공했고, 외국 회사의 부모는 전자 문과 정보를 인쇄했습니다. 보안실...]

(이 링크에서는 의도적으로 아이들의 개인차에 주의를 기울였습니다. 특히 활동 전에는 능력이 부족한 아이들이 재료를 준비할 수 있도록 돕는 데 중점을 두었습니다. 이때 동료들의 감사와 격려를 느끼고 학습에 대한 열망을 자극합니다. 학습 과정에서 포괄성과 차별화의 원칙을 구현하고 집단 교육 및 개별 교육 문제를 탐구합니다. )

　(3) 어린이들이 모든 사람에게 더 많은 도난 방지 방법을 소개하도록 권장하십시오.

(교사는 의사소통 전반에 걸쳐 분류와 개선에 주의를 기울여야 합니다. 예를 들어 아이들이 '롤러 셔터'에 관해 이야기할 때, 다른 보안문을 알고 있는지 소개해주세요.)

( 의사소통 중 분류 개선에 주의하세요. 아이들이 전자 탐침에 대해 이야기할 때, 아이들은 주거 지역(은행, 상점 및 기타 공공 장소)에 대해 생각하면서 토론을 시작합니다. 교사는 새 마을의 친숙한 장면을 즉시 재생합니다. 아이들이 관련 내용에 대해 이야기할 때 TV 감시 시스템의 비디오가 재생되며 아이들이 더 잘 이해할 수 있도록 도와줍니다. 시야를 넓히세요)

(의사소통 경험에 주의하세요. 아이가 집에 알람을 소개할 때 활동실 문에 임시로 설치하여 보여달라고 요청하세요. 비밀번호에 대해 이야기할 때 자물쇠를 잠그고 아이에게 비밀번호를 추측하게 하여 비밀번호의 놀라운 효과를 경험하게 하세요)

(소통 중 적시에 새로운 주제가 발생합니다. 아이들이 전자경찰에 대해 토론할 때 일부 아이들은 기기에 대해 언급했습니다. "이 전자 시스템의 기능은 무엇입니까?" "고속도로에 다른 장치는 무엇입니까?" 교사는 이것을 여전히 아이들에게 던져서 새로운 주제로 탐구하게 합니다.

3. 토론을 통해 자기 보호 인식을 향상시킵니다.

(1) "도난 방지 방법이 이렇게 많으면 반드시 안전할까요? 왜 그럴까요?"

(2) "도둑은 도둑질을 하기 위해 온갖 나쁜 생각을 다 시도한다는 사실이 밝혀졌습니다." 그렇다면 우리는 일상생활에서 무엇에 주의해야 할까요?"

(3) "정말 도둑을 찾으면 어떻게 해야 할까요?

(첸허친 씨는 믿습니다. : "아이들은 생명 없이는 살 수 없으며, 생명은 건강 교육과 분리될 수 없습니다." 건강 교육의 출발점이자 귀속점은 아이들의 삶의 질과 자신을 보호하는 능력을 향상시키는 것입니다. 문을 닫고, 문을 잠그고, 문을 먼저 여는 습관을 기르고, 고양이 눈 등 건강한 생활습관을 따르고, 상황이 있으면 먼저 110에 신고하고, 안전의식을 높여주세요.

)

4. 게임: 도난 방지 계획을 설계합니다.

(1) 여러 어린이에게 그룹을 형성하고 새로 건설된 주거 단지, 은행, 박물관, 슈퍼마켓 및 유치원의 그림에 다양한 도난 방지 방법을 그리도록 권장합니다.

(그룹의 공동 탐구는 상호 소통과 협업의 기회를 더 많이 늘리고, 아이디어의 충돌을 통해 새로운 지식을 풍부하게 하며, 또래로부터 더 많은 정보와 경험을 얻습니다. 아이들이 끊임없이 생각하고 자신의 의견을 향상시킬 수 있도록 장려합니다. 동시에, 임무를 완수하기 위해 아이들은 합리적인 노동 분업을 만들고 유용한 경험을 얻어야 합니다.)

(2) 여행 안내 중에 아이들에게 새로운 도난 방지 방법을 고안하고 발명하도록 권장합니다.

(개방적이고 준비된 환경에서 아이들의 창의력이 마음껏 발휘될 수 있습니다. 그림의 디자인은 문을 지키는 경찰견을 비롯한 동물들과 첨단 경보 시스템 등 풍부하고 다양합니다. 일부 아이들은 공상과학 만화의 줄거리를 활용하여 독창적인 개선으로 묘사하기도 합니다.

활동에 대한 고찰:

1. 활동 전 교사와 학부모 간의 의사소통이 매우 효과적이었습니다. 선생님들은 부모님의 자원을 최대한 활용했습니다. 부모님의 지원으로 아이들이 준비한 자료는 매우 풍부합니다.

2. 교사는 특히 활동 전에 의도적으로 어린이의 개인차에 주의를 기울이고, 능력이 부족한 개별 어린이가 활동 중에 또래의 감사와 격려를 느낄 수 있도록 자료를 준비하는 데 중점을 둡니다. 학습에 대한 관심을 자극합니다.

3. 어린이들이 첨단 도난 방지 방법을 이해하고 익숙해질 수 있도록 멀티미디어 코스웨어를 사용하여 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다.

4. 어린이의 디자인과 도난 방지 발명품 창작을 통해 어린이의 상상력과 창의력을 최대한 활용할 수 있습니다.