불산 제3중학교 중학교의 구성

제1장 총칙

제1조: 사회주의 현대화의 요구를 충족시키기 위해 학교의 물질적, 정신적 문명을 발전시키고 학교 운영 정신을 실천한다. 법을 준수하고 학교의 지속가능성과 안정성, 건전한 발전을 보장합니다. 본 헌장은 《중화인민공화국 의무교육법》, 《중화인민공화국 교원법》 및 관련 법률, 법규에 의거하여 제정되었습니다.

조 2조: 학교 이름 및 성격:

이름: 광둥성 포산시 제3중학교 중학교. 약어: 포산 제3중학교 중학교

문자: 포산시 찬청구 교육국의 지도 하에 있는 구역 산하 공립 독립형 전일제 중학교입니다. 광둥성 교육부에서 지정한 '성립' 학교입니다.

제3조: 학교 운영의 총체적 목표: 브랜드 학교 만들기와 첨단 인재 양성을 목표로 '교사와 학생이 함께 발전할 수 있는 학교'로 만들기 위해 노력한다. 함께 선진적인 교육 이념을 가지고 있으며 우수한 학교 운영 수준, 풍부한 캠퍼스 문화 및 품질을 갖춘 광동성 포산시 및 심지어 광동성에서도 유명하고 품질이 우수한 현대적인 1급 모델 학교입니다. 특정 학교 운영 특성."

제4조: 학교의 목적: 도덕성, 지성, 신체 및 미학, 혁신 능력 및 실무 능력을 종합적으로 발전시켜 첨단 기술 인재를 양성하는 것입니다.

제5조: 학교 운영 교육 철학: 도덕 교육을 핵심으로 삼고 전 직원을 교육하며 교육 및 교육의 질 향상을 학교 발전의 출발점이자 목표로 삼습니다.

6조: 학교 운영을 위한 기본 보장: 단합되고, 실용적이며, 선구적이고, 진취적이고, 효율적이며, 혁신적인 리더십 팀을 구축합니다. 우수한 윤리와 우수한 전문 기술을 갖춘 행정 및 교육 팀을 구축합니다.

제7조: 학교 운영의 기본 수단: 개혁을 결심하고 법에 따라 학교를 운영하며 도덕에 따라 학교를 운영하며 교육 및 교육의 질 향상을 출발점으로 삼고 학교 발전의 발판을 마련하고 새로운 교육 이념과 과학적 방법을 사용하여 관리 시스템, 탄탄한 업무 스타일, 우수한 전문적 품질 및 강력한 학습 분위기가 학교의 영광을 만듭니다.

제8조: 학교 관리 시스템: 교장 책임 시스템을 구현합니다.

교장은 학교 업무를 전적으로 책임지고 당부는 감독과 보증 역할을 하며 모든 교직원은 '교원대회'를 통해 학교의 민주적 운영에 참여한다.

(1) 교장의 의사결정을 중심으로 명령 피드백 체계와 그에 따른 관리 네트워크를 구축한다. 주요 결정은 교무회의에서 논의되고, 교원대표의 검토를 거쳐 교장은 모든 사람의 의견과 제안을 충분히 듣고 결정한다.

(2) 학교는 모든 교직원을 대상으로 임명 제도를 시행합니다.

(3) 학교는 목표 관리 및 직무 책임 시스템을 구현하고 이에 상응하는 평가, 보상 및 처벌 시스템을 구축합니다.

(4) 표준 작업량 시스템을 구현하고 표준 작업량을 초과하는 노동에 대해 적절한 보조금을 제공합니다. 작업량이 표준 작업량보다 적을 경우 학교는 작업량을 보충하기 위해 다른 작업을 마련합니다. , 그렇지 않으면 규정에 따라 보너스가 감소됩니다.

제9조: 학교 관리 구조: 학교 관리는 교육, 교직, 총무의 3개 체제로 구성되며, 4개 부서(교학부, 도덕교육부, 교육과학부, 총무부)를 운영한다. 교장실(교장실)의 관리 구조. 세 가지 시스템은 밀접하게 연관되고 서로 얽혀 동일한 목표를 달성하기 위해 적극적으로 작동하는 완전하고 통일된 관리 시스템을 형성합니다.

제10조: 캠퍼스 언어: 교사와 학생은 학교 집회, 수업 등에서 중국어를 사용해야 하며, 캠퍼스에서도 중국어를 널리 사용해야 합니다.

제 11조: 캠퍼스 문화 전통:

학교 모토: 애국심, 단결, 진리 추구, 근면.

학교 정신: 문명화되고 정직하며 엄격하고 부지런합니다.

교육 스타일: 엄격하고 지도력이 뛰어나며 탐구하고 혁신적입니다.

학습 스타일: 근면함, 유연성, 세련됨, 진취적인 정신.

학교 나무: 붉은 목화나무.

학교미인 : 목련.

교가 : "3중학교의 투쟁과 결집"

학교 휘장 : 학교 휘장의 의미는 3중학교가 하나되어 아름답고 다채롭다는 의미 , 도덕교육을 지도하며, 교육을 중심으로 도덕, 지적, 육체적, 미적 발달의 전인적 발전을 도모하는 '4대 근대화'의 건설자를 양성하는 학교입니다.

제2장 인사행정조직관리

제12조: 교장

교장은 지역교육청이 임명한다. 교장은 학교의 행정 책임자이며 그의 주요 책임은 다음과 같습니다:

(1) 모든 교직원을 단결시켜 국가 교육 정책을 완전히 이행하고 상급 당위원회의 결의를 이행하며, 정부 및 교육 행정 부서, 상사가 할당한 교육 및 교육 업무 및 기타 다양한 업무를 완료합니다.

(2) 학교 업무 계획을 수립하고, 종합적으로 계획하고, 통일된 방식으로 학교 업무를 정리하고, 정기적인 점검을 실시하고, 업무를 요약하고, 학교 업무를 상사와 교직원 회의 또는 전체 교직원에게 보고합니다.

(3) 학교 교육 계획을 종합적으로 실행하고 교육 활동을 주도하고 조직합니다.

(4) 학교 여건을 점진적으로 개선하고 교직원의 복지 혜택을 높이기 위해 노력합니다.

제13조: 교장의 권한:

(1) 의사결정 권한: 여러 당사자의 의견을 폭넓게 청취하여 학교 행정 및 교육에 관한 주요 문제를 결정합니다. .

(2) 인사 권한: 학교의 필요와 현실에 따라 간부, 교직원을 고용하고 간부, 교직원의 업무를 조정 및 조정합니다.

(3) 포상 및 처벌 권리: 교장은 교육, 교수 및 기타 업무에서 뛰어난 성과를 달성한 간부 및 교직원과 직장에서 심각한 실수를 저질렀거나 전공을 가진 간부에게 보상해야 합니다. 업무 중 사고가 발생한 경우, 교직원은 각자의 권한에 따라 처벌을 부과하거나 제안해야 합니다.

(4) 재정 및 경제적 권리: 상급 교육 행정 부서의 통일된 계획 및 관리를 준수한다는 전제 하에 학교의 내부 배치는 연구를 거쳐 결정됩니다. 법령이 허용하는 범위 내에서 학교 행정자금을 조달, 관리하고 합리적으로 사용합니다.

제14조: 부회장.

시내 제3중학교에는 교감이 3명 있는데, 이들은 공모를 통해 임명되거나 교장의 추천을 받아 교감의 심사를 거쳐 임명된다. 지역 교육국. 교감은 교장에 대한 책임을 지며 모든 업무에 있어서 교장을 보좌한다.

제15조: 학교위원회는 교장을 위원장으로 하는 시 제3중학교 중학교의 집단적 지도심의기구이다. 학교 수준 및 중간 수준 기능 부서를 포함하여 17명의 주요 간부로 구성됩니다. 학교장을 도와 학교를 관리하고 학교 관리 업무를 완수합니다. 교무회의는 매주 금요일에 개최되며, 그 내용은 교장의 업무계획 및 개요, 특정 교육, 교직, 총무업무에 대한 특별보고 또는 설명을 듣고 검토하는 것입니다. 학교의 모든 주요 문제에 대한 결정.

제16조: 학교경영은 교육, 교학, 총무의 3개 체제로 구성되며 4개 부서(교무처, 도덕교육처, 교육과학처, 총무처)를 운영한다. (교장실) 교장의 지휘하에 있습니다.

(1) 교장실에는 이사와 인사 비서가 있어야 합니다. 그는 교장의 지휘 아래 교장실의 일상 업무를 책임지고 학교 내 다양한 ​​부서 간의 관계를 조정합니다.

(2) 교무처에는 원장 1명과 부원장 2명을 두며 교장의 지휘 하에 학교 교육, 교습 및 학사 업무의 조직과 관리를 담당한다.

(3) 도덕교육부는 2명의 이사를 둔다. 교장의 지휘 아래 학교교육과 사상정치사업을 담당하며, 학교청년위원회, 청년선구자, 학생회와 협력하여 다양한 업무를 수행한다.

(4) 교육과학실에는 이사가 있어야 한다. 교장의 지도 하에 그는 학교 교육, 교육 및 과학 연구를 담당합니다.

(5) 총무실에는 이사가 있어야 한다. 교장의 지도 하에 학교 계획 요구 사항에 따라 필요한 좋은 교육 조건과 환경, 필요한 생활 시설 및 서비스를 제공하여 교육 및 교육 업무를 완료할 책임이 있습니다.

제17조: 담임 교사 선발 및 배치

(1) 담임 교사 선발 및 배치는 다음 요구 사항을 준수해야 합니다.

1. 사상의식과 사랑 교육사업, 학생에 대한 사랑, 강한 전문성과 책임감, 단정한 스타일.

2. 높은 전문 수준, 강력한 조직 능력 및 확실한 교육 경험.

3. 체력이 좋다.

4. 교장은 안정되고 쉽게 이동되지 않도록 노력해야 한다.

(2) 학교는 담임 교사의 업무에 대한 지도, 검사 및 평가를 제공해야 하며 매 학년도마다 담임 교사에게 7일 이상의 전문 교육을 제공해야 합니다.

제18조: 교사 관리

우수한 자질, 전문적 기술, 고귀한 윤리를 갖춘 교사팀을 구성하는 것은 좋은 학교를 운영하는 기본 보장입니다.

1. 학교 업무의 필요에 따라 교과목의 수준과 구조에 따라 교사의 업무를 합리적으로 편성하여 사람 중심으로 직책을 정하지 않고 활용해야 한다. 장점은 피하고 단점은 피하며, 전체적인 상황을 고려하여 선생님을 존중합니다.

2. 교사의 업무를 객관적이고 과학적이며 공정하게 평가합니다. 평가 과정에서 우리는 (1) 민주주의를 촉진해야 하며, (2) 성과에 초점을 맞추고, (3) 정성적 측정과 정량적 측정을 결합해야 하며, (4) 평가와 보상을 결합해야 합니다.

3. 교사 교육 및 훈련을 강화합니다.

(1) 교사 훈련 및 개선 원칙:

A. 교육 업무를 준수하고 봉사합니다. B. 정치적 개선과 전문 교육을 통합합니다.

C. D. 시간제 학습이 주요 초점입니다.

(2) 교사 훈련 및 역량 강화 방법:

A. 멘토링 시스템 구축 B. 현장 교육; -직업훈련.

제19조: 교직원대회는 1년에 1회 개최된다.

제20조: 당, 연맹, 단체, 학생회 조직의 역할을 최대한 발휘한다.

(1) 학교는 총지부비서와 부대비서로 구성된 총당지부를 둔다. 각급 각 조는 당 지부를 설립하며, 각 조에는 당 지부 비서, 조직원, 홍보위원회 위원이 포함됩니다. 학교의 당과 국가의 원칙과 정책 이행을 감독합니다.

(2) 청년동맹위원회에는 청년동맹위원회 간사를 두며, 상급 청년동맹위원회와 교당지부의 지도 하에 ***청년동맹 조직이 활동을 전개한다. 청년들의 특성에 맞게 청년들을 단결시키고 강력한 조직이 된다. 학교들이 당의 교육정책을 전면적으로 관철하도록 지원하며 양질의 교육을 추진하는 데서 적극적인 역할을 한다.

(3) Young Pioneers 조직에는 팀 상담사가 있습니다. 청년 개척자들은 청년동맹위원회의 령도하에 활동을 전개해야 하며, 자체 건설을 잘해야 하며, 중학교 수준에서 팀을 조정하는 일을 잘해야 합니다.

(4) 학생회에는 책임자를 두어야 한다. 학생회의 지도부는 학생회에서 선출됩니다. 학생회의 임무는 학생의 주간 업무를 잘 수행하고 다양한 형태의 클럽을 조직하며 학생의 통일된 지도력 아래 여가 생활을 풍요롭게 하는 것입니다. 학교.

제21조: 학부모위원회

상설기구로 학부모위원회를 설립한다. 학부모위원회 위원은 사회를 대표하고 명문이면서 교육에 열의가 있는 학부모들로 구성됩니다. 이사 2명과 위원 10명이 있다. 학부모 위원회는 학교의 교육 업무와 학부모 업무를 정기적으로 연구하기 위해 교장이 소집합니다.

제3장 도덕교육 관리

제22조: 학생 현황, 출석 및 수행평가

본 학교는 원칙적으로 다음과 같은 시험조치를 시행합니다. 광둥성 중학생 학생 신분 관리" 및 포산시 찬청구 교육국의 관련 규정 및 요구 사항을 준수합니다.

제23조 학생 상벌 제도

(1) 상벌.

학생들은 스스로를 엄격히 요구하고 '중학생 행동수칙'을 준수해야 합니다. 학생 코드의 요구 사항을 충족하는 사람에게는 다음과 같은 상이 수여됩니다.

① "3명의 우수한 학생"이라는 칭호를 수여합니다.

② "완벽한 학생"이라는 칭호를 수여합니다. 출석상';

3 '학습진행상' 칭호 수여;

4'우수학생리더' 칭호 수여;

⑤'학습진보상' 칭호 수여 "우수 학생";

⑥"문명 학생" 칭호 수여

7"건강 운동가" 칭호 수여

⑧" 스포츠 활동가';

⑨'학습 활동가' 칭호를 받았습니다. ;

○10 '일 활동가' 칭호를 받았습니다.

'세 명의 착한 학생'은 매 학년도마다 한 번씩 평가를 받아, 학년 말에 학교에서 공식적으로 칭호를 수여하고 격려의 의미로 인증서를 발급한다. 나머지 상은 학기당 1회 수여됩니다.

(2) 처벌

학생규정을 위반한 학생에 대해서는 끈기 있는 설득과 교육이 이루어져야 한다. 심각한 실수를 하고, 법과 규율을 위반하고, 반복적인 훈계에도 불구하고 변화를 거부하는 학생에게는 상황의 심각성과 태도의 질에 따라 경고, 경미한 벌점 또는 중대한 벌점이 주어집니다.

(3) 학생의 체벌은 반드시 학생이 검토하고, 담임교사가 제안하고, 담임교사의 의견을 수렴하여 도덕교육실에 보내고, 교무회의에서 논의한 후, 학교장의 승인을 받아야 합니다. 주요한. 학생의 징계 결정은 학부모에게 서면으로 통보되어야 합니다.

(4) 처벌을 받은 학생에 대해서는 “과거의 잘못을 처벌하여 미래의 잘못을 예방하고, 질병을 치료하며 생명을 구한다”는 정신으로 교육을 강화해야 한다. 학교의 승인을 받아 징계를 취소할 수 있다.

제4장 교육 및 교육 관리

제24조: 원칙

모든 학생을 대면하고, 종합적으로 교육하며, "3가지 측면"을 준수하고, 양질의 교육을 심화합니다. 학생들이 우리나라의 사회주의 현대화 추진에서 첨단 기술 인재가 될 수 있도록 지원합니다.

이러한 이유로 학교 교육 및 교수 활동은 다음 원칙을 준수합니다.

(1) 과학적 성격과 사상적 성격의 통일 원칙;

(2) 통합 원칙 이론과 실천,

(3) 교사가 리더이고 학생이 주체인 원리

(4) 점진적이고 질서 있는 발전의 원리

(5) 학생의 적성에 따라 가르치는 원칙,

(6) 효율성의 원칙,

(7) 성실성의 원칙,

(8) 민주주의의 원칙.

제25조: 교육과정:

<9년 의무교육 전일제 중학교 새 교육과정 계획>과 <중학교 도덕교육 개요>에 의거 국가교육위원회 시행 국가교육위원회에서 발표한 새 교육과정 계획에는 필수과목, 선택과목, 종합실습과목이 포함되어 있다.

제26조: 교재:

'기본교육과정 개편요강'에 따르면 국가교육위원회가 편찬한 새로운 교재를 주로 사용하며, 일부 강좌에서는 현지 교육을 활용한다. 자료 및 학교 기반 교육 자료.

제27조: 시험 및 시험

학기 또는 학년도 시험은 매 학기마다 한 번씩 실시됩니다. 학기 또는 학년도 시험은 주로 이번 학기의 수업 내용을 기반으로 합니다.

각 과목의 실제 상황에 따라 각 단원이나 장의 새로운 수업이 끝난 후 수업 내 테스트가 마련될 수 있습니다.

제28조: 학교 일정:

광둥성 교육부에서 발행한 '광동 전일제 중등학교 일정'이 시행되며, 각 학년은 52주입니다. 수업시간은 37주로 복습시험 2주, 사회실습 1주, 겨울, 여름, 방학기간 12주입니다.

제5장 물류 관리

제29조: 물류 관리는 학교 업무에서 없어서는 안 될 부분입니다. 물류 관리의 목적은 교사와 학생 서비스의 최전선에 서비스를 제공하는 것입니다. , 학교 교육, 교육 및 생활을위한 고품질의 재료 조건, 아름다운 교육 환경 및 생활 환경을 제공합니다.

제30조 물류부는 덜 쓰고, 많이 하고, 잘하는 원칙에 따라 학교 건설을 수행해야 한다. 학교의 장비, 시설 및 캠퍼스 건설은 총무처에서 설계하고 시행한다. 교장의 승인.

제31조 학교의 재정관리와 재산관리는 건전한 관리체계를 확립해야 한다. 지출은 조정되고 균형을 이루어야 하며, 건전한 금융 시스템이 마련되어야 합니다. 자산관리 책임제도를 실시해야 하며, 각 교실, 도서관, 현장, 학급별로 소속 부서의 자산관리를 담당할 학교 자산 관리자를 임명해야 합니다.

제32조: 재정업무를 위한 재정관리자를 설치하고 전산관리를 실시한다.

제33조 모든 학교 기금 지출은 상환되기 전에 교장과 책임자의 서명을 받아야 하며 재정 담당자의 감독을 받아야 합니다.

제34조: 학생은 물가국과 교육국의 통합 규정에 따라 요금을 지불해야 합니다. 도서 비용은 매년 학생과 정산해야 하며, 초과 금액은 환불되고 초과 금액은 배상되며 임의 요금은 허용되지 않습니다.

제35조: 학교의 모든 책상, 의자 및 장비는 학교의 자산이며 학교 자산 관리자가 관리합니다. 연간 고정 자산 목록은 총무실과 교장에게 보고됩니다. .

제36조 학교 건물 관리는 통일된 계획과 합리적인 배치를 갖추어야 합니다. 강의실은 전체적으로 배치되어야 하며 깨끗하고 아름답고 편안하며 표준화되어야 합니다.

(1) 교실 장비(테이블, 의자, 칠판, 조명, 기계 2개, 스크린 1개)의 형태, 크기 및 질감은 학생의 연령 특성을 고려하고 학생의 학습을 촉진해야 합니다.

(2) 실험실 장비는 성급 1급 학교 기준에 따라 구성되어야 하며 유능한 실험 관리자를 배치해야 합니다. 모든 장비는 등록되어야 하며, 장비는 실험 규칙에 따라 사용되어야 합니다.

(3) 시청각 교육 장비는 점차적으로 갖추어지고 관리되며 잘 활용되어야 합니다. 교수법의 현대화에 힘쓰십시오.