유치원 수업 계획

교사로서 학생들이 체계적인 지식을 이해하고 습득하는 데 도움이 되는 수업 계획을 작성하는 것은 불가피합니다. 그렇다면 수업 계획을 작성할 때 어떤 사항에 주의해야 할까요? 다음은 제가 세심하게 정리한 6가지 유치원 수업 계획입니다. 이 계획을 학습하고 참고하시면 도움이 될 것입니다. 유치원 수업 계획 1부

교육 목표

1. 물감을 사용하여 순서대로 배수 그림을 그리는 방법을 배웁니다.

2. 국화의 형태적 특징을 보기를 통해 그려보세요.

3. 감상하고 나니 배수 그림이 다른 그림과 다르다는 걸 알게 됐어요.

4. 아이들의 기술과 예술적 기질을 키워주세요.

5. 활동이 끝난 후 아이들이 그림 재료를 분류하고 배치하도록 지도하여 좋은 습관을 길러줍니다.

교육 준비

피어난 국화 화분

오일 파스텔, 수채화 펜, 도화지

교육 과정

1. 국화를 보여주세요

1. 아이들은 이것이 어떤 꽃인지 알고 있나요?

2. 국화 모양을 자세히 살펴볼까요?

3. 국화 모양을 말로 표현하는 아이들은 누구일까요?

4. 그림 속 국화의 모양을 그림으로 표현해 볼까요?

5. 선생님이 국화 모양을 그리는 새로운 방법을 가르쳐 주고 싶어 하십니다.

2. 물감 사용법 이해하기

1. 선생님이 먼저 국화를 그려줄 거예요, 알겠죠?

2. 선생님이 그림을 그린 후 아이들이 어떤 변화를 느꼈나요?

3. 그렇습니다! 물감을 더 많이 사용하고, 물감을 순서대로 발라야 하는데...

4. 오늘 배울 새로운 칠법은 바로 배수칠법입니다.

5. 이런 그림이 재미있나요? 그럼 빨리 배워볼까요!

3. 국화 그리는 법 배우기

1. 먼저 오일 파스텔로 국화의 모양과 윤곽선을 그린 후 색을 입혀줍니다.

2. 마음에 드는 수채펜을 골라 왼쪽, 오른쪽 순서대로 색칠해 주세요.

3. 교사는 먼저 그림을 가르친 다음 교사의 지도에 따라 아이들이 손으로 그리도록 할 수 있습니다.

교육 종료

서로의 작품을 감상하고 자신의 작품에 대해 이야기를 나눕니다.

소백과사전: 국화(라틴어 학명: Dendranthema morifolium(Ramat.) Tzvel.): 식물 분류상 국화과, 국화속에 속하는 다년생 초본식물이다. 재배 형태에 따라 다두국화, 고독국화, 달리아, 절벽 국화, 미술 국화, 탁상 국화 및 기타 재배 유형으로 꽃잎의 모양에 따라 분류되며 정원 포옹, 퇴각 국화로 구분됩니다. , 역허그, 랜덤허그, 바오바오, 페이오바오 등의 재배형이 있습니다. 국화의 종류에 따라 종 이름도 다양합니다. 유치원 수업 계획 2 부

활동 목적

1. 봄 축제 기간 동안 사람들이 서로에게 인사하고 축하하는 말을 기억하고 모방하여 유치원의 기쁨을 더욱 느낄 수 있습니다. 축제. 새해 인사 활동을 통해 집단 생활의 기쁨을 경험해 보세요.

2. 선생님, 또래들과 과감하게 소통하고, 새해 축하에 대한 흥미로운 이야기를 들려주고, 또래들과 행복을 나누는 데 적극적입니다.

3. 적극적으로 활동에 참여하여 축제의 즐거움을 느껴보세요.

4. 축제의 시기와 유래, 풍습을 알고, 축제의 분위기를 느껴보세요.

교육 초점 및 어려움

활동 초점: 대담하게 말할 의지가 있음

활동 어려움: 다른 학급 친구들과 항상 활동에 참여할 수 있음

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활동 준비

체험 준비: 어린이와 부모가 함께 새해를 축하합니다.

재료 준비: 간식, '새해 복 많이 받으세요' 음악 ", VCD 애니메이션 영상

활동 과정

1. 입학(어린이를 초등 2반으로 데려옴). 어린이, 교사, 학생이 서로 새해 인사를 전합니다.

2. 새해 복 많이 받으세요

1. 며칠 전 중국 사람들에게 가장 활기 넘치는 축제 중 하나를 축하했습니다. 어떤 축제인가요?

2. 춘절이 지나면 우리 모두가 다시 한 살 더 늙었다는 의미이므로 오늘 우리 모두는 매우 행복합니다.

새해가 지나면 좋은 친구들이 만나기 때문입니다. 다시 한 번, 모든 선생님들은 아이들에게 다음과 같이 기원합니다.

새해 복 많이 받으시고, 공부하고 발전하시고, 건강하시고, 행복한 성장하시길 바랍니다(1인당 한 문장)

3. 새해 인사 서로 :

1 , 선생님과 아이들에게 어떤 축복을 전하고 싶나요?

생각해 보세요, 설날에 부모님이 손님으로 만나면 뭐라고 하시나요? 어떻게 축복을 말했나요?

2. 친구들끼리 서로 신년인사를 하거나, 선생님들에게 신년인사를 부탁하고 악수를 하며 축복을 전한다. (새해 음악)

IV. 새해에 대해 이야기하기

1. 새해를 어떻게 축하합니까? 어떤 재미있는 일을 했나요? 당신을 가장 행복하게 만드는 것은 무엇입니까? (불꽃놀이, 폭죽 터뜨리기, 신년인사 방문하기, 빨간 봉투 받기…)

2. 아이들에게 새해에 대한 흥미로운 이야기를 나누며 친구들과 간식을 먹도록 지도하고, 축제의 즐거움을 함께 나누세요.

5. 초등학교 1학년 친구들, 선생님들과 서로 새해 인사를 나누고, 주방과 선생님들에게 새해 인사를 보냅니다.

성찰 가르치기

1. 아이들이 새해에 대해 더 깊이 이해할 수 있도록 시작 부분에 새해에 대한 몇 가지 이야기를 추가할 수 있습니다.

2. 새해 풍습에 더 많은 것을 포함시키고 유치원 수업 계획 3을 풍부하게 할 수 있습니다.

목표:

1. 이야기를 통해 어린이들이 녹색 환경이 가져다주는 이점을 이해하게 하십시오. 사람들.

2. 여름 더위를 피하는 방법을 알아두세요.

준비: 아이들은 산책 중에 나무 그늘이 주는 시원함을 이미 느꼈습니다.

과정:

1. 태양":

(1) 태양이 뜨거워지면 땅과 강은 어떻게 될까요? 무슨 일이 일어날까요?

(2) 작은 나무, 물고기, 개, 새, 사람... 모두가 더워요?

(3) 왜 다들 큰나무로 가나요? 그들은 태양을 위해 무엇을 하고 있나요?

(4) 초록빛 태양 아래서 어떻게 지내시나요?

2. 아이들은 주변 나무에서 그늘을 찾습니다.

(1) 그늘은 어디에 있나요? 찾으러 가볼까요?

(2) 바깥의 그늘과 비교해 어떤 차이가 있는지 확인해보세요.

3. 여름에는 나무 그늘 아래에서 휴식을 취하며 푸르름의 혜택을 느껴보세요.

나무 그늘에 있는 걸 좋아하시나요? 왜?

(marrina)

유치원 여름 과학 수업 계획 - 재미있는 물(중급)

유치원 여름 과학 수업 계획 - 재미있는 물(중급)

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활동 목표:

1. 체험 활동을 하면서 물의 성질에 대해 알아보세요.

2. 주의 깊게 관찰하고, 기꺼이 노력하며, 물을 보호하는 방법을 알아야 합니다.

활동 준비:

1. 금붕어 수조 2개(한 수조에는 금붕어가 들어 있고, 한 수조에는 플라스틱 공이 들어 있음), 물 한 잔, 각 수조에는 국화 진액, 설탕, 소금, 모래, 자갈, 팥이 들어 있습니다.

2. 각 사람은 작은 플라스틱 바구니, 구멍이 있는 비닐 봉지, 구멍이 있는 작은 용기, 물 반 컵, 수건을 가지고 있습니다.

활동 과정:

1. 교사가 주제를 소개합니다

(1) 물 한 잔을 보여줍니다

교사: 보세요, 오늘은 좋은 친구를 초대해 물을 드릴게요. 물에는 많은 비밀이 있습니다. 이제 물의 비밀을 함께 살펴보겠습니다.

(2) 아이들은 물과 쌀 속에 무엇이 들어 있는지 추측합니다.

선생님: 아이들아, 이 금붕어 수조 두 개를 보세요. 한 수조에는 물이 있고 다른 수조에는 쌀이 들어 있어요.

요약 : 물은 무색투명하여 물속에 있는 물체가 보이고, 쌀은 불투명하여 속에 있는 것이 보이지 않는다.

2. 아이들이 수술을 해보세요.

(1) 물 담기 활동

교사: 선생님은 아이들을 위해 구멍이 있는 작은 용기, 비닐봉지, 작은 바구니를 준비했습니다. 물을 담을 수 있는 것 중 하나를 선택하여 보세요. 어떻게 작동하나요?

요약: 물이 흐를 것이다.

(2) 용해 실험

교사: 아이들에게 테이블 위에 있는 설탕, 소금, 국화 진액... 몇 가지를 취하여 물에 담그게 하세요. 그런 다음 부드럽게 저어주고 살펴보세요. 무엇을 찾았나요?

아이들이 수술을 해보고, 선생님이 지도해 주신다.

어린이들이 물의 색깔과 물 속에 있는 물리적 물체의 변화를 주의 깊게 관찰하도록 지도하십시오.

실험 결과에 대해 아이들이 서로 소통하는 것이 좋습니다.

요약: 설탕과 소금 국화 진액은 물에 넣으면 없어집니다.

3. 아이들에게 물을 보호하도록 지도하세요

교사: 물은 우리의 좋은 친구이자 작은 금붕어의 집입니다. 작은 금붕어가 맑은 물 속에서 얼마나 행복하게 헤엄치고 있는지 보세요. 그러나 우리는 종종 TV에서 어떤 강이 검고 냄새가 나고 물고기가 죽어서 사람들의 생명에도 영향을 미치는 것을 자주 봅니다. 그렇다면 우리는 어떻게 물을 보호할 수 있을까요?

선생님: 아이들을 위한 방법은 정말 많아요. 이제 컵에 담긴 물을 물통에 부으면 안 돼요.

　(marrina)

유치원 여름 과학 수업 계획 – 열사병을 예방하는 방법은 다양합니다(여름)

유치원 여름 과학 수업 계획 – 방법은 많습니다 열사병 예방(여름)

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목표:

1. 아이들은 열사병을 예방하고 체온을 낮추는 다양한 방법을 탐구합니다.

2. 여름에 밀짚모자를 쓰면 좋은 점을 이해하고 아이들이 다양한 방법으로 큰 밀짚모자를 만들 수 있도록 격려해 주세요.

준비 : 다양한 열사병 예방 용품 수집

과정 :

1. 아이들은 서로 관찰하며 어떤 일사병 예방 용품을 가지고 있는지 이야기를 나눕니다.

요즘 열사병 예방 용품을 많이 가지고 오셨는데요.

용품 종류는 몇 가지인가요?

2. 사람들의 기분을 좋게 만드는 방법에 대해 이야기해 보세요.

이거 써보셨나요? 기분이 어때요? 기분이 상쾌해졌나요?

햇빛모자 집중: 여름에는 햇빛이 너무 강해서 외출할 때 햇빛모자를 쓰게 됩니다. 입어본 적 있나요? 기분이 어때요?

여름에 모자를 쓰면 직사광선을 피할 수 있고, 더위를 덜 느끼며, 얼굴 피부가 일광화상을 덜 받을 수 있다.

당신이 가져오는 다양한 모자의 특별한 점을 알려주세요(유아를 위한 소개)

당신이 모자를 만들어 달라고 하면 어떻게 하시겠습니까? 어떤 재료를 사용할 것인가? 스타일 등

다음에는 지역으로 가서 해보는 건 어떨까요?

3. 아이들은 열사병을 예방하고 더위를 식힐 수 있는 다른 방법에 대해 이야기합니다.

오늘 가져온 것 외에 더위를 예방하고 여름을 시원하게 보낼 수 있는 좋은 방법은 없을까요? 또한 돌아가서 부모님께 좋은 생각이 있는지 물어볼 수도 있습니다.

중산층을 위한 유치원 과학 수업안 : 여름방학 - 아이스크림은 맛있고 욕심은 없어요

중산층을 위한 유치원 과학 수업안 - 여름방학 : 아이스크림은 맛있고 욕심이 없습니다

목표:

1. 차가운 음료를 먹는 위생 지식을 소개하고 아이들에게 탐욕스러운 차가운 음료의 위험성을 이해하도록 안내합니다.

2. 더울 때 찬 음료를 덜 먹고 물을 더 많이 마시도록 어린 아이들에게 교육하십시오.

준비: 그림

과정:

1. 아이들은 그림을 관찰하고 "아이스크림 롤" 이야기를 들려줍니다.

(1) Little Monkey Store에서는 무엇을 판매하나요?

(2) 누가 살 것인가? 그들은 각각 몇 개의 아이스크림을 샀습니까?

(3) 꼬마돼지 루오루오도 하나 샀나요? 왜 배가 아프나요?

(4) 루 박사는 병원에서 루오뤄를 위해 무엇을 했나요?

(5) 돌아온 후 루오루오는 작은 동물들과 놀 수 있나요?

2. 아이들은 이야기를 완전히 듣습니다.

3. 토론:

(1) Luo Luo의 복통에 대해 누구를 비난해야 합니까?

(2) 찬 음료를 한꺼번에 많이 마실 수 있나요?

4. 아이들에게 차가운 음료를 먹는 위생상식을 알려주세요.

요약: 우리는 평소 끓인 물과 신선한 주스를 더 많이 마시고, 찬 음료를 덜 먹습니다.

추가 활동: 손님을 즐겁게 하기 위해 다양한 음료를 준비하는 방법을 배웁니다.

　(marrina)

유치원 과학 수업 계획: 여름에 물놀이

디자인 의도:

물은 중요한 구성 요소입니다. 살아있는 유기체 물은 우리 일상생활에 없어서는 안 될 물질입니다. 아이들은 물에 대한 강한 관심과 특별한 감정을 가지고 있습니다. 모든 씻는 활동은 아이들에게 가장 행복한 시간 중 하나입니다. 물을 사랑하고 물놀이를 하는 아이들의 특성을 확고히 파악하고, 얕은 것부터 깊은 것까지, 물을 이해하는 일련의 활동을 디자인하여 아이들의 무의식적인 물놀이를 생생하고 흥미로운 이해와 탐구의 과정으로 유도하여 아이들의 지능을 향상시킵니다. 자신의 능력을 이해하고 발휘합니다.

목표:

1. 다양한 감각에 대한 비교지각을 통해 물의 무색, 무취, 투명함과 특정 물질(설탕, 소금 등) 화학적 특성

2. 물의 용도를 이해하고 물을 절약합니다.

3. 어린이의 인식을 개선하고 주변 생활에 대한 관심을 기릅니다.

준비:

1. 테이블마다 물 한 컵, 우유 한 컵, 식초 한 컵이 준비되어 있습니다.

2. 작은 숟가락, 빨대, 따뜻한 물, 소금 , 백설탕

3. 색상 플라스틱 물체, 돌, 세제

활동 1: 물은 무색, 무취, 투명하다는 것을 이해합니다.

과정:

(1) 활동 안내, 아이들의 흥미를 자극하는 수수께끼 맞추기

"손으로 잡을 수 없다면 칼로 쪼개거나 얼굴과 손을 씻으세요" , 그냥 해달라고 하세요"

(2) 기본 활동

1. 물은 색이 없습니다

우유 한 잔과 물 한 잔을 보여주세요 그리고 아이들이 비교하고 이렇게 말하게 하세요. 우유는 무슨 색이에요? 물은 어디에 있나요?

2. 물에는 냄새가 없습니다

식초 한 잔과 물 한 잔을 보여주고, 아이들에게 식초 냄새를 맡고, 물에 냄새가 있는지 이야기합니다. 냄새

　3. 물에는 맛이 없다

아이들은 달콤한 우유 맛, 식초 맛, 물 맛을 비교하며 물에 맛이 있나요?

4. 물은 투명합니다.

밝은 색의 설탕을 우유 컵에 넣고 비교 관찰하세요. 우유에 있는 각설탕은 왜 보이지 않나요? 물 속에서도 보이나요?

5. 요약: 물은 무색, 무취, 투명합니다.

활동 2:

과정:

(1) 지침 활동

1. 끓는 물 두 잔을 보여줍니다. 하나는 설탕이 들어 있고 다른 하나는 설탕이 들어 있지 않은 물입니다. 똑같아 보이는데 한잔 어때요?

2. 아이들에게 직접 맛보라고 하세요

3. 질문: 이 물 한 잔은 왜 달콤한가요?

(2) 기본 활동

1. 설탕과 물, 즉 흰색과 무색, 단맛과 맛이 없는지 비교하고 관찰하도록 지도합니다.

2, 설탕을 물에 넣고 천천히 저어주세요. 설탕은 어디로 갔나요?

3. 빨대로 물을 한 모금 마시고 맛을 확인해보세요.

4. 소금으로 또 다른 실험을 해보세요

5. 요약: 물은 설탕과 소금을 녹일 수 있습니다

(3) 강화 활동

1. 물에 녹을 수 있는 다른 것들은 무엇인지 토론해 보세요.

2. 교사가 준비한 돌, 색색의 플라스틱 물체, 세제 등을 물에 넣거나 저어주며 빠진 것이 있는지 살펴보게 해주세요. 그 사람들은 다 어디로 갔나요?

3. 아이들에게 집에서 비슷한 실험을 계속하도록 상기시켜 줍니다.

활동 3: 토론

물의 용도는 무엇입니까? 아이들은 어떻게 물을 절약해야 할까요?

유치원 중급 과학 활동 수업 계획 - 여름옷 쇼

활동 목표:

1. 여름옷을 이해하고 여름옷과 겨울옷의 차이점을 비교합니다. 옷.

2. 특성에 따라 여름옷과 겨울옷을 분류하세요.

3. 폐자재를 활용해 여름옷을 디자인하고 과감한 퍼포먼스를 펼칠 수 있다.

활동 준비

일부 여름 및 겨울 패션, 코스웨어(어른용 여름옷), 몇몇 어린이에게 미리 모델 역할을 요청하기, 달력 스크랩, 신문 등

활동 과정

1. 상황 인식

옷가게 장면(가운데에 여러 모델이 있고 옷으로 둘러싸여 있음)과 교사의 장면을 설정합니다. 옷가게 여주인의 이미지를 아이덴티티로 활용하여 아이들이 옷가게를 방문하도록 유도하여 아이들이 겨울옷과 여름옷의 색상을 보고, 겨울옷과 여름옷의 소재를 만져보고, 좋아하는 옷을 입어볼 수 있도록 합니다.

2. 대화 이해

사모님(선생님)이 아이들과 대화를 나누면서 아이들은 주로 두 가지 주제에 대해 자신의 의견을 표현하게 됩니다.

1. 여름옷과 겨울옷의 차이점은 무엇인가요?

2. 여름옷과 겨울옷은 왜 다른가요?

3. 분류 요약

1. 선생님이 장면을 설정합니다. 구매가 너무 급해서 겨울옷과 여름옷이 헷갈려 아이들에게 분류를 도와달라고 합니다. 어린이들이 자신의 이해에 따라 의복을 분류하고 요약하게 하십시오.

2. 장면 설정: 사장 아주머니는 아이들에게 여름옷 선택을 도와달라고 요청하고, 아이들에게 코스웨어를 시청하여 어린이 여름옷과 어른 옷의 차이점을 비교하게 하고, 좋아하는 여름옷을 선택하게 하고, 그리고 그 이유에 대해 이야기해 보세요.

4. 여름옷 디자인

아이들이 달력 종이나 신문을 선택하여 자신의 취향에 맞게 여름옷을 디자인하게 하고, 옷의 실용성과 아름다움에 주의를 기울일 것을 상기시키고, 아이들이 과감하게 상상하도록 격려해주세요.

5. 패션쇼

아이들에게 자신이 디자인한 여름옷을 소개하고 입어보고 음악을 따라가며 패션쇼를 하게 하세요.

　(marrina) 유치원 수업 계획 4장

활동 목표:

1. 잘 때 주의해야 할 사항을 이해합니다(머리를 가리지 않고, 잠을 자지 않음). 엎드려 자고, 입에 아무것도 넣지 마세요.)

2. 어린 아이들에게 좋은 낮잠 습관을 길러주세요.

활동 준비:

교구 준비:

작은 침대, 이불 등 어린 아이들을 위한 책.

활동 과정:

1. 활동으로 이어집니다.

선생님: 보세요, 선생님이 오늘 작은 침대를 가지고 나간 이유는 무엇인가요?

(선생님이 아기 침대를 옮기려는 목적을 아이들에게 상상하고 추측하게 하세요)

선생님: 그런데 오늘은 아이들이 낮잠을 자면 좋겠어요! 그런데 아이들이 잠자리에 들기 전에 한 작은 동물이 매우 졸려서 가장 먼저 잠들고 싶어했습니다! 기꺼이요? 작은 동물들을 먼저 잠들게 해주세요!

2. 올바른 수면 방법에 대해 토론하십시오.

선생님: 아기가 자고 있는데, 아기를 어떻게 돌봐야 할까요?

아이들이 토론할 때 아이들이 대답할 수 없으면 교사는 아이들에게 '아기가 머리를 가리고 자도 괜찮나요?'라고 질문할 수 있습니다. 식사와 수면을 동시에 해도 괜찮나요?

선생님: 왜 머리를 가리고 자고, 나쁜 수면 자세를 먹으면서 자나요?

교사는 아이들에게 이러한 나쁜 수면 자세의 이점을 알려줍니다. 이불을 밀면 몸이 차가워지고, 머리를 가리고 자면 식사 중에 호흡이 어려워집니다. 한쪽으로 자면 목이 막힙니다. 그러니 아이들은 잘 때 주의를 기울여야 합니다!

3. 교사는 아이들에게 동화책을 읽도록 권유하고, 소리 내어 읽고 동요를 배우도록 이끈다.

선생님: 책에 동요가 있는데 한번 들어보자!

선생님은 동요를 읽어준 후 아이들에게 책 내용에 대해 간단한 질문을 합니다.

선생님과 학생이 함께 동요를 낭독한 뒤 아이들이 스스로 낭송하도록 격려한다.

선생님: 제 시간에 잠자리에 드는 것이 매우 중요합니다. 아이들은 다음날 잠을 잘 수 있도록 밤 9시 이전에 잠자리에 들어야 합니다.

넷째, 아이들에게 '인형의 집' 게임을 하면서 인형을 돌보며 올바른 수면 자세에 대한 인상을 깊게 해주세요.

선생님: 이제 '인형의 집' 게임을 해보자! 누구의 인형이 가장 잘 관리되었는지 비교해 보세요!

선생님은 아이들을 그룹으로 나누어 '인형의 집' 게임을 하고, 점검 중에 게임에 대해 배울 수 있도록 합니다.

5. 교구를 챙기고 끝냅니다. 활동.

유치원 수업 계획 5부

1. 활동 목표.

1. 아이들은 관찰과 이해, 실습을 통해 스펀지의 특성을 이해하고 그 용도를 알 수 있습니다.

2. 단어를 배워보세요: 부드러움, 부드러움, 흡수성, 탄력성 등.

3. 과학적 미스터리 탐구에 대한 어린이의 관심을 자극합니다.

2. 활동 준비.

1. 대형 스펀지 빌딩 블록 세트.

2. 다양한 모양과 크기의 여러 개의 스펀지 조각.

3. 입이 넓은 병의 수는 어린이 수와 동일합니다.

4. 각 그룹의 유색 안료수에는 하나의 판이 있고, 각 그룹의 양모에는 하나의 볼이 있습니다.

3. 활동 과정.

(1) 가져오기.

1. 아이들은 마음대로 스펀지 블록을 만듭니다.

2. 교사는 어린이들에게 이 빌딩 블록을 만졌을 때의 느낌과 이것이 다른 빌딩 블록과 어떻게 다른지 상기시킵니다.

(2) 확장합니다.

1. 교사: 방금 블록을 가지고 놀았어요. 선생님께 이 블록과 다른 블록의 차이점을 말씀해 주실 수 있나요?

2. 아이들은 서로 이야기하고 토론합니다.

3. 선생님: 안에 뭐가 있는지 아세요? (지퍼를 열고 어린이들이 관찰하게 합니다.) 어린이들에게 이것을 "스펀지"라고 부릅니다.

4. 교사: 스펀지를 어디서 본 적이 있나요? 4~6명의 어린이들에게 그들의 경험을 이야기해 주세요.

5. 놀고, 행하고, 살펴보면서 아이들이 발견한 것에 대해 이야기하게 합니까?

아이들을 그룹으로 나누어 각 그룹의 테이블 위에 다양한 크기와 모양의 스펀지 블록, 색색의 물감 상자, 입이 넓은 병, 양털 등을 올려놓는다.

교사는 아이들의 조작 활동을 관찰하기 위해 순찰하며 아이들에게 스폰지밥이 무엇을 할 수 있는지에 대해 생각하도록 유도합니다.

6. 어린이들이 10분 동안 활동한 후, 이 물건들을 어떻게 가지고 놀았으며 무엇을 찾았는지 말하도록 하세요.

7. 교사는 아이들의 행동과 언어 표현을 확인하고, 잘하는 아이들을 칭찬합니다.

(3) 끝.

교사 요약:

스펀지는 색소수를 감소시킬 수 있습니다. 이는 스펀지가 물을 흡수할 수 있고 물을 흡수하는 기능이 있다는 것을 의미합니다. 스펀지를 공 모양으로 집어넣거나 나비 모양으로 묶었다가 풀면 마침내 원래 모양으로 돌아갈 수 있어 스펀지가 탄력이 있음을 알 수 있습니다. 우리 일상생활에서도 스펀지는 운동용 체조매트, 수면용 스펀지매트 등 널리 사용되고 있습니다.

4. 확장된 활동.

사회와 가정의 다른 것들이 스펀지로 만들어지는 것들을 아이들이 주의 깊게 관찰하게 해주세요. 유치원 수업 계획 6장

대규모 학급 사례: 연결, 상속 및 결과 개발을 위한 새로운 아이디어

——'유치원과 초등학교의 결합' 지도를 위한 새로운 전략 논의

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사례 배경:

'유치원 교육 지침'에서는 "유치원은 가족 및 지역 사회와 긴밀하게 협력하고, 초등학교와 연결하며, 다양한 교육 자원을 합리적으로 활용하고, 공동으로 아이들의 성장을 위한 좋은 조건입니다." 상급반 마지막 학기에 접어들면, 초등학교 입학을 앞둔 아이들이 유치원에서 초등학교로의 전환을 성공적으로 마칠 수 있도록 교사는 일반적으로 유치원에서 초등학교로의 전환을 준비하기 위한 몇 가지 교육 활동을 수행합니다. 아이들은 심리적으로, 능력적으로, 경험적으로. 교사의 이해와 부모와의 의사소통을 바탕으로 우리는 대부분의 부모가 종종 다음과 같은 걱정을 가지고 있음을 발견했습니다. 어떤 부모는 자녀가 느리고, 꾸물거리고, 비효율적이며, 시간 감각이 부족하고, 어떤 부모는 걱정한다고 불평합니다. 자녀의 애착에 대해 강한 성적 능력, 부족한 자기관리 능력, 게으른 생활습관 등은 상대적으로 긴장된 초등학교 생활에 적응하지 못하는 자녀의 학습의식 등이 부족하다고 생각하는 부모도 있습니다. 위와 같은 현상에 부응하여 저는 교직활동에 있어서 기존의 교수법의 틀에서 벗어나고자 '나는 초등학교에 있다'라는 주제활동을 진행했는데, 이는 아이들의 시간개념, 자기관리능력, 공부습관 함양을 시작으로, 우리는 아이들에게 안정적이고 안정된 학습 습관을 제공합니다. 초등학교로의 전환은 이 단계의 아이들의 전반적인 조화로운 발달을 촉진하기 위한 좋은 분위기와 조건을 조성합니다.

사례 설명 및 분석:

개선 전략 1: 일정을 따르고 아이들의 시간 개념 함양

새 학기가 시작되었고, 우리는 그것을 오랜 시간 후에 발견했습니다. 겨울 방학 여유로운 방학 생활로 인해 아이들은 조금 게으르고 미루게 되었습니다.

많은 어린이들이 아직 휴일 일상에 적응하지 못해 늦잠을 잘 가능성이 높아졌습니다. 아이들의 도착 시간은 7시 30분부터 9시 30분까지 다양하며 이는 아이들의 정상적인 일정을 방해하고 아이들의 정상적인 학습에 영향을 미치며 향후 초등학교 생활에 적응하는 데 도움이 되지 않습니다. 아이들이 일찍 일어나서 아침 활동에 적극적으로 참여하도록 격려하는 방법은 교사들이 해결하려고 노력하는 문제 중 하나가 되었습니다.

기존 관행과 기존 단점:

많은 교사는 아이들의 관심을 끌기 위해 아침에 유치원에 정시에 오는 아이들을 칭찬하고 격려하는 등 동기를 부여하는 수단과 조치를 채택할 수 있습니다. 일찍 일어나서 정원에 가세요. 그러나 정신적 자극에 의존하는 이러한 접근 방식은 장기적인 결과를 달성하지 못하는 경우가 많습니다. 아이들이 자신의 생활 습관을 따르는 데는 오랜 시간이 걸리지 않았습니다. 같은 그룹의 아이들이 유치원에 일찍 도착했지만 "작은 게으른 고양이"는 여전히 늦게 도착하여 교사가 기대한 결과를 얻을 수 없었습니다. .

우리의 새로운 아이디어:

"작은 게으른 고양이"의 일상 생활을 바꾸려면 교사의 명령에만 의존하거나 교사의 단순한 인센티브에만 의존하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 외부 세계에 영향을 미치는 방법은 자신의 경험과 내면의 경험을 통해 시간의 개념을 이해하고 유치원 일정을 따라야 함을 알려주는 것입니다. "나에게는 작은 알람시계가 있습니다"라는 교육 활동을 통해 아이들은 시간을 이해하고 시간을 그림과 일치시키는 방법을 배울 수 있습니다. 예를 들어, 오전 8시에 유치원에 입장하고, 오전 8시 10분에 아침 활동을 하고, 오전 9시에 운동을 하는 등, 아이들이 시간에 따른 다양한 활동을 점차적으로 이해하고 시간 감각을 키울 수 있도록 합니다. 첫 번째 단계는 아이들에게 유치원의 일과 휴식 일정을 이해시키는 것입니다. 아이들이 일과 휴식 일정을 준수할 수 있게 된 후, 두 번째 단계에서는 초등학교 교사와 연락하여 아이들에게 초등학교에 대해 알려줍니다. 초등학교 교사와 초등학생에게 설문조사, 문의 등을 통해 학교에 알려준다. 초등학교 일정을 아이들에게 미리 알려준다. 이 활동을 통해 아이들은 초등학교의 생활환경에 대해 더 잘 이해하게 되었을 뿐만 아니라, 앞으로의 초등학교 생활에 대한 정신적 준비도 충분히 하였을 뿐만 아니라, 조사와 탐구 과정에서 시간 감각을 키우고 사고력을 키울 수 있었습니다. 좋은 시간 감각. 일과 휴식 습관.

사례 분석:

유치원 생활의 질서 있고 여유로운 리듬은 아이들이 시간의 의미를 이해하고 시간의 길이를 경험하도록 돕습니다. 시간의 개념." "학교에 꼭 필요해요. 아이들이 의식적으로 일정을 지킬 수 있도록 유치원과 집에 작은 알람 시계를 준비할 수 있습니다. 집에 있을 때 부모는 작은 알람시계의 깨우기 기능을 사용하여 자녀와 함께 초등학교 생활을 기반으로 가정 일정을 만들고 자녀의 공부, 휴식, 놀이 시간을 적절하게 조정할 수 있습니다. 부모는 자녀가 매일 밤 옷과 학용품을 정리하고, 매일 아침 독립적으로 빨래, 옷입기, 아침 식사를 하고, 일찍 일어나는 습관을 기르고, 학교에 가는 첫 번째 어려움을 침착하게 직면할 수 있도록 지도해야 합니다. 매일매일 "나에게는 작은 알람시계가 있습니다"를 통해 》이 활동은 아이들의 좋은 습관을 기르고 시간 감각을 향상시킬 뿐만 아니라 아이들에게 완전한 자율성을 부여합니다. 동시에, 교육 내용의 선택은 아이들의 요구를 충족시켜야 하며, 그들의 삶의 경험에 가까워야 합니다. 예를 들어, 시간이라는 개념은 삶에 가까워지기 위해 설교를 사용하지 않습니다. 아이들에게 시간을 소중하게 여기도록 가르치기 위해 이런 이야기를 사용하는 대신, 아이들 주변의 문제 상황부터 시작하여 아이들의 일상 생활의 모든 세부 사항에 초점을 맞춥니다. 아침에 안 자고, 늦잠 자고, 밥 먹기 미루는 등” 이런 문제들을 하나씩 해결하는 것은 아이들에게 참으로 가치 있고 의미 있는 학습입니다. 이러한 학습 콘텐츠만이 아이들의 의미 학습을 촉발하고 아이들의 적극적인 구성을 촉진할 수 있습니다.