유명 도서의 예를 작곡에 적용하는 방법

어젯밤 지메이 중학교에서 오전 7시부터 9시까지 샤먼 제1중학교의 종빈 선생님은 우리의 고등학생 및 학부모들과 함께 중국어 시험 전략과 스프린트 팁을 공유했습니다. 도시. 종빈 선생님은 대학 입시 중국어 시험지 문제의 공통된 생각에서 출발하여 "고전, 명작, 작문 준비 방법"에 초점을 맞춰 중국어 문제 유형의 핫스팟과 핫스팟을 분석했으며, 응시자의 문제해결 전략, 복습 방법, 시험 응시 능력 등을 분석하고 정리합니다. 시험을 치르는 5가지 주요 전략을 숙지하세요. 에세이 검토 및 준비와 관련하여 종빈 선생님은 이제 대학 입학 시험 에세이는 주제를 본 후에는 두려워해서는 안 된다고 말했습니다. 주제의 낯설음을 이해하고 소재와 관점, 표정에서 차분함을 되찾는다. 다양한 관점을 밝히는 데 사용할 수 있는 자료를 축적하고 문제를 지적하는 방법을 배워야 합니다. 또한 명제 구성, 신소재 구성(주어진 재료, 스스로 선택한 각도) 등 화두에 집중한다. 강의에서 Zhong Bin 선생님은 대학 입시 구성을 위한 5가지 주요 전략을 제시했습니다: 고정관념 깨기, 구조적 개요 공식화하기, 논증 사용의 방향성에 주의하기, 중요한 주제 구성 아이디어 예시 제공하기, 대학에 대한 질문에 답변하기 입시 구성. 고정관념을 깨다 종빈 선생님은 '고교 중국어 교육과정 표준'에서 '표현과 의사소통에 있어서 학생들이 자유롭게 표현하고, 개별적이고 창의적으로 표현하도록 장려해야 하며, 글쓰기에 대한 제약을 최대한 줄여야 한다'고 언급했습니다. 학생들에게 글쓰기를 위한 넓은 공간을 제공합니다." 글쓰기의 3요소는 인지수준, 사고력, 표현형식이다. 후보자의 가장 약한 고리는 후보자의 삶과 세부 사항에 대한 이해 수준입니다. 이에 대해 종빈 선생님은 "원천을 추적하고 흐름을 준설하며 고정관념을 깨뜨린다"고 제안하고, 삶을 이해하는 것( 준설적 사고를 여는 것)에서 출발하여 기사를 디자인할 것을 제안했습니다. 그러므로 응시자는 친숙한 생활과 관심을 사회를 이해하고 삶을 이해하는 창구로 삼아 감정을 풍부하게 하고 사고를 심화시키며 사고와 언어를 단련하고 종합적인 한문 소양과 생활 취향을 향상시켜야 합니다. 대학 입시 구성에서 자신의 운명을 스스로 결정하십시오. 구조적 개요 개발 Zhong Bin 교사는 구조적 개요를 작성하는 데 다음 내용이 포함되어야 한다고 믿습니다: 기사 주제(비논쟁적 에세이) 또는 관점(논증적 에세이) 제안된 글쓰기 스타일: 전체 텍스트 내용 포함; 여러 부분으로 나누어져 있습니다. 쓰고, 먼저 무언가를 쓰고, 그다음에 무언가를 쓰고, 마지막으로 무언가를 쓰세요. 여러 문단으로 나누고, 각 문단의 요점은 무엇인지 (논쟁 에세이는 어떤 질문을 써야 할지, 관점은 무엇인지, 각 관점에 어떤 자료가 사용되는지, 세부 사항 등을 명확하게 설명합니다.) 종빈 선생님은 그 자리에서 후보자 목록을 나열해 주셨습니다. 구조적 개요: [관점]: 놓치지 않는 것이 좋지만, 놓친 것과 안 빠진 것이 더 흥미로울 수 있습니다. [스타일]: 논증적인 산문 [글 제목]: 시적인 그리워함 [구조] a. 모든 사람은 인생에서 그리워함을 가지고 있습니다. (자료 : "왼쪽에서 오른쪽으로 가라", 약칭) b. 놓치지 않는 것이 좋다. (자료 : 사마천 저 '역사기록', 약칭) 다. 놓치면 더 재미있을 수도 있다. (자료 : Zhang Ji의 "단풍교 야간 계류", 자세히 작성) d. 누락된 것과 누락되지 않은 것은 상대적입니다. 논증 사용의 방향성에 주의하세요. 종빈 선생님은 하나의 자료가 여러 관점을 추출할 수 있으며 이는 여러 관점을 증명할 수 있음을 의미합니다. 물론 예시와 설명을 사용하는 것에도 금기 사항이 있습니다. 하지 말아야 할 것: ① 진부함, ② 유치함, ③ 어두운 면에 집중함, 좋음: ① 영원을 선택함, ② 키가 크다고 옹호함, ③ 탁월함을 추구함. "구천이 오왕을 멸망시킨다"라는 자료를 예로 들어보자. 기원전 491년, 월왕 구견이 오왕 부차의 사면을 받고 중국으로 돌아온 후, 그는 월왕을 부흥시키고 오왕을 멸망시키겠다는 목표를 세웠고, 이를 굳게 믿었다. 이 목표를 달성할 수 있다고 생각하여 그는 열심히 일하고 인내하며 "10년의 집합, 10년의 교훈"이 나라를 풍요롭게 하고 군대를 강화하고 열심히 일하고 살았습니다. 마침내 기원전 473년, 오나라는 일제히 멸망했습니다. 자료를 바탕으로 다음과 같은 점을 추출할 수 있습니다. a. 명확한 목표를 설정해야만 성공을 달성하고 탁월함을 창출할 수 있습니다. b 인내해야만 성공할 수 있습니다. c. 좋은 소망만으로는 충분하지 않으며, 두 가지를 결합함으로써만 우리는 경력의 정점에 도달할 수 있습니다. d. 예로부터 뛰어난 인재는 많은 어려움을 겪었습니다. e. 걱정과 노동이 나라를 젊게 만들 수 있습니다. f. 고통은 종종 인생의 보물입니다. 물론, 인수로 사용될 때에는 초점을 적절하게 조정해야 하며, 이는 주로 설명의 초점에 반영됩니다. 자료, 주제 구성 및 아이디어를 제공합니다. 아이디어와 관련하여 Zhong Bin 선생님은 다음과 같은 시험 문제의 예를 제시했습니다. 다음 짧은 시를 읽고 요구 사항에 따라 800 단어 이상의 기사를 작성하십시오. 이슬방울은 붉게 번쩍인다, / 연꽃 위의 이슬방울은 눈물처럼 창백하고 투명하다 /..." 소재에 대한 포괄적인 이해가 필요하지만 한쪽 면이나 각도를 선택하여 구도를 공식화할 수 있습니다.

아이디어, 스타일, 제목을 독립적으로 결정하십시오. 맥락을 벗어나 작성하거나 복사하거나 표절하지 마십시오. 종빈 선생님은 첫 번째 경우에는 단풍잎에도 이슬방울이 붉게 빛나고, 연꽃 위의 눈물방울은 창백하고 투명하다고 분석했습니다. 이슬방울의 관점에서 보면, 사람들은 서로 다른 환경(위치, 위치, 역할, 삶)에 따라 서로 다른 결과(가치, 기회, 성취, 스타일)를 보입니다. 대조적으로 본다면 생각 1 : 결국 후회와 슬픔을 남기지 않고 빛날 수 있는 생활 환경을 선택하세요. 비교로 보지 않는다면 아이디어 2: 다양한 환경(직위, 위치, 역할, 삶)에서의 다양한 삶의 결과(가치, 만남, 성취, 스타일)가 모두 빛날 수 있습니다. 두 번째 경우에는 단풍잎에도 이슬방울이 붉게 빛나고, 연꽃에 맺힌 눈물방울도 창백하고 투명하여 둘 다 아름답다. 단풍잎과 연꽃의 도움으로 이슬방울은 동시에 다른 색을 나타내며, 단풍잎과 연꽃은 더욱 아름답고 매력적입니다. 다음과 같이 추론할 수 있습니다. 의도 3: 자신을 달성하기 위해 외부의 것(타인)을 사용합니다. 의도 4: 자신과 타인을 달성하기 위해 차용을 잘 활용합니다. 세 번째 경우에는 이슬방울이 단풍잎과 연꽃의 색을 그대로 나타내지만, 단풍잎과 연꽃은 이슬방울로 인해 색이 변하지 않습니다. 결론은 다음과 같습니다. 목적 5: 자신의 개성을 고수하고, 진정한 색상을 유지하며, 환경에 영향을 받지 않습니다. 목적 6: 세상의 객관적인 현실을 진정으로 반영합니다. 목적 7: 자신의 영혼이 있을 때만; 게다가 이 장면에서 이슬방울, 단풍잎, 연꽃이 함께 매우 아름답고 조화로운 그림을 이룬다. 왜냐하면 둘이 충돌이나 반작용 없이 자연스럽게 섞여 있기 때문이다. 아이디어를 낼 수 있습니다, 아이디어 8: 통합의 아름다움(조화의 아름다움)에 대해 이야기하세요. 대학 입시 에세이 문제에 대해 종빈 선생님은 그녀를 "내 마음 속에 당신이 있고 여전히 내 눈 속에 있습니다. 나는 당신을 마음으로 사랑하고 입으로는 당신에 대해 이야기합니다"라고 설명했습니다. 그는 후보자들에게 질문에 대답하기 위한 많은 기술을 소개했습니다. 원래 주제를 이해할 수 없으면 원래 주제에서 8줄 이내로 더 많은 문장을 복사해야 하며, 마지막에 질문을 받아야 합니다. 질문에 현명하게 답하십시오. 또는 단서는 전체 텍스트에 걸쳐 있으며 단락의 시작과 끝, 전환 및 연결과 같은 주요 지점에서 여러 주제를 강조하는 데 사용됩니다. 서정적 토론. 역사연애를 논평하고 삼국의 정세를 느껴본다 - 《삼국연의》를 읽고 난 후의 생각 "장강물이 동쪽으로 흐르고, 파도가 영웅들을 휩쓸어 가는데..." 사람들이 언급할 때 이 시를 보면 사람들은 4대 명작 중 하나인 '삼국지연의'를 떠올릴 것이다. 정식 명칭이 '삼국지연의'인 '삼국지연의'는 명나라 작가 나관중이 편찬한 책이다. 제목에서 알 수 있듯이 이 소설은 『삼국지』를 원작으로 하고 있지만 공식적인 역사만큼 장엄하지는 않고 고대 토착소설이다. '삼국지연의'에 비해 '삼국지연의'는 더욱 예술적으로 변했다. 아래에서는 66만 단어로 된 이 걸작에 대해 여러 측면에서 논평하겠습니다. 1. 진실과 허구 로맨스와 공식 역사의 가장 큰 차이점은 로맨스는 전적으로 사실이 아니며 로맨스는 소설이라는 것입니다. 『삼국지』는 역사적 사실 70%, 허구 30%라고 다들 말하는데, 실제로 그렇다. 그러나 허구는 역사적 사실뿐만 아니라 예술적 기법을 사용하여 만들어집니다. 예를 들어, 관공(Guan Gong)은 술을 데우고 화웅(Hua Xiong)을 참수했습니다. 이 사건은 역사서에 기록되지 않았습니다. 또 다른 예를 들면, 노소와의 단독 만남과 관련하여 역사서에는 노소가 관우를 만나러 혼자 갔다고 기록되어 있다. 물론 비슷한 예는 셀 수 없이 많습니다. 읽고 약간의 분석을 해본 후에는 이러한 허구적 줄거리의 대부분이 소설에 묘사된 각 인물을 예시하고 있음을 알 수 있습니다. 왜냐하면, 공식사에서 언급한 대로 실제 캐릭터를 만들어낸다면, 일부 캐릭터는 작가의 정치적, 이념적 관점에 어긋나는 경우가 있기 때문입니다. 더욱이 작가는 소설을 쓰면서도 경직된 소설보다는 줄거리의 합리성과 일관성에 주목했기 때문에, 읽고 나면 마치 그 곳에 있는 듯한 느낌을 받게 된다. 요컨대, 이러한 측면에서 작가의 글쓰기는 상당히 성공적이며, 이러한 구성에는 작가의 주관적인 소망이 일부 반영되어 있는 것입니다. 2. 신격화와 비방 『삼국지연의』에 등장하는 인물들은 완전히 실존인물은 아니며, 공식사에서 가공된 인물들 중에는 신격화 인물과 비방 인물이 있다. 신격화된 인물의 대표적인 대표자는 제갈량과 관우이다. 제갈량이 신격화되는 곳은 '불확실의 선지자'이고, 관우가 신격화되는 곳은 '충성'과 '의'이다. 다음으로 저자가 왜 이 두 인물을 신격화하는데 중점을 두는지 간략하게 비교해 보고자 한다. 남송(南宋)의 유명한 성리학자 주희(朱熙)는 촉한이 삼국의 정통이라고 믿었습니다. Chen Shou에서 시작된 Zhu Xi의 이전 견해는 대부분 Cao Wei에 기반을 두었습니다.

주희 이후 왕과 신하, 백성들도 주희의 견해를 받아들이기 시작했는데, 그 이유는 이 견해가 유교에 부합하고 지배계급에서도 받아들일 수 있기 때문이다. Luo Guanzhong도 Zhu Xi의 관점에 동의했습니다. 따라서 그가 신격화한 인물의 대부분은 '한나라'에 충성하는 인물이었다. 그 중 저자는 제갈량을 '지혜'의 화신으로, 관우를 '충성'과 '의'의 화신으로 쓴다. 이것이 바로 도광시대의 통치자들이 『삼국지연의』의 영향을 받아 관우에게 30자가 넘는 시호를 부여한 이유입니다. 비방은 기본적으로 신화를 가리킨다. 예를 들어 주유는 역사상 요절한 영웅이었지만 <삼국지연의>에서는 그를 덕망 있고 유능한 사람을 질투하는 사람으로 묘사한다. 추함의 대부분은 신격화를 위한 호일 역할을 합니다.