여교사가 고속철도 개통을 막는다. 교사는 아이들에게 어떻게 모범을 보여야 할까?

여교사가 학교에서 정학 처분을 받았습니다. 교사가 어떻게 아이들에게 모범을 보일 수 있는지 분석하고 요약해 보겠습니다.

첫째, 교육은 도덕적 요구사항이 높은 매우 특별한 직업입니다.

모범적으로 바르고, 공부해서 선생님이 되세요. 이것이 바로 사회가 교사에게 요구하는 것입니다. 교사로서 당신은 사람들을 가르치고 교육해야 합니다. 교사의 모든 말과 행동은 학생들에게 영향을 미칠 것입니다.

긍정적이고 현명한 교사는 학생들이 긍정적이고 현명하며 옳고 그름을 이해하도록 영향을 미칠 수 있습니다.

마음이 편협하고, 도덕적 절제력이 없고, 옳고 그름을 구분하지 못하는 교사는 학생들을 도랑에 빠뜨릴 가능성이 높습니다.

그래서 우리 교육 시스템에서는 교사의 전문성이 아무리 뛰어나도 교사의 개인 윤리가 나쁘고, 특히 옳고 그름에 대한 감각이 없다면 교사는 적합하지 않습니다. 학생들을 교육합니다.

예를 들어, 고속철도를 이용하여 자신의 이기적인 이익으로 사회 질서를 어지럽히고, 심지어 극도로 오만한 태도를 취했던 교사라면 전형적인 이기적인 사람입니다. 옳고 그름에 대한 감각이 없고 개인 윤리가 매우 열악하여 교육의 최전선에 머물기에 적합하지 않습니다.

교육 시스템에서는 교사의 전문성이 아무리 뛰어나도 인성이 너무 형편없으면, 특히 실수를 하고 회개를 거부하면 한 표 차이로 탈락한다는 점을 분명히 기억하세요. .

둘째, 사회적 영향력이 너무 나쁘다.

이 교사의 행동은 대중의 분노를 불러일으켰으며 언론을 통해 전 세계로 퍼졌습니다. 이런 경우에는 즉시 진심으로 사과하고, 규정에 따라 상응하는 처벌을 받아들이는 것이 가장 현명한 길입니다.

즉시 사과하고, 급하다는 점을 인정하고, 처벌을 받아들일 의지가 있었다면 자격정지까지 이르지는 않았을 것이다.

그러나 이 선생님은 성격이 나쁘고 자신의 실수를 인정하지 않는 태도를 인터뷰에서 보여주었다.

이 교사는 성격이 나쁘고 특히 편집증이 있다는 느낌을 사회 전체에 느끼게합니다. 부모들도 그런 교사가 자녀를 나쁘게 가르치지는 않을까 걱정할 것이다.

이런 경우 어떤 학교도 그녀가 계속 가르치는 것을 감히 허락하지 않을 것입니다.

그녀를 정지시킨 것은 합리적인 결정이다.

그래서 선생님은 자신의 실수를 깊이 반성하고 교훈을 얻으시길 권합니다. 다른 선생님들도 이로부터 배울 수 있기를 바랍니다.