공부하는 방법을 알 수 있을까요?

학습 방법의 5가지 원칙

학습 방법은 사람마다 다르지만 올바른 학습 방법은 다음 원칙을 따라야 합니다. 단계별로, 주의 깊게 읽고, 스스로 찾아보고, 약속을 정하다 지식과 행동의 결합과 통일성.

1. '단계별'이란 교과목의 지식체계와 자신의 지능상태에 따라 체계적이고 단계적으로 학습하는 것을 의미한다. 사람들은 기본에 주의를 기울이고 너무 야심적이거나 성공에 대한 열망을 피해야 합니다. 단계별 원칙은 다음에 반영됩니다. 첫째, 견고한 기반을 마련해야 합니다. 둘째, 쉬운 것에서 어려운 것으로 가십시오. 셋째, 우리는 능력 내에서 행동해야 합니다.

2. "잘 읽고 잘 생각하라"는 것은 기억과 이해의 변증법적 관계를 바탕으로 기억과 이해를 긴밀하게 결합시키는 것을 의미하며, 둘 다 무시할 수 없습니다. 우리는 기억과 이해가 서로 밀접하게 연관되어 있고 상호보완적이라는 것을 알고 있습니다. 한편으로는 기억을 바탕으로 한 이해만이 철저한 이해가 될 수 있고, 다른 한편으로는 이해의 참여를 통한 암기만이 기억을 확고히 할 수 있습니다. "익숙한 독서"에는 "세 가지"가 필요합니다. 마음, 눈, 입. '잘 생각한다'는 것은 문제를 잘 묻고 해결하는 것을 잘하고, '자기성찰법'과 '여론조사법'을 활용해 질문하고 질문하는 것을 의미한다.

3. '자기 추구와 자기 만족'이란 학습에 대한 주도성과 열정을 최대한 활용하고, 내면의 학습 잠재력을 최대한 탐구하며, 자기 학습 능력을 배양하고 향상시키는 것을 의미합니다. 자기 추구와 자기 만족의 원칙은 읽기를 위해 읽는 것이 아니라, 배운 지식을 소화하고 흡수하여 내 것으로 만드는 것을 요구합니다.

4. "광범위한 연구와 집중적인 연구의 결합"은 우리 모두가 알고 있듯이 광범위한 기반과 집중적인 연구 사이의 변증법적 관계를 바탕으로 광범위한 기반과 집중적인 연구를 결합하는 것입니다. 기반 및 집중은 광역 및 집중을 기반으로 약속을 잡고 Yue의지도하에 Bo로 이동하여 Bo와 Yue를 결합하고 서로 홍보하는 것입니다. 교육과 교육의 결합을 고수하려면 첫 번째는 널리 읽는 것입니다. 두 번째는 집중 독서입니다.

5. '지식과 실천의 통일' - 지식과 실천의 변증법적 관계를 바탕으로 학습과 실천을 결합하고, 활용하지 않고 학습하는 것을 지양하는 것입니다. “아는 사람이 행동의 시작이고, 아는 사람이 성공의 시작이다.” 지식이 이끄는 행동만이 효과적일 수 있지만, 지식이 없는 행동은 맹목적인 행동이다. 마찬가지로 행위로 검증된 지식은 참된 지식이고 통찰이며, 행위와 분리된 지식은 공허한 지식이다. 그러므로 지식과 행동의 통일은 실천에 주의를 기울여야 합니다. 첫째, 우리는 실천에서 배우고, 실천하고, 배우고 축적하는 데 능숙해야 합니다. 두 번째는 실천, 즉 배운 지식을 실제 업무에 활용하고 실질적인 문제를 해결하는 것입니다.

네 가지 슈퍼 학습 방법

슈퍼 학습 방법은 불가리아의 Rozanov 박사가 창안한 높은 효율성과 다각적인 기능으로 인해 세계에서 탁월한 학습 방법으로 자리 잡았습니다. 이 학습 방법은 전 세계적으로 장려되고 있으며 학습의 혁명이라고 불립니다. 슈퍼러닝 방식은 모든 과목에 대한 지식을 학습하는데 사용될 수 있으며, 특히 기초과목을 학습할 때 학생들이 기억하고 싶은 모든 것을 쉽게 기억할 수 있도록 도와줍니다. 슈퍼러닝 방법은 크게 두 부분으로 나누어진다. 하나는 학습자가 알파파 상태에서 학습 효율을 극대화할 수 있도록 정신을 이완된 상태로 유도하는 것이고, 다른 하나는 이 상태에서 일정한 리듬을 따라 학습을 수행하는 것이다. 교육 자료를 작동 가능한 모델로 작성해 보십시오. 슈퍼러닝 방법은 학습 전 먼저 준비를 해야 합니다. ⑴ 신체적, 정신적 긴장을 제거합니다(방법에는 호흡 방법, 신체 이완 방법, 심리적 이완 방법이 있음) ⑵ 이완 상태에서 알파파 상태로 진입(방법 있음) 차분한 반응을 경험하는 네 가지 방법, 시각적 이미지 알파파 강화 방법, 생각에 의존하여 알파파 상태에 들어가기, 과거 성공 회상 등이 있습니다. 위의 준비가 완료되면 정리와 공식을 암기하는 등의 학습 과정이 시작됩니다. 소리 내어 읽기와 심호흡을 번갈아 가며 하거나 특별한 음악 리듬을 연주하여 즐거운 분위기에서 학습할 수도 있습니다.

빠른 학습 방법

빠른 학습 방법은 일본에서 등장한 새로운 학습 방법으로 기존 방법보다 5배 더 빠르게 지식을 습득할 수 있습니다. 누구나 이런 경험이 있을 것이다. 기억하기 어려운 것이나 어려운 수학 문제를 의식적으로 누군가에게 여러 번 이야기하면 인상이 훨씬 깊어지고 기억하기가 더 쉬워지고 단서를 정리하기도 더 쉬워진다. 이 경험을 선생님들이 가장 잘 아시리라 생각합니다. 선생님들이 강의를 할 때 학생들에게 명확하게 설명하기 위해 두뇌가 바빠집니다. 이 과정에서 가르치는 지식이 강화되고 정리되어 체계적이고 명확해집니다.

빠른 학습 방법은 이 원리에 기초합니다. 이런 식으로 학습할 때는 먼저 완전한 이해가 필요하지 않으며, 대신 교과서를 받은 후 목차와 프롬프트에 따라 기존 지식을 직접 동원하고 추측적으로 "자습"을 한 다음 열 수 있습니다. 강의를 마친 후 책을 먼저 읽어보세요. 처음으로 그것을 읽으면 첫 번째 "독학"의 단점을 테스트할 수 있으며 단점은 "종이에 드러나게" 되어 깊은 이해를 얻을 수 있습니다. 그런 다음 자신의 언어로 적절한 "목차"를 작성하고 이에 대해 두 번째 "자습"을 수행할 수 있습니다. 이번에는 분명히 처음보다 더 정확하고 체계적이라고 느낄 것입니다. 그런 다음 두 번째로 읽으면 이번에는 더 깊은 느낌을 받게 될 것입니다. 세 번째 독학을 하면 좀 더 완전하고 풍부하게 말할 수 있을 것이고, 모호한 부분도 많이 명확해질 것입니다. 마지막으로 다시 읽으면 빠르게 찾아보고 체계적으로 요약할 수 있으며, 지식이 뇌에 명확하게 반영되었습니다. 3~4회에 걸쳐 '독학, 정독, 집중 독해, 대략 독해'를 진행하면 배우고 싶은 지식을 마스터할 수 있게 됩니다.

사랑 학습법

'첸의 효율적인 학습법(점수 향상 돌파법)'에서 추천하는 사랑 학습법은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 학습 방법을 활용한다. 일반적으로 두 사람이 수행하는 방법입니다. 사랑법의 동작과정은 다음과 같다.

1． l (듣기)

학생 A는 읽어야 하고, 학생 B는 들어야 합니다. 학생 A가 자료를 읽을 때 명확하고 정확해야 합니다. B학생은 집중해서 듣고 핵심 내용을 빠르게 적었습니다.

2． o (개요) 개요

학생 B는 개요를 작성해야 하고, 학생 A는 이를 다시 읽을 준비가 되어 있습니다. 학생 B는 적어 놓은 핵심 내용을 바탕으로 명확한 개요를 정리할 수 있으며, 불분명한 부분이 있으면 A에게 다시 읽어 달라고 요청하고 B는 다시 녹음하면 됩니다.

3． v (verbelize) 진술

학생 B에게 그것을 반복하도록 요청하고, 학생 A는 듣고 녹음합니다. 학생 B는 개요를 참조하고 자신이 들은 내용을 다시 이야기합니다. 학생 A는 B의 다시 이야기를 듣고 평가에 필요한 기록을 작성합니다.

4． e (평가) 평가

학생 A가 학생 B의 말을 평가하도록 요구하거나 A와 B가 동시에 평가하도록 요구합니다. 기록과 원자료를 바탕으로 학생 A는 B의 이야기에서 완전성, 구성, 정확성, 핵심 내용이 파악되었는지 여부를 평가하고, 학생 B는 함께 토론을 위해 자신의 의견을 제시할 수 있습니다.

위의 4단계는 1라운드로 다음 학습 라운드에 진입하면 역할이 바뀌게 됩니다.

이 학습방법은 학생들의 주의력, 기억력, 사고력, 평가능력을 향상시킬 수 있는 중학생의 능력을 종합적으로 키우는 방법으로 외국어, 중국어, 역사, 지리, 생물학 등 주제를 연구합니다.

수면 학습 방법

심리학자들의 연구에 따르면 사람들이 자료를 외울 때 한 가지 자료를 마치고 새로운 내용을 배우면 나중에 배운 내용이 학습에 영향을 미친다는 것이 입증되었습니다. 이전 연구에 간섭이 있습니다. 하나의 자료를 학습한 후 다른 자료를 더 이상 공부하지 않고 휴식을 취하면 학습한 자료의 기억력 유지율이 매우 높아집니다. 최고의 휴식은 잠이다. 그래서 심리학자들은 잠이 기억을 보존할 수 있다고 제안한다.

수면은 기억력을 유지할 수 있기 때문에 학습을 위해 수면을 최대한 활용해야 합니다. 물론, 내용을 학습한 후 바로 잠자리에 든다는 의미는 아닙니다. 그렇다면 하루에 몇 번이나 자야 합니까? 어떻게 잠을 잘 수 있나요?

심리학자들은 계속해서 수면을 연구하고 있으며 사람들이 반수면 상태, 즉 거짓 수면 상태에 있을 때 뇌의 특정 지점에 있는 '작은 창'이 여전히 열려 있다는 사실도 발견했습니다. 그리고 수면으로 인한 변화를 받아들일 수 있습니다. 누군가가 잠든 사람에게 반복적으로 말을 걸거나 녹음을 재생(이것을 "암시"라고 함)하면 잠든 사람은 자신도 모르게 말이나 녹음의 내용을 기억할 수 있다는 A법에 기초한 방법입니다. 암시적 과잉행동의 원리를 배운다. 뇌는 수면 중에 외부 세계의 방해를 받지 않기 때문에 제안에 매우 민감하며 외국어 단어와 같이 암기 암기가 필요한 내용을 암기하는 데 가장 적합합니다.

외국어 단어, 고전 문학, 이야기 숙어, 역사적 날짜와 사건, 지리 지식, 악보와 노래, 대본, 음정과 음계, 기호와 공식, 대사 등이 가능하다고 보고된다. 모두 기억하는 방법을 사용하세요. 가장 일반적으로 사용되고 가장 효과적인 방법은 외국어 학습입니다. 이 학습 방법을 사용하면 많은 외국어 단어를 힘들이지 않고, 대량으로, 빠르고 효과적으로 외울 수 있습니다.

수면학습법은 이렇게 기적적인 효과를 발휘하는데, 수면학습은 어떻게 해야 할까요? 녹음기를 사용하여 수면 학습을 완료할 수 있습니다. 포켓 레코더(워크맨)를 이용해 외국어 단어 등 외우고 싶은 내용을 테이프에 녹음하세요. 잠자리에 들기 전, 씻은 후 침대에 편하게 누워 눈을 감고 헤드폰을 끼고 들어보세요. 녹음할 때 볼륨을 너무 높이지 말고 속삭이는 소리로 조절하는 것이 가장 좋습니다. 녹음을 들을 때 주의를 기울일 필요는 없습니다. 반 수면 상태에서는 녹음의 힌트를 무의식적으로 받아들일 수 있습니다. 녹음 제안은 기억을 유발하여 제한된 기억 잠재력을 활용하고 깨닫지도 못한 채 많은 양의 자료를 기억할 수 있게 해줍니다.

수면학습 방법의 성공 비결은 뇌와 몸을 느린 활동 상태로 이완시키는 것이기 때문에 잠자리에 들기 전 녹음을 들으면 먼저 몸과 마음의 조절이 필요하다. 진정하고, 긴장을 풀고, 최적의 정신 상태를 유지하는 것입니다. 침착하고 편안한 상태를 유지하는 방법은 무엇입니까? "첸의 효율적인 학습 방법(점수 향상 및 돌파 방법)"에 대한 다음 제안을 참조하십시오.

1． 먼저 부드러운 음악을 들어보세요. 부드럽고 차분하며 조용하고 우아한 가벼운 음악은 감정을 진정시키고 몸과 마음을 조절하며 호흡과 심장 박동을 늦추고 차분하고 편안한 상태를 얻는 데 도움이 됩니다.

2． 숨을 쉬고 휴식을 취하세요. 하루종일 피곤하고 마음이 너무 복잡해서 진정할 수 없다면, 호흡을 통해 긴장을 풀어보세요. 침착하게 침대에 누워 눈을 감고 천천히 숨을 들이쉬고 천천히 내쉬세요. 숨을 쉴 때 "숨을 세는 것", 즉 숨을 내쉴 때와들이 마실 때 조용히 호흡 횟수를 세어야합니다. "호흡 세기"의 목적은 산만한 생각을 제거하고 긴장과 피로를 완화하며 가능한 한 빨리 평온에 들어가 편안한 상태에 도달하도록 돕는 것입니다.

3． 규칙적인 시간에 잠자리에 들고 규칙적인 시간에 일어나는 좋은 습관을 기르십시오. 좋은 수면 습관은 수면의 질을 보장하는 데 도움이 되며, 고품질의 수면은 효과적인 수면 학습을 보장합니다. 보통 밤 11시쯤에는 잠이 들게 되는데, 자정이 지나면 뇌는 매우 흥분된 상태로 자고 싶어도 흥분을 억누르지 못해 잠들기가 어렵습니다. 그러므로 잠자리에 들기 전에 녹음을 들으면서 뇌를 이완시키고 잠이 들 때까지 점차적으로 반수면 상태로 전환하는 것이 좋습니다. 들으면서 잠이 들 수도 있는데, 이는 정상적인 현상입니다. 수면 학습은 기억력에 도움이 되며, 일석이조라고 할 수 있습니다.

4． 녹음을 들을 때에는 어제 배운 단어 등 전날 배운 내용을 먼저 들어야 합니다. 긴 시간을 들이지 않고 빠르게 콘텐츠를 반복한 후, 새로운 콘텐츠를 들을 수 있습니다. 이러한 주기와 단계는 학습에 대한 흥미를 높일 뿐만 아니라 적시에 효과적으로 학습 결과를 확인할 수 있습니다.

5． 끈기있게 행동하십시오. 수면 학습 방법을 사용하면 쉽게 무의식적으로 학습할 수 있지만, 이 학습 방법의 효과는 지속성에 달려 있습니다. 배우기 시작하면 익숙하지 않을 수 있습니다. 아마도 당신은 이 학습 방법이 효과적인지에 대해 회의적일 것입니다. 일정 기간 동안 공부를 계속하면 이것이 실제로 효과적이고 마법 같은 학습 방법이라는 것을 행복하게 발견하게 될 것입니다.

학습 시스템

모든 사람은 자신만의 학습 시스템을 구성하는 다양한 학습 방법을 가지고 있습니다. 따라서 자신의 학습 시스템을 최적화하는 한 학습 성과는 크게 향상됩니다. 효과를 통해 학습을 정말 빠르고 효과적으로 만듭니다. 우리는 다양한 학습 이론의 기본 관점을 흡수하고 우수한 학습 경험을 요약했습니다. 이제 학습 시스템의 핵심으로 다음과 같은 10가지 학습 방법을 권장합니다.

목표 학습 방법

목표 학습 방법의 숙달은 미국의 심리학자 Bloom이 주창한 것입니다. Bloom은 최적의 교육이 이루어지고 학생들에게 충분한 시간이 제공된다면 대부분의 학습자가 우수한 학업 성취도를 달성할 수 있다고 믿습니다.

교육 내용은 많은 지식 포인트로 구성되어 선을 형성하고, 선은 상대적으로 독립적인 지식 시스템을 완성하여 상호 연결된 지식 네트워크를 형성합니다.

따라서 목표를 명확히 하기 위해서는 새로운 수업을 수강할 때 지식 네트워크에서 지식 포인트의 위치를 ​​이해하는 것이 필요하다. 또한, 지식점수의 난이도와 숙지해야 할 수준 요구사항, 즉 암기, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 등의 수준이 어떻게 다른지를 명확히 할 필요가 있다. 가장 중요한 것은 중요한 학습 목표, 즉 지식의 핵심 사항을 명확히 합니다. 목표가 있으면 학습에 대한 집중력과 동기가 높아질 수 있습니다. 즉, 나는 이 목표를 위해 열심히 공부해야 합니다. 목표학습방법에는 명확한 학습목표가 전제조건임을 알 수 있다. 목표 학습 방법의 핵심 이슈는 자기 테스트, 자기 교정, 자기 교정의 자기 훈련 습관을 형성하는 것입니다. 교육 목표에 맞는 형성 시험 문제를 준비하고, 자신을 테스트하고, 적시에 피드백과 평가를 제공하고, 적시에 수정하고 교정합니다.

학습 목표는 인생 목표와 다르며 더 구체적이고 짧은 시간 내에 달성할 수 있습니다. 그것은 우리가 성공의 기쁨을 더 쉽게 누릴 수 있게 해줍니다. 우리의 자신감을 높이십시오. 그러므로 목표 학습 방법은 성공적인 교육을 위한 주요 전략 중 하나이기도 하며, 동시에 크고 작은 목표, 가깝고 먼 목표를 유기적으로 결합하는 것만으로도 학습 목표 달성의 시작이 됩니다. 비효율적인 노동의 발생.

문제 학습 방법

질문이 있는 책을 읽는 것은 집중하고 명확한 목적을 갖는 데 도움이 됩니다. 이는 의도적 학습의 필수 조건이자 발견 학습의 필수 조건입니다. 심리학자들은 주의를 의도하지 않은 주의와 의도적인 주의라는 두 가지 유형으로 나눕니다. 의도적인 관심은 사전에 의식적인 목적이 필요하며, 필요할 경우 특정 사항에 적극적으로 주의를 기울이는 의지적인 노력이 필요합니다. 이는 인간의 심리적 활동의 주관성과 긍정성을 보여준다. 문제 학습 방법은 문제 해결에 관한 정보에 의도적인 주의를 집중함으로써 학습 방향이 명확해지며 학습 효율성이 향상됩니다.

문제 기반 학습 방법은 읽기 전에 먼저 텍스트 뒤의 사고 질문을 살펴보고, 읽으면서 동시에 생각해야 하며, 미리 보기 중에 문제를 찾아보아야 합니다. 문제를 집중해서 듣고, 연습할 때 겁먹지 말고 문제를 풀어나가도록 하세요. 귀하의 진행 과정.

접촉 학습 방법

유물론 변증법은 세상의 모든 것이 주변 사물과 상호 영향과 상호 제한 관계를 가지고 있다고 믿습니다. 과학적 지식은 객관적 사물의 올바른 반영이기 때문에 지식 사이에도 보편적인 연결이 존재합니다. 연결의 관점을 학습에 적용하면 과학 지식을 이해하는 데 도움이 되고 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다.

심리적 전이 이론에 따르면 지식의 유사성은 전이의 발생에 도움이 되며, 연결 학습 방법의 본질은 단순히 전이의 발생으로 이해될 수 없다. . 전이는 어떤 의미에서 자발적인 반면, 연결 학습 방법을 사용한 학습은 의식적이고 주관적 주도성이 완전히 표현되는 반면, 의도적으로 기억하고 검색하려면 지식 포인트 간의 연결이 있어야 한다는 믿음에 기초합니다. 뇌에 있는 정보를 찾아 그 사이의 본질적인 연결을 찾아냅니다. 물론, 습득한 지식의 폭과 깊이는 지식 간의 연결 수에 직접적인 영향을 주지만 변증법적 사고, 책 읽기, 컨설팅, 심지어 새로운 학습까지 통해 새로운 지식 연결을 구축하고 이를 뇌에 저장하게 할 수 있습니다. 네트워크는 나날이 확장되고 있습니다. 이는 마이그레이션으로는 할 수 없는 작업입니다.

접촉이란 사물 내부와 사물 사이의 상호 영향과 상호 제한 관계를 의미합니다. 따라서 접촉 학습 방법을 고수하려면 사물 간의 내부 연결과 외부 연결을 모두 찾아야합니다. 연결학습 방법은 새로운 지식을 학습하는데 직접적으로 활용될 수 있음을 알 수 있다. 비록 전이가 일어나지 않더라도 연결학습 방법은 여전히 ​​매력적인 매력을 발휘한다.

모순적인 학습 방법

모순적인 관점은 우리가 대조 학습 방법을 채택하는 철학적 기반입니다. 비교를 하려면 먼저 두 당사자가 유사성, 근접성 또는 상대적 속성을 가지고 있는지 확인해야 하기 때문입니다.

대조 방식의 가장 큰 장점은 (1) 대비 기억을 통해 우리의 기억 부담을 줄일 수 있고, 동시에 더 많은 내용을 기억할 수 있다는 점이다. (2) 비교학습은 혼동되기 쉬운 개념과 원리를 구별하고, 지식에 대한 이해를 깊게 하는데 도움이 됩니다.

(3) 비교 학습은 검색하기 쉽고, 지식의 재생산 및 추출에 도움이 되고, 지식의 유연한 적용에도 도움이 되는 절차적 지식을 형성하기 위해 지식을 다양한 특성에 따라 분류할 것을 요구합니다.

중학교 교과서를 보면 권리와 의무, 민주주의와 합법성, 물질과 의식, 평화와 발전 등 정치 내용에 비견되는 지식이 풍부하다. 문장 및 단일 문장, 가정 질문 및 수사적 질문, 은유 및 환유, 설명 및 토론, 내용 단어 및 기능 단어 등, 예를 들어 수학 학습, 소수 및 분수, 지수 및 로그, 홀수 함수 및 짝수 함수, 평행법 화학 학습에서 금속과 비금속, 결정과 비정질, 결합과 분해, 산화와 환원, 산과 염 등의 직각도 등; 비교학습법은 동일교과 내에서의 학습뿐만 아니라 학제간 비교에도 활용될 수 있습니다. 예를 들어 정치학을 공부할 때 중국어의 문장분석법을 활용하여 정치개념을 분석할 수 있습니다. , 현대사의 민족해방운동을 공부할 때에는 정치와 민족의 기본관점을 활용하여, 자연을 공부할 때에는 관련 중국교과서에 나오는 과학자 전기적 글을 떠올려보거나, 관련 학문과 연계하여 공부할 수도 있다. 유물론적 변증법의 원리.

귀납적 학습 방법

실생활에서 일부 학생들은 초등학교에서는 학업 성적이 좋지만 중학교에서는 공부하기 어려운 현상이 있습니다. 나는 생각하는 법, 특히 귀납적 사고를 배우지 못했습니다. 중학교 지식의 이해와 숙달은 귀납적 사고와 분리될 수 없습니다.

귀납법은 사고의 중요한 형태이며 추상적 사고에 속합니다. 지식은 지각적 지식과 이성적 지식으로 나뉘며, 인지 능력에 있어서도 지각과 이성에 차이가 있다는 것을 우리는 알고 있다. 어릴 때에는 지각적 지식을 주로 받았고, 지각적 학습 방법을 통해서도 지식을 받기도 했다. 즉, 기계적인 암기 방식을 사용하면 학업 성적이 크게 나쁘지는 않을 것입니다. 그리고 중학교에서는 대부분의 지식이 이성적 지식이다. 아직도 지각적 암기법을 사용한다면 당연히 효과가 없을 것이다. 학습 학습의 핵심 내용은 생각하는 법을 배우는 것입니다. 그러므로 분석하고 요약하는 학습을 위해서는 기존 학습 방식의 변화가 필요합니다. 우리의 관심을 끌기 위해 귀납적 학습 방법도 상위 10개 학습 방법 중 하나로 포함되었습니다. 소위 귀납적 학습 방법은 귀납적 사고를 통해 지식의 특성, 중심 및 성격을 암기하고 이해하고 적용하는 방법입니다. 물론 학습방법으로서 귀납적 학습법은 귀납적 사고를 옹호하지만 귀납적 사고 자체와는 다르며 분석도 전제로 필요하다. 귀납적 학습 방법은 사물의 특징과 속성을 요약하고, 문장과 문단의 영적인 본질을 파악하는 동시에 귀납을 바탕으로 동일, 유사, 반대를 찾아내는 것을 잘 말한다고 볼 수 있다 지식을 모아서 암기하고 이해하는 것입니다. 장점은 더 빨리 암기하고 이해하는 능력에 있습니다.

속기 학습 방법 (1)

기억은 학습의 기본 기술로 암기와 회상의 두 부분으로 구성됩니다. 어떤 사람들은 기억에는 능력이 없다고 생각합니다. 고대인들도 책을 백 번 읽으면 그 의미가 저절로 나타난다고 말하지 않았습니까? 이것은 더 많이 기억하려면 부지런하고 열심히 일해야 함을 보여줍니다. "열심히 일하면 쇠막대가 바늘이 될 수 있습니다." 이것은 어떤 관점에서 보면 무리한 일이 아닙니다. 철학도 양적 변화가 일정 수준에 이르면 필연적으로 질적 변화로 이어진다고 말하지 않는가. 그러나 기억력의 존재를 부정하는 것은 바람직하지 않습니다.

사실 정보화 시대가 도래하면서 부지런히 암기하는 방법과 열심히 암기하는 방법은 점점 시대적 요구에 맞지 않게 되었습니다. 우리는 학습 정신으로만 배울 수 있습니다. 학습 정신을 계승하는 학습 방법. 고대에는 정보의 양이 지금만큼 좋지 않았는데, 반복적인 기억법을 활용하면 만족스러운 결과를 얻을 수 있다. 오늘날 정보가 폭발적으로 증가하는 상황에서 가장 효과적인 방법은 약어입니다.

소위 축약 방식은 기본적으로 기억해야 할 내용을 기억하면서 메모리에 있는 정보량을 최대한 압축하는 방식이다. 예를 들어 요점기억법, 귀납기억법, 의미기억법 등이 있는데 모두 압축기억법이다. 각 문단에 명확한 핵심이 있다면 자연스럽게 핵심 기억법을 활용하세요. 그렇지 않다면 핵심을 요약해서 구성해서 암기하세요. 귀납법의 주요 방법은 의미에 기초합니다. 기억은 핵심단위를 기본 단위로 삼는다는 것을 알 수 있다. 중심 사상을 단위로 삼는 것으로도 이해될 수 있다.

핵심을 암기한다는 것은 다른 내용을 포기한다는 뜻이 아니라, 다른 내용에 대한 이해를 바탕으로 하기 때문에 기억되는 정보의 양이 크게 늘어날 수 있다.

속기학습법(2)

분석을 통한 이해를 바탕으로 암기한다. 분석이란 사물이나 사물을 다양한 부분, 측면, 수준, 요인으로 분해하거나, 복잡한 현상이나 사물을 단순한 요소로 분해하여 사물 전체에서 각각의 특성을 구체적으로 살펴보고 연구하는 과정을 말합니다. 각각이 차지하는 위치, 각자가 수행하는 역할 등 예를 들어 어떤 종류의 식물을 연구할 때 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매 등의 부분으로 나누어 하나씩 연구하고, 이들 부분이 다른 식물과 어떻게 다른지 살펴보고, 이들 사이의 특별한 관계를 이해합니다. . 분석은 귀납의 기초이며, 사물의 특징과 본질을 파악하는 데 필요한 단계이다. 분석을 잘하지 못하면 일반화하는 법을 배울 수 없습니다. 분석 과정은 독립적인 사고의 과정이자, 지식을 이해하고 탐색하는 과정이기도 합니다. 분석을 통해 핵심과 어려움을 파악할 수 있고, 분석을 통해 지식 이전과 이후의 연관성을 파악할 수 있으며, 분석을 통해 잠재적인 정보를 발견할 수 있습니다. 분석은 귀납의 반대이며, 지식을 여러 부분으로 분해하여 이해하고, 지식 포인트의 원인과 결과 사이의 연관성을 찾는 것을 주요 목적으로 하는 사고 과정에 중점을 둡니다. 분석학습방법의 핵심어는 '분해'와 '원인찾기'임을 알 수 있다.

속기학습법(3)

'새도 모이고, 사람도 모인다'는 말이 있듯이, 모든 것은 같은 부류로 분류될 수 있고, 지식도 같다. 예외는 아니다. 분류 방법은 귀납 학습 방법, 즉 유사한 유형의 유도라고 볼 수 있습니다. 그러나 분류 학습과 귀납 학습의 특징은 동일한 지식의 목록화에 있습니다. 귀납적 학습 방법은 사물의 특징과 성질을 잘 요약하고, 문장과 문단의 영적인 본질을 파악하는 동시에 귀납을 바탕으로 동일, 유사, 반대를 찾아내는 능력이 필요합니다. 암기와 이해를 위한 지식. 일반적으로 언제든지 채택될 수 있습니다. 분류 방법은 지식을 암기하거나 복습하는 단계에서 자주 사용되는 방법으로, 지식을 정리하고 프로그램화하며, 지식 정보의 양을 압축하고, 더 많이, 더 빠르게 기억할 수 있게 해주고, 지식 추출에도 도움이 된다.

속기학습법(4)

새로운 지식을 배울 때에는 오래된 지식과 자신의 개인적 경험을 생각해야 하며, 권위에 대한 미신을 갖고 고정관념을 극복해야 한다. 추상적인 지식을 구체화하고 우뇌의 역할을 발휘합니다. 예를 들어 1911년 혁명이 1911년에 일어났고, 1913년 제2차 혁명이 일어났고, 1915년 호국전쟁, 1917년 법수전쟁이 일어났다. 이 네 가지 역사적 사건은 2년이라는 간격을 두고 있었다. 이 두 가지 역사적 사건을 기억하세요. 논리적 순서로 사건 중 하나의 연대를 알면 다른 세 사건의 연대를 연관시키고 추론할 수 있습니다. 이것이 연상기억 방법이다.

성찰적 학습 방법

공자는 학습이 폭넓게 이루어져야 한다고 주장했으며, 학습을 바탕으로 진지하고 깊이 생각하며 학습과 사고를 결합해야 한다고 강조했습니다. 그는 "생각하지 않고 배우는 것은 쓸모가 없고, 배우지 않고 생각하는 것은 위험하다"고 말했다. 만약 어떤 지식을 생각을 통해 소화하지 않고 단지 읽고 암기한다면 이는 단지 추상적인 이해일 뿐 사물의 본질을 파악하지 못하고 구별할 수 없다. 사물 사이. 옳고 그름. 『중용』은 배움의 5단계, 즉 학식, 질문, 신중한 사고, 분별력, 성실한 실천을 제안합니다. 숙고적 사고란 외부의 지식과 사건을 자신의 개인적인 경험과 결합하여 주의 깊게 생각하고, 자신의 경험을 사용하여 지식과 사건에 대해 생각하며, 지식과 사건을 사용하여 자신의 경험을 생각하고, 끊임없이 위치와 방향을 교환하여 이해하고 생각하는 것을 의미합니다. 지식, 사건, 경험의 목적을 다시 이해하고 내면의 영적 세계의 성장을 촉진하십시오.

협동 학습 방법

비슷한 수준의 사람들과 함께 공부하면 학습 파트너가 생기고, 같은 수준의 사람들과 함께 공부하면 누구나 자신만의 장점이 있습니다. 당신보다 높은 사람은 공부하면 자연스럽게 많은 것을 배울 수 있고, 당신보다 수준이 낮은 사람과 공부하면 당신은 그의 스승이라고 흔히 말합니다. 그리고 당신도 많은 것을 배울 수 있습니다. 물론 협동학습은 여러 사람의 단순한 합이 아니다. 협동 학습의 중요한 대표자인 미네소타 대학교 "협동 학습 센터"의 Johnson 형제는 협동 학습에 없어서는 안 될 다섯 가지 요소가 있다고 믿습니다.

이러한 요소는 다음과 같습니다. (1) 긍정적인 상호의존성. 이는 학생들이 자신의 학습뿐만 아니라 그룹 내 다른 학생의 학습에도 책임이 있다는 것을 아는 것을 의미합니다. (2) 대면 촉진 상호 작용. (3) 개인적인 책임은 각 학생이 특정 학습 과제를 수행해야 함을 의미합니다. (4) 사회적 기술. (5) 그룹 자체 처리. 그룹은 그룹 활동의 효율성을 유지하기 위해 동일한 활동의 ​​상태를 정기적으로 평가해야 합니다. 협동 학습은 사람들 사이의 상호 이해, 따뜻함과 신뢰를 강화하고, 대인 관계를 다루는 기술, 기술 및 전략을 학습하고, 자신을 효과적으로 표현하는 방법을 배우는 데 도움이 됩니다. 학습과 상호작용을 통해 진정한 책임감과 의무감을 키우고 발전시킬 수 있습니다.

단계별 방법

우리는 학습에 대한 오해가 있습니다. 기꺼이 시간을 보내고 더 많은 연습을 하면 학업 성적이 필연적으로 향상될 것이라고 믿습니다. . 설마. 양적 변화의 필연적 결과는 질적 변화이지만, 어떤 양적 변화가 질적 변화를 가져온다고는 할 수 없습니다. 실생활에서 어떤 사람들이 많은 시간을 들이지 않고 많이 연습하지 않는다면 어떻게 상당한 진전을 이룰 수 있는지 상상해 보십시오. 이는 효율성 문제입니다. 경제학에서는 기업이 발전하려면 집중적 성장 방식을 채택해야 한다고 흔히 말합니다. 학습에도 마찬가지입니다. 맹목적으로 에너지를 투자할 수는 없습니다. 이 작업은 먼저 단계별로 수행되어야 합니다. 어떤 학생들은 자신의 수준과 상관없이 속도에 집착하여 책을 읽고 연습만 합니다. 예를 들어, 어떤 사람들은 중학교 교과서의 내용조차 이해하지 못해 과외 독서가 매우 중요하기 때문에 과외 독서가 수학 문제조차 통과하지 못하기 때문에 많은 당시와 송시를 암기합니다. 책을 읽고, 대학 입시 시뮬레이션 문제를 많이 낸다. 그 이유는 간단한 영어로도 의사소통이 안 되는 사람들이 텍스트 문제만으로는 대학 입시를 감당할 수 없기 때문이다. 경제 및 무역 영어가 그 이유입니다. 중국이 WTO에 가입했기 때문에 경제 및 무역 영어가 더 중요합니다. 합리적 관점에서는 나쁘지 않지만, 실제 상황에서는 점진적이고 질서 있는 이해의 법칙을 위반하기 때문에 취한 방법이 잘못된 것입니다.

지속가능발전법

지속가능발전은 여러 나라의 경제건설을 위한 중요한 전략이다. 전문가가 되려면 개발 관점을 갖고, 학습 문제를 개발 관점에서 바라봐야 하는데, 이것이 우리가 옹호하는 지속 가능한 개발 방식입니다. 연구에 있어서 편견을 갖지 말고 전방위적인 발전을 위해 노력해야 합니다. 초중등 학교는 예술과 과학을 모두 고려하고 노동 기술과 스포츠 기술 학습에 관심을 기울이고 자신의 사상적, 도덕적 자질, 미적 취향 등을 배양하여 기초를 다지는 시간입니다. 물론, 전방위적인 발전이 평균적인 발전을 의미하는 것은 아닙니다. 이를 위해서는 자신의 관심과 전문성을 지속적으로 발전시켜야 하며, 이를 중심으로 심도 있게 발전하고, 자신만의 연구 기반 학습 능력을 키워야 합니다. 계속해서 발전할 수 있도록 과학적 헌신을 키우십시오. 지속 가능한 발전은 무엇보다도 개념적 요구 사항입니다. 이러한 학습 관점을 통해서만 그러한 학습 방법을 가질 수 있습니다. 이러한 학습 방법만이 우리가 암기식과 맹목적인 숭배 경향을 근본적으로 제거하고 다른 과학의 효과적인 방법에 주의를 기울일 수 있는 방법입니다.

슈퍼러닝 방법

훌륭한 학습 방법입니다. 뉴욕의 10 Wall Street에 있는 "Super Memory Method Co., Ltd."와 불가리아의 Lozanov Institute는 모두 이 학습 방법을 홍보하고 있습니다. 일본 나가노 요시다 고등학교는 이 방법을 적용해 학생들의 평균 점수를 20점 높였다. 일본 도카이대학교 관잉난(Guan Yingnan) 교수는 이 방법을 사용해 단기대학 학생 180명이 4~4학년 학생과 동등한 학업 자격을 취득할 수 있도록 했다. 2년 안에 1년짜리 장기 대학. 영어 암기용으로 활용하면 13분만에 새로운 단어 100개를 쉽게 외울 수 있어요!

슈퍼러닝 방식은 불가리아의 로자노프 박사가 창안한 방법이다. 로자노프 박사의 국내 실험 결과에 따르면 슈퍼러닝 방법은 다음과 같은 특징을 가지고 있다.

학습 효율성이 높고, 학습에 소요되는 시간이 평소 학습 시간의 3분의 1 수준이다.

학습에는 사람마다 차이가 없습니다. IQ 수준이나 학습 경험에 관계없이 모든 학생이 이 방법을 쉽게 익힐 수 있습니다.

기억된 내용은 망각율이 낮아 오랫동안 기억될 수 있습니다.

슈퍼러닝 방식은 높은 효율성과 다양한 기능으로 세계 최고의 학습 방식 중 하나로 자리 잡았습니다. 나오자마자 동서양을 포함한 모두의 이목과 관심을 끌었다.

미국 출신의 두 명의 여성 언론인 Sheila Osterland와 Lin Xiulaota는 불가리아의 Lozanov Memory Institute와 미국의 New Wall Street 10위인 "Super Memory Method Limited"에서 미국에 슈퍼러닝 방법을 소개하는 기사를 썼습니다. States Companies'는 이러한 학습 방법을 홍보하고 있습니다.

세계 많은 나라들이 슈퍼러닝 방식을 도입했지만, 일본은 카세트테이프를 활용한 슈퍼러닝 방식을 적용해 가장 큰 성과를 거뒀다. 일본 나가노 요시다 고등학교의 미야사키 선생님은 같은 교사가 가르치는 여러 수업에서 슈퍼러닝 방법을 사용하여 가르친 수업의 평균 점수가 다른 수업보다 약 20% 더 높았다고 보고했습니다.