'아이들이 배우고 싶어하도록 대화하는 방법' 서문

아이들이 기꺼이 배우도록 대화하는 방법 이 책의 시작은 우리가 어린 엄마였을 때 고 아동 심리학자 하임 박사가 진행하는 부모 훈련 수업에 참석할 때부터 시작되었습니다. 이 책이 나왔어요. 매 수업이 끝난 후 우리는 함께 집으로 운전해 왔고, 대화를 나누는 동안 우리는 새로 배운 의사소통 기술의 마법적인 힘에 모두 놀랐습니다. 불과 몇 년 전만 해도 우리가 아이들과 함께 일하는 직업에 입문했을 때 이것을 몰랐다는 것은 부끄러운 일입니다. 나는 뉴욕시 중학교에서 일하고 있었고 그녀는 맨해튼 기숙학교에서 일하고 있었습니다. 당시 우리는 당시의 경험이 우리의 미래에 어떤 영향을 미칠지 예측할 수 없었습니다. 20년 후, 우리가 부모님을 위해 쓴 책은 200만 부 이상의 판매 기록을 세웠고 10개 이상의 언어로 번역되었습니다. 우리는 미국의 모든 주와 캐나다의 모든 주에서 강의를 진행하여 많은 열정적인 청중을 끌어 모았습니다. 니카라과, 케냐, 말레이시아, 뉴질랜드에서 열린 세미나를 통해 우리가 제작한 시청각 자료를 50,000개 이상의 그룹이 사용했습니다. 지난 20년 동안 우리는 강의를 듣거나 훈련 수업에 참여하거나 책을 읽은 후 수업에서 발생한 변화에 대해 교사로부터 지속적으로 피드백을 들었습니다. 예외 없이 그들은 우리 모두를 위해 비슷한 책을 쓰도록 격려했습니다. 미시간 주 트로이의 한 교사는 다음과 같이 썼습니다. 저는 20년 넘게 가르쳤으며 항상 장난스럽고 모험심이 강한 학생들을 다루었습니다. 솔직히 말해서 부모님을 위해 쓴 책에서 배운 전략이 너무 많아서 놀랐습니다. 저는 교사 컨설턴트이고 제가 일하는 학군에서는 현재 새로운 학교 차원의 교육 계획을 개발 중입니다. 나는 당신의 책에 담긴 아이디어가 우리의 새로운 계획의 초석이 될 것이라고 굳게 믿습니다. 교사를 위해 특별히 책을 쓰는 것을 고려해 본 적이 있나요? 미주리 주 플로리산트의 한 학교 사회 복지사는 다음과 같이 썼습니다. 최근 저는 "아이들이 듣도록 말하는 방법과 아이들이 말하도록 말하는 방법" 세미나의 오디오 및 비디오를 해당 학군의 부모들에게 재생했습니다. 교사인 어머니 중 한 명은 수업에서 이러한 새로운 기술을 사용하기 시작했고 학생들의 문제 행동이 크게 감소하는 것을 보았습니다. 이로 인해 교장은 체벌과 학교 정학의 증가율을 우려하고 있어 우려가 커지고 있습니다. 그녀는 수업의 변화에 ​​깊은 인상을 받았으며 전 직원을 대상으로 워크숍을 진행해 달라고 요청했습니다. 그 결과는 극적이었습니다. 처벌을 요구하는 "요청"이 급감하고, 정학 및 결석이 감소했으며, 학교 전반에 걸쳐 자존감이 전반적으로 상승했습니다. 뉴욕시 감독관은 다음과 같이 썼습니다. 칼과 총을 학교에 가져오는 학생들의 수가 증가하는 것에 대해 깊이 우려하고 있으며 경비원과 금속 탐지기를 더 추가하는 것은 답이 아닙니다. 아마도 모든 사람에게 필요한 것은 원활한 의사소통과 이해일 것입니다. 교사들이 당신이 쓴 기술을 안다면, 화를 잘 내는 아이들이 비폭력적인 방법으로 분노를 처리하도록 더 잘 도울 수 있을 것입니다. 교사, 교장, 학부모 자원봉사자, 보조 교사, 버스 운전사, 비서 등을 위한 책을 써 보세요. 책을 써보세요! 우리는 이러한 구성을 신중하게 고려했지만 결국 교사를 위해 이 책을 쓰는 무거운 책임을 질 수 없다고 느꼈습니다. 그런 다음 Rosalyn Tambreton과 Lisa Nyberg로부터 운명적인 전화가 왔습니다. Lisa는 오리건주 Springfield에 있는 Brighton 초등학교에서 3학년과 4학년을 가르치고 있으며 Rosalyn은 Priyaniros에 있는 Bradley University에서 미래의 교사를 가르치고 있습니다. 두 사람 모두 학교에서 학생들을 관리하기 위해 일반적으로 사용되는 강압적이고 징벌적인 조치에 대해 우려를 표명했으며, 학생들이 스스로를 돌보고 징계하는 데 도움이 될 수 있는 정보를 교사에게 제공하기 위해 오랫동안 정보를 수집하기 시작했습니다. 그들은 『말하는 법, 그러면 아이들은 듣게 될 것이다』라는 책을 접했을 때, 이 책이 바로 그들이 찾고 있던 책이라고 느꼈고, 이 책을 기초로 삼을 수 있기를 바랐습니다. 교사에게 적합한 책을 쓰십시오. 추가 대화를 통해 우리는 그들이 광범위한 교육 경험을 가지고 있다는 것을 알게 되었습니다. 두 여성 모두 미국의 도시, 교외, 시골 등 다양한 지역에서 가르쳤습니다. 두 사람 모두 교육학 박사 학위를 갖고 있으며 교사 세미나 리더로 여러 차례 초청받았습니다. 우리가 망설이던 계획이 갑자기 실현 가능해 보였습니다. 우리 자신의 교육 경험과 20년 이상 교사들로부터 수집한 정보 외에도 이 두 교육자의 과거 및 현재 교육 경험을 활용하면 우리를 방해하는 어려움이 없을 것입니다. 그해 여름, 로잘린과 리사가 우리를 만나러 날아왔고, 우리는 즉시 서로 연결되어 있고 행복하다는 느낌을 받았습니다.

이 새 책이 어떤 형식을 취해야 하는지에 대한 논의 끝에 우리는 학생들을 이해하는 더 나은 방법을 찾으려고 노력하는 젊은 교사의 이야기를 들려주기로 결정했습니다. 그녀의 경험은 우리 모두가 경험하는 것을 융합한 것입니다. 내러티브에는 과거 제작에 사용되었던 만화, 프롬프트 페이지, 질문과 답변, 예시적인 이야기가 포함됩니다. 우리가 더 많이 이야기할수록 아이들을 교육하는 방법에 대한 그림을 그리려면 교실 너머를 살펴보고 부모, 즉 그들의 첫 번째이자 평생 교사인 부모에게 동등한 관심을 기울여야 한다는 것이 더욱 분명해졌습니다. 오전 9시부터 오후 3시까지 ① 학교에서 일어나는 모든 일은 9시 이전과 3시 이후에 일어나는 일에 큰 영향을 받습니다. 아무리 선한 의도를 가진 교사와 부모라 할지라도, 그러한 선한 의도를 실현하는 데 도움이 되는 도구를 찾지 못한다면 아이들의 교육은 실패할 것입니다. 학부모와 교사가 힘을 합쳐 협력 동맹을 형성해야 합니다. 어떤 말이 갈등을 야기할 수 있는지, 어떤 말이 아이들의 협력을 유도할 수 있는지, 어떤 말이 아이들의 생각과 집중력을 방해할 수 있는지, 어떤 말이 아이들의 자연스러운 지식 욕구를 풀어줄 수 있는지를 양측 모두 알아야 합니다. . 오늘날의 어린이 세대에게는 또 다른 책임이 있다고 느낍니다. 이전에는 이토록 많은 어린이들이 그렇게 많은 잔인함을 겪은 적이 없었고, 이토록 많은 어린이들이 폭력적인 구타, 총격, 폭탄 테러를 목격한 적도 없었습니다. 솔직하고 정중한 대화로 해결해보세요. 이것이 그들이 스스로 해를 입지 않도록 우리가 제공할 수 있는 최선의 보호입니다. 좌절과 분노가 불가피할 때, 무기를 손에 넣기보다는 인생에서 중요한 사람들이 그들에게 했던 말을 다시 생각해 보십시오. 이러한 믿음을 염두에 두고 우리는 글을 쓰기 시작했습니다. 3년의 수차례 수정 끝에 마침내 이 책의 원고를 완성했을 때 모두가 매우 만족했습니다. 『아이가 듣도록 말하는 방법, 아이가 말할 수 있도록 듣는 방법』의 지도원칙을 정리하고, 학습 과정에서 주요 태도와 언어의 구체적인 예를 나열하고, 아이가 공감할 수 있는 정서적 분위기를 조성하는 방법을 보여주었습니다. 아이들이 마음을 열 수 있도록 안전함을 느끼고, 아이들에게 책임감과 자기 훈련을 가르치는 방법을 설명하고, 아이들이 자신을 믿고 꿈이 실현될 수 있다고 믿도록 격려하는 다양한 방법도 제공합니다. 당신의 인생에서 십대들에게 영감을 주고 그들이 더 강해지도록 돕는 것이 이 책을 쓴 우리의 원래 의도입니다. "내가 누구야? 책을 쓰기 시작했을 때 우리는 대변인 역할을 할 캐릭터 Liz Rand를 만들기로 결정했습니다. 우리가 어렸을 때와 마찬가지로 그녀도 젊은 교사였으며 우리와 마찬가지로 학생들을 도울 수 있는 보다 효과적인 방법을 찾으려고 노력하고 있었습니다. 그녀는 책 속의 '나'이다. 전문가의 의견 Wu Changshun(전 베이징 제5중학교 교장) "아이들에게 배우고 싶어하도록 가르치는 방법"은 "긍정 심리학"의 개념을 강조하고 교육의 본질을 회복하며 교육의 진정한 의미를 구현합니다. : 교육은 과학일 뿐만 아니라, 인문학은 더 많은 인본주의적 정신, 인본주의적 복합체, 인본주의적 배려가 필요합니다. 교육은 기술일 뿐만 아니라 예술이기도 합니다. 해방의 예술, 각성의 예술, 감상의 예술입니다. , 그리고 영감의 예술. 특히 귀중한 것은 이 책이 실천을 통해 효과가 입증된 부모와 신임 교사를 위한 몇 가지 실용적이고 실용적인 방법을 제안한다는 점이다. 저는 이 책의 첫 번째 장을 특히 중요하게 생각합니다. 초등학생과 중등학생의 학습 문제의 근본 원인은 주로 '정서적 고통'이기 때문입니다. '아이들을 즐겁게 배울 수 있는 비결'은 무엇입니까? 감성과 흥미는 '배우려는 인재'의 출발점입니다. 아인슈타인은 “사랑은 최고의 스승이다”라고 말했습니다. 또한, 국내외 기초교육의 경험과 교훈이 담긴 7장 '부모와 교사의 이상적인 협력관계'를 젊은 부모와 교사들에게 꼭 읽어보실 것을 엄숙히 권합니다. 우리: 가족, 학교 교육 1+1>2, 1-1<0. Xiang Beili(교육학 박사, 베이징 사범대학교 교육경영대학 부교수) “아이들에게 배우려는 의지를 갖도록 말하는 방법”에서 Adele Faber와 Elaine Mazlish의 두 가지 칭찬 기술에 대한 토론을 읽었을 때 ” 토론하는 동안 정말 즐거웠습니다. 그들은 부모와 교사에게 다음과 같이 조언합니다. 주의를 기울이고, 실제로 보고 주의를 기울이고, 자녀에게 자신의 발견과 감정을 설명적인 방식으로 말하십시오. 이는 자녀가 칭찬하는 과정에서 자신의 노력을 집중하는 데 도움이 될 수 있습니다. 여러분의 설명을 들으면서 아이는 자기 평가를 하게 될 것입니다. 이렇게 해서 아이들은 점차 창의적 사고와 행동을 갖춘 독립적인 사람으로 성장하게 될 것입니다.

그들은 책에서 새로 부임한 교사인 리즈 랜드(Liz Rand)를 창조했습니다. 나는 루소가 『에밀』에서 창조한 가정교사로서의 “나”의 이미지를 떠올리지 않을 수 없었습니다. 어린이의 발견”은 어린이 교육의 새로운 장을 열었습니다. “어린이는 사람입니다”, “어린이는 어린이입니다”, “어린이는 성장하는 사람입니다”... 루소가 어린이에 대한 이해를 철학적 관점에서 표현했다고 하면 “어떻게 해야 할까요?” 아이들에게 배우려고 한다고 말해주세요'는 심리학적 관점에서 어린이와 인간의 본성에 대한 통찰을 제공합니다. 어린이, 심지어 어른도 이성적이고 인지적인 동물일 뿐만 아니라 감정도 가지고 있습니다. 동물에게 감정은 인간 본성의 일부이기도 합니다. . 완전한 사람을 받아들여야 한다면 "다른 사람(그리고 우리 자신)의 감정도 받아들여야" 합니다. Meng Qian(중국 가정교육전문위원회 위원장, 부모-자식 교육 전문가) 『아이들에게 학습을 가르치는 방법』은 아이들의 학습을 돕는 방법을 직접적으로 논하지 않고, 대신에 『학습을 방해하는 아이들의 감정에 대처하는 방법』을 논한다. , "아이들의 협력 유도", "육성" "자녀 자기 훈련", "가정-학교 관계"등 여러 측면에서 매우 귀중한 토론을 진행합니다. 이러한 문제가 잘 해결되지 않으면 어린이가 입학 할 수 없습니다. 좋은 학습 상태. 이 책은 여전히 ​​어린이를 존중하고, 어린이를 해방하고, 어린이를 돕는 개념을 구체적인 예를 통해 밀접하게 결합하고, 분류된 토론과 그에 따른 피드백의 과학적인 정신을 유지하고 있습니다. 이러한 특징을 유지하면서도 이 책은 『아이들이 듣도록 말하는 방법, 아이들이 말하도록 듣는 방법』, 즉 상상의 새 선생님 '리즈 랜드'를 주인공으로 삼아 새로운 시도를 하기도 한다. 단서 캐릭터는 책의 생생함과 감동을 더욱 높여줍니다. Wo Limei(북경대학교 부속 초등학교 5학년 수학 교사) "아이들에게 기꺼이 배우도록 가르치는 방법"에서 언급된 보다 적용 가능한 방법 중 다수는 부모와 교사가 비교적 평화로운 태도를 가지고 있는지, 특히 특히 아이들에게 문제가 있을 때에도 평화로운 마음을 유지하세요. 이러한 사고방식은 실제로 아이의 감정을 받아들이는 것에 관한 것입니다. 아이의 상태가 좋거나 나쁜 데에는 이유가 있습니다. 아홉 살 아이의 엄마로서 나는 종종 다음과 같은 생각을 하게 됩니다. 우선 자녀에 대한 부모의 기대가 적절한가? 부모가 기대를 갖고 있다면 희생을 해야 하고, 과학적인 공헌도 해야 하며, 자녀와 소통하는 데 있어서 온갖 지혜를 가져야만 자녀 교육은 절반의 노력으로 두 배의 성과를 얻을 수 있습니다. 또한 저는 특히 아이들을 격려하는 것과 아이들이 규칙에 적응하도록 허용하는 것 사이의 관계에 대해 부모 및 친구들과 소통하고 싶습니다. 아이들은 규칙에 적응하는 과정에서 문제를 겪을 가능성이 더 높습니다. 이때 부모와 교사의 역할은 무엇입니까? 이는 어린이를 위한 지침이자 건설적이며 실행 가능한 제안을 제공하는 동시에 어린이가 일부 좌절을 경험할 수 있도록 허용해야 합니다. 『아이들이 배우고 싶어하도록 말하는 방법』은 그런 점에서 나에게 깊은 영감과 도움을 줬고, 갈등의 과정을 만화로 재현해 나에게 깊은 인상을 남겼다. 문준(중관촌 초등학교 음악교사) 이 책을 접하게 되어 너무 기뻤습니다. 제가 처한 상황이 책 속의 주인공과 똑같다는 걸 보고 바로 매료됐어요. 물론, 나는 많은 교육 서적을 읽고 많은 고급 교육 개념을 배웠지만, 내 주치의처럼 나의 '질병'을 이해하고 '올바른 약을 처방'할 수 있는 책을 항상 기대해 왔습니다. 드디어 『아이들이 배우고 싶어하도록 대화하는 방법』이 눈앞에 나타났다. 읽는 과정에서 나는 책에 담긴 많은 예를 통해 내가 학생들과 소통하면서 겪은 문제점들을 천천히 이해하게 되었다. 앞으로는 어떻게 해야 할까요. Jeremy Monk(Dingsheng Education의 Moqi 영어 교육 총괄 감독) Dingsheng은 중국 전역에 약 50개의 학교를 운영하고 있습니다. 우리는 각 학교에 "아이들에게 기꺼이 배우도록 가르치는 방법" 사본을 최소 2부 비치하고 있으며 모든 교장에게 두 가지 모두를 요구합니다. 교장과 교감은 이 책을 전부 읽어야 하며, 모든 교사는 이 책의 의사소통 기술을 익히기 위해 엄격한 훈련을 받아야 합니다. 이 책이 중국에 소개되어 교사들이 아이들과 적극적으로 소통하는 능력을 기르는 데 도움이 될 수 있다는 점에 매우 감사하다. 이러한 기술을 사용하는 우리 교사들은 아이들도 이를 배우고 적용하게 될 것임을 의미합니다. 우리 선생님들과 부모님들에게 이 책에 대해 이야기하고 추천한다는 것은 점점 더 많은 중국 가정이 이 책으로 인해 긍정적인 영향을 받게 될 것이라는 것을 의미합니다. 공유 대상: