물리 교사는 소리를 녹음하기 위해 어떻게 종이컵 축음기를 사용했나요?

물리학 선생님은 축음기의 원리를 이용하여 종이컵을 이용해 간단한 축음기 장치를 만들었습니다.

최근에 이런 소식을 접하셨을 텐데요. 장시(江西)성 간저우(甘州)의 한 중학교 물리학 교사인 주샹양(朱仁陽)씨가 종이컵 축음기를 사용해 목소리를 녹음하는데 성공해 인터넷에서 유명세를 탔습니다.

장시(江西)성 간저우(甘州)의 한 중학교 물리학 교사도 기존 축음기의 원리를 바탕으로 간단한 축음기 장치를 만들어냈다. 종이컵 바닥에 쇠바늘을 고정하고 종이컵에 말을 걸자 목소리가 진동해 컵 바닥에 고정된 쇠바늘이 플라스틱에 흔적을 남겼다. 복원한 후 강철 바늘 끝을 사운드 채널에 놓은 다음 컵을 회전시켜 종이컵 바닥을 진동시킨 다음 사운드를 복원합니다.

선생님에 따르면 축음기의 작동 내용은 녹음과 재생이 각각인데, 녹음할 때 소리가 나서 종이컵 바닥이 쇠바늘을 구동해 진동하게 된다고 합니다. 진동하는 강철 바늘은 회전하는 종이컵의 소리를 묘사합니다. 소리를 재생할 때 소리 채널에서 원래 녹음한 소리 신호로 인해 움직이는 소리 채널의 강철 바늘이 진동하고 종이컵을 구동하여 진동하여 소리를냅니다.

축음기는 진동에 의해 소리가 나는 원시적인 소리 재생 장치입니다. 음파가 전달된 후에는 물체와 동일한 진동이 발생합니다. 금속 핀의 한쪽 끝을 수신기에 연결하고 다른 쪽 끝을 은박지로 감싼 왁스 실린더에 연결합니다. 사람이 소리를 내고 진동을 일으키면 금속 바늘이 왁스 원통에 '소리'를 새길 수 있는데, 이 원리를 이용해 에디슨은 축음기를 발명했고, 이는 나중에 테이프 레코더, 디지털 MP3 플레이어 등으로 발전했습니다.

이것은 매우 흥미로운 음향 현상 실험입니다. 비록 축음기가 사라졌지만, 간단한 장비를 사용하여 녹음과 재생이라는 흥미로운 기능을 만들어냈습니다. 과학의 대중화를 위한 도구로 활용되며, 특히 실험교재는 실험을 통해 학생들의 사상혁신의식과 실천적 실천능력을 함양하는데 활용됩니다.

주 선생님은 이 실험이 새로운 발명품은 아니라고 하셨습니다. 축음기의 원리는 주로 교육용으로 만들어졌다고 하더군요. 와서 실험적인 연구를 하고 그를 위해 가르쳐 주세요. '종이컵 축음기'가 축음기의 원리를 바탕으로 만든 이유는 학생들과 대중들에게 혁신적이고 독창적이어야 한다는 점을 알리기 위함이다.