유치원 수업을 위한 안전한 집 및 공동 교육에 대한 팁

1. 유치원 가정교육 내용

우리 수업의 가정 접촉란은 5개의 열로 구성되어 있으며, 주간 계획(주로 부모가 해당 주의 내용을 충분히 이해하도록 요청) 교육 내용 및 목표), 나는 배웠다(동요, 노래 등 아기가 배운 구체적인 내용을 부모에게 알리고, 집에서 아기를 복습할 때 교사의 도움을 요청한다), 부모교실(부모에게 관련 양육 방법을 소개한다. (아이들의 특성에 대한) 지식), 알림판(교사들이 최근 수업 준비, 활동 및 부모들에게 따뜻한 조언을 전달하는 곳).

우리 아이들을 잘 교육하기 위해 부모들은 다음과 같은 측면에서 우리를 도와달라고 요청합니다. 1. 교사는 때때로 아이들에게 집에서 유치원으로 폐기물을 가져오도록 요청합니다. 분명히 부모님께서는 게시판과 칠판 공지 사항을 읽어 보시기 바랍니다. 2. "나는 배웠다"에 적극적으로 주의를 기울이고, 어린이와 함께 어린 아이들의 교육 내용, 주간 유치원 교육 교육 목표 및 습관 개발을 자주 검토하여 가족 교육과 유치원 교육이 동기화되도록 합니다.

2. 유치원 가정교육의 내용은 무엇인가요?

가정교육은 아이의 교육 과정에서 부모와 유치원 교사가 함께 교육을 진행하는 것이 아닙니다. 가족이나 유치원에 의해 일방적으로 퇴출당함.

우리는 부모의 작업의 진입점을 자녀에게 두어 부모가 자녀의 발전을 볼 수 있도록 하고 자녀가 부모의 개념과 행동에 영향을 미칠 수 있도록 함과 동시에 부모가 느낄 수 있도록 합니다. 선생님들의 노고와 헌신. 아이들의 수행과 교사의 교육행위를 통해 부모는 교육활동에 적극적으로 참여하게 되고, 점차적으로 자녀의 교육능력을 내면화하게 된다.

1. 기존 문제 (1) 가정 협력에 있어서 교사와 부모의 지위는 불평등하며, 이는 유치원 교육이 중심이고, 부모가 유치원 업무에 협조해야 한다는 점에서 나타난다. '요구와 아이디어가 거의 고려되지 않아 부모가 복종하는 위치에 있게 됩니다. 유치원 교사는 자녀가 게임을 하고 교육 활동을 수행할 수 있도록 교육 활동 중에 부모에게 폐기물과 물리적인 물건을 유치원에 가져오도록 요청하는 경우가 많습니다. 그러나 부모는 교사가 주최하는 활동의 목표와 요구 사항을 알지 못하는 경우가 있습니다. 부모가 지루함을 느끼고 저항하게 되기 때문에 자신도 모르게 교사와 부모 사이의 거리가 넓어지기 쉽습니다.

(2) 가족 교육은 초기 지능 발달에 큰 중요성을 부여하고 비지적 요소의 배양, 특히 어린 자녀 교육을 무시합니다. 가장 두드러진 징후는 초등학교 진학의 심각한 문제입니다. 부모들은 자녀가 조기 읽기, 덧셈, 한어 병음, 고대 시 낭송을 할 수 있는 유일한 방법은 자녀에게 자랑할 기회를 주는 것이라고 믿습니다. 친척과 친구들이 함께 모일 때 그들의 재능은 그들의 "얼굴"에 빛을 더하기 위해 즉각적인 지능의 배양과 발달에만 집중합니다. 좋은 사람, 협력하는 법, 의사 소통하는 법을 배우십시오. 아이들을 맹목적으로 수용하고 보호하는 것은 필연적으로 아이들의 일방적 발달로 이어질 것입니다.

고집이 세고 내성적일 수도 있습니다. 많은 부모들이 이해하지 못하는 문제 중 하나는 미래 사회에서 아이들의 생존의 질이 신체적, 심리적, 도덕적 자질과 같은 요소에 달려 있다는 것입니다. 미래 사회에서는 감성 지능이 IQ보다 더 중요할 것입니다.

(3) 가족교육 지도 과정에서 교사는 책, 신문, 잡지에서 관련 기사 중 일부만 발췌하여 '부모정원'에 게시하거나, 교사가 부모를 청중으로 여기고 다음 중 하나를 사용합니다. 주로 부모에게 생각할 시간이 주어지지 않고, 자신의 의견을 표현할 시간이 충분하지 않기 때문에 부모가 진정으로 받아들이기가 어렵습니다. 이를 내재화하여 향후 자녀 교육 능력에 지대한 영향을 미치며, 이는 부모의 협력 참여 의지와 열정에 지대한 영향을 미칩니다. (4) 전문 교육의 육성에 관심을 기울이고 심신의 전반적인 발전을 무시합니다.

많은 부모들은 양질의 교육이 특수교육이라고 일방적으로 믿고 있습니다. 특수교육이란 미국에 개설된 일부 훈련 센터와 활동 센터를 통해 아이들에게 스포츠, 댄스, 음악, 체스, 서예, 그림 등 전문 교육을 제공하는 것입니다. 사회에서는 아이들이 기술을 습득할 수 있습니다. 그래서 아이들의 관심과 상관없이 유치원, 가정, 훈련소를 맹목적으로 돌진하고, 다양한 관심 수업에 맹목적으로 참여함으로써 아이들을 지치게 하고 학습에 대한 흥미를 잃게 만듭니다.

2. 의사소통 방법: 부모로서, 유치원 교사로서 자주 의사소통을 해야 하기 때문에, 자녀의 교사와 어떻게 의사소통을 하느냐는 부모들의 필수 숙제가 되었습니다. 다년간의 교육 실천과 부모 업무 경험을 통해 다음 사항을 달성해야 합니다. (1) 부모와 교사는 자녀를 태우고 내릴 때 시간을 활용하여 더 많은 의사소통을 해야 하며, 자녀가 문제가 있을 때까지 기다리지 않아야 합니다. 선생님께 가기 전에

편안한 분위기 속에서 서로를 알아가는 교사와 부모는 아이들의 문제에 대해 좀처럼 의견을 교환하지 않는다. 교사와 부모가 자주 의견을 교환하면 양측 모두 자녀를 더 잘 이해하고 잘 교육할 수 있지만, 교사는 다른 자녀와 부모를 고려하여 긴 대화를 나누지 않도록 주의해야 합니다. 지금이 바로 선생님과 더 자세히 이야기할 수 있는 최적의 시간입니다.

이러한 소통과 소통을 통해 교사와 학생은 서로를 더 잘 이해하고 아이들이 유치원에 더 잘 적응할 수 있도록 도울 수 있습니다. (2) 자신을 다른 사람과 비교하고 그들의 입장에서 생각하십시오.

교사는 아이에 대한 책임이 없다는 점을 학부모님들께서는 잊지 마시기 바랍니다. 이러한 상황을 이해한다는 표현을 하는 부모라면 누구나 처음부터 교사의 호의를 얻을 것입니다. 교사는 그러한 부모가 합리적이라고 생각하고 그러한 부모와 소통하기를 좋아할 것입니다.

생각해 보세요. 우리가 한 아이만 돌보면 우리는 때때로 서두르게 될 것입니다. 선생님이 매일 너무 많은 아이들을 돌봐야 한다는 것은 말할 것도 없습니다! 그러므로 교사와 소통할 때 부모는 교사의 입장에서 문제를 좀 더 고려하고, 교사의 요구를 솔선적으로 이해하며, 교사의 업무에 적극적으로 협조해야 한다. 설령 이번에 선생님이 정말 잘못을 하여 부모님들이 매우 화를 내시고, 부모님들이 정당하다고 하더라도, 부모님들이 선생님과 협상하기 전에 먼저 선생님의 일을 인정하고 선생님의 좋은 면을 긍정해야 선생님이 그 아이에 대한 보살핌과 사랑이 헛되지 않았다고 생각하게 될 것이고, 이번에는 나의 부주의에 대해 깊은 죄책감을 느낄 것입니다.

(3) 편지나 이메일을 통해 교사와 소통하는 다리를 구축하는 것은 아이들이 유치원 생활에 빨리 적응하는 데 중요한 역할을 할 것입니다. 특히 교사가 자신의 의견을 들어주기를 바라는 부모의 경우, 시간을 낭비하거나 교사의 얼굴에 상처를 주지 않도록 편지나 메일함 등을 통해 재치 있게 자신의 의견을 전달하도록 노력해야 합니다.

우선 부모님의 견해가 옳다고 선생님이 느끼게 해주세요. 교사가 학부모의 의견이 타당하다는 것을 진정으로 깨달을 때, 교사는 학부모의 의견을 주의 깊게 듣고 적극적인 조치를 취할 수 있습니다.

이 방법은 아이가 있는 유치원에 의견이나 제안을 하는 데에도 매우 적합합니다. 실용적이면 유치원에서 채택할 것 같아요. (4) 정서적 투자, 교사의 호감을 얻기, 아이들이 집에서 듣기 좋아하는 테이프를 유치원에 가져가기, 교사에게 좋은 책, 동요 등을 교재로 추천하기 등의 가정 상호작용입니다. 아이들이 새로운 지식을 받아들이고, 온라인 육아 자료를 인쇄하여 교사와 소통하고, 교사가 할당한 숙제에 적극적으로 참여하도록 노력할 것입니다.

선생님께서는 부모님들이 자신의 일을 응원하고 있다는 느낌을 많이 받았고, 이런 감동적인 투자로 부모님들과 자녀에 대해 진심으로 소통하고자 하셨습니다. 동시에, 부끄럽기 때문에 더 중요한 가족 문제, 특히 자녀의 일상 생활에 영향을 미치는 문제에 대해 이야기하는 것을 피하지 마십시오.

하지만 그래야만 아이에게 이상이 있을 때 선생님의 이해를 얻을 수 있고, 선생님은 아이의 상황에 따라 상응하는 조치를 취하게 됩니다. 교사와 부모는 상호 이해와 존중을 바탕으로 아이들에게 좋은 성장 환경을 제공할 수 있다고 생각합니다.

3. 유치원 가정교육의 내용은 무엇인가요?

예를 들어 아이들과 관련된 것이라면 그럴 수 있습니다.

1. 아이들의 건강한 인성을 키우는 방법 2. 아이들에게 자기 관리 능력을 가르치고 자기 관리에 대한 인식을 높입니다. 3. 아이들이 일찍 자고 일찍 일어나도록 합니다. 간식을 줄이고 건강한 생활 습관을 기르십시오. 4. 어린이의 안전 의식을 키우는 방법. 유아교육에 관한 것이라면요.

: 가정 기반 교육: 즉, 자녀 교육을 부모와 유치원 교사가 함께 완료하는 과정에서 가족이나 유치원이 일방적으로 교육 업무를 수행하지 않습니다.

가정교육은 부모와 자녀에게 매우 중요합니다.

새로 공포된 '유치원 교육 지침(시범)'에는 가족이 유치원의 중요한 파트너라고 명시되어 있습니다. 우리는 존중, 평등, 협력의 원칙을 바탕으로 학부모의 이해와 지원, 적극적인 참여를 위해 노력해야 하며, 학부모의 교육 역량 향상을 적극적으로 지원하고 도와야 합니다. ”

유치원 부모 활동의 출발점은 부모 자원을 최대한 활용하여 상호작용적이고 협력적인 가정 교육을 달성하는 것입니다. 출처: Baidu Encyclopedia-Home Education.

4. A 유치원 어린이들의 안전의식 함양 방법에 대한 간략한 논의

어린이들은 사회 구성원 중 가장 취약한 집단으로, 다양한 외부 요인에 의해 쉽게 피해를 입는 집단입니다. 무엇보다 중요한 것은 안전이 지켜져야 아이들이 유치원에서 행복하게 생활하고 공부할 수 있다는 점입니다.

그러므로 아이들의 생명과 안전을 지키는 것은 우리 교사들의 책임이자 의무입니다. 이는 특히 유치원 어린이의 경우에 해당됩니다. 문제는 특히 중요하며 이는 주로 유치원 어린이의 연령 특성 및 발달 특성에 따라 결정됩니다. 1. 유치원 어린이는 어리고 안전 지식의 공백이 크며

특히 야외 활동에서는 안전상의 위험이 많고, 안전 문제가 최우선인 어린이집에서 아이들을 돌보고 있기 때문에 그 특성에 대해서도 깊이 이해하고 있습니다. 이 나이대 아이들은 한 문장으로 요약하면 “가둘 수 없고 놓을 수 없다”이다. ”

어린이집 아이들은 기고, 기고, 기고를 좋아하는 시기이다. 이때 아이들은 생활 경험도 적고, 접하는 것도 많지 않기 때문에 특히 호기심이 많고 흥미롭게 본다. 맛있는 것을 보면 입이 벌어집니다... 야외 세계는 열려 있는 세상이고, 많은 안전 문제는 예상치 못한 예방이 어려운 경우가 많습니다. 2. 유치원에 다니는 아이들은 성장과 발달의 시기입니다.

신체의 다양한 기관과 시스템은 여전히 ​​​​지속적인 발달 과정에 있으며 신체 조직은 상대적으로 약하고 불완전합니다. , 손상되기 쉽고 다양한 질병에 취약합니다. 어린이집 어린이는 균형이 좋지 않고 운동 반응이 좋지 않으며 동시에 넘어지기 쉽습니다. 인지 수준이 매우 낮고 자기 보호에 대한 인식이 부족합니다. 어떤 일을 할 수 있는지, 어떤 일이 위험한지 알고 있으며 매우 활동적이며 우발적인 부상을 당하기 쉽습니다.

어린이의 정신건강과 안전을 도모하여 어린이들이 건강하고 행복하게 자랄 수 있도록 정기적인 안전교육과 더불어 어릴 때부터 어린이 안전교육을 강조하고 어린이의 자기보호 능력을 함양하고 향상시키는 기회도 마련해야 합니다. 따라서 우리 반에서는 아이들이 일련의 활동을 수행하도록 조직했습니다. 안전 교육 활동: 1. 일상 생활 연결을 통합하고, 모든 기회를 찾고, 시기적절한 지도를 제공하고, 무작위 안전을 수행합니다. 교육. 유치원 아이들은 어리고 활동적이며 통제력이 부족하고 안전 의식이 부족합니다. 특히 다양한 물건을 가지고 노는 것을 좋아합니다.

따라서 어린 아이들의 일상 활동에서 일부는 안전하지 않습니다. 이러한 어린 아이들의 특성을 고려하여, 교육 활동을 구성할 때 빈 약병, 음료수 병, 세제 병 등을 모아서 이야기와 무작위 교육을 통해 아이들이 이러한 다양한 병을 이해할 수 있도록 했습니다. , 아이들에게 어떤 것이 만질 수 있고 어떤 것이 만질 수 없는지 알려주고, 학교가 막 시작하면 아이들이 화장실을 사용하고 물을 마시는 경우에도 이런 물품에 대한 아이들의 안전의식을 높여줍니다.

그래서 아이들의 소변기, 세면대, 식수대 등에 작은 발자국을 찍어서 밟아야만 씻을 수 있다는 것을 아이들에게 알려주었습니다. 손을 잡고 물을 받아도 작은 발자국 하나 없이 한참을 기다려야 했다.

잠시 후 사람들이 점점 줄어들었고, 기다리는 동안 잉지에 아이가 앞을 바라보고 있는 것을 발견했다. 아이가 말했습니다. “씻고 나서 씻어도 되나요?” 앞에 있던 아이가 "알았어"라고 기뻐하며 말했습니다. ”

그리고 손을 씻는 속도는 확실히 빨라졌고, 곧 잉지에가 씻을 차례가 되었다. 나는 제때에 이 두 아이를 칭찬하고 다른 아이들에게도 말했다.

그때부터 아이들이 화장실에 가서 손을 씻을 때 이 말을 자주 듣게 됐다. 이는 안전상의 위험을 제거하고 아이들이 행동 규범을 개발하는 데 도움이 될 것입니다.

2. 동요와 동화를 통해 아이들은 자기보호의식을 키울 수 있습니다. 단순하고 이해하기 쉬운 동요와 이야기는 유치원 아이들에게 큰 사랑을 받고 있으며, 의인화된 표현기법은 아이들의 울음을 불러일으킬 수 있습니다.

어린이의 생활과 관련된 일부 안전지식을 이야기와 동요에 접목시켜 아이들이 이야기를 듣고 동요를 낭송하면서 점차 안전지식을 이해하고 자기보호의식을 키울 수 있도록 했습니다. (1) 동요의 능숙한 활용: 동요는 짧고 단순하며 기억하기 쉽습니다. 영유아에게 매우 적합하고 어린이들에게도 인기가 많습니다. 유치원 교사로서 저는 동요를 특히 좋아합니다. 동요, 동요는 저에게 특히 도움이 됩니다. 아이들이 손으로 눈을 자주 비비면 동요 '작은 눈, 반짝이지 마'를 안전교육 활동에 접목시킵니다. 더러운 손, 작은 손수건으로 눈을 비비고 깨끗하게 씻어 눈을 닦는 데 사용하세요." 아프다" .

어린 아이들에게 눈을 보호하는 방법을 알려주세요. 요즘에는 모든 활동실에 TV, VCD, 녹음기 등이 구비되어 있고 전기 콘센트 수도 늘어났습니다.

아이들은 구멍이 난 소켓을 만지기를 좋아하는데 이는 매우 위험합니다. 그러므로 동요 '전기호랑이'는 만지지 마세요. 만지면 화가 나서 물게 된다는 점을 꼭 기억해두세요.

전기 소켓을 만지는 것은 위험하다는 것을 어린 아이들에게 이해시키십시오. 야외 활동 시 아이들이 뒤로 미끄러지거나 서로 밀면 매우 위험합니다. 아이들을 일렬로 세워 동요 '줄서서 미끄러지니 밀지 마, 짜지 마 하나'를 낭송하게 했습니다. "천천히 올라가서 즐겁게 미끄러져 내려오세요."

아이들이 질서있게 미끄럼틀을 타도록 하여 혼잡을 줄이고 위험한 사고를 예방하세요. (2) "빨간색과 녹색 신호등", "작은 안전요원", "낯선 사람을 따르지 마세요", "흥미로운 교통 표지판", "날카로운 물건은 다칠 수 있습니다"와 같은 이해하기 쉬운 이야기를 사용하여 어린 아이들에게 힘을 실어줍니다. 안전의식을 높이고 자기보호 능력을 향상시킵니다.

3. 아이들이 흥미를 갖도록 컴퓨터 멀티미디어를 통해 안전교육 코스웨어를 시청하게 하십시오. 아이들은 옳고 그름을 구별하는 능력이 약하기 때문에 아이들을 위한 안전교육은 교육과 긍정적인 지도에 중점을 두어야 합니다. 집중적인 안전 교육 활동에서는 어린이들에게 안전 지식과 관련된 그림과 시청각 자료를 보여주거나 현대 교육 방법을 사용하여 포괄적인 설명을 제공할 수 있습니다.

안전교육 활동과 연계하여 어린이들에게 안전교육을 제공하기 위해 안전에 관한 일부 코스웨어를 특별히 검색하고, 어린이들이 이해할 수 있는 인터넷상의 일반적인 안전 표시도 검색했습니다. 예: 불장난 금지, 오르지 금지, 높은 곳에서 뛰어내리지 금지, 화상 주의 등.

아이들의 시각적 표시와 교사의 설명을 통해 아이들이 위험한 물건을 가지고 놀아서는 안 된다는 점을 아이들에게 알려주세요. 할 수 있는 일을 하면 아이들은 무엇을 할 수 있는지, 무엇이 위험한지, 무엇을 할 수 없는지 더 잘 알게 됩니다.

5. 가정교육을 통해 소규모 학급 아이들의 자기관리 능력을 키우는 방법

아이들의 자기관리 능력 배양은 오늘날 유치원 업무의 중요한 부분입니다. 양질의 교육이 지속적으로 장려될 때 특히 중요한 것 같습니다.

"좋은 습관을 키우면 평생 축복을 받고, 나쁜 습관을 키우면 평생 고통을 겪게 될 것입니다." 아이들의 성장뿐만 아니라 민주적이고 평등하며 조화로운 가족 분위기가 필요합니다.

아이들의 자기 관리 능력을 키우는 것은 복잡하고 긴 과정입니다. 아이가 스스로 할 수 있는 한, 아이가 운동할 수 있는 기회를 만들어 주는 것이 필요합니다. 이를 바탕으로 가족의 화합과 더불어 말과 행동으로 가르치는 것은 아이의 강한 자아를 키울 수 있습니다. 현실이 되는 돌봄 능력.

방법: 1. 서문 유치원 교사로서 우리는 유치원에서의 일상 활동을 통해 아이들의 자기 관리 능력 함양에 관심을 기울일 뿐만 아니라, 가족 교육과 관련된 연구와 지도에도 관심을 기울여야 한다. 측면, 부모의 질 향상 및 업데이트 부모, 특히 조부모의 양육 개념은 소규모 학급에서 아이들의 자기 관리 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다.

따라서 소규모 수업이 시작될 때 우리 수업은 학부모와 긴밀히 협력하여 지도 지도를 강화하고 공동으로 자녀의 자기 관리 능력을 향상시킬 것입니다.

수개월 간의 가정 기반 협력을 통해 우리는 소규모 학급에서 아이들의 자기 관리 능력을 배양할 수 있는 몇 가지 방법과 방법을 모색했으며 확실한 결과를 얻었습니다. 2. 읽기 쉽고 기억하기 쉬운 동요와 생생하고 재미있는 상황 속에서 자기관리 능력을 키워주세요. “호기심은 지식의 문이다.”

호기심이 많고 잘 따라하며 자기 관리 능력을 생활 기술에 접목시키는 소규모 학급 어린이의 특성을 재미있는 이야기와 동요로 디자인하여 보고 이야기하면서 내용을 이해하고 기술을 익히며 기술을 익힐 수 있도록 합니다. 예를 들어, 카디건 입는 법을 배울 때, 우리는 동요를 사용하여 아이들의 학습을 지도합니다. 옷깃을 잡고 윗부분을 덮으면 작은 쥐가 구멍을 뚫고 삐걱거리며 나옵니다.

이렇게 하면 아이들은 가디건을 입는 방법을 빨리 익히게 됩니다. 동시에 학부모 포럼과 학부모가 자녀를 태우고 내려주는 시간을 활용하여 자녀와 소통하고 필요한 지도를 제공하고 있습니다.

특히 일부 조상은 농촌 지역에 오랫동안 거주했기 때문에 일부 오래된 사상이 깊이 뿌리 박혀있어 인내심있는지도가 필요합니다. '자연을 돌본다'는 생각이 잘못된 것임을 이해시키고, 부모에게 아이의 자기 관리 능력의 중요성을 이해시키고, 아이의 자기 관리 능력 함양을 어디에서 시작하고 어디에 집중해야 하는지 안내하고, 등을 다루고 부모 교육 방법을 소개합니다.

부모들은 아이들의 자기 관리 능력을 키우는 데 깊은 영감을 받았고 자신감이 커졌다고 표현했습니다. 이러한 방식으로 지도와 지원의 결합은 활동의 심층적인 개발을 촉진합니다.

3. 다양한 게임으로 자기 관리 능력을 기르세요. "아이들은 활발하게 활동하고 게임을 하며 살아갑니다." 게임은 어린 아이들이 가장 좋아하는 활동입니다. 매우 흥분된 상태에서는 아이들이 무언가를 더 쉽게 배우고 특정 능력을 개발할 수 있을 뿐만 아니라 아이들의 흥미를 키우는 데도 도움이 됩니다.

따라서 어린 아이들에게 놀이는 삶이고 놀이는 학습입니다. 게임과 목소리 톤을 통해 아이들을 의도적으로 지도하여 아이들이 자유롭게 선택할 수 있도록 하고, 독립적으로 놀 수 있도록 격려하며, 아이들이 놀이를 통해 배우고, 놀이를 통해 학습하는 과정에서 경험을 쌓고, 게임을 통해 생활 기술을 향상시킬 수 있도록 합니다.

예: 수술실에 인형, 작은 옷 등을 배치하고 아이들이 인형의 얼굴, 손, 옷, 신발 등을 씻도록 하여 아이들이 이득을 얻을 수 있도록 합니다. 운동을 통해 생활 경험을 쌓고 자기 관리 능력을 키울 수 있습니다. 또 다른 예: 낡은 리넨 가방과 우유병을 사용하여 벽에 아름다운 그림을 만들고, 배경 나무에 단추 몇 개를 못으로 고정하고, 아이들이 마음대로 그림의 내용을 디자인하고 만들도록 하여 비틀어 보세요. , 단추, 찢기를 통해 손과 눈의 협응력이 배양되고 발달됩니다. 동시에 약간 과장된 움직임으로 목욕, 손 씻기 등 위생적인 ​​행동을 학습하고 모방함으로써 어린이의 자기 관리 기술이 강화되고 강화됩니다. .

우리는 또한 아이들의 자기 관리 능력을 더 잘 키우고 향상시키기 위해 다양한 지도 활동을 통해 부모들이 아이들의 자기 관리 능력을 키우는 방법과 방법을 이해할 수 있도록 합니다. 예: 부모 공개 활동, 경험 교환 모임, 가정 연락처, 온라인 자료 등을 통해 소규모 학급 어린이를 교육하려면 게임 톤과 생생한 언어를 사용하여 열정을 동원해야 하며 성인의 언어를 사용해서는 안 된다는 점을 부모가 이해할 수 있도록 합니다. 관점. 아이들을 조심하세요.

4. 더 많은 격려와 긍정으로 자기 관리 능력을 기르세요. "사람의 능력을 극대화하는 방법은 감사하고 격려하는 것입니다." 이 문장은 소규모 학급의 아이들에게 딱 맞습니다.

우리 소규모 학급 아이들은 어리고 이해력이 낮으며 말과 행동이 일관성이 없는 경우가 많습니다. 일을 하다 보면 실수는 필연적으로 일어나게 마련이다.

이때 아이들을 비난하기는 커녕 오히려 아이들이 옳고 잘한 일을 먼저 격려하고 긍정해야 하며, 특히 능력이 부족한 아이들은 더 많이 격려해야 한다. 모든 단계에서 그들의 발전을 확인합니다.

예를 들어, 밥을 먹을 때 밥알이 식탁이나 바닥에 흩어지는 것은 피할 수 없는 일입니다. 선생님이 계속해서 상기시켜 주신 후, 아이들은 점차적으로 먹는 기술을 익히게 될 것입니다. 넌 정말 훌륭해!", "넌 정말 능력이 많아!", "선생님이 널 너무 좋아해!" 이 간단한 말은 아이들에게 성공의 기쁨을 맛보게 하고, 독립심에 대한 자신감을 갖게 합니다.

하지만 아이들의 실수를 무시할 수는 없습니다. 아이들이 더 열심히 하면 더 잘할 수 있고, 더 잘할 수 있다는 느낌을 받을 수 있도록 제때 원인을 분석하고 문제를 찾을 수 있도록 도와주어야 합니다. 이는 아이들의 의식과 스스로 일을 하려는 열정을 보호할 뿐만 아니라 아이들의 자신감을 크게 향상시킵니다.

부모는 자녀의 첫 번째 교사입니다. 자녀의 생활 기술을 향상시키고 좋은 습관을 기르기 위해서는 부모의 협력이 필수적입니다. 이를 위해 부모들이 소규모 학급 아이들의 연령 특성을 이해하고 격려와 긍정에 주의를 기울일 수 있도록 부모를 위한 육아지식 특강, 부모육아살롱, 기타 부모활동을 진행하고 있으며, '마음을 다하라'는 정신으로 아이들을 대할 수 있도록 하고 있습니다. 자신의 일, 그것을 모른다 "하는 법을 배우십시오" 원칙.

5. 자기 관리 능력 배양은 인내해야 합니다. 요구 사항을 완화할 수 있으면 인내해야 합니다.

부모로서 자녀가 배우든 말든 침착하게 스스로 할 수 있도록 해야 합니다. 자녀가 할 수 있는 일은 부모가 보호하고 지도해야 합니다. 그들 자신이지만 어른들은 그럴 수 없습니다.