좋은 에세이 선생님이 되려면 어떻게 해야 하나요?

질문 1: 새로운 시대에 좋은 교사가 되는 방법. 두 개의 졸업 논문 논문이 복사라는 하나가 됩니다. 100편의 논문 데이터를 참조하고, 연구 주장을 분석 및 요약하고, 자신의 의견을 통합하세요. , 수학적 모델을 활용하는 것, 대중적인 주제에 대한 실증적 분석, 새로운 데이터의 도입, 새로운 결론을 도출하기 위한 분석 등을 글쓰기라고 하며, 지식을 활용하고 문제를 분석하고 문제를 해결하는 것 역시 탁월할 수 있습니다.

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이 문서의 초점은 문제를 발견하고 해결하는 것입니다. 범위가 너무 넓어서 문제를 어떻게 명확하게 설명할 수 있습니까? 말이 적다? 이는 논문의 깊이가 부족하고 표면에만 머물게 될 뿐입니다. 그러나 범위가 작다면 논문은 결국 한 가지 측면에서만 문제를 분석하고 해결할 수 있습니다.

다음 사항에 주의해야 한다고 생각합니다.

1. 주제를 적절하게 선택하고 강조하세요. 제목은 독자가 내용을 추측하고 독자의 관심을 끌 수 있도록 해야 합니다.

2. 중국어와 영어로 된 간결한 초록. 일부 저자는 논문의 모든 내용을 초록으로 보여주고 싶어하는데 이는 잘못된 것입니다. 저자는 초록에서 실험의 목적, 방법, 결론 및 의의를 명확하게 기술해야 합니다.

3. 서문 또는 소개. 중국인들은 기사를 “용의 머리, 호랑이의 꼬리, 돼지의 배”와 같다고 흔히 말한다. 좋은 기사는 일반적으로 서문이 잘 작성되어 있어야 하며, 이를 위해서는 간결하고 예리한 언어가 필요하며, 실험 연구의 목적과 국내외 연구 현황, 실험의 의의를 독자에게 명확하게 전달해야 합니다.

4. 좋은 결론을 작성하세요. 결론을 작성할 때 전후의 반향에 주의해야 하며, 초록 및 논문과 잘 일치해야 합니다. 기사에서 다루지 않은 질문과 결론, 결론에는 나타나지 않는 질문에 주의하세요.

질문 2: 좋은 교사가 되십시오 명제: 우리는 어떻게 교사가 되어야 합니까? 교육 계획은 교사를 기반으로 합니다. 좋은 선생님이 있어야만 좋은 교육을 받을 수 있습니다. 사회가 발전함에 따라 사람들은 교사에 대한 기대와 요구가 더욱 높아졌습니다. 새로운 시대에 우리는 어떻게 교사가 되어야 하는가? 나는 이것이 모든 교사가 진지하게 생각해 보아야 할 질문이라고 생각한다. 저는 교사들이 다음과 같은 측면에서 출발해야 ​​한다고 생각합니다. 1. 교사 윤리 육성을 의식적으로 강화하고 업무에 전념하며 배려하는 교사가 되십시오. 우리는 종종 교사 윤리가 교육의 영혼이라고 말합니다. 우리가 높은 교사 윤리를 가질 때에만 우리는 진정한 의미의 교사가 될 수 있습니다. 교사의 도덕적 함양을 강화하려면 먼저 업무에 전념해야 합니다. 중학교 교사로서 우리는 다른 업계에 비해 장시간 일하고, 업무 부담이 높으며, 경제적 수입도 낮지만, 우리가 하는 일은 성실한 직업이고, 솔직히 말해서 생활이 어렵지 않습니다. 그러므로 오늘날 교사가 자신의 직무에 대한 헌신의 인식과 헌신이 부족하다면 그는 자신의 업무에 무책임하고 수동적 일 것입니다. 숙제를 좀처럼 고쳐주지 않는 교사도 있고, 장사를 하라고 학생을 남겨두고 수업시간에 담배를 피우고 전화통화를 하는 교사도 있고, 사소한 일로 휴가를 요구하는 교사도 있다. 그러면 어떻게 생각의 멘토가 될 수 있을까? 우리는 교사가 되기를 선택하였으므로 의식적으로 돈, 명예, 부의 유혹을 물리쳐야 하며 학생들을 속여서는 안 됩니다. 모든 과제를 신중하게 수정하십시오. 모든 수업을 진지하게 받아들이십시오. 교사의 도덕적 수양을 강화하려면 우리는 마음에 큰 사랑을 가져야 합니다. "사랑"은 교사의 도덕 함양의 핵심이자 학생들의 성공을 위한 동기 부여의 원천입니다. 14년 동안 담임 교사로 일한 경험을 통해 나는 사랑이 많은 교사만이 좋은 교사-학생 관계를 맺을 수 있고, 좋은 교육 효과가 있을 수 있으며, 학생들이 격려와 인정 속에서 살 수 있고, 학생들이 자신감과 강인함을 가질 수 있다는 것을 깊이 이해하게 되었습니다. 교사는 사랑이 있어야 학생을 존중할 수 있고, 학생의 마음의 창을 열 수 있으며, 학생의 마음과 소통의 다리를 놓을 수 있습니다. 그러므로 좋은 교사가 되려면 큰 사랑을 갖고 작은 것부터 시작해야 합니다. 학생들의 신체 건강에 주의를 기울이고 학생들의 개성을 존중하며, 남겨진 아이들의 생활 조건에 주의를 기울이고, 학습에 어려움을 겪는 학생들을 도우며, 교실에서 잊혀지는 구석이 없도록 합니다. 전국 교사윤리 모델인 치춘현 제4중학교의 왕진취안 선생님은 20년 넘게 학생들을 위해 온 몸과 마음을 바쳐 장애학생들을 세세하게 돌보시며 절반 이상을 활용해 오셨습니다. 200명 이상의 가난한 학생들을 지원하기 위한 그의 적은 급여. 그는 한 번도 학생을 이름으로 비난한 적이 없습니다. 그는 친절과 배려, 정의와 겸손, 관용과 친절로 빛나며 우리 교사들에게 배울 수 있는 모범입니다. . 우리 교사 한 사람 한 사람은 배려하는 대사가 되어야 합니다. 2. 전문적 자질을 강화하고, 비즈니스 능력을 향상시키며, 학습을 잘하는 교사가 되십시오. 난징대학교 부속 중학교의 유명한 특수 교사인 왕동성(Wang Dongsheng)은 훌륭한 교사는 영원한 등불이 되어야 한다고 말했습니다. 교육의 빛은 개인의 수양에 달려 있습니다. 교사의 도덕적 수양은 교육 생활이 끝날 때까지 지속되어야 합니다. 이 문장은 현대 교사에게 지속적인 학습이 교사의 지속적인 성장을 촉진할 수 있음을 일깨워줍니다. 지속적인 학습을 통해서만 우리는 전문적 자질을 향상시키고, 주제 지식을 풍부하게 하며, 박식하고 다재다능해지고, 교실에서 지혜의 불꽃을 일으킬 수 있습니다.

지속적인 학습을 통해서만 우리는 교육 이론적 소양을 지속적으로 향상시킬 수 있고, 새로운 교육 개념, 교재 및 재능에 대한 깊은 이해를 갖고, 우리 자신의 교육 및 교수 관행에 대한 새로운 성찰을 갖고, 이를 교육 및 교수법의 지침으로 사용할 수 있습니다. 새로운 유형의 교실 수업을 창조하고, 지속적으로 교실 작업을 축적하며, 귀중한 교육 및 연구 논문과 학술 논문을 작성함으로써 우리는 항상 학생보다 더 높은 곳에 서서 학생들을 능가하도록 이끈다. . 동시에, 나는 우리 교사들이 담임 교사였는지, 미래에 담임 교사가 될 것인지에 관계없이 현대 교사로서 현재의 교육과 가르침의 요구에 적응해야 한다고 믿습니다. 담임교사로서의 자질과 능력을 갖추고 있다. 좋은 교사는 담임 교사로 봉사하고 교육과 가르침의 최전선에 설 용기가 있어야합니다. 3. 법체계의 이념을 강화하고 교수행위를 표준화하며 법에 따라 가르치는 교사가 되어야 한다. 또한 관련 법률을 배우고, 자신의 교육 행위를 표준화하고, 법률에 따라 가르칩니다. 최근에는 교사가 학생을 신체적으로 다치게 하거나 살해하는 일이 일상화되고 있으며, 교사가 학생을 욕하고 모욕하는 사례도 셀 수 없이 많습니다. 이것이 우리 교사들을 경각심을 갖게 합니다; 우리는 법적 인식을 강화하고 법에 따라 가르쳐야 합니다... >>

질문 3: 좋은 교사가 되는 방법 에세이 800자 좋은 선생님 좋은 선생님? 우선, 교사 윤리에 대한 좋은 이미지를 확립하십시오. 나는 좋은 교사윤리의 이미지를 바탕으로 자신의 올바른 정신상태와 정서적 함양을 중요시하며, 학생에 대한 교사의 존중과 관용을 바탕으로 학생들이 건강하게 자랄 수 있도록 노력한다. 학생들이 좋은 정서적 경험을 할 수 있도록 하려면 교사는 먼저 정서적인 사람이 되어야 합니다. 교사는 인생 경험에서 얻은 감정을 교육 과정에 통합해야 하며, 완전한 열정, 강한 열정, 진심 어린 진실한 감정을 사용하여 학생들의 마음에 영향을 미쳐야 합니다. 교사의 감정이 교육 내용의 예술적 개념과 통합되어야 학생들의 감정의 파문이 일어날 수 있습니다. 예술적 개념의 조국의 아름다운 산과 강에 대한 사랑, 장엄한 영웅적 기억을 떠올릴 수 있습니다. 민족 순교자들의 행적, 죽을 때까지 함께 손을 잡고자 하는 변함없는 사랑. 그리움, 삶의 굴곡, 좌절과 격동을 극복하려는 신념... 강렬한 현장 분위기 속에 학생들의 인생관이 담겨 있다. 가치는 승화될 수 있고, 교사 자신도 이 교육 과정에서 영혼을 정화하게 될 것입니다. 따라서 교사의 좋은 정서적 함양은 여전히 ​​긴 교육 과정입니다.

둘째, 문명화된 행동을 표준화하세요. 교사 작업의 "시연"과 학생들의 독특한 "교사 지향성"은 교사가 학생들의 마음 속에서 매우 중요한 위치를 차지하게 만듭니다. 공자는 “사람이 바르면 시키는 대로 하지 않고, 바르지 않으면 명령을 따르지 않는다”고 말했다. 교사는 작은 것부터 시작하고, 스스로 시작하고, 모범을 보이고, 고상한 인품으로 사람을 감염시키고, 단정한 외모로 사람에게 영향을 주고, 친절한 태도로 사람을 대하고, 풍부한 지식으로 사람을 지도하고, 폭넓은 지식으로 사람을 보살펴야 한다. 정신. 그래야만 우리는 사람들을 가르치고 교육하는 효과를 보장할 수 있으며, 학생들은 "스승님을 알고, 그들의 가르침을 믿고" "그들의 가르침을 즐길" 것입니다. 좋은 교사는 '가르칠' 뿐만 아니라 '지도'도 해야 합니다. 오늘날 교사와 학생 사이의 경계는 더 이상 엄격해서는 안 됩니다. 단순히 옳고 그름, 해야 할 일과 하지 말아야 할 일을 알려주는 것이 아니라, 단순한 '리더' 같은 선생님이 아니라, 지식을 갖고 복잡한 현실에 직면하는 것입니다. 훌륭한 교사로서 학생들 속으로 깊이 들어가 서로에게서 배우고 서로를 홍보해야 합니다.

끊임없이 자신을 향상하고 지식을 확장해야만 시대에 도태되지 않고 학생들이 정보를 얻는 속도를 따라잡을 수 있으며 좋은 교사가 될 자격을 얻을 수 있습니다. 좋은 교사는 더 넓은 마음과 더 깊은 지식을 가져야만 시대의 요구에 부응할 수 있습니다. 그러한 교사만이 새 세기의 요구에 맞는 재능을 가르칠 수 있습니다. 훌륭한 교사는 끊임없이 자신을 발전시켜야 하며 수업 준비에 많은 시간을 투자해야 합니다. 학생들은 새롭고 수업 계획은 오래되었습니다. 이것은 절대 괜찮지 않습니다. 양질의 교육에 대해 말하자면, 저는 교사가 양질의 교육의 선두에 있어야 한다고 믿습니다. 양질의 교육은 교사로부터 시작되어야 합니다. 높은 종합적 자질을 갖춘 교사만이 우수한 학생을 가르칠 수 있습니다.

다시 한 번 모든 학생을 돌봐주세요. 학생을 사랑하는 것은 학생을 형성하는 것과 같고, 학생을 미워하는 것은 학생을 파괴하는 것과 같습니다. 모든 학생은 교사의 사랑을 갈망하며, 특히 가족에 특별한 변화가 있었고 특별한 성격이 발달하기 쉬운 학생은 교사가 서로 진심으로 대하고 열정적으로 격려하며 인내심을 가지고 도와주어야 합니다. 즐거운 감정 경험.

학력이 높은 사람은 교사이고 도덕성이 높은 사람은 모델입니다. 다른 사람들을 가르치고 교육하기 위해 3피트 연단으로 올라가십시오. 다른 사람들의 역할 모델이 되기 위해 3피트 연단으로 내려오십시오. 그러므로 교사윤리는 단순히 설교하는 것이 아니라 영적인 표현입니다! 교사의 윤리가 함양되어야 하고, 교육이 필요하며, 더욱 필요한 것은 모든 교사의 자기수양입니다! 올바른 교원윤리로 교육의 푸른 하늘을 응원하기 위해 함께 노력합시다!

질문 4: 에세이: 좋은 교사가 되는 방법 공짜로 무언가를 얻는 데에는 항상 위험이 따릅니다. . . 그러면 시작과 끝만 바꾸면 됩니다. 교사는 일반적으로 내용을 그렇게 주의 깊게 보지 않습니다. .

질문 5: 유치원 교사는 어떻게 좋은 교사가 될 수 있습니까? 2,000자 분량의 논문 (1) 주제 선정은 우리나라의 실제 업무 관행(특히 실제 업무 현실)과 결합되어야 합니다. 특히, 현재의 사회실천에서 시급히 해결해야 할 실무적 문제와 연계하여 연구할 것을 권장합니다. 당신의 지역이나 심지어는 당신의 단위의 활동에 기초하여 주제를 선택하는 것이 좋습니다. 주제를 선택할 때 자신의 업무와 관련된 주제를 선택하여 이론과 실무를 긴밀하게 통합하여 실무 경험을 이론으로 업그레이드하거나 대학 공부를 통해 습득한 이론을 활용하여 일부를 분석하고 해결할 수 있습니다. 실질적인 문제를 일으키는 문제. (2) 적절한 주제 선택 소위 적절한 주제 선택은 주제의 폭과 깊이를 어떻게 파악하는가를 의미합니다. 주제를 적절하게 선택한다는 것은 두 가지 의미가 있습니다. 첫째, 주제의 크기가 적절해야 합니다. 주제의 크기는 주제가 다루는 콘텐츠의 폭을 나타냅니다. 당신의 글쓰기 능력에 따라 주제의 크기를 결정하십시오. 주제가 너무 크면 주제를 잘 표현하기 위해 정리해야 할 내용이 많아지고, 핵심을 파악하기 어렵고, 심도 있는 논의도 어려워진다. 집필 시간이 제한되어 있고, 결국에는 무능력으로 완성하기 어려워서 중간에 유산이나 실패로 이어지는 경우도 있습니다. 오히려 문제가 너무 작고, 하기 쉽고, 노력이 필요하지 않습니다. 이는 학생들이 수년간의 대학 공부를 통해 습득한 지식 수준을 반영하지 못하고, 글쓰기를 연습하고 향상시킬 기회도 잃게 됩니다. 동시에 문제가 작고 어렵기 때문에 토론을 전개할 때 규정된 단어 수를 맞추기가 어렵습니다. 또한, 논문 제목이 너무 작으면 논문 작성에 도움이 되지 않기 때문에 단어 수를 채우기 위해 끝 부분을 엮어 구조가 매우 혼란스럽습니다. 두 번째 문제의 난이도는 적당해야 합니다. 주제의 난이도는 주제의 깊이를 나타냅니다. 주제를 결정하는 난이도도 자신의 글쓰기 능력과 능력 범위 내에서 결정해야 합니다. 질문이 너무 어렵습니다. 지식 구조, 시간, 에너지의 한계 외에도 학생들은 데이터 수집에도 한계가 있습니다. 이로 인해 예상치 못한 어려움이 발생하여 논문을 중간에 작성할 수 없고 중간에 다른 주제를 선택해야 하는 결과가 발생합니다. 그러므로 이 문제에 대한 올바른 태도는 현실에서 벗어나 너무 높은 목표를 세우지 말고, 자신이 잘 쓸 수 없는 주제를 선택하지 말고, 편의에 욕심을 부리지 말고, 요구 사항을 낮추고, 쉽게 접할 수 있는 주제에 대해 글을 써서는 안 된다는 것입니다. . (3) 주제 선정이 새로워야 한다는 것은 이미 습득한 이론적 지식에서 출발하여, 선배들의 연구 결과를 연구하고, 새로운 문제를 잘 발견하며, 이미 가지고 있는 것을 과감하게 제안하는 것을 의미합니다. 전임자가 제기한 것이 아니거나, 제기되었으나 결론이 나지 않거나 완전히 해결되지 않은 문제입니다. 논문의 관점이 정확하고 명확하고, 자료가 확실하고 충분하며, 주장이 심오하고 강력하다면, 우리나라 이론계의 특정 측면에 대한 연구 공백을 메울 수도 있고 보완, 심화, 정확할 수도 있습니다. 이전 관련 이론의 결함. 이런 식으로 논문은 참신하고 독창적이 될 것입니다.

질문 6: 아이들이 좋아하는 좋은 교사가 되는 방법 에세이는 일반적으로 긴 에세이입니다.

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질문 7: 자비로운 마음으로 좋은 교사가 되는 방법 논문 참고자료.

참고문헌(표)은 일반적으로 다음 세 가지 목적으로 학술 논문 뒤에 나열되어야 합니다.

진정한 과학적 근거를 반영하기 위해

진지한 과학적 태도를 반영합니다. 자신의 견해나 업적인지 다른 사람의 견해인지 구별합니다.

전임자의 과학적 업적에 대한 존경심을 표시하기 위해 인용된 자료의 출처를 표시하는 것이기도 합니다. 쉽게 검색할 수 있습니다.

졸업논문은 엄격하고 현실적인 과학적 태도로 작성해야 합니다. 다른 사람의 결과에 대한 참고문헌은 논문에 나온 순서대로 기재하고, 본문만 기재합니다. 주석의 형태로 인용 또는 인용된 관련 저작물 및 논문의 경우, 직접 인용된 주요 참고문헌을 본문에 나타난 순서대로 나열한다.

감사의 글

GB7713-87의 조항에 따라 감사의 말을 본문 뒤에 배치하여 다음 당사자에게 감사를 표할 수 있습니다. 국립 과학 재단, 장학금 지원 연구 작업, 계약 단위, 자금을 지원하고 연구 작업을 완료하는 데 도움을 주고 연구 작업에 대한 제안과 도움을 제공하는 조직 또는 개인; 재인쇄하고 인용할 권리가 부여된 다른 조직 및 신용이 있는 사람. 졸업 논문의 감사의 말에서 우리는 주로 논문 작업에 직접 기여하고 도움을 주신 지도교수님과 사람들과 부서에 감사드립니다.

부록

본문에 담기에는 적합하지 않으나, 졸업논문 작성에 꼭 필요한 부분이거나 중요한 참고가치가 있는 내용의 경우에는 본문에 포함될 수 있다. 졸업논문 부록. 예를 들어 원본 설문지, 데이터, 차트 및 설명 등이 있습니다.

질문 8: 좋은 중학교 교사가 되는 방법 논제: 일상 교육과 교수 실습을 결합한 교육 이론, 논리적 토론 완료! 출판이 필요하시면 제가 도와드릴 수 있습니다.

질문 9: 혁신적인 교사가 되는 방법 논문: 어떤 방향으로 논문을 작성할 예정입니까? 주제 선택 교사가 이를 승인했습니까? 교사가 글쓰기 방향을 살펴볼 개요가 있습니까? ?

어떤 방향으로 논문을 작성하는 것이 좋은지 선생님께서 알려주셨나요? 논문을 작성하기 전, 교사가 틀을 정하고 향후 논문 개정 과정에서 큰 변화를 피할 수 있도록 개요를 작성해야 합니다! !

학교의 서식 요구 사항과 작성 기준에 주의하세요. 그렇지 않으면 수정을 위해 반송될 수 있습니다. 그래도 이해가 안 되는 부분이 있으면 저에게 물어보세요. 원활하게 졸업할 수 있기를 바랍니다. 새로운 삶을 향해 나아갑니다.

졸업 논문 작성 능력

첫 번째 단계는 주제에 맞는 자료를 보유하고 선택하는 것입니다.

즉, 주제가 결정된 후에는 먼저 논쟁과 관련된 자료를 확보하고 많을수록 좋습니다. 일부 주제는 교사가 준비한 주제에서 나옵니다. 상당수의 학생들은 자신만의 주제를 정하고, 먼저 자료를 축적한 후, 논증을 전개합니다. 논쟁이 확립되면 돌아가서 자료를 확보하십시오. 재료를 소유한다는 점은 『글짓기 기초』에서 이야기한 것과 비슷합니다. 첫 번째는 연구 대상의 실제 재료인 재료를 보유하는 것입니다. 예를 들어 특정 작가나 특정 단계의 여러 작품을 연구하고 싶다면 해당 작품을 깊이 있고 자세하게 읽어 자신의 주장을 더욱 확증해야 합니다. 논문이 순수한 이론이 아닌 보고서이고, 실험보고서, 조사보고서, 요약 등의 형식으로 작성된 경우에는 조사자료와 실험자료도 함께 사용해야 합니다.

둘째, 연구 대상의 에피택셜 물질을 보유해야 합니다.

예를 들어 작가의 작품을 연구하려면 작가의 작품에 대한 정치적, 경제적 배경, 문학적, 예술적 사상적 배경 등 그 작가의 글쓰기 배경 자료를 연구해야 합니다. 작가들이 자신의 창작물에 대해 이야기하는 자료도 있고, 다른 사람들이 연구한 자료도 있습니다. 이러한 자료를 통해 사람과 세상을 알 수 있고, 연구에 있어 최대한 공정하고 편견이 없게 될 수 있습니다. 그러므로 자료를 완전히 소유하면 주장이 더욱 완전해질 것입니다. 이렇게 하면 미래의 주장이 더 깊고 넓어질 것입니다.

셋째, 재료의 가용성에 따라 재료를 선택해야 합니다.

자료가 있는 한 절대 모든 자료를 가져올 수는 없습니다. 논문을 작성할 때 흔히 발생하는 문제입니다. 예를 들어 10,000단어를 쓰라고 하면 50,000~60,000단어를 쓸 수 있습니다. 지금의 학생처럼 6만 단어를 쓴다는 것은 너무나 풍성한 일이다. 자신을 통제할 수 없을 때 교사에게 도움을 요청하고 사용할 수 있는 것과 사용할 수 없는 것을 알려줄 수 있습니다. 자료가 없어서 글을 쓸 수 없는 것보다 자료가 많은 것이 더 낫습니다. 왜냐하면 자료는 항상 삭제하기 쉽기 때문입니다. 재료가 많을수록 더 좋은 재료를 선택합니다.

2. 용지 종류를 선택하세요.

두 번째 준비는 용지 종류를 선택하는 것입니다. 졸업 논문의 첫 번째 유형은 학술 논문이고, 두 번째 유형은 보고서입니다. 작가 연구, 작품, 시학교 등 적용성이 적은 주제에 대해서는 학술 논문으로 전환하기가 더 쉽습니다. 교육, 저널리즘, 치료 과학 및 실험과 같이 적용 가능성이 높은 분야에서 논문은 일반적으로 조사 또는 요약 논문으로 작성됩니다.

잡지에 게재되는 3,000단어 정도의 논문은 일반적으로 보고서형 논문이다. 보고서형 논문은 주로 경험을 요약한 것입니다. 요약이든 보고서든 결국에는 규칙적인 내용을 요약해야 합니다. 예를 들어, "새 교과서의 종합 학습 교육 경험"에는 다음과 같은 규칙이 있습니다. 종합 학습은 학생들의 적극적인 참여와 적극적인 학습을 자극할 수 있습니다. 과외 학습은 교실 안팎의 통합을 강화하고 능력 배양을 강화할 수 있으며, 종합 학습은 학생들의 중국어 학습 경험과 이해를 강화하여 학생들의 정서적 태도와 가치 지향이 건강한 방향으로 발전할 수 있도록 합니다. 이러한 그의 몇 가지 경험은 이론적으로 탐구하고 그 의미를 설명하려는 노력의 일환으로 이루어졌다.

대부분의 학생들의 논문은 학술 논문이며, 주로 특정 전문 분야의 문제에 관한 것입니다. 충분한 조사를 거쳐 텍스트 기호로 표현됩니다. 이 유형의 논문에 대한 기본 요구 사항은 이론가가 자신이 배운 지식을 사용하여 전공의 이론적 또는 실무적 문제를 토론하고 연구한다는 것입니다. 학술 논문은 두 가지 유형으로 세분될 수도 있습니다. 하나는 설명 논문이고 다른 하나는 리뷰 논문입니다. 소위 해설논문의 가장 큰 특징은 논증을 위주로 하고 이론적인 색채가 강하다는 점이다. 논증형과 반박형으로 나눌 수 있다. 논쟁형은 자신의 관점을 긍정적으로 확립하는 것이고, 반박형은 다른 사람의 의견을 비판하는 것이다. 우리의 대형 신문과 일부 잡지에는 많은 평론 논문이 있습니다. 예를 들어 2003년부터 반년이 지났는데... >>

질문 10: '네 가지 자질'을 갖춘 좋은 교사가 되는 방법 1000자 에세이 교사로서, 특히 이 훌륭한 학교에서 저는 선생님들의 책임이 막중하다는 것을 깊이 느낍니다. 교원윤리의 질은 학생뿐만 아니라 사회 전체, 국가 전체에 영향을 미치게 된다. 따라서 교원윤리의 구축은 사회 전체의 영적 전망과 관련된 중요한 문제이다. 학교의 요구사항에 따라 '시민도덕 건설을 위한 실천요강'과 '초중등교사 직업윤리강령'을 주로 공부하였습니다. 교사윤리는 교사직업윤리의 핵심이며, 교사는 항상 모범을 보여야 한다는 점을 분명히 이해한다.

부모 앞에서는 '가장 믿음직한 사람'의 이미지를 확립하고, 사회에서는 '가장 문명화된 대중상'을 확립하여 솔직하고, 진보적이며, 깨끗한 정신을 보여주어야 한다. 자율 학습을 강화하고 자신의 교사 윤리 및 행동 규범을 자주 자체 검토하는 것이 특히 중요합니다.

긍정적인 사고를 갖고, 진보를 요구하고, 중국 공산당의 지도력을 지지하고, 일에 헌신하고, 사심 없이 공헌하십시오. 저는 교직을 시작한 이후 늘 애국심, 전문성, 책임감이라는 '3심'을 이념으로 삼아 교직윤리에 대한 좋은 이미지와 독특한 교육 및 교수법으로 교육에 전념해 왔습니다. 교사와 학생 사이에서 좋은 평판.

나는 일하면서 사람을 교육하는 과학적인 방법을 계속 탐구하고, 교육 법칙을 탐구하고, 고난을 두려워하지 않는 실천적인 행동으로 학생들에게 영감을 주고, 단순하고 품위 있는 이미지로 학생들을 교육합니다. 사람들의 교사가 되고, 롤모델이 되고 도덕 인재를 양성한다는 목표를 달성합니다.

제한된 수업 시간에 직면한 교육 업무에서 저는 개혁 정신을 활용하여 교육 효율성을 높이고 학생들의 의식적인 학습 참여에 대한 인식을 자극하며 단위 시간당 교육 효과를 극대화하기 위한 과학적 방법을 탐구합니다. . 우리는 교수 효율성을 향상시키는 것을 주요 과제로 간주하며, 수업 전 준비, 수업 중 강의, 수업 후 개선을 학생들의 부담을 줄이고 수업의 질을 향상시키기 위한 교육의 세 가지 연결 고리로 간주합니다. 수업 전 준비란 수업 전에 교재를 깊이 공부하고 관련 정보를 광범위하게 수집하며 교실 구조와 교수 방법을 신중하게 설계하는 데 노력을 기울여야 함을 의미하며, 특히 가장 시간을 절약하고 가장 간단한 방법을 사용하는 방법을 주의 깊게 연구해야 합니다. 학생들이 지식을 최대한 습득하고 이를 가능한 한 빨리 능력으로 전환할 수 있도록 하는 방법입니다. 수업시간에 집중적으로 가르친다는 것은 교실 수업에 시간과 에너지를 집중하여 교재의 요점, 어려움, 의문점, 능력점, 아이디어 및 규칙을 명확하게 설명하고 교실 분위기를 활성화하며 생생하게 가르치고 적극적으로 학습하며 교실의 잠재적인 기능.

배움은 수단이고 창조는 목적입니다. 나는 학생들을 교육할 때 능력을 키우고 지성을 개발하며 새로운 유형의 재능을 창출하는 것을 목표로 합니다. 사고력과 창의성의 함양을 돌파구로 삼고 교실 수업을 주요 위치로 삼고 과외 활동과 사회 실천 활동을 두 날개로 삼아 창의성 함양의 교수 원리, 원리 및 전략을 종합적으로 침투하고 창의적 사고의 규칙을 탐색합니다. 잠재력을 창출하는 방법 등의 분야에서 획기적인 연구 결과를 얻었습니다.

학생들의 사고력과 창의력을 키우는 것은 시대적 요구입니다. 첫째는 학생의 자기학습능력 향상에 중점을 두는 것이고, 둘째는 학생의 참여의식을 향상시키는 것이며, 셋째는 맹목적으로 받아들이지 않고, 깊이 생각하며, 과감하게 부정하고, 과감하게 대처하는 우수한 심리적 자질을 기르도록 하는 것이다. 의견을 표현하고 학생들의 창의적 사고력을 배양합니다.

학생들의 사고력과 창의력을 키우는 주요 채널은 교실 수업입니다. 교실 민주주의를 극대화하고, 학생들의 학습 참여에 대한 열정을 동원하며, 학생들이 즐겁게 생각하고, 적극적으로 탐색하고, 과감하게 질문하고, 혁신할 수 있도록 활기찬 분위기를 조성해야 합니다. "지도 스타일"을 채택하고 교사의 주도적 역할을 충분히 발휘해야합니다. 질문과 의심을 능숙하게 설정하여 학생들에게 자유롭게 표현하고 말하고 싶은 것을 말하고 쓰고 싶은 것을 쓸 수 있는 공간을 제공해야 합니다. 적극적인 참여를 위한 사고의 공간을 제공합니다. 이 영역에서만 학생들은 최고의 사고방식을 가질 수 있으며, 이를 통해 잠재적인 창의적 지능을 유도하고 사고를 보다 활발하게 하며 아우라를 해방시킬 수 있습니다.

프랭클린은 “빈 가방으로 똑바로 서기 어렵다”는 말을 남겼다. 마찬가지로 교사가 해박한 지식이 없고 시대의 생수 흡수에 주의를 기울이지 않으면 창의성은 빈 말이 되십시오. 오늘날 현대 과학의 급속한 발전과 함께 다양한 학문 분야 간의 수평 교차, 침투 및 통합 추세가 점점 분명해지고 있으며 이는 필연적으로 교육 내용에 반영될 것입니다. 저는 항상 교육 및 교육 분야의 신입 사원이었습니다. 나는 항상 이 아이디어를 사용하여 배우고 지속적으로 발전하도록 동기를 부여합니다. 열심히 공부하고 학습을 탐구하는 습관을 기르는 것이 바로 이런 종류의 비즈니스 배고픔입니다. 그리고 종종 자신의 독서 경험을 활용하여 학생들을 감염시키고 교육합니다.