"교사의 사명" 은 다섯 권의 책을 읽고 원고를 공유한다.

장 선생님, 안녕하세요, 친애하는 친구들!

"교사의 사명" 은 오늘 밤 다섯 번째 독서 공유를 맞이한다. 저는 진수우입니다. 오늘 밤 사회자입니다. 모두가 나를 천샤오 양이라고 부른다. 군내의 많은 선생님들은 모두 오랜 친구이다.

오늘 밤 * * * 독서 활동의 과정은 이전과 같습니다. 먼저 다섯 명의 선생님이 읽고 나누고, 또 두 명의 선생님이 평론을 한다. 우리의 공유 활동을 본격적으로 시작합시다.

오늘 밤 1 독자는 산둥 태안 태산 실험 중학교 모 선생님이다.

마오 선생님은 태안의 우수한 교사와 담임 선생님이다. 2065438+2009 년 5 월 Mingxia 교사 성장 연맹, Mingxia 스튜디오 책임자에 합류했습니다.

모 선생님은 1 기' 교육가, 함께 쓰기' 챌린지 300 일 수상자입니다. 학력은 걷기 가족의 새로운 멤버이자 가장 충실한 팬이다.

그녀가 오늘 밤 우리에게 가져온 주제는' 내 인생에서 중요한 사람' 이다

마오 선생님 [축하] [축하] [축하] 를 환영합니다.

2

마오 선생님의 공유에 감사드립니다. 지난번에 공유할 때, "장 선생님의 책을 보면 항상 당신을 감동시키는 말을 찾을 수 있습니다. 이 말들은 마치 너를 향해 온 것 같은데, 단지 너를 위해서, 너에게 앞으로 나아갈 방향을 가리켰다. "

이 말은 정서강 선생님의 * * * 소리를 불러일으켰다. 모 선생님도 오늘 밤에도 비슷한 말을 했다. 그녀는 이렇게 말했다. "나는 이 말이 나에게 쓴 것이라고 느꼈고, 내가 생각을 몇 년 전으로 되돌려 놓고, 과거의 경험을 회상하고, 자신의 성장의 길을 반성하고 있다고 생각하지 않는다."

모 선생님은 그녀가 어렸을 때 수학 선생님의 부적절한 언행으로 그녀를 다치게 했다. 그녀는 자기 회복에 많은 시간을 보냈다. 마오 선생님은 매우 강하고 행운입니다. 다행히 그녀는 나중에 많은 훌륭한 사람들을 만났고, 자신의 치유로 그 곤경에서 벗어나 천사 같은 수학 선생님이 되어 작은 마음을 적셨다. 나는 마오 씨의 미래가 더 좋을 것이라고 믿는다. 마오 선생님의 공유에 다시 한번 감사드립니다.

오늘 밤 우리의 두 번째 독자는 동생 선생님이다.

통 선생님은 줄곧 농촌에서 파수꾼으로 일선에서 분투하고 있다. 요 몇 년 동안 독서글쓰기를 견지하고, 학생들을 이끌고 동화를 읽고, 학생들의 작품을 정리하고, 위챗 공식 계정의' 동화동화' 를 견지하며, 매일 1000 여 편을 견지해 왔다.

나는 통 선생님이 올해 온라인 교육 보행을 시작했다는 것을 알고 있다. 행사가 끝난 지 얼마 되지 않아 그의 깨달음사를 읽을 수 있다. 속도가 빠르고 품질이 매우 높다. 나는 그의 1 문장 을 검토하고 걷는 회사에 발표했을 때 1 번 그와 연락을 취했다. 나는 그의 일과 휴식이 비교적 규칙적이라는 것을 알았다. 나는 나의 일과 규율과 효율성에 감탄한다.

요 며칠 동안' 선생님의 사명' 을 꾸준히 보고 자신의 독해력을 많이 썼다. 오늘 밤 그가 우리와 함께 나누는 주제는' 집에 가라' 입니다. 그럼 따뜻한 박수로 동선생님을 우리와 함께 나누도록 초대합시다.

셋；삼；3

동선생님의 나눔에 감사드립니다. "우리의 교육도 가장 진실한 교육 상황에 뿌리를 내려야 우리의 교육이 더 효과적이고 인간적이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교육명언)." 잘 말하다. 자신의 독서와 행동을 통해 아이들에게 영향을 미치고 지도하는 것이 단순한 설교보다 훨씬 낫다. 동선생님이 책을 많이 읽고, 많이 실천하고, 아름다운 글을 많이 쓰고, 더 많은 사람들에게 영향을 줄 것을 기대합니다. 공유해 주셔서 다시 한번 감사드립니다.

오늘 밤 세 번째로 우리와 공유하는 독자는 장 선생님이다.

그는 중학교 고급 국어 선생님이다. 사랑과 교육 연구회 회원. 신태시 우수 교사, 신태시 우수 담임 선생님, 신태시 교학 스타. 온도, 깊이, 태도가 있는 선생님이 되기로 결심했다.

그가 공유하는 주제는' 뒤로 더 나은 도착을 위한 것' 이다

사

장 선생님의 공유에 감사드립니다. 장 선생님의 나눔을 듣고, 나는' 교사의 사명' 이라는 책의 저자 선생님이 한 말을 떠올렸다. "함께 출발하는 사람을 만나면 먼 길을 가야 한다. ""

장 선생님은 제 5 회 오프라인 교육행에 참가하지 않았지만, 올해의 온라인 교육행 때문에 이번 독서활동 때문에 이번 주동적인 나눔으로 우리는 그를 알게 되었다. 그가 2022 년 오프라인 교육보행에서 정원을 빼앗아 순조롭게 현장에 도착하기를 기원합니다. 내년에 당신을 만나려고 노력합시다! 공유해 주셔서 다시 한번 감사드립니다.

오늘 밤 우리를 위해 낭독하는 네 번째 선생님은 우리의 선배 덩수화입니다.

그녀는 결코 멈추지 않는 교육' 워커' 이다. 그녀는 장청 노인대학의 학생으로, 현재 이미 순회 위원으로 초빙되었다. 각각 중학교와 초등학교에서 일했습니다 17 년. 고급 중학교 교사, 문학 석사. 7 회 연속 교육 보행에 참가하는 것은 장문질 교육 작문 학원의 4 기 학생이다. 독서, 여행, 공익을 좋아하다. 시급 우수 담임 선생님과 선진 교육자.

나는 덩 선생을 잘 안다. 우리는 거의 모든 교육 걷기 활동에 서로 다른 방식으로 함께 참가했다. 제 5 회 교육걷기 행사에서 우리는 함께 무대에 올라 매우 특별한 상을 받았다. 교육보행미련상.

그녀가 오늘 밤 우리에게 가져온 주제는' 할머니-엄마-언니-나는 17 년 초등학교에 다닌다' 였다. 우리 함께 그녀의 이야기를 들어 봅시다. 덩 선생님이 우리와 함께 나누는 것을 환영합시다.

다섯；오；5

덩 선생님의 나눔에 감사드립니다.

나는 내 수업의 주인이다' 는 말을 듣고 칼형이 한 말이 생각났다. 우리 선생님은 지도자인' 수업의 주인' 이어야 한다. 교육 환경이 어떻든 문을 닫아라. 우리가 진정한 교실 주인이다. 이 교실에는 무미건조한 지식이 흐르고 있다. 아니면 생명의 열정이 흐르고 있는가? 우리는 실제로 차이를 만들 수 있습니다. Deng 선생님처럼, 아이들의 학습 열정과 열정을 자극하고, 총을 들고, 적극적으로 "강탈하고", 점차적으로 "강하게" 하도록 유도하기 위해 최선을 다합니다.

덩 선생님의 나눔에 다시 한번 감사드립니다.

오늘 밤 마지막 낭독자 은 푸저우 금산 중학교 강근 선생님이다.

그녀는 중학교 국어 교수 25 년에 종사하여 담임 선생님을 여러 해 동안 맡고 있다. 강서 동북의 농촌에서 조국의 동남연해도시의 중학교를 배웠고, 나는 줄곧' 사랑의 교육' 을 계승해 왔으며,' 복숭아리는 말하지 않고, 나는 스스로 길을 찾을 것이다' 라고 믿고, 교육길에서 길을 걸으며 풍경을 보는 사람이 되었다. 지난해 8 월 제 6 회 교육보행선 행사의 현장 공유 수업을 무심코 들었기 때문에 교육보행군에 가입하기로 했다. 2020 년 9 월 1 부터 나는 1 기' 교육 동행자, 함께 쓰기' 에 참여해 300 일 수업에 도전했다. 성공적으로 도전을 끝낸 후, 뜻은 아직 끝나지 않아, 나는 2 기에 참가했다. 일본반이 카드를 찍는 것을 견지한 이후로, 나는 이미 36 만여 자를 썼다.

강 선생님이 오늘 밤 우리에게 가져온 주제는' 초심과 사랑을 고수하는 교육' 이다.

강 씨에게 박수를 쳐주세요.

여섯；육

강 선생님의 공유에 감사드립니다.

귀찮아요. 비록 장 선생의 책이 몇 차례 전전하고서야 강 선생의 손에 도착했지만. 하지만 책 한 권을 들고 묵향 냄새를 맡았고, 동료들과 공유할 수 있었고, 나 자신도 다 읽고 그들과 소통할 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 나는 이것이 강 선생님이 매우 기뻐하시는 일이라고 생각합니다. 그렇죠?

공유해 주셔서 다시 한번 감사드립니다.

다섯 명의 독자가 공유를 성공적으로 완성했고, 이어 평론 코너가 이어졌다.

오늘 밤 1 게스트는 미스 손입니다.

손선생님은 가정교육의 선임 멘토, 신부모성장학원 책임자, 허베이성 해외교육재단 우수 교사, 장자커우 시 우수 교사, 장자커우 시 백본 교사, 장자커우 시 백본 담임 교사, 장자커우 시 학과 리더입니다. 20 16, 독립적으로 주재하는 시급 과제가 과학연구 1 등상을 수상했다. "이상적인 부모" 과정 멘토, 중국시 교육 과제 팀장.

다음은 손선생에게 모씨, 선생, 장선생에 대해 평론을 해 주시기 바랍니다. 우리가 너를 위해 환호하자

일곱

여러분의 평론에 감사드립니다.

장문질 선생님의' 교사의 사명' 3 집을 보고 덩수화 선생님과 강근 선생님의 공유 후 소감을 들었다.

덩수화 선생님의 나눔을 듣고, 나는 소홀린 슈스키가 한 말을 떠올렸다. "나는 평생 이 수업을 준비하고 있다."

덩 선생님은 오늘 아침에 이 공유 정원을 빼앗았다. 이번 공유의 실제 준비 시간은 길지 않을 수도 있지만, 그녀의 공유는 분명하고 풍부하며 생각을 자극한다. 이런 효율성은 그녀가 꾸준히 연습하고, 독서를 견지하고, 글쓰기를 견지한 결과라고 할 수 있다.

덩 선생님은 주로 "1" 이라는 세 가지 점을 공유했습니다. 제 교실에서 저는 주인입니다. 교장 할머니부터 교장 어머니까지 3. 교장 엄마부터 교장 언니까지. 그녀의 공유에서 나는 창의적인 선생님, 고생을 좋아하는 선생님을 느꼈다. 마음속에 아이가 있기 때문에, 교육에 대한 열정을 계속 유지하고, 아이가 성장하도록 돕는 과정에서도 더 젊고 활기가 넘치게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

강 선생님은 "1" 이라는 세 가지 경험을 공유했습니다. 교육을 목표로 하고, 하고, 동심은 아직 사라지지 않고 교육을 잘 한다. 3. 생명교육, 사랑교육. " 강 선생님의 공유에서, 나도 그녀의 끈기, 그녀의 노력, 그녀가 아이에게 미치는 영향을 보았다.

여기까지 말하자면, 나는 갑자기 장 선생님의 삼분론이 생각났고, 모든 일에 3 점을 말했다. 두 선생님 모두 이 세 가지 이론을 잘 실천했다.

사실 이 세 가지 이론이 아닙니다. 나는 덩 선생님과 강 선생님이 장 선생님이 어떤 이론 하에서 하는 방법이라고 생각한다. 장 선생님이 이 책에서 하신 말씀과 이 시리즈의 관점을 그들의 이야기로 설명해 주세요.

장문질 선생님은 "교육을 사업으로 하려면 반드시 실천을 경로로 삼아야 한다. 끊임없이 수업을 갈고, 끊임없이 자신을 갈고, 끊임없이 고생을 하는 것이다" 고 말했다.

그는 더 설명:

"내가 강조하는 것은 반복적인 연습이다. 너는 생각해야 하고, 매일 생각해야 하고, 눈을 뜨자마자 생각해야 한다. 교육을 인생에서 가장 중요한 사고의 대상으로 삼아야 한다. 당신이 만나는 모든 것이 교육 자원으로 바뀌고, 교실, 학생, 교육 작문을 도울 수 있다는 것을 알게 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이것은' 신검합벽' 이라고 불리는데, 기술이든 수양이든, 모두 다차원적이며, 격식에 구애되지 않는다. -p118

이러한 설명에서 몇 가지 키워드를 추출했습니다. 첫 번째는 "연습" 입니다. 문제라고 생각하고, 하는 것이 답이다. 실천에서 참된 지식이 나왔다. 비슷한 말도 실천의 중요성을 강조했다. 실천이 없으면 모든 것이 공론이다. 우리는 정말로 교육과 연구를 해야 한다. 분명히 연습을 빼놓을 수 없다.

두 번째 단어는 "사고" 입니다. 연습만으로는 충분하지 않다. 이것은 비효율적이고, 때로는 방향이 잘못되고, 더욱 반대가 될 수 있다. 그러므로 우리는 착실한 수행뿐만 아니라, 걷는 방향을 올려다보고, 곰곰이 생각해 보고, 자신이 가는 길이 정확한지 진지하게 생각해야 한다. 더 좋은 건 없나요? 어떻게 개선할 것인가?

세 번째 단어는' 반복' 이다. 지속성이라는 단어도 사용할 수 있습니다. 즉, 당신의 사고와 연습은 반복됩니다. 나 중에는 네가 있고, 너 중에는 내가 있고, 연속성이 있어야 한다. 진정한 연구는 한 번에 이룰 수도 없고, 한 번에 이룰 수도 없다. 깨달음이 있더라도 어느 정도의 축적이 필요하다.

네 번째 단어는' 일체화' 이며' 검신일체화' 라고도 한다. 네가 걸어온 길은 비로소 계산할 수 있다. 네가 먹은 고생은 헛되지 않았다. 너의 시야를 넓히고, 너의 수양은 모두 학력과 연계될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 제대로 운용하기만 하면, 그것은 교육 연구를 더 편히 할 수 있고, 너는 더 잘 발전할 것이다.

덩 선생님은 아이들의 학습 열정과 적극성을 자극하고, 한 걸음 한 걸음 총을 들고, 주동적으로' 강탈하고', 점차적으로' 강함' 을 유도하려고 애썼다. 덩 선생님은 학생들을 위해' 즐거운 무대' 를 만들어, 선생님이 학생들을 풀어주고 운동장으로 데려가도록 격려했다. 학생들과 함께 줄넘기를 하고, 함께 운동을 한다 ...

현재 은퇴한 그녀는 여전히 독서, 글쓰기, 공유를 견지하고 있다. 이런 종류의 토스, 이런 종류의 주장, 이런 종류의 운영 커튼은 장 웬이 쓴 "교육을 직업으로 한 교사" 가 아닌가?

강 선생님은 특수한 반을 인수하여 각종 교육 자원을 조율하여 학생들의 성장을 도왔다. 학생들과 이야기를 나누고, 학부모에게 연락하고, 아이를 돌보다. 생명교육과 사랑의 교육을 짓밟다. 자발적으로 읽고 각종 성장에 참여하다. 생각을 유지하고, 기록을 유지하고, 백반에 도전하다 ...

최선을 다해 아이의 성장을 동반하고 영향을 미치며, 강 여사도' 교육을 사업으로 삼는다' 는 방향으로 발전하기 위해 노력하고 있다.

장 선생님은' 교사의 전공 성장과 인생 성장' 이라는 글에서' 우리는 모두 네 명의 소인' 으로 우리 일의 정상적인 상태를 묘사하고 있다. 하루 종일' 소인물' 과 교제하고, 하루 종일 작은 일을 하고, 소수의 사람들에게만 영향을 주며, 약간의 성취를 이룬다.

우리가 할 수 있는 일은 많지 않고 바꿀 수 있는 것도 많지 않다. 그러나 우리가 항상 건설자와 혁신가가 되도록 하고, 작은 일을 꾸준히 하고, 먼저 자신을 바꾸고, 자신을 변화시켜 다른 사람에게 영향을 미친다. 각 미시환경의 개선은 거시환경의 완화로 이어져 거시환경을 바꿀 수 있다. 끊임없이 자신이 되고, 더 떳떳한 사람이 되고, 나비 효과에 대해 생각하고, 자신을 믿고, 교육에 대한 열정이 충만하고, 자신에 대한 자신감이 있고, 교육에 대한 선량한 마음이 있다. 나는 교육이 결국 아름다울 것이라고 믿는다.

내가 말하고 싶은 것은 이것뿐이다.

오늘 밤의 독서 활동은 여기서 끝난다. 공유해 주셔서 감사합니다. 참여해 주셔서 감사합니다. 감사합니다, 장문질씨, 바쁜 와중에도 시간을 내서 제 말을 들어보세요.