대학원생 멘토의 약평은 어떻게 쓰나요?

2. 텍스트

대학원 학습 단계에서 이 학생은 사상적으로 진보해야 하고, 공부에는 노력해야 하며, 전문지식에는 노력해야 한다. 졸업을 앞두고 그는 3 년간의 학습, 일, 생활을 회고하며 다음과 같은 결론을 내렸다.

전공수업 학습에서 이 학생은 연구 방향의 요구에 따라 관련 핵심 과정을 열심히 공부하여 탄탄한 과학 연구 기초를 다졌다. 학습 기간 동안 이 생환은 다른 많은 과목을 공부하여 시야를 넓히고 전체 연구 분야의 구조에 대해 더 깊이 이해하게 되었다. 영어 공부에 있어서 영어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력이 비교적 강하다. 석사 논문 기간 동안 그는 각종 교수와 과학 연구 활동에 적극적으로 참여하여, 교학 실천 과정에서 교재를 열심히 읽고 학술 자료를 열람하여 자신의 교학 수준을 크게 높였다. 동시에 실습 능력이 강하고 멘토의 많은 과제에 참여하여 자신의 이론과 실천 수준을 크게 높였다. 평소의 생활에서, 이 학생은 사람됨이 착하고, 남을 잘 도우며, 각종 단체 활동에 적극적으로 참여해야 한다. 사상적으로 항상 자신에게 더 높은 요구를 하고, 자발적으로 당 조직에 접근하다. 그는 대학원 단계에서의 연구, 학습, 일이 모두 우수하여, 이러한 경험과 축적이 그의 인생 길에서 귀중한 재산이 될 것이라고 믿는다. 그가 앞으로의 일과 학습에서 엄밀한 학풍을 계속 유지하고 발양하고, 열심히 일하며, 더 큰 성적을 쟁취하기를 바랍니다.

대학원생의 학습 단계에서 이 학생은 사상적으로 진보하고, 열심히 공부하고, 전문지식을 위해 열심히 공부할 것을 요구한다. 졸업할 때 그는 지난 3 년간의 학습, 일, 생활을 회고했다.

전공 수업에서 그녀는 연구 방향의 요구에 따라 관련 핵심 과정을 열심히 공부하여 탄탄한 과학 연구의 기초를 다졌다. 공부하는 동안 그녀는 다른 많은 과목을 배워서 시야를 넓히고 전체 연구 분야의 구조에 대해 더 깊이 이해하게 되었다. 영어 공부에 있어서 영어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력이 비교적 강하다.