화중과학기술대학교 교육과학연구소의 조직구조

연구소는 고등교육연구소, 기초교육연구소, 심리학연구소, 교육평가개발연구소, 제도개발연구소, 제도개발연구센터, 국제 비교 교육 연구소. 이 센터에는 국립 대학생 문화 품질 교육 기지, 국가 학위 및 대학원 교육 개발 센터 무한 연구 기지, "고등 교육 연구" 편집부, "고등 공학 교육" 편집부가 있습니다. 연구"와 대학 사무실.

고등교육연구소

고등교육연구소는 1980년 10월에 설립되었으며 당시에는 고등교육연구실로 알려졌습니다. 1985년 6월 13일 고등교육연구실을 고등교육연구소로 확대 개편하였고, 2000년 12월 16일 교육과학연구소가 설립된 이후 고등교육연구소는 교육과학기술부 산하 연구기관 중 하나가 되었습니다. 학회. 현재 고등 교육에는 석사 학위 프로그램과 박사 학위 프로그램이 있습니다. 고등 교육은 후베이성의 핵심 학문입니다. 주로 고등교육 이론 및 정책에 관한 연구를 수행하고 있으며, 특히 대학 문화의 질적 교육, 대학 교육 사상, 학교 경영 및 발전에 관한 연구로 유명하며 국내에 중요한 영향력을 갖고 있다. 현재 그는 국가 교육 과학 "10차 5개년 계획"의 핵심 프로젝트, 교육부의 신세기 교육 개혁 프로젝트 프로젝트, 국가 학위 및 대학원 교육 개발 센터의 "10차 5개년 계획" 핵심 과학을 담당하고 있습니다. 연구 프로젝트, 후베이성 ​​교육 과학 핵심 프로젝트, 포드 재단 인터내셔널(Ford Foundation International) 협력 프로젝트를 포함해 20개 이상의 과학 연구 프로젝트가 있습니다. 최근 수립된 주요 연구 방향은 고등교육의 학문 구축에 관한 연구, 현대 대학 시스템에 관한 연구, 대학 문화 질적 교육에 관한 연구, 연구 대학 및 세계 수준의 대학에 대한 연구, 학위 및 대학원 교육에 관한 연구이다. 연구소에서 제공하는 대학원 과정은 주로 고등 교육, 고등 교육 관리, 중외 고등 교육 역사, 대학 도덕 교육 이론, 비교 고등 교육, 고등 교육 개혁 및 발전에 관한 특별 연구, 고등 교육 과학 연구 방법, 박사과정에는 주로 고등교육 전공, 고등교육 경영 전공, 대학 도덕교육 전공, 교육철학 전공 등이 포함됩니다.

대학연구소

대학연구소는 2003년 5월에 설립되었습니다. 대학발전연구소의 핵심기관으로 고등교육 인문사회과학의 핵심 연구거점입니다. 후베이성 교육 기관은 Liu Xianjun 교수가 회장으로 있는 중국 고등 교육 협회 기관 연구 분과의 회장입니다. 현재 교육경제학 및 경영학 석사학위 과정과 교육경제학 및 경영학 박사학위 과정이 있습니다.

본 연구소는 주로 중국 특색의 대학 연구 이론과 방법, 대학의 전략 기획과 전략 경영에 관한 연구, 대학 컨설팅에 관한 연구를 진행하고 있으며, 특히 대학 경영에 관한 연구로 유명하다. 그리고 국가 발전에 중요한 영향을 미칩니다. 현재 교육부 주요 연구과제, 국가사회과학재단 '11차 5개년 계획' 사업, 교육부 사회과학과 사업, 신세기교학연구소 등 10여개 이상의 과학연구과제를 수행하고 있다. 교육부 프로젝트. 최근에는 대학 연구사례 데이터베이스 및 대학 연구 데이터베이스 구축에 주력하고 있습니다.

우리 연구소에서 제공하는 주요 대학원 과정은 다음과 같습니다: 기관 연구 개론, 고등 교육 전략 및 기획, 교육 조직 행동 연구, 교육 인적 자원 관리, 교육 경영 정보 시스템, 교육 정책 분석, 교육법 , 교육통계방법 등 박사과정은 주로 제도연구, 교육정책 및 법률연구 주제, 교육경영 프런티어 이슈 연구주제, 교육연구방법 고급강의 등을 포함한다.

현 이사는 조주밍 교수, 부국장은 천민 교수이다.

심리연구소

심리연구소는 2000년 12월에 설립되었습니다. 연구소는 항상 교육과 과학 연구를 동등하게 강조한다는 원칙을 고수합니다. 인재양성은 석·박사과정 학생을 중심으로 교육심리학, 심리학원리, 경영심리학, 대학생심리학, 인지심리학 등을 주요 교과목으로 하고 있다. 과학 연구 측면에서 그는 국립 자연 과학 재단과 국가 철학 및 사회 과학 기금이 자금을 지원하는 4개의 프로젝트를 수행하고 참여했으며 후베이성과 학교가 자금을 지원하는 여러 과학 연구 프로젝트를 수행했습니다. 본 연구소의 주요 연구방향은 학습, 기억, 사고 등 인지과정에 대한 연구, 교육심리학, 대학생 도덕심리학, 대학경영심리학 등이다.

교육연구소

교육연구소는 2000년에 설립됐다. 연구소는 교육과 과학 연구를 동등하게 강조한다는 원칙을 고수합니다. 인재양성 측면에서는 석·박사과정 학생 양성에 중점을 두고 있으며, 학교 전체를 대상으로 공개선택과목도 개설하고 있다. 이 연구소에는 교수 5명, 교수 2명, 부교수 2명, 강사 2명이 있으며, 교수 1명을 제외하고 나머지 5명의 교사는 모두 북경대학, 화동사범대학, 화중사범대학, 화중사범대학 등 국내 유명 대학이다. 과학기술대학교에서 박사학위를 받은 두 교사는 각각 1년간 미국과 영국을 방문했다. 현재 연구소에서 개설하고 있는 과목은 주로 교육원리, 교육사회학, 도덕교육원리, 중외교육사, 교육과정이론, 교수이론, 교사교육, 가정교육학 등이다. 과학 연구 측면에서 본 연구소는 10차 5개년 계획 중 국가 교육 과학 계획의 핵심 프로젝트와 10차 5개년 계획의 과학 기술부 중점 프로젝트의 후베이 하위 프로젝트 등 많은 프로젝트를 수행했습니다. 5개년 계획.

대학발전연구센터

화중과학기술대학교 대학발전연구센터는 2000년 3월에 설립되었습니다. 후베이성. 센터장인 Liu Xianjun 교수는 중국고등교육협회 기관연구분과장이다.

이 센터는 탄탄한 징계 플랫폼, 풀타임과 파트타임을 결합한 고급 교사 팀을 갖추고 있으며 제도 개발 및 전략 계획, 학생 학습 및 개발, 교사 채용 및 개발, 제도적 발전과 같은 연구 방향을 가지고 있습니다. 데이터 시스템 설계 및 분석.

센터 설립 이후 10여년의 공사 끝에 국내 대학의 연구 발전 방향을 선도하는 등 눈부신 성과를 거두었다. 이 센터는 CSSCI 원본 저널에 20권이 넘는 책과 200편이 넘는 논문을 출판했으며 그 중 8편의 논문은 Xinhua Digest에서 전체를 재인쇄했습니다. 30개 이상의 과학 연구 프로젝트를 수행했으며 10개 이상의 과학 연구상을 수상했습니다. 2003년부터 전국급 이상 4개 교육공로상을 수여하고 있으며, 제도적 연구에 관한 학술세미나를 매년 개최하고 있으며, 국내학술대회는 2년마다 개최하고 있다. 5회의 국제회의, 8회의 국내회의, 4회의 국제세미나를 성공적으로 개최하였습니다. 센터에서는 대학 연구 사례 라이브러리 구축에 중점을 두고 정기적으로 대학 연구 사례 모음을 출판하여 국내 대학 연구자 간의 교류 및 출판을 위한 플랫폼을 제공합니다. 센터의 교사들은 400개가 넘는 대학에 대한 학술 보고서를 제공하고, 경영 컨설팅을 제공하며, 40개가 넘는 대학의 전략 계획 수립을 도우며 널리 호평을 받았습니다. 본 센터에서는 미국, 영국, 독일, 프랑스, ​​일본, 호주 등 여러 나라에 교사를 파견하여 수차례 방문 및 교류를 하였고, 미국 학자들을 시간제 교수로 채용하였으며, 미국학술원연구협회와 협력하고 있습니다. 국제 세미나를 조직하고 대학원생을 양성합니다. 2012년 10월, 센터 산하에 중미 학술 연구 국제 과학 연구 협력 센터가 설립되었습니다. 미국 학술 연구 협회, 캘리포니아 대학, 플로리다 주립 대학 등과 협력하여 학술 연구 과정을 도입하고 승인할 것입니다. 작품 번역 및 출판, 데이터 분석을 수행합니다. ***즐기세요.

센터의 개발 목표는 다음과 같습니다: 우리나라의 학술 연구 정보 시스템 구축을 촉진하고 학술 연구에 대한 주제별 연구를 심화하며 학술 연구 이론 및 방법을 탐구하고 센터 우리나라 대학의 인재양성훈련원, 과학연구센터, 경영컨설팅서비스센터, 외환센터로 자리매김하여, 우리나라 대학경영의 정보화 및 과학화 수준을 제고하고 의사결정을 제공할 것입니다. 국가의 고등교육 개혁을 위한 자문; 센터를 국가적인 센터로 건설합니다. 이는 인문학 및 사회과학의 핵심 기반이며 국제 대학 연구 분야에서 중요한 위치를 차지하고 높은 명성을 누리고 있습니다.

국제비교교육연구센터

국제비교교육연구센터는 2000년에 설립됐다. 국제학술교류 활동이 잦은 학간연구센터이다: 션홍 교수 미국, 일본, 캐나다, 한국, 태국, 베트남 등 6개국과 홍콩, 대만 등 2개 지역을 연구하거나 방문했습니다. Bie Dunrong 부교수는 미국과 프랑스를 연구하거나 방문했습니다. Zhang Xiaoming은 일본과 캐나다를 방문했으며, Min 부교수는 일본에 유학하거나 방문한 적이 있으며, Zhou Yan 부교수는 영국에 유학한 적이 있습니다. 본 센터에서 수행하는 비교교육 연구 주제는 주로 아시아태평양 지역 학자금 대출 국제비교, 고등교육 학자금 및 학자금 지원 국제비교, 멀티캠퍼스 대학 경영 국제비교, 연구대학 국제비교, 고등교육 대중화의 세계적 추세, 여성의 고등교육 참여에 대한 국제비교, 고등교육의 국제화 - 양안과 세 곳의 비교 연구, 중국과 미국 대학의 학술 관리 비교 연구, 고등 교육 발전 연구 서구 국가의 교육, 중국 및 영국 교사 전문 사회 문화 문제 연구, 사립 대학의 수익성 문제 비교 연구, 미국, 영국, 프랑스, ​​​​독일 및 일본의 학위 및 대학원 교육 비교 연구.

국가대학생문화품질교육기지

대학생문화품질교육기지는 1997년에 설립되었으며, 1999년 교육부 인가를 받아 전국대학생문화품질교육기지가 되었다. 대학생을 위한 문화품질 교육기지. 화중과학기술대학교는 인문학 교육과 과학기술 교육의 통합을 학교 운영의 지도 이념 중 하나로 삼아 대학생들을 위한 문화적 수준 높은 교육 강화를 옹호하는 데 앞장서고 있습니다. 처음에는 첫 번째 교실, 두 번째 교실 및 사회 실천을 포괄하는 3단계 시스템을 형성했습니다. 문화 수준 교육 시스템의 6가지 측면은 다음과 같습니다. 1. 전공 및 학과에 관계없이 처음 3학기 동안 통합 교육 프로그램을 구현합니다. 2. 인문사회과학 부전공제도를 실시한다. 3. 인문사회과학 선택과목을 제공하고, 매년 중국어능력시험을 실시한다. 자연 과학 강의 및 매년 "중국 대학의 인문학 계시"집을 출판합니다. 5. 다양한 형식, 우아하고 건강한 콘텐츠를 수행합니다. 캠퍼스 문화, 과학 기술 및 예술 활동을 수행하고 통합합니다. 커리큘럼 시스템에 포함시킵니다. 기지에는 학술위원회, '중국어' 표준 시험 스튜디오, '중국 대학 인문 계시' 편집부 등의 기관이 있습니다.

대학 발전 연구 기지

화중 과기대학의 대학 발전 연구 기지는 호북성의 핵심 교양 건설 기지이자 학교의 핵심 교양 건설 기지이다. 대학의 주요 발전 방향 중 하나입니다. 대학 발전 연구 기지의 건설 목표는 우리나라 대학 관리 및 발전 연구 분야의 과학 연구 센터, 인재 양성 센터, 정보 데이터 센터 및 외환 센터로 건설하여 전반적인 과학 발전을 향상시키는 것입니다. 센터의 연구 수준과 주요 국가 고등교육 개혁 결정에 참여할 수 있는 능력을 갖추고 있으며, 그 능력은 국내 최고의 위치에 있으며, 국제 학계에서 중요한 위치를 차지하고 높은 명성을 누리고 있으며, 국가중점연구기지. 센터는 전국 대학과 교외 연구기관을 연결하는 우산형 네트워크 센터로 구축되며, 대외 학술교류 창구 역할을 하여 전국 대학의 발전연구를 위한 학술교류 및 정보거점이 될 것이다.

우수한 학문적 성취와 좋은 학습 스타일을 갖춘 국내 일류 학술 지도자와 청년 및 중년 학문적 기반을 창출 및 육성하여 센터를 대학 발전 연구를 위한 국가 인재 양성 및 훈련 기지, 국가 연구 컨설팅 기지 및 국방부로 만듭니다. 대학의 교육 연구 및 개발. 개혁 결정을 위한 싱크탱크입니다.

지역 고등교육 개발 연구 센터

"지역 고등 교육 개발 연구 센터"는 지역 고등 교육 개발을 구체적으로 조사하고 연구하기 위해 우리나라에서 설립된 최초의 대학 간 연구 기관입니다. 2008년 2009년에 설립될 예정이었습니다. 2009년에 공식적으로 호북성 고등교육기관의 인문사회과학 핵심 연구기지로 승인되었으며 화중대학교 교육과학연구소에 소속되어 있습니다. 과학 기술.

센터에는 5개의 하위센터가 있으며, 그 중 지역고등교육조사평가연구센터, 지역고등교육이론 및 비교연구센터, 지역고등교육정책 및 규제연구센터가 산하되어 있다. 센터 본부, 지역 산학연 연구 센터 협력 개발 연구 센터는 우한 공정대학교에 속해 있으며, 지역 고등 직업 교육 개발 및 혁신 연구 센터는 우한 직업 기술 대학에 속해 있습니다.

'고등 교육 연구' 편집부

'고등 교육 연구'는 전국 고등 교육 연구 협회의 저널로 화중 과학기술대학교와 전국고등교육연구협회*** 공동후원. 1980년에 창간되었으며 국내외에 공개적으로 발행되고 있습니다. "고등 교육 연구"는 고등 교육 과학을 장려하고 고등 교육의 개혁과 발전을 촉진하는 것을 목표로 합니다. 고등교육 연구의 종합 학술지인 이 잡지는 학문적이고 미래지향적이며 현대적인 성격에 중점을 두고 있으며, 장기적인 출판 활동에서 고등교육 연구의 선구자를 반영하는 데 중점을 두고 적극적으로 옹호하는 학술 동향을 형성해 왔습니다. 다양한 관점에서 학술토론을 진행하고, 청년 및 중년 작가 지원에 특별한 관심을 기울이고 있으며, 해외 전문가 및 학자와의 접촉을 적극적으로 강화하는 등 저널의 특징을 담고 있습니다. 이 잡지는 현재 고등 교육 개혁 및 발전, 기본 교육 이론, 고등 교육 시스템 및 구조, 제도 연구, 교육 이론 및 교육 개혁, 도덕 교육 및 미학 교육, 고등 직업 및 기술 교육, 학위 및 대학원 교육, 고등 교육의 역사를 다루고 있습니다. , 국제 및 주요 칼럼에는 비교 고등 교육, 탐구 및 토론, 고등 교육 규율 구성이 포함되며 다양한 특별 연구를 수시로 구성하며 출판되는 논문은 다양한 자료 선택, 참신한 관점, 강한 타당성 및 탐험할 용기. "고등 교육 연구"는 "중국 사회 과학 인용 색인"(CSSCI)의 원본 저널입니다. 2001년 3월 11일 광밍일보(Guangming Daily)의 보도에 따르면, 난징대학 중국사회과학연구평가센터는 1998년 전국 사회과학 저널을 영향력 지수 기준으로 19위로 선정하여 교육 저널 중 유일하게 상위권에 올랐습니다. 20. . "고등교육연구"는 1994년, 1996년, 1998년, 2000년에 4회 연속 중국 핵심저널로 선정되었으며, 1995년, 1998년, 2001년에 3회 연속 후베이성 ​​우수저널로 평가되었습니다. . 고등교육 전문가와 학자, 독자, 작가들의 보살핌과 지원으로 이 잡지의 출판 품질과 학문적 영향력은 국내 유사 저널 중 최고 수준이며, 학계에서도 가장 권위 있는 저널 중 하나로 인정받고 있습니다. 고등교육 학술지.

'고등공학교육연구' 편집부

'고등공학교육연구'라는 학술지는 1982년 교육부 당위원회의 결정에 의해 창간되었다. 1983년에 처음 출판되었다. 본 저널은 20년 이상 공학적 응용과 학술적 절단이라는 독특한 특징을 바탕으로 교육법의 탐구, 학술토론, 연구결과의 반영, 교육정보의 교환, 교육개혁의 촉진, 국제교류 등의 목적을 꾸준히 고수해 왔습니다. -edge, 우리나라 고등교육계에서 깊은 사랑을 받아 왔으며, 학계와 공학계로부터 높은 평가를 받았으며, 1992년, 1996년, 2000년, 2004년 4년 연속 '국가중국핵심저널'로 선정되었습니다. . 1998년 11월 중국공정원은 공학교육(산업, 농업, 의학 및 기타 분야 포함)에 대한 아카데미의 컨설팅 연구 및 학술 활동을 지도하고 조정하며 개혁과 제안을 제안하는 교육 위원회를 설립했습니다. 중앙정부와 지방자치단체의 공학교육 발전을 위해 같은 해에 『고등공학교육연구』를 공과대학 교육위원회의 학술지로 활용하기로 결정하였다. 공과원 교육위원회의 의결에 따라 이 저널은 중요한 연구자료로 활용되고 있으며, 각 학자들이 사본을 보유하게 되어 전국의 고등교육 및 산업계에 대한 영향력이 더욱 확대되고 있습니다.

'고등공학교육연구'는 우리나라 최초이자 유일한 공학교육 연구를 중심으로 한 국내 권위 있는 학술지입니다. 영구 열에는 학계 포럼, 교장 포럼, 공학 교육의 개척자, 고등 교육 경제 및 정책, 고등 교육 관리, 규율 및 전문 건설, 기관 개발 연구, 기업가 포럼, 국방 고등 공학 교육, 대학원 교육 및 국제 고등 교육이 포함됩니다. 공학교육. 영어 추출, 고등직업교육 및 교직 연구, 필요에 따라 국가 수준의 우수한 교육 성과에 대한 칼럼을 정기적으로 개설합니다.