대학원생은 적합한 지도교수를 어떻게 선택하나요?

우선 튜터의 자금이 충분한지 알아야 합니다. "돈이 전부는 아니며, 돈 없이는 불가능한 것이 없습니다." 과학 연구에도 마찬가지입니다. 자금이 충분하지 않으면 매우 고통스럽고 때로는 작업을 수행하는 것이 전혀 불가능할 수도 있습니다. .

둘째, 강사의 주제 내용을 이해해야 합니다. 많은 학생들이 주제 내용에 대해 고민은 많이 하지만 좋은 주제를 고르는 방법을 모르기 때문에 주제만 보고 멋있다고 생각해서 직접 선택하는 경우가 많습니다. 튜터의 주제를 이해하려면 다음과 같은 측면부터 시작해야 합니다. 우선, 튜터가 하는 주제가 과학에 가까운지 아니면 공학에 가까운지 파악해야 합니다. 동일한 주제나 연구 방향에 대해 공학적 관점에서 시작하는 것과 과학적인 관점에서 연구하는 것은 전혀 다릅니다. 공학이나 과학을 선택하는 것은 개인의 발전에 지대한 영향을 미칩니다. 일반적으로 공학 과목은 결과와 이익에 중점을 두고 공장, 기업, 군대와 밀접하게 연결되어 있는 반면, 과학 과목은 혁신과 독창성에 중점을 두고 있으며 대부분의 출판된 논문은 과학 과목의 장점입니다. 나는 과학에 대한 배경 지식이 있기 때문에 과학의 많은 이점과 이점을 언급할 수 있습니다. 그러나 그것을 여기에 하나씩 나열한다면 그것은 공학에 있어서 불공평하고 모든 사람의 판단에 영향을 미칠 것입니다. 일반적으로 과학과 공학은 각각의 장점을 갖고 있습니다. 고용 측면에서는 둘 사이에 큰 차이가 없습니다. 내 학부 및 대학원 학위는 모두 과학 학위입니다. 일부는 산업 지향적이며 일부는 더 과학적입니다. 그러나 일부는 산업 지향적이며 일부는 일을 하고 있습니다. 대학에서는 더 과학적이며 일부는 회사에서도 일합니다. 둘째, 연구 수준이 높은 주제를 선택하십시오. 강사의 과학적 연구 수준이 학생의 수준을 직접적으로 결정합니다. 수준 높은 튜터의 지도 하에 수준 높은 논문을 생산할 수 있을 뿐만 아니라, 튜터의 말과 행동, 일상의 영향력을 통해 자신의 자질도 크게 향상될 것입니다. 나는 멘토로부터 많은 것을 배웠고, 이는 내 인생 전반에 걸쳐 나에게 도움이 될 것이라고 생각합니다. 연구 수준을 측정하는 것은 실제로 매우 복잡한 문제입니다. 다음과 같은 측면을 통해 간단하게 측정할 수 있습니다. 첫 번째는 출판된 논문의 SCI Impact Factor, 인용횟수 등 튜터가 출판한 논문의 등급과 개수입니다. 특히 이론 중심의 강사들에게는 기사가 중요한 지표가 됩니다. 업무에 편중된 튜터의 경우 공개된 특허 수로 판단할 수 있습니다. 두 번째는 튜터가받는 자금입니다. 예를 들어 국가중점사업, 우수청년기금, 863사업, 국가일반사업, 도지자금, 군사사업, 기업의 수평사업 등이 있다. 기금 수준이 높을수록 멘토 업무의 수준과 중요성이 높아집니다. 프로젝트의 등급은 기본적으로 자금을 발행하는 부서의 수준 및 자금 규모와 일치합니다. 예를 들어, 국가 차원의 프로젝트는 지자체 차원의 프로젝트보다 낫고, 수백만 달러 규모의 대규모 프로젝트는 수십만 달러 규모의 일반 프로젝트보다 낫습니다. 이 주제에 대해 다시 자세히 알아보세요. 대학원 연구 프로젝트는 최종 작업 내용과 완전히 일치하지 않으므로 대학원 기간 동안 배우는 것은 주로 방법입니다. 어떤 주제가 학생들을 더 많이 훈련시키고, 어떤 주제가 더 좋아야 하는지. 일부 질문은 매우 유혹적이지만 실험 단계에 이르면 작업에서 접하는 실험 내용이 간단하고 테스트 방법이 단일하며 이러한 질문은 향후 개발에 도움이 되지 않습니다. 오히려 이 과목은 광범위한 지식 내용, 풍부한 실험적 표현 방법, 복잡한 실험 조작을 포함하고 있으며 일부는 심지어 특별한 기술이 될 수 있는 고유한 기술도 가지고 있으므로 이 과목이 더 나은 과목입니다.

또한 멘토의 코칭 스타일을 이해하세요. 대학원 공부는 짧게는 2~3년, 길게는 5~6년이 걸릴 수 있는 아름다운 청춘의 시기이고, 누구도 불행하게 보내고 싶지 않습니다. 따라서 지도교수님의 연구그룹에 참여하기로 결정하기 전에 지도교수님의 스타일과 연구그룹의 분위기가 자신과 잘 맞는지 다양한 채널을 통해 알아보는 것이 가장 좋습니다. 저는 멘토를 크게 두 가지 유형으로 분류합니다. '자유 방목' 유형과 '포로' 유형입니다. 전자의 경우 강사는 학생들에게 구체적인 연구 계획 없이 과학 연구 주제와 방향만 제시합니다. 정기적으로 또는 중요한 순간에 강사가 학생들에게 지도를 합니다. 이에 반해 '포로' 교사는 학생들에게 프로그램 설계부터 실험 방법까지 모든 것을 지도하면서 보다 자세하고 구체적인 지도를 제공한다. "방목" 유형은 학생들의 독립적인 작업 능력을 크게 훈련할 수 있는 반면, "포로" 유형은 강사로부터 더 많은 실험 기술을 배울 수 있습니다. 연구그룹의 분위기를 보면 어떤 그룹은 대가족처럼 대등한 위치에서 함께 일하는 반면, 어떤 그룹은 민간기업처럼 경쟁이 치열한 분위기도 있습니다. 코칭 스타일이든, 그룹 ​​내 분위기든, 각각의 장점이 있고, 절대적인 좋고 나쁨은 없으며, 적합 여부는 개인의 선택에 달려 있습니다. 멘토를 선택할 때 멘토의 규모가 클수록 좋다는 점을 기억하세요. 대형 튜터는 많은 학생을 거시적 지도 중심으로 지도하며, 구체적인 지도 방법도 교사로 지정되는 경우도 있고, 정기적인 의사소통을 위해 그룹 모임을 갖는 경우도 있습니다. 잘 알려진 튜터를 선택할 때에는 먼저 이러한 조건을 이해해야 합니다. 어떤 학생들은 과학연구회에 참여하고 그 일을 지도하는 사람이 시험에 응시한 교사가 아니라 다른 교사라는 것을 알고 나면 상실감을 느끼거나 심지어 속았다는 느낌을 받을 수도 있다. 사실 이런 현상은 국내외 학계에서 흔히 볼 수 있는 현상이지만, 불필요한 문제가 발생하지 않도록 지원하기 전에 반드시 관련 상황을 이해해야 합니다. 어떤 경우에는 자격을 갖춘 젊은 교사에게 더 많은 관심을 기울일 수 있습니다. 그들은 열정적이고 실험에 적극적이며 학생들에게 강력한 지도력을 제공합니다. 대학원생의 성장을 위해.

드디어 튜터 졸업생들의 행방을 알아본다. 이것이 궁극적인 기준이다. 졸업생들에게 오늘은 바로 당신의 내일입니다. 정확하지는 않지만 상당한 참고 가치가 있습니다. 졸업생의 목적지는 안정적이고 성숙한 연구 그룹에서 상대적으로 전통적입니다.

예를 들어, 나의 이전 멘토의 학생들 중 다수는 대학이나 과학 연구 기관에서 가르쳤고, 나의 이상은 항상 과학 연구 작업에 참여하는 것이었습니다. 그러한 멘토는 나에게 딱 맞습니다. 또 다른 예로, Procter & Gamble과 좋은 협력 관계를 유지해 왔으며 매년 Procter & Gamble에 진학할 졸업생을 선발하는 교사를 알고 있습니다. 귀하의 이상이 외국 회사에서 일하는 것이라면 분명히 그러한 멘토가 완벽할 것입니다.