선진 사적 연설 원고를 어떻게 쓰는가?

선진 인물의 사적은 감동적이고 우리가 배울 만한 것이다. 다음으로 제가 여러분을 위해 선진 사적연설원고를 정리했습니다. 모두 읽어 주시기 바랍니다! 기사 1: 선진 인물의 사적연설문 < P > 1, 교육은 사랑과 사랑의 사업이며, 책임감만으로는 충분하지 않다. 그가 선생님이 진심으로 그를 사랑한다는 것을 깨달을 때, 역시 진실한 마음으로 너에게 보답할 것이다. < P > 21 년 제가 36 반 담임 선생님을 맡았던 것을 기억합니다. 반에는 7 명에 가까운 학생이 있었고, 다른 4 개 반보다 우리 반의 각 과목 성적이 꼴찌였습니다. 나 같은 애착이 강한 사람에게 그것은 조급한 일이다. 1 년 동안, 학교에서 먹고 살고, 밤에는 학생으로 가르치며, 각각 보충 수업을 한다. 저는 국어를 가르치고 있습니다. 다른 과목의 문제도 제가 도맡아 하고 있습니다. 그럴 수 없습니다. 다음날에는 항상 임과교사를 찾아 문제를 해결하고, 결국 연말 시험 국어 평균 11 을 찾았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 1 점, 전향에서 1 위를 차지했습니다. 다른 과목들은 전 향에서 모두 1 위를 차지했다. 그들의 느림보 꼴찌라는 낡은 관념을 바꾸었다. < P > 이 외에도 매일 일기를 쓰고 오후에 학교가 끝나면 두 개의 가정 방문을 하도록 규정하고 있습니다. 나의 학생이 공부하는 것 외에 모두 집에서 신통하다는 것을 발견하였다. 예를 들어 고생을 할 수 있고, 근면하고, 효도하고, 좋은 운전기사 등이 있다. 모든 학생에게는 많은 인화점이 있다. 2 년 후, 이 반은 화기애애한 대가족이 되었는데, 누구나 걱정거리가 있으면 나에게 하소연할 것이다. 대중 앞에서 감히 어떤 학우의 잘못된 행동을 폭로하다. 잘못을 저지른 사람은 감히 인정한다. 수업 시간에 대담하게 손을 들고 질문하고 발언하다. 수업 시간에 주동적으로 선생님께 인사하고, 선생님을 돕다. 남녀 간의 감정도 공명정대하다. 임해성이 우리 반 반장인 것을 기억합니다. 문재가 높고 부끄럼을 많이 탔습니다. 심소방 (여) 학우가 수업시간에 제안했다, 선생님, 왜 심진진을' 성' 과 짝꿍으로 만드세요? 나는 또' 쳉' 과 짝꿍을 하고 싶다! 아니면' 경기' 와 짝꿍 (동명경기) 을 하지 않아도 된다! 그들 사이의 감정은 친남매처럼 순결하고 친밀하다. 몇 년 후, 그들은 각자 자신의 사업, 자신의 가족, 심지어 자신의 아이를 가졌지만, 그들은 매년 설날에 전화를 걸어 인사를 한다. 그들은 바로 나의 아이들이고, 나도 그들의 친구이다. 그들이 몸과 마음이 건강하고 즐겁게 성장할 수 있는 것을 보고, 내가 사람을 키우는 수고도 족히 보답을 받았다. 사실, 우리가 더 많은 시간을 바칠 때, 단지 그 고달픈 심정을 체득하기 위해서! < P > 그 중 한 명은 장애군이라는 학생을 기억한다. (장애군, 노동반장, 성질 급함, 충동, 언어 표현이 원활하지 않아 글쓰기가 진지하지 않다. 그의 상황에 대해 나는 긴장을 풀지 않고 주시하고 있다. 몇 번 더 그를 화나게 했다. ) 이번 겨울 방학에 학교에 가서 나를 찾아 지난 1 년 동안 사회에 있었던 도랑을 나에게 하소연했다. 그는 이렇게 말했다. "선생님, 당신은 당초에 나의 가르침을 마음에 새겼는데, 당시에는 이해하지 못했고, 늘 왜 자꾸 나를 비판하는지 원망했습니다. 이제 이해합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 선생님명언) 그는 남들보다 몇 년 늦게 인간으로서의 이치를 이해했을지 모르지만, 결국 나의 사랑을 이해하게 될 것이다. < P > 2. 사상 쇄신, 관념 변화, 교육 경력의 새로운 기색 < P > 여형위 교육가는 "교육은 예술이고, 예술의 생명은 혁신에 있다" 고 말했다. 혁신은 과감하게 독립적으로 생각해야 한다. 클릭합니다 < P > 우리 학교는 자현, 임장, 성안삼현 접경지에 위치해 교통체증, 정보낙후, 재학생 수가 점점 줄어들고 있다. 지금까지 학교에는 4 개 반만 남았고, 각 반 중 절반 이상이 학습에 지쳐서 학생이 중퇴할 때 발생한다. 이렇게 계속하면 학교에 학생이 없을 것이고, 선생님은 실직에 직면할 것이다. 고민하는 나는 변화를 추구한다. < P > 저는 26 년 여름방학에 한 친구의 소개로 보험회사에 가서 공부할 수 있는 특권을 누렸습니다. 기업관리의 새로운 사상과 새로운 이념이 나를 상쾌하게 하고 환골탈태시켰다. 예를 들어, 생명의 아름다움, 사람들과의 교제 예절, 넘치는 열정, 자신감 넘치는 열정, 가장 중요한 것은 내가' 감사' 를 배웠다는 것이다. 인생의 가치 의미를 재검토했습니다. 이번 공부는 바로 나의 교육 생애에서 새로운 시작을 하는 것이다. < P > 보험회사에서 배운 새로운 아이디어를 제 교실로 가져왔고, 제 수업에는 열정적인 노랫소리, 논쟁소리, 박수. 다른 선생님들의 호기심을 불러일으켰고, 다른 반 학생들의 부러움을 불러일으켰다.

28 년 나는 대담하게' 두랑구' 자율 학습 모델을 시도해 교법 개혁을 진행하여 자신의 개성에 맞는 교실을 창설했다. 이후 학군이 조직한' 낭독교육' 행사에서 나는 참신한 교학 모델로 리더십과 전향 교사의 관심을 끌었다. 29 년에 나는 시골에서' 단오의 오리알',' 고함치는 것',' 운남의 노래회',' 시 4 곡' 등 공개 수업을 여러 차례 했다. 지난 5 월, 교육관례 시행년 행사에서 교육국 감독실 곽종문 과장, 현교무실 조운근 선생님, 이명옥 주임 등 지도자의 높은 평가를 받아 교육반성이 추진됐다. 이를 위해

1, 열정으로 학생들을 밝히는 몇 가지 수업 경험을 요약했다. 교실을 살려면 먼저 선생님이 먼저 살아야 한다. 선생님의 열정이 학생들의 감정에 직접적인 영향을 미치기 때문에, 나는 수업 내내 열정이 고조되어 학생들이 수업에서도 활기차고 생각이 들도록 그들을 감염시켰다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

2, 학생들을 격려하고 감사하십시오. 강단에서 내려와 학생 가운데로 가다. 내 눈빛 하나, 미소 하나, 엄지손가락 뻗기, 어깨 두드리기 등 모두 만족감, 성공감, 행복감을 준다. 나의 열정적인 격려로 평소의 성적이 보통인 자해화, 장싸이 학생조차도 감히 발언하여 질문에 답하고, 감히 무대에 올라 문장과 재능을 과시하는 것은 정말 뜻밖의 일이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) < P > 속담에' 독수는 봄이 아니다. 꽃이 만발하는 것이 봄이다' 는 말이 있다. 반 전체가 공부에 참여하는 것을 보고 나는 도취되었다.

3, 모든 학생들이 할 일이 있도록 하세요. 학생들을 여러 그룹으로 나누고, 각 그룹의 동창들이 탁자를 마주보고, 한 조장을 선출하고,' 병교병',' 병조병',' 병대병' 의 방법을 취하는데, 구체적으로 팀장이 책임진다. 한 번은' 여보세요-나오세요' 라는 수업을 할 때 각 그룹마다 의견이 다르다는 것을 기억한다. 학생들은 각자 자기의 의견을 고집하며 상대방을 설득하려고 애썼다. 특히 곽세용 동창은 이치를 따져 1: 5 의 변론 장면이 나왔고, 나의 지도하에 지식의 점을 분명히 했다. 그러나 그들의 얼굴에서 나는 기쁨과 만족을 보았다.

4, 더 많은 학생들을 재능전시에 참여시키다. 나는 수업시간에 학생들에게 자유로울 수 있는 공간을 주어 그들의 창의력을 자극했다. 예를 들어,' 호호' 수업에서 학생들이 좋아하는 영상을 그룹 내에서 전시하도록 했다. 이때 학우들이 호령하는 동작과 목소리를 모방하는 것, 쾌판을 말하는 것 (물컵을 속판으로 삼는 것), 거지를 연기하는 모습과 구걸하는 장면이 열렬해 기억에 남는다. "운남의 노래회" 에 대해 이야기할 때, 학생들은 민요를 공연하는 사람, 춤을 추는 사람, 감정에 대해 이야기하는 것, 게다가 내가 제때에 격려적인 말을 덧붙여 교실이 진정으로 학생이 개성을 드러내고 자기 무대를 이길 수 있게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)

5, 교육 반영 기록을 진지하게 잘 수행하십시오. 방금' 두랑구' 교육을 시도했는데, 아직 만족스럽지 못한 점이 많아서, 수업 시간에 나는 선생님들과 제때에 교류하여 진취적인 생각을 했다. 하지만 더 많은 것은 수업 시간에 학생들의 개성이 널리 알려지고 아름답고 긍정적인 면이 나를 감동시켰다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 수업 시간에 나는 자세히 뒷맛을 되새기고, 교학 반성을 열심히 기록하여, 나로 하여금 교학 속에서 끊임없이 자신을 충실하게 할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이어 29 년 12 월, 21 년 12 월 현 교육국이 조직한' 풍채컵' 강의대회에 참가했다. 21 년 11 월 다른 학군에서 순회 강의를 했습니다. 나는 어떤 학습 기회, 어떤 진보의 기회도 포기한 적이 없다. (아리스토텔레스, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 때로는 피곤하지만, 나는 무언가를 얻기 위해서가 아니라 내가 무엇을 배웠는가에 달려 있기 때문에 행복하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 높은 정보화 시대에, 더 이상 혁신을 배우지 않으면, 학생들은 나를 골동품처럼 보게 될 것이다. < P > 셋, 사랑을 < P > 에게 전달한다. 나는 항상 학생들에게 남을 잘 돕고 감사하는 마음을 갖도록 가르친다. 공자는 이렇게 말했습니다. "그 몸은 옳고, 명령하지 않고 행하지 않는다. 그 몸은 바르지 않지만, 안 된다. 클릭합니다 생활 속에서 나는 바로 이런 사람이다.

21 년 9 월 14 일 아침, 저는 경주 고속도로 고분에서 야드마두단 한 곳의 건설현장 옆에 있는 풀숲에서 지갑 하나를 주웠습니다. 현금 1,1 원, 2 세대 신분증 1 장, 은행카드 2 장, 예금예금증서 2 장, 명함 몇 장이 있습니다. 이날 비가 내리자 지갑이 흠뻑 젖었다. 나는 이 지갑을 들고 마음속으로 생각했다. "주인이 이렇게 많은 돈과 중요한 증명서를 잃어버렸으니, 틀림없이 매우 조급해할 것이다. 어떻게 지갑을 주인에게 돌려줄 수 있을까? " 이때, 나는 갑자기 지갑에 2 세대 신분증이 들어 있는 것을 떠올렸는데, 이것은 아마도 주인 본인의 증명서일 것이다. 위에는 "호남성 융회현 도홍진 ×× 마을 1 조 24 호, 돈 ×" 라고 적혀 있다. -응? 그래서 나는 학교로 돌아가 동료에게 이 일을 말했고, 어떤 동료들은 농담을 했다, 양씨, 너는 횡재를 할 수 있다! \ "나는 이 돈을 요구할 수 없다, 이 돈을 벌 수 없다, 너무 양심적이다! 다른 사람이 주인을 잃으면 얼마나 조급해해야 하나, 돈을 잃어버리면 오히려 그런대로 괜찮다, 증명서를 잃어버렸는데, 그때 무슨 일을 해야 할 때 어떻게 해야 하나? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 돈명언). " 나는 말했다. 그러나 돌려주려면 편리한 방법이 없다. 동료들이 함께 한참 동안 의논했지만 결과가 없었다. 하북성은 호남에서 천리 떨어져 있고, 또 주인을 잃는 다른 연락처도 없는데, 어떻게 빨리 주인을 만날 수 있을까요? 어쩔 수 없다. 점심에 퇴근하고 집에 돌아와서 남편과 상의했다. 남편이 말했다. "지금 정보가 이렇게 발달하여, 우리는 인터넷에 게시해서 주인을 찾을 수 있고, 한편으로는 주인 지방 정부와 연락을 취할 수도 있고, 가능한 한 빨리 주인을 찾을 수도 있다." 그래서 우리 둘은 분업을 나누었고, 하나는 인터넷에 분실물을 붙이고, 하나는 분실물 수령을 하고, 하나는 분실주 현지 정부의 연락처를 찾았다. 얼마 지나지 않아 후베이 () 성 융회현 () 도홍진 () 인민정부의 전화가 발견되어 전화로 전화를 걸었고, 현지 정부 직원의 도움으로 전 선생의 연락처를 찾아냈다. 잠시 후, 돈 ×× × 가 전화에 답장을 했는데, 지갑 안의 물건을 확인한 후 바로 주인 본인이었다. 돈 선생은 이 잃어버린 지갑에 대해 이미 아무런 희망도 품지 않았다고 말했다. 천리 외에 또 친절한 사람이 자발적으로 그에게 연락도 하고, 또 그를 돌려보내 준 것에 대해 그는 매우 감사함을 표시했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 돈명언) 오후에 나는 우체국을 통해 주운 지갑과 증명서를 주인에게 우편으로 보냈다. 주인이 중금으로 사례하고 나에게 좋은 직장을 잃겠다고 약속했는데, 나는 모두 거절했다. 이것은 나에게도 확실히 손을 드는 일이고, 다른 사람이 생각하는 기쁨이기도 하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 이 일에 대해 말하자면 또 한 가지 체험이 있다. < P > 여름방학 동안 남편과 나는 태산으로 여행을 갔다가 돌아오는 길에 신분증, 월급카드 두 장, 명함 한 장, 그리고 2 여 원짜리 지갑을 잃어버렸습니다. 한 광원 대학생이 주운 후 명함에 있는 전화로 연락해서 돌려주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마) 그 대학생의 선심은 줄곧 나를 감동시켜 나에게 영향을 미쳤다. 지금, 같은 일이 나에게 일어났고, 나도 주운 유실물을 조에게 돌려주고, 액수대로 주인에게 돌려주고, 보수를 구하지 않을 것이다. 이것은 "사랑" 의 전달 일 수 있습니다! 더 많은' 사랑' 을 전달하면, 나는 우리의 삶이 더 따뜻하고 화목하고 행복해질 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) < P > 인생을 체득하는 가장 중요한 일이 눈앞에 다가왔다. < P > 는 물질적 생활을 즐기기 위해서가 아니라 < P > 정신적 행복을 위해, < P > 나는 이런 방식으로 생활하기로 선택한 것을 기쁘게 생각한다.-'사랑' 을 전한다! 편 2: 선진인물사적연설문

1987 년 9 월, 내가 면양사범대학에 입학한 날부터 나는 인민교사가 되기로 결심했다. 199 년 7 월, 22 세의 나는 면양사원에 작별을 고하고, 새로운 생활에 대한 열망으로 염정현 금공중학교에 왔다. 당시 학교 학생의 질과 수량이 좋지 않은 상황에서 사업심이 매우 강한 나는 높은 자아요구, 정력, 근면, 임노원망, 묵묵히 노력하여 평범한 교육직에서 해냈다 1 여 차례' 우수 교사',' 학과 교육 선진 개인',' 우수 담임 선생님',' 우수 * * * 생산당원' 등 영예로운 칭호를 받아 금공진 당위, 진정부, 금공교문체사무실, 염정현 교육체육국, 염정현 정부, 염정현

24 년 8 월, 저는 염정외국어학교로 전출되어 8 학년 3 반 국어, 정치교학 업무에 종사하며 8 학년 3 반 담임 선생님, 학교 문과연구팀장을 맡고 있습니다. 염정현' 기초교육개혁 선진 개인',' 우수 * * * 산당원',' 선진담임 선생님' 으로 선정돼 염정현 교육체육국의 표창과 상을 받았다. 손꼽아 이번 근무전근한 지 꼬박 1 년이 지났고, 학교 지도자의 관심 아래 동료들의 헌신적인 정신에 감염되어 조용한 꿈을 꾸기 시작했다. 자신의 청춘으로 학생들의 내일을 위한 칠채로운 길을 깔기 시작했다. ... < P > 애강 헌신적이고 사심없는 헌신 < P > 나는 정치적으로 적극적으로 진보하고 당의 교육사업을 사랑하며, 당의 교육사업을 사랑한다. 학교는 기숙제의 민사무 보조학교이며, 선생님들은 저녁 자습의 관리와 과외에도 참가해야 한다. 교육 사업을 위해서, 나는 거의 모든 시간과 정력을 일에 썼다. 예를 들어, 올해 저는 9 학년 3 반 담임 선생님을 맡고, 이 반 국어를 가르치고, 7 학년 2 개 반의 역사를 가르치고, 전교의 문과 교수 연구를 담당하고 있으며, 업무 임무는 매우 무겁다. 반 관리에서는 아침 일찍 일어나 학생들에게 아침 단련과 위생을 독촉하고 점심시간에는 점심시간을 이용해 학생들에게 개별적인 과외나 속마음을 가르쳐 주는 교육을 자주 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 저는 중년의 교사이기 때문에, 저는 항상 인간으로서의 가치에 대해 고심하고 있습니다. 교사로서 가장 큰 기쁨과 만족은 학생에게 존경과 사랑을 받는 것입니다. 저는 인생의 가치에 대한 체취를 교육과 교수의 실천에 담았습니다. 담임 선생님과 국어, 역사 교사의 역할에 가슴 가득한 열정으로 몰입하다. 사덕징문 활동에 적극 참여해 23 학년도에 내가 쓴' 자질이 교육의 본본' 은 면양시 교과소 우수징문 1 등상을 받았다. 매일 나는 마치 축을 잇는 작업기계처럼 오전, 오후 수업, 수업, 수업, 교수 및 연구 활동, 정오에 반의 일을 처리하고, 저녁에 학생들을 지도하고, 수업 준비와 숙제 수정에 바쁘다. 매 학기마다 내려와 밤낮없이 일하며, 사사로이 휴가를 낸 적이 없고, 학생과 학교의 이익을 1 위에 올려놓고 끝까지 일을 견지해 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) < P > 말과 행동으로 과학교육 < P > 교육 과정에서 나는 학생들의 심리, 사상 및 성격을 연구하고, 현대 조건 하에서 담임 선생님의 업무 기교와 방법을 배우고, 면양시 교과에서 조직한 담임 담임 학원에 적극적으로 참여해 가정교육지도, 심리과외에 관한 시리즈 강의를 열심히 듣고, 교실에서 배운 지식을 실천에 적극 활용했다. 나의 인솔반 특색은 엄격한 요구, 민주적 관리, 반 간부 대열의 건설에 주의하고 반 간부의 역할을 충분히 발휘하는 것이다. 말과 행동으로 가르치고, 스승으로 가르치고, 나는 학생들에게 어떻게 사람이 되고, 소질을 전면적으로 향상시킬 수 있는지, 학생들에게 문명화된 행동, 건강한 심리, 좋은 학습과 생활 습관을 갖도록 교육하는 것에 주의를 기울이고, 나는 반 간부 대열 건설을 잘 하고, 후진생을 열심히 돌보며, 좋은 반 집단을 형성하는 데 능하다. 나는 좋은 사덕을 깊이 인식하고, 학생의 성장에 중요한 가이드와 감화의 안내 기능을 가지고 있다. 내가 여러 가지 일을 맡는 동안 일은 비교적 번잡했지만, 생각은 명확하고 과학적인 작업 방법을 중시하며, 선생님을 상냥하게 대하고, 학생에 대한 사상 교육을 포기하지 않았다. 그래서 저는 평소의 일과 생활 속에서 곳곳에서 모범을 보였습니다.