대학원 논문 방어를 위한 주의사항 및 방어 기법

대학원 논문 방어를 위한 주의사항 및 방어 기술

1. 방어 전 준비

(1) 최선을 다해 소화하세요 강점 논문 작성

변론은 석사 논문에 대해 학교가 평가하고 승인하는 형태입니다. 대학원생은 석사논문 방어를 통해 명확한 목적과 올바른 태도를 갖고 자신감을 키워야 하며, 분석력, 일반화력, 표현력을 향상시켜야 한다. 석사 논문을 반복적으로 읽고 검토한 결과, 20분 분량의 변론 보고서를 작성할 때 다음 사항에 특히 주의하세요.

1. 주제의 중요성과 중요성을 강조하세요.

2. 논문의 주요 아이디어와 구조를 소개합니다(이 부분에서는 제목만 설명하면 됩니다. 교사가 이미 논문을 읽었으므로 내용에 대해 논의하지 마세요).

3. 논문의 참신함과 독창성을 강조합니다.

4. 필요한 작업이 무엇인지 설명하세요.

이 보고서는 대본이 없도록 암기해서 읽으세요. 강의노트나 PPT에서 직접 읽으면 효과가 떨어집니다.

(2) 자료 준비:

변호 회의에 참여하는 데 필요한 물품을 준비하십시오.

1. 석사 논문 원고.

2. 국방 보고서.

3. 주요 참고 자료. 방어 중에는 이 자료를 의지할 수 없지만, 잠시 기억이 나지 않는 상황이 발생하면 이 자료를 가지고 가셔도 됩니다. 질문에 당황하고 당황하지 않도록 관련 자료를 간략하게 설명합니다.

4. 기록용지. 응답교사가 제기한 질문과 귀중한 의견, 통찰을 기록하기 위해. 녹음을 하면 긴장이 완화될 뿐만 아니라, 선생님의 질문의 요점과 본질을 더 잘 이해할 수 있으며, 동시에 녹음하면서 생각을 할 수 있어 사고 과정이 자연스러워집니다. (나중에 보조 발표를 위해 PPT를 준비해야 합니다.)

5. 단정하고 엄숙하게 옷을 입으십시오. 남학생은 소매가 짧은 셔츠를 착용하고 여학생은 가능한 한 전문적인 옷을 입는 것이 좋습니다. 의복은 방어 교사에게 가장 직접적인 인상을 줄 수 있습니까? 방어를 얼마나 중요하게 생각하십니까?

(3) 사고방식을 조정하라

방어를 진행하려면 먼저 논문 방어에서 대학원생으로서 검토하고 싶은 것이 무엇인지 명확히 해야 한다. 석사 학위 교육은 과학적 사고를 훈련하고, 과학적 결과를 학술 논문으로 변환하고, 사회적 혜택을 창출하는 방법에 중점을 둡니다. 따라서 논문 방어를 통해 다음과 같은 사항을 점검할 수 있습니다.

1. 사실로부터 진실을 찾는 것은 과학 연구의 기초입니다. 논문 자체가 사실이고 신뢰할 수 있어야 합니다. 사기는 국방위원회 전문가의 예리한 눈을 피해갈 수 없습니다. 이에 문제가 있을 경우 해당 논문은 필연적으로 전문가 심사를 통과하지 못할 것입니다.

2. 관련 지식과 활용 능력을 검토합니다.

3. 응답자의 표현력 등 대학원생의 자질을 종합적으로 조사한다. 성공적인 연설은 탄탄한 전문 지식과 세심한 변호 준비가 성공의 전제 조건입니다. 또한, 연구 자료를 정리하고 연구 결과를 표시하여 다른 사람들이 자신이 한 일을 알 수 있도록 하는 능력을 충분히 보여줄 수 있는 방어 기술을 사용하는 것도 필수적입니다.

이 전쟁에서 승리하려면 방어의 목적과 절차, 가능한 문제와 해결책에 대해 심층적으로 분석하고 자신감을 가지고 긴장하지 말고 만전을 기해야 합니다. 승리할 것이라는 확신을 갖고 열정적으로 방어에 참여하십시오.

2. 석사 논문 방어 절차

(1) 대학원생은 석사 논문의 간략한 요약을 방어위원회에 보고합니다(약 20분).

방어 보고서의 내용은 주로 다음과 같습니다.

(1) 사용된 원본 데이터의 내용, 목적 및 중요성; )석사 논문 기본 내용 및 주요 방법

(3) 완료된 작업의 결과, 결론 및 평가, 논문의 참신함과 독창성을 강조합니다.

(2) 국방위 전문가들이 질의한다(10~15분).

질문에는 일반적으로 다음 세 가지 측면이 포함됩니다.

(1) 추가 설명이 필요한 질문

(2) 논문과 관련된 기본 이론, 지식;

(3) 대학원생의 종합적인 자질과 관련된 문제를 조사합니다.

국방 교사가 묻는 일반적인 질문 유형:

1. 주제의 의미에 대한 질문

2. 중요한 아이디어와 개념에 대한 질문

3. 논문의 새로운 아이디어에 대한 질문

4. 논문의 세부사항에 대한 질문

5. 논문의 데이터 소스에 대한 질문

6. 논문의 취약한 링크에 대한 질문

7. 제안의 타당성에 대한 질문

8. 귀하가 수행한 작업에 대한 질문

9. 논문의 범위를 벗어나는 질문

10. 표준적인 답변이 없는 질문

11. 형식이 표준화되어 있는지에 대한 질문

지침 질문에 답하기:

1. 지원 능력 및 지식 폭을 위한 준비

2. 일상적인 질문에 대비

3. 세부 사항을 무시하지 마십시오

4. 자신의 능력을 테스트

5. 논제의 타당성을 파악

3. 방어 방법

(1) 전반적인 파악 상황

학생들이 방어할 때 해야 할 5가지 사항은 다음과 같습니다.

1. 대본 없는 보고서

2. 핵심 사항 강조

3. 관심을 사로잡으세요

4. 시간을 잘 활용하세요

5. 예표를 남기세요

(2) 개회사 준비

방어가 시작될 때 전문가에게 인사를 해야 합니다. 개시문은 전체 논문 방어의 공식적인 시작입니다. 이는 관심을 끌고 미리보기 방어의 의도와 주요 내용에 대한 신뢰성을 확립할 수 있습니다. 좋은 시작은 전투의 절반입니다. 주제와 관련이 있고 방어의 어조와 일치해야 하며 적절한 언어를 사용해야 합니다. 자기합리화 등 부정적인 시작은 피해야 합니다. 준비되었는가?) 국방위 전문가에 대한 존경심도 반영되지 않았고, 개인적 자신감도 부족하여 피청구인은 전문가들의 첫인상이 크게 위축되었다. 겸손과 신중함은 우리나라의 전통적인 미덕이지만 겸손이 자신감의 부족을 의미하지는 않는다는 것을 명심하십시오. 또한 자기 표현, 자기 만족, 칭찬 추구를 피하십시오. 과도한 성과는 국방위원회 전문가들의 분노를 불러일으킬 것이다. (예를 들어 그렇게 오랜 고민 끝에 내 시스템 설계가 가장 과학적이고 완벽한 수준에 도달했다고 생각하는가?,?)

　(3) 보고서 용지

당신을 보고할 때 주의해야 할 사항: 시간을 파악하고, 간략하게 소개하고, 조용하고 침착하고, 아름다운 목소리를 갖고, 표준 중국어, 억양, 풍부한 표현을 사용하고, 생생하게 표현하고, 어조에 긍정적인 언어를 사용하고, 예는 예, 아니오는 아니오, 그리고 모호할 수 없습니다. 내용은 주제와 밀접하게 관련되어 있어야 하고, 표현은 명확하고 유창해야 하며, 목소리는 크고 전염성이 있어야 하며, 적절한 몸짓을 사용하여 최선의 방어 효과를 얻어야 합니다. 내가 참석한 변호 회의에 참석한 대부분의 학생들은 상대적으로 낮은 볼륨으로 말을 했고, 앞 두 줄에 있는 학생들만 또렷하게 들을 수 있었던 것으로 추정됩니다. 큰 목소리를 갖는 것에는 세 가지 이점이 있습니다. 첫째, 용기를 높이고 무대 공포증을 줄여줍니다. 둘째, 교사의 관심을 끌고, 셋째, 더욱 열정적으로 만들고 교사를 감염시킵니다. 물론, 언어의 유창함이나 설득력 등은 모두 현장에서의 성과에 달려있습니다.

(4) 국방위원회 전문가들이 제기한 질문에 대한 답변 방법

대학원생 보고가 끝난 후 국방위원회 전문가들이 각각 2~4개의 질문을 한다. 녹음할 때 질문 확인에 주의하세요. 일부 전문가의 목소리는 상대적으로 깊습니다. 예를 들어 선생님, 무슨 뜻인가요? 질문을 잘못 이해하면 곤란에 빠지게 되고, 이는 질문에 대답할 때 매우 소극적인 태도를 취하게 됩니다. 우리 학교에서는 전문적인 질문이 적절한지 여부에 관계없이 20분의 준비 시간을 허용하고 있으므로 인내심을 갖고 다른 사람의 질문을 함부로 방해하지 마십시오. 전문가가 묻는 질문에 완벽하게 답하고 자신에 대해 좋은 느낌을 가질 때 자부심을 나타내지 마십시오. 정말 어떻게 답변해야 할지 모르겠다면 전문가에게 직접 설명하고, 질문에 틀리게 답변하지 마세요. 확실하지 않은 문제에 대해서는 추론을 강요하지 말고 사실에서 진실을 찾고 아직 문제를 파악하지 못했다는 점을 보여주고 앞으로 이 문제를 진지하게 연구해야 합니다. 요컨대 변호인은 겸손하지도 오만하지도 않고, 예의바르고 정중해야 하며, 전문가들에게 항상 존경과 감사의 마음을 표해야 한다. 참고로 방어는 순수 학문적 방어가 아니며, 비학술적 구성요소가 절반 정도를 차지하며, 모든 면에서 성숙함을 보여주어야 하며, 학문적 연구 수행 능력이 있음을 입증해야 합니다.

때때로 방어위원 선생님은 피고인의 답변에 만족하지 못하고 논문 작성자가 실제로 문제를 이해하고 숙달했는지 확인하기 위해 추가 질문을 하기도 합니다. 이 경우 피고인이 명확하게 설명할 수 있다고 확신하면 답변 이유를 밝히고, 확실하지 않은 경우에는 답변이 아니더라도 최대한 많이 답변하도록 노력할 수 있습니다. 매우 정확하면 문제가 되지 않습니다. 동일한 문제와 관련이 있는 한 교사는 귀하가 요점에 도달하도록 안내하고 영감을 줄 것입니다. 실제로 명확하지 않은 문제인 경우 현실적으로 설명해야 합니다. 문제를 명확하게 설명하지 않았으며 앞으로 이 문제를 진지하게 연구할 것임을 표명하지 않았습니다. 절대로 강압적인 주장을 하거나 변명을 하지 마십시오.

왜냐하면 국방위원회 선생님이 이 문제에 대해 특별한 연구를 했을 수도 있고, 아무리 똑똑해도 그를 속이는 것은 불가능하기 때문입니다. 우리는 여기서 이해해야 합니다. 방어위원회 구성원은 일반적으로 해당 주제의 전문가이기 때문에 학생들이 변호 회의에서 특정 질문을 받는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 그들이 묻는 질문에 대답할 수 없는 것은 당연하다. 물론, 모든 질문에 답하지 못하는 것은 정상적인 일이 아닙니다.

변론 과정에서 변호하는 선생님이 논문의 기본 관점과 다른 관점을 제시하는 경우가 있는데, 이때 여러분의 의견을 피력해 달라고 요청하시는 경우가 있습니다. 자신의 관점을 완전히 옹호하고 반대되는 관점을 반박하십시오. 담당교사가 출제하는 질문 중 일부는 기초지식 질문이고, 일부는 학문 탐구 질문입니다. 전자 유형의 질문은 정확하고 포괄적인 답변을 하도록 요구되며 이는 심의가 아닙니다. 후자의 경우에는 옳고 그름에 대한 최종 결론이 없으며, 서로 다른 견해를 가진 사람들이 서로 토론할 수 있습니다. 당신이 쓴 논문의 기본 요점이 잘 생각되고, 근거가 충분하고, 자명하다면, 국방위원회 위원들의 의견이 다르다고 해서 그것을 그대로 따르거나 당신의 관점을 포기하지 마십시오. 그렇지 않으면, 그토록 열심히 작성했다는 논문을 부정하는 것과 마찬가지가 될 것입니다. 귀하의 논문과 일치하지 않는 방어 교사가 제시한 일부 의견은 자신의 의견이 아니라는 점을 알아야 합니다. 그들은 단지 이 관점에 대한 귀하의 평가와 의견을 듣고 싶거나 귀하의 방어 능력 또는 얼마나 확고한 믿음을 테스트하기를 원할 뿐입니다. 당신의 의견으로는. 한발 물러서려면 선생님에게 자신의 견해를 묻는다 할지라도 '나는 선생님을 사랑합니다. 진실을 더욱 사랑합니다'라는 태도를 갖고 이성을 가지고 논쟁하고 논쟁해야합니다. 그러나 옹호하는 교사와 토론할 때에는 예의에 주의하고 적절한 토론 기술을 사용해야 합니다. 일반적으로 상대방의 주장을 반박할 때에는 최대한 완곡한 표현을 사용하고, 조언을 구하며, 옆말, 은밀한 대화, 완곡한 표현 등의 방법을 사용하여 자신의 견해를 입력해야 합니다. 상대방이 아무 흔적도 남기지 않고 이성적으로, 진심으로, 또는 은밀하게 받아들이도록 하십시오. 질문을 한 교사가 비록 당신의 의견을 받아들인다 해도 그의 자존심은 상하지 않았다는 느낌을 갖게 하십시오.

(5) 결론 및 감사의 말

보고서가 끝나기 전에 반드시 감사의 말씀을 전하십시오. 논문 변론이 끝난 후 저자는 변호위원회의 판단을 주의 깊게 듣고, 변호 교사가 제시한 의견을 추가로 분석 및 고려하며, 논문 작성에서 얻은 경험과 교훈을 요약해야 합니다. 한편으로는 이번 졸업 논문 작성을 통해 우리가 배우고 익힌 과학적 연구 방법이 무엇인지 파악해야 하며, 질문하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하고, 과학적 연구를 수행하는 능력을 향상시켜야 합니다. 여전히 존재하는 결함은 다른 주제에 대한 향후 연구의 참고 자료로 사용될 수 있습니다. 한편, 논문 방어 회의에서 방어 교사가 제기 한 질문과 의견을 신중하게 고려하고 논문을 수정하고 연구를 심화시켜 논문을 신중하게 수정하여 심층적 인 발전을 이루며 더 큰 결과를 얻어야합니다. 지식과 능력을 향상시키십시오.

모두가 성공적으로 졸업식 방역을 실시할 수 있도록 방역 유의 사항을 아래와 같이 안내드립니다.

1. 방역 행동

1. 내용 잘 모르겠으면 원고를 읽거나 슬라이드쇼를 통해 읽어보세요.

2. 심사위원 대신 슬라이드 화면을 바라보세요.

3. 언어 문제: 음, 어, 입술을 때리는 것, 말하는 속도가 뻣뻣하거나 단조로운 톤,

4. 페이지를 넘길 때 리모콘을 사용할 수 없습니다.

5. 레이저 포인터를 효과적으로 사용하지 못함: 레이저 포인터를 끄지 않거나 심사위원에게 레이저 빔을 던지지 않고 한 곳에 너무 오랫동안 머무르는 부적절한 사용 시간.

6. 오류를 방지하려면 링크 및 반환 방법(전체 블록다이어그램 방법을 재사용할 수 있음)을 사용하지 마십시오.

2. 표현 아이디어

7. 배경, 방법, 결과, 논의의 4가지 기본 섹션은 모두 일반적인 블록 다이어그램을 사용하고 이를 여러 부분으로 분해합니다. 이에 따라 복잡한 관계가 포함될 때마다 접근 방식은 큰 것에서 작은 것, 그리고 마지막으로 다시 큰 것으로 돌아가야 합니다.

8. 연구 배경 논리가 불분명하다. 문제의 내용을 처음부터 끝까지 설명해야 합니다.

9. 이 연구를 강조하기 위해 현재의 치료 방법을 부정하지 마십시오. 새로운 연구 아이디어는 단순히 현재 전략을 부정하는 것이 아니라 발전시킵니다.

10. 서문, 방법(그룹화, 수술, 탐지) 및 토론에서는 흐름도와 관계도를 최대한 사용해야 합니다. 전반적인 연구 아이디어와 연구 목적을 시작으로 클릭하여 해당 실험 계획을 입력하고 흐름도를 사용하여 실험 그룹화, 중재 과정, 결과 및 결과 설명을 설명합니다.

11. 실험 디자인을 소개할 때 왜 그렇게 디자인되었는지 명확하게 설명하세요. 기존 방법에 대한 중복 설명을 피하세요.

12. 결과 및 논의는 연구 목적 및 연구 내용과 밀접한 관련이 있어야 합니다.

13. 요약문의 순서: 연구 결론(서문의 연구 목적과 완전히 일치), 연구 의의(임상 및 기초 이론에 대한 기여), 연구 전망(현재 연구 한계 및 향후 기술) 연구) 기본 아이디어 또는 전망).

14. 기금 주제를 설명해야 합니다. 과목번호를 표시하세요. 출판 및/또는 제출 상태를 강조해야 합니다. SCI 논문은 Impact Factor를 명시해야 합니다. 본 연구그룹의 논문을 인용하는 것은 합리적이고 충분해야 합니다.

15. 마침표, 쉼표, 세미콜론을 제거하세요. 모든 텍스트는 구성을 강화하고 관계를 표현하기 위해 문구로 표현됩니다.

3. 슬라이드쇼 제작

16. 어두운 배경에는 어두운 텍스트를 사용할 수 없습니다. 밝은 색상의 배경을 사용하는 것이 좋습니다. (단, 밝은 색상의 텍스트는 사용하지 마십시오.)

17. 구두 프레젠테이션에서는 텍스트가 매우 명확하고 생략할 필요가 없는 많은 내용을 생략하십시오. 수술 후 페니실린의 일상적인 사용과 같은 강조**** *?.

18. 방법론 비디오 녹화는 자동 재생 및 반복 재생 방법을 채택합니다.

19. 방법론적인 동영상은 적절하게 잘라야 하며(중복된 작업은 잘라야 함) 텍스트 설명을 추가해야 합니다. 텍스트 설명 없이 큰 비디오 이미지만 넣지 마세요.

20. 수치 표현이 포함된 모든 콘텐츠에는 그래프(곡선, 사각기둥, 원형)를 사용해 보세요.

21. '결과', '토론' 등의 단어를 분리하지 마세요. 구분을 나타내려면 위 첨자 또는 아래 첨자를 사용하세요. 여러 기본 섹션 간에 원활한 언어 전환을 사용하는 방법을 알아보세요.

22. 슬라이드 쇼에 여전히 기술적인 오류가 있습니다(동영상 링크 오류, 잘못된 슬라이드 위치 등).

5. 석사 학생 방어를 위한 참고 시간 배분(총 시간 30분):

9. 배경 5분: 다음 사항을 명확하게 설명하십시오. 1. 질문( 연구해야 하는 이유) 2. 기존 연구 기반 3. 연구 목적(향후 결론과 일치) 4. 연구 내용(방법론의 내용과 일치, 흐름도로 표현)

10. 방법 4분: 실험을 그룹화하는 이유(이유, 모델 제작, 제어 요인)를 명확하게 기술하고, 실험 계획 및 그룹화를 프로세스 관계로 표현해야 합니다. 실험적 탐지 방법에는 흐름도(방법을 선택한 이유, 해결하려는 문제, 실험 전 조건, 해결해야 할 핵심 문제, 지표 선택 이유)가 있어야 합니다.

11. 결과 6분: 연구의 목적을 밀접하게 연관시키고 이에 따라 연구 결과를 해석합니다.

12. 토론 6분: 연구 결과의 관련성과 중요성을 수평적 관계에서 설명하는 데 중점을 둡니다. 방법론적 논의는 방법 소개에 충분히 설명되어 있으며, 각 결과에 대한 설명은 결과 발표에 명시되어 있습니다.

13. 결론(연구 목적에 부합) : 1분

14. 연구 의의 : 1분

15. 연구 전망 : 1분(이 연구 결정되지 않은 문제는 추가 연구의 가능성이 있습니다.)

16. 1분 인정: 간결하게 설명하고 세부적으로 설명하지 마세요.