방위군 특별 기금

내가 이 책을 처음 열었을 때, 솔직히 말해서, 나는 이 책이 무슨 말을 하고 있는지 정말 모르겠다. 처음의 자서전은 주인공이 저속하고 폭력적이고 반항적인 나쁜 학생이라고 생각하게 했다. 온갖 욕설이 끊임없이 튀어나왔다.' 개자식',' 씨발',' 마구잡이들'; 흡연, 술, 이탈, 거짓말 등 여러 가지 나쁜 습관들이 있습니다. 정말 무섭습니다. 나는 이것이' 보리밭의 파수꾼' 과 무슨 관련이 있는지 도무지 알 수 없다.

하지만 독서가 깊어지면서 주인공 홀튼이 왜 이러는지 생각하기 시작했다. 왜 그는 욕설과 나쁜 습관을 그의 생활에 가득 채웠습니까? 그는 왜 생활을 피해야 합니까? 그는 왜 그것을 싫어하는가? 학교에서 제명된 그림자가 나의 머리 속에 떠올랐다. 밤이 깊었다. 그는 혼자 거리를 걸었다. 찬바람에 그는 코가 아프고 입술이 떨렸다. 그는 집에 가고 싶지도 않고 자고 싶지도 않다. 그는 단지 혼란스럽고, 고통스럽고, 심지어 자살할 생각도 있을 뿐, 약간의 고집과 환상이 있을 뿐이다. 그는 어쩔 수 없이 알코올로 자신을 마비시키고 담배로 고민에서 벗어나야 했지만, 점점 더 깊이 빠져들었다.

그는 늙은 샐리와 데이트할 때 이렇게 말했다. "학교는 모두 위선자들이다. 네가 해야 할 일은 공부하고, 질문하고, 출세하는 것이다. 그러면 너는 앞으로 빌어먹을 캐딜락을 살 수 있을 것이다. " 축구팀이 경기에서 졌을 때, 너는 반드시 관심을 가장해야 한다. 네가 하루 종일 하는 일은 여자, 술, 성에 대해 이야기하는 것이다. 작은 그룹도 있습니다. 모두가 더럽습니다. ""

그는 주위의 모든 가짜 모델을 싫어하지만, 그의 여동생 위비와 그녀의 표현에 관심을 갖고 떠나기 전에 최선을 다해 그녀에게 작별을 고했다. 그는 감히 위선자들에게 주먹을 휘두르며 화를 내지만, 기차에서 비구니와 모로의 어머니를 매우 존중한다. 이런 거대한 대조는 그가 왜 그것을 망쳤는지 설명한다. 그는 이 무서운 사회를 싫어한다.

그가 말하길, "저는 항상 수만 명의 아이들이 큰 보리밭에서 게임을 하는 것을 상상합니다. 나 말고는 근처에 어른이 없어요. 나에 관해서는, 나는 그 빌어먹을 벼랑 가장자리에 서서, 만약 어떤 아이가 벼랑 끝까지 뛰어간다면, 나는 그를 잡을 것이다. 나는 하루 종일 이것을 하고 있다. 나는 단지 보리밭에서 파수꾼이 되고 싶다. 나는 이것이 좀 기상천외하다는 것을 알지만, 이것은 내가 정말 좋아하는 일이다. "

한 아이에게는 얼마나 큰 이상인가. 얼마나 많은 아이들이 자라서 사회에 녹아들어 삶을 위해 노력하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 또는 위대한 사람이되고 인류에게 기여하십시오. 아니면 혼란 속에서 여생을 보낼 수도 있습니다. 하지만 주인공 호튼은 탁한 세속세계를 피하고 평생 한 무리의 아이들을 돌보고 싶어 한다. 그는 자신의 인생관, 세계관, 가치관인' 보리밭의 파수꾼' 을 가지고 있다.

다만 그가 감정을 표현하는 방식은 너무 과격하다. 안도리니 씨가 말한 것처럼, "미성숙한 남자의 상징은 그가 어떤 사업을 위해 용감하게 죽기를 원하고, 성숙한 남자의 상징은 그가 어떤 사업을 위해 비천하게 살기를 원한다는 것이다." 라고 말했다. 홀튼의 이상은 숭고했고, 그는 현실 사회와 어울리지 않았지만 증오, 폭력, 흡연, 음주에 대한 불만을 저항하고 표현할 수 없었다.

이것은 나의 예전 모습과 너무 닮았다. 당시 나는 중학교 3 학년이었는데, 무거운 학업 스트레스가 나를 숨이 막히게 했다. 매일 단조롭고 무미건조한 생활이 내 눈을 흐리멍덩하게 만들고, 선생님은 고등학교 입시의 지휘봉을 높이 들고, 우리에게 공부하라고 강요하고, 다시 공부하라고 강요하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어느 날 집에 돌아왔을 때 눈물이 내 눈가에 솟아올랐다. 남자로서 나는 오랫동안 울지 않았다. 나는 응시 교육의 가증함에 대해 큰 소리로 불평하며 주먹을 꽉 쥐고 마루를 두드렸다. 나는 이런 교육 모드에서 인재를 가르칠 수 있다는 것을 이해할 수 없다. 나는 정말로 내가 학교를 경멸하고 우리 학생들에게 응시 교육을 주는 중국 사회를 싫어한다고 생각한다. 하지만 우리 엄마는 맹목적으로 싫어하고 불평하는 것이 무슨 소용이 있는지 말해 주셨다. 만약 네가 이런 교육을 참을 수 없다면, 너는 인내심을 가지고 지식으로 무장하고 교육부 장관으로 성장하여 현 상태를 바꿔야 한다. 우리 엄마의 말 한마디가 나를 진정시키고 지금까지 함께 했다.

네, 인생에 대해 생각할 때 부정적인 감정이 우리의 마음을 차지하게 해서는 안 됩니다. 우리는 사랑이 우리의 행동을 주도하게 해야 한다. 음, 이것은 좀 시대에 뒤떨어진 것 같지만, 확실히 그렇다.

세상 만물은 모두 늙지만 사랑은 영원하다. 소설의 마지막, 서구의 홀튼에 가야 하는 것은 여동생을 안심시킬 수 없어 집으로 돌아가기로 했다. 나는 그 감동적인 장면을 기억한다. 필립은 회전목마에 앉아 있고 홀턴은 벤치에 앉아 그의 여동생이 타는 것을 보았다. 맙소사, 비가 내리기 시작했고, 비가 억수같이 쏟아졌다. 모든 학부모와 다른 사람들은 턴테이블의 처마 밑에 숨어 있었고, 그 사람만이 벤치에 오랫동안 앉아 있었다. 그는 물에 빠진 닭처럼 온몸이 흠뻑 젖었지만, 그의 마음은 그녀가 돌아서는 것을 볼 수 있어서 더할 나위 없이 행복하고 즐거워졌다.

바로 이런 여동생에 대한 사랑이 그를 더 타락하지 않게 했다. 얼마나 큰 힘인가, 절벽에서 떨어질 사람을 끌어당겼다. 생활 속 얼마나 많은 사람들이 사랑의 지도가 부족해서 각종 불합리한 일을 했는지 회상해 보세요.

독일 나치 지도자 히틀러는 제 2 차 세계 대전 중 유대인들을 증오하는 민중을 열광적으로 선동하여 역사상 수많은 사람들의 저주를 받았다. 환경이 복잡하여 히틀러는 자라면서 유태인 사조의' 적대감' 의 영향을 받아 나중에 나치 지도자의 자리에 오른 중요한 원인이 되었다. 네, 고난과 고문에 직면하여 그는 증오를 배웠지만 용서하는 법을 배우지 못했고 용서는 일종의 사랑이었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 용서명언)

"우리는 적에게 감사하는 법을 배워야 한다" 는 말이 있다. " 우리가 중국 근대사를 공부할 때 항일전쟁에 대해 이야기하자마자 일본인에게 살해된 시체, 일본인의 험상궂은 얼굴, 일본인이 여러 가지 방법으로 부인하는 문장 등을 본 기억이 납니다. 학우들은 모두 의분이 격분했고, 심지어 어떤 학우들은' 원자폭탄을 터뜨리고 일본을 죽여야 한다' 고 외쳤고, 또 학우들은 도쿄 대학살을 건의했고, 선생님은 한마디도 하지 않았다. 학생들이 진정되자 선생님은 엄숙하게 한 마디로 우리에게 말했다. "얘들아, 우리는 정말 역사를 잊어서는 안 되지만, 용서하는 법도 배워야 한다. 용서는 역사를 잊는 것이 아니라 더 나은 미래를 위한 것이다. "

말하자면, 주인공 홀튼의' 보리밭의 파수꾼' 이상에 대해 이야기하고 싶습니다. 어렸을 때 나는 동화를 많이 읽었다. 동화 속의 세상은 이렇게 아름답다. 동화 속의 하늘은 오색찬란하고 구름은 거품처럼 불었다. 안의 모든 것은 마력으로 가득 차 있다. 나는 동물과 교류할 수 있고, 공중에서 그들을 탈 수 있다 ... 나는 생활의 무미건조함과 위선에 지쳤다. 나는 동화 세계에서 살고 싶다. 하지만 아침마다 깨어나고 꿈이 깨어날 때마다 나는 사회에 살고 있다고 느낍니다. 이것은 필연적이고 피할 수 없는 일입니다! 꿈은 풍만하고 현실은 뼈다귀해서 점점 현실을 직시하는 법을 배웠다.

유대인에 대해 말하자면, 많은 사람들의 인상은 총명하고 장사에 능할 수 있지만, 유대인도 세계에서 가장 인정받는 가장 완강하고 끊임없는 민족이다. 그들은 세계 각지에 광범위하게 분포되어 각 업종의 인재들이 배출되었다. 제 2 차 세계대전에서 참혹하게 학살을 당했지만, 그들은 완강히 살아남았다. 그들 나라는 교육을 매우 중시한다. 아이는 어렸을 때 책을 펴서 책 페이지에 꿀을 떨어뜨려 아이에게 책 속의 꿀 냄새를 맡게 하고, 글의 흔적을 만져 아이가 어릴 때부터 책이 달콤하다는 것을 믿게 했다. 그들은 곤경을 피하지 않고 직면하기로 선택했다. 이것이 바로 그들의 강대한 원인이다.

일본도 존경할 만한 나라입니다. 그것이 잘못을 저질렀고 어떤 면에서는 국제사회의 비난을 받았지만, 아무도 그것이 세계에서 두 번째로 큰 경제체가 되었다는 사실을 부인할 수 없었다. 과거에는 일본이 구 중국과 비슷한 나라였다. 그것은 문을 닫고 나라를 잠그고 봉건이 낙후되었다. 그러나 미국 함대가 일본에 문을 열면서 이 민족은 곧 각성했다. 그들은 더 이상 구 중국으로부터 배울 수 없다는 것을 깨달았다. 그들은 즉시 팀을 파견하여 서방에서 공부하게 하고, 거드름을 놓고 겸허하게 가르침을 구하며, 매우 철저하게 배웠다. 그들은 서구 정치, 경제, 문화의 모든 측면을 거의 그대로 베꼈고, 심지어 황제까지 나서서 모두가 함께 공부하도록 제창했다. 이로써 일본은 급부상하여 세계에서 두 번째로 큰 경제 실체가 되었다. 이것이 감히 현실을 직시하는 이유가 아닌가?

반면 구 중국의 배경은 일본과 비슷하지만 청 정부는 현실과 자신의 문제를 직시하지 못하고' 중국 물산이 풍부해 양물보다 못하다' 는 사실에 빠져 있다. 환상 속에서 최종 개혁은 실패로 끝나지 않았고 정권의 붕괴는 필연적이었다. 이것은 현실에 직면하지 않는 결과이다.

또는 앤도리니 씨가 잘 말했다. "나는 네가 이렇게 타고 있는 것을 상상한다. 만약 네가 앞으로 넘어지면 재미없을 것이다. 그것은 매우 특별하고 무서운 넘어짐이다." 라고 말했다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언). " 넘어진 사람은 자신이 지면에 닿는 것을 느끼거나 들을 수 없다. 계속 떨어지다. 이 모든 안배는 어떤 사람을 위한 것입니까? 단지 어떤 부류의 사람들에게는, 그들은 인생의 이 시간이나 그 시간에 자신이 처한 환경이 제공할 수 없는 것을 찾고 싶어 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 아니면 그들의 환경이 제공할 수 없다고 생각하는 것일 수도 있습니다. 그래서 그들은 더 이상 찾지 않았다. 그들은 심지어 진정으로 찾기 시작하기 전에 찾기를 멈추었다. "현실을 직시하는 법을 배우지 못하면 언젠가는 잠에서 깨어나 비참하게 넘어질 것이다.

마지막으로, 저는 여기서' 보리밭의 파수꾼' 이라는 시를 공유하고 싶습니다.