푸단대 물리학과 교수 “누구나 교사가 되어야 한다”

푸단대학교 물리학과로부터 입학 통지서를 받은 지 얼마 안 된 지원자들은 아직 그 소식을 모를 수도 있습니다. 물리학과 교수들이 연단 앞에 서서 신입생들을 맞이할 예정입니다. .

푸단대학교 물리학과에서는 모든 교수가 학부생을 가르치는 것이 철칙이다. 이 규칙은 새로운 것이 아닙니다. 10년 동안 시행되어 왔습니다. 교수들이 연단에 앉는 시간은 당초 1년에 1학기 이상으로 규정됐으나 이후에는 연간 90시간으로 늘렸다.

교수가 교수직을 맡는다

기자가 푸단대학교 제3교관 교실에 들어갔을 때 왕쉰 교수는 2학년 학생들에게 '전자기학'을 가르치고 있었다. 학년 학부. 이 강좌는 Feng Donglai 교수가 중요한 학술 회의에 참석하고 있었기 때문에 Feng 교수가 올 수 없어서 Wang Xun 학자가 그 강좌를 맡았습니다.

푸단대 물리학과 왕쉰 학자의 현재 직함은 '대리교사'다. 70세가 넘은 왕쉰 교원은 후배 학부생들에게 기초과목을 가르치는 것을 좋아하지만, 한 과목을 가르치는 것만으로는 부족하다고 느껴 출장으로 결석한 학과 교사들의 대리교사가 된다. 그리고 다른 이유.

물리학과장 진샤오펑(Jin Xiaofeng)은 학자이든 박사 지도교수이든 물리학과에는 교사라는 통일된 직함이 있다고 말했습니다. 학생들을 가르치는 것은 교사의 당연한 의무이기 때문에 물리학과 교수들 사이에서는 '모두가 교사다'는 학부생 연단에 서야 하지만 수업수당은 전혀 받지 못한다.

그런데 교수님들이 자랑스러워하시고 즐거워하신다. 왕쉰(Wang Xun) 학자는 이렇게 말했습니다. “내 인생을 되돌아보면 내가 인생을 낭비하지 않았고 평생을 교사로 살아왔다는 것을 가장 많이 느끼게 되는 것은 바로 내가 교사였다는 것입니다. 나는 다른 사람들이 하는 것을 좋아하지 않습니다. 왕 선생님이라고 불러요, 저는 왕 선생님이에요."

'햇빛의 제약'

가르치는 잘 가르치는 교수는? 학생들에게 인기 있는 교수는? 푸단대학교 물리학과에서는 이것은 공개 정보입니다. 학과사무실에는 학생들이 교사를 평가한 결과를 담은 대형 양식이 게시되어 있습니다. 표의 점수는 수입과는 관계가 없고, 수강 자격과 관련이 있습니다. 점수가 낮은 학생들은 일시적으로 학부 플랫폼을 떠나야 하는데, 이는 어떤 교수도 기꺼이 받아들이지 않는 결과입니다.

10년 전만 해도 교수들이 받아들이기 꺼렸던 것이 바로 이런 투명한 교수평가 방식이었다. 그들은 모두 해당 분야에서 성과를 낸 학자들이다. 학부생을 가르쳐야 할 뿐만 아니라 학생들의 평가도 받아야 하고, 교수 평가 결과도 공개되어야 한다. 이 '얼굴' 도전은 교수들을 일시적으로 어리둥절하게 만들었다. . 그러나 본연의 임무를 완수하기 위해 교수들은 마침내 용감하게 그 도전을 받아들였습니다.

이후 물리학과에서는 교수법을 연구하고, 교수수준을 향상시키며, 교수효과에 주목하는 것이 점차 추세가 되었다. 학생 평가 및 "햇빛 제약" 결과를 공개하는 영향으로 인해 모든 교사는 교육의 질이 저하되지 않도록 수업에 참석하여 교육에 대해 반성해야 한다는 압박감을 느끼게 됩니다. 지난 학기에 학부 수업을 맡은 교수들은 모두 좋은 성적 이상을 받았고, 젊은 Zhou Lei 교수는 기록적인 만점을 받았습니다.

교육은 서로를 보완합니다.

인재를 양성하는 것 외에도 푸단대학교 물리학과는 우리나라 물리학의 이론적이고 실험적인 연구를 위한 중요한 기반이기도 합니다. 이런 관점에서 볼 때 교수들이 가르치는 본연의 의무를 다하는 것이 아깝지 않을까?

아니, 이 질문 앞에 '장강계획 석좌교수'인 진샤오펑이 있다. 교육부 장관과 물리학과 국장이 매우 긍정적으로 대답했습니다. 그는 그런 질문 자체가 불합리하다고 믿었다. 교육과 과학 연구는 분리될 수 없으며 둘 다 똑같이 중요합니다. 이는 일류 대학의 상식이 되었습니다. 전문가가 아무리 많아도 물리학과 교수라는 직함만 있으면 무대에 올라야 한다.

3학기 연속으로 Zhou Lei 교수는 매주 최소 4번의 학부생 수업을 가르쳤습니다. 그는 이것이 책임일 뿐만 아니라 과학 연구에 큰 도움이 된다고 말했다. 우선, 잘 가르치는 교사는 뛰어난 학생들을 과학 연구 팀에 참여시킬 수 있습니다. 셋째, 수업 시간에 자주 이야기하고 과학 연구 아이디어의 일부 하이라이트가 깨달음처럼 번쩍입니다.

중국 국립자연과학재단 우수 청소년 기금 수혜자인 Feng Donglai 교수는 이렇게 말했습니다. , 그리고 그들의 젊음을 느껴보십시오. 나의 높은 정신력과 지식에 대한 갈증은 나의 학문적 마음을 항상 "젊게" 만듭니다.

'장강계획 석좌교수' 허우샤오위안의 책무는 교육, 과학연구, 봉사의 삼위일체다. 그는 사람들을 가르치고 교육하는 것을 그의 가장 중요한 업적으로 여깁니다. 시험이 끝난 후, 허우샤오위안은 매 학기마다 성적이 만족스럽지 못한 학생들과 심도 있는 토론을 해야 하며, 학생들이 이유를 분석하고 해결책을 찾도록 돕는 것이 일상이 되었습니다. 학생은 진심으로 "당신은 교육자 같아요."라고 말했습니다. 허우 선생님은 이 평가에 가장 만족하고 자랑스러워하셨습니다.

지난 10년 동안 모든 교수들이 학부 무대에 섰고, 푸단대학교 물리학과는 에이스 교사 양성을 향해 큰 발걸음을 내디뎠다.

다음으로, 학생들에 대한 교수들의 배려를 강화해야 합니다. 각 교사는 일주일에 최소 2시간씩 사무실에서 학생을 맞이할 시간을 확보하고, 각 기숙사에는 교수와 교사가 배치됩니다...