위탁 교사는 보통 무엇을 합니까?

1. 첫날부터 본 학과의 중요한 내용을 제시하여 학생의 고유 관념에 충격을 주었다.

2. 학생들에게 정보량이 많고 아름답고 적합한 교과 개요를 발표한다.

학생들이 자신의 교수 스타일을 이해하게하십시오.

4. 도서관, 학습 설명서, 보충 읽기 및 연습과 같은 보조 학습 리소스를 소개합니다.

5. 부재, 늦음, 시험 절차, 성과 평가, 기본 예절, 규칙 집행 방법 등을 포함한 규칙을 제정한다.

6. 근무 시간을 발표하고 제 시간에 사무실에서 학생들을 기다리도록 합니다.

7. 학생들에게 적절한 협력과 학문적 부정직의 차이를 알려주고 언제 협력을 허락할 것인지, 언제 독립적으로 숙제를 완성해야 하는지 알려 준다.

둘째, 학생들의 주의력을 집중한다

수업하기 전에 선생님은 교실 앞에 서서 들어오는 모든 학생들과 인사를 했다.

9. 제 시간에 수업을 합니다.

10. 퍼즐, 문제, 역설, 사진 등을 사용합니다. 교실의 주제를 끌어내다.

1 1. 학생들에게 수업 시작 시 질문과 관심 주제를 제기하고 칠판에 적어 수업 시간에 하나씩 대답하도록 요구한다.

셋째, 학생들의 지혜에 도전한다

12. 학생들에게 본 과정에 대한 기대와 학습 목표를 적어 달라고 요청합니다.

13. 극장, 콘서트 홀, 정부 기관, 기업, 야외 장소 등과 같은 커뮤니티 리소스를 활용합니다.

14.' 너의 생각을 바꿔라' 에 대한 토론을 조직한다. 교실을 여러 지역으로 나누어 서로 다른 관점을 표시하다. 학생들은 토론에서 한 영역에서 다른 영역으로 이동하여 그들의 관점이 변경되었음을 나타낼 수 있다.

15. 롤 플레잉을 통해 교실 테마를 불러옵니다.

16.' 브레인스톰' 을 통해 학생들의 시야를 넓히다.

17. 이 분야의 미해결 수수께끼, 쟁점, 주요 문제를 열거하여 학생들이 하나씩 연구하도록 하다.

넷째, 학생들에게 지원을 제공한다

18. 누가 결석했는지 찾아라. 수업에 오지 않은 학우에게 전화를 걸거나 글을 쓴다.

19. 반복을 두려워하지 않는다. 중요한 내용에 대해 학생들은 적어도 듣고, 읽고, 세 번 볼 수 있어야 한다.

20. 표창, 영예표, 학생들에게 격려의 말을 쓰도록 격려한다.

2 1. 각 학생과 개별적으로 또는 그룹으로 대화합니다.

22. 학생들이 휴대할 수 있는 전화번호카드 (예: 학교 사무실, 자원센터, 물류보조 등 중요한 전화번호) 를 준다.

23. 수업 전 방과 후 학생들과 함께 수업의 주제를 토론합니다.

학생들이 적극적으로 공부하도록 격려하십시오.

24. 학생들에게 질문하고, 질문에 대답하고, 다른 사람의 질문에 응답하도록 독려한다.

25. 학생들이 교과 내용을 이용하여 실제 문제를 해결하도록 한다.

26. 학생들에게 공책을 준비하고 필기하는 습관을 길러 학습 중 발생한 문제를 수시로 기록하도록 한다.

27. 교실 토론을 할 때 교사는 교실을 순시하고 수시로 학생들의 토론에 참여해야 한다.

교실 뒤에 의견상자를 하나 놓아 학생들이 자신의 의견을 적어서 넣도록 독려한다.

29. 개학 직후 퀴즈를 실시하고 제때에 피드백을 드립니다.

30. 학생들이 교과 내용과 관련된 현재 문제를 교실로 가져와 게시하도록 독려한다.