사우스웨스트 대학교 심리학부의 주요 학문

1. 기초심리학

서남대학교의 기초심리학은 국가 핵심 학문으로, 그 교수는 황시팅(Huang Xiting) 교수이다.

남서대학교의 기초심리학은 4가지 안정적인 연구 방향을 갖고 있으며 뛰어난 특징과 뚜렷한 장점을 갖고 있으며, 일부 연구 성과는 국제 선진 수준에 도달했거나 이에 가깝습니다.

시간심리학 연구 방향

1961년에 시작되었으며, 중국 시간심리학 연구센터이다. 시간 심리학 연구에 퍼지 통계 할당, 신호 감지 이론, 다요인 실험을 적용하고, 시간 은유에 대한 다문화 연구를 시작하고, 시간 인식 및 분석의 세분화된 종합 모델을 제안하는 등 방법과 이론에 많은 혁신이 있습니다. 시간 표상 3요소 모델에서는 KaPPa 효과의 연령 특성, 심리적 시간의 분할, 시간 차원의 성격 특성이라는 세 가지 항목이 발견되었습니다. 그는 3개의 국립자연과학재단 프로젝트를 주관했으며 이 분야에서 50편 이상의 연구 논문을 발표했습니다. 그의 연구 결과는 국내외 다양한 학술 저작물과 교과서에 인용되었으며, 그 중 하나는 외국 학술지에 전문이 번역되었습니다. ; PA를 포함하여 28편의 논문이 출판되었으며 해당 분야 전문가들로부터 높은 평가를 받았습니다. 이 방향의 주요 연구 분야는 시간 인지, 시간 관리, 시간 성격 차원 연구 등이다. 이 방향의 주요 연구자로는 Huang Xiting 교수, Li Boyue 교수, Zhang Zhijie 부교수 등이 있습니다.

성격심리학 연구 방향

1982년 시작. 퍼지 군집분석법, 퍼지 부분순서 관계 행렬 배열법, 다중특성 다중방법 분석 등을 성격 연구에 적용하는 등 연구 방법과 이론에 많은 혁신이 이루어지고 있습니다. 그는 최초로 심리학 교과서에 가치를 소개하고 청소년 가치를 10가지 범주로 분류했으며 현대 중국 청소년의 가치에 대한 실증적 연구를 수행했으며 자립, 자신감, 자아에 대한 심리학 연구를 개척했습니다. -존중감, 자기 개선. 본 연구방향에서는 1개의 국가교육위원회 박사과정 기금별 프로젝트, 10개 이상의 국가 및 지방 차원의 철학 및 사회과학 연구 프로젝트(3개의 핵심 프로젝트 포함)를 주최했으며, 그 중 14개의 논문과 140개 이상의 논문을 출판했습니다. PA에는 16개의 연구가 포함되어 있으며, 국내 상당수 교과서에서는 5개의 결과가 인용되고 있다. 그는 "현대 중국 청소년의 가치와 교육"(교육부 최우수상 수상), "인격 심리학", "대학생의 심리학", "심리적 특성과 교육" 등 중국에서 영향력 있는 학술 저서를 발표했습니다. of Contemporary College Students', '중국 인간의 성격구조' 등 이 방향의 주요 연구 분야는 중국인 성격 이론 및 평가, 건전한 성격 발달 교육, 우리나라 서부 민족 심리 및 교육, 청소년 가치 및 교육 등입니다. 이 방향의 주요 연구자로는 Li Hong 교수, Zhang Jinfu 교수, Zheng Yong 교수, Zhao Lingli 교수, Chen Hong 부교수, Huang Xiting 교수 등이 있습니다.

인지 심리학 연구 방향

1986년에 시작하여 3개의 국립자연과학재단 프로젝트, 2개의 국립사회과학재단 프로젝트, 10개 이상의 지방 및 장관급 과학 연구 프로젝트를 주최했습니다. 프로젝트. 그는 Acta Psychologica Sinica 및 Psychological Science에 30개 이상의 논문을 발표했고, 기타 핵심 저널에는 160개 이상의 논문을 발표했습니다. 인과추론, 귀납추론, 조건추론, 추이적 관계추론, 유추추론, 비례추론 등 일련의 연구가 진행되어 왔다. 깨달음의 "개념 중심 이론", 조건 추론의 "명제 의미 처리의 문제 공간 이론", 능력 훈련의 "경험적 사고 전략 전환 이론", 중국어의 "다단계 양방향 형태 처리 모델"을 제안했습니다. 인성인식, 결합적 사고전략 훈련 연구는 교과영역별 사고능력 훈련을 위한 실험적 교수자료를 개발하고, 사고능력 훈련을 위한 전략적 지식변환 이론과 6단계 사고훈련 모델을 제안하였다. 이 방향은 주로 사고와 창조, 인지발달 연구, 미적 인지 연구, 한자 인지 연구 등 4가지 연구 분야에 종사하고 있습니다. 이 방향의 주요 연구자로는 Zhang Qinglin 교수, Liu Dianzhi 교수, Li Hong 교수, Zhao Lingli 교수, Fan Wei 부교수 등이 있습니다.

인공지능과 산업심리학의 연구 방향

이 학문이 지난 10년간 급속도로 발전하기 위해 노력해 온 연구 방향이다. 2개의 국가 863 계획 하위 프로젝트, 2개의 국가 자연 과학 재단 프로젝트, 교육부 과학 기술 프로젝트 및 충칭 과학 기술 프로젝트를 수행했으며 자동 추론 및 신경망, 조직 이미지 디자인 및 기업 문화에 대한 연구를 수행했습니다. 심리학, 인간-기계-환경 시스템의 인적 요소 등의 문제에 대해 심도 있는 연구를 수행해 왔으며, 주제별 저널에 140편 이상의 논문을 발표했으며, 그 중 SCI, EI에 20편 이상의 논문이 포함되었습니다. , ISTP 그는 높은 학업 수준을 가지고 있으며 중복 작업에 방해가 되는 간섭을 가지고 있습니다. 연구 결과는 국제적인 선진 수준에 도달했으며 좋은 사회적, 경제적 이익을 얻었습니다. 이 방향의 주요 연구 분야는 인공지능과 인지, 기업 문화 심리학, 인간-기계-환경 시스템의 인적 요소 등입니다. 이 방향의 주요 연구자로는 Qiu Yuhui 교수, Qin Qiwen 교수, Li Yongjian 교수, Zhu Ce 교수, Li Boyue 교수가 있습니다. 새로운 세기를 맞이하여 황시팅 교수를 인솔하는 본교 기초심리학부 전 구성원은 이 학문을 국제선진수준에 근접하거나 도달하는 국내 일류 심리학학문으로 발전시키고 더 많은 공헌을 하기 위해 열심히 노력하고 있다. 중국 심리학의 발전에 기여합니다.

2. 발달 및 교육 심리학

서남대학교의 발달 및 교육 심리학 학과는 2000년 충칭에서 핵심 학과로 승인되었으며, 충칭에서 박사학위 수여권을 획득했습니다. 2001.

본 학과는 오랫동안 발달심리학과 교육심리학의 기초이론과 응용문제에 대해 심도 있는 연구를 진행해 왔으며, 학습과 창의심리학, 교육심리학, 아동발달심리학의 세 가지 안정적인 연구 방향을 형성하여 선도적인 그룹을 탄생시켰습니다. 중국의 주요 학교 계층은 높은 수준의 과학 연구 결과를 많이 발표했습니다. 지금까지 주제 그룹의 구성원은 주제 수준 및 중요 핵심 저널에 200편 이상의 논문과 71편의 단행본을 발표했으며, 거의 30개 주제에 대한 연구 결과는 국가, 지방, 장관상을 수상했습니다.

학습과 창의심리학의 연구 방향

이 방향은 해당 과목의 최첨단을 따라가며 창의적 사고, 논리적 추론에 대한 체계적이고 심층적인 연구를 수행할 수 있는 방향입니다. , 지식 학습 및 사고 개발. 이 연구는 많은 중요한 과학적 연구 결과를 달성했습니다. (1) 창의적 사고 측면에서는 주로 깨달음, 가설 테스트, 유추 전달 등과 같은 창의적 사고 과정의 사고 전략에 대한 연구를 수행합니다. , 창의적 사고 전략의 개발 및 훈련을 탐구합니다. 이를 바탕으로 창의적 사고의 내부심리적 메커니즘에 대한 심층적인 연구를 위한 새로운 관점을 제시하는 '창의적 형성의 근원사건 활성화 이론'을 제안한다. 그는 "창의성 연구 핸드북", "창의성 심리학"과 같은 논문과 약 20편의 고급 과학 연구 논문을 출판했습니다. (2) 논리적 추론 측면에서 지식의 효과적인 학습, 사고 발달 및 메타인지에 대한 포괄적인 연구, 특히 사고 전략 및 학습 전략에 대한 훈련 연구에 더 많은 관심을 기울이고 이론과 실제에서 일정한 성과를 거두었습니다. 사고력 함양을 위해 '전략적 지식 전환 이론'과 '교과 문제 해결의 인지 모델'을 제안하고, '사고 훈련' 시리즈 교재(***30권)와 '학과 연구 기반 학습'을 개발했다. 교재(***4권), 이론 전문서 "메타인지와 교과교육", "고효율 교육", "학습 전략" 등 출판. 이 방향의 주요 연구자들은 7개의 국립 자연과학 재단 및 국립 사회 과학 재단 프로젝트, 15개의 주 및 장관급 프로젝트를 주도하고 14개의 주 및 장관급 과학 연구 상을 수상했으며 Acta Psychologica와 같은 중요한 저널에 120개 이상의 논문을 발표했습니다. Sinica. 기사 및 19권의 책을 출판했습니다. 연구 결과는 국내 동료들로부터 '비교적 진보적'이라는 평가를 받았으며, 국제적으로도 좋은 평가를 받고 있다. 이 방향은 외국과 비교적 긴밀한 과학 연구 협력 관계를 구축하기도 했다. 주제 리더인 장칭린(Zhang Qinglin) 교수는 예일대 교수이자 현 미국 학회장인 R.J Sternberg와 공동으로 창의적 지능을 연구하기 위해 두 차례 미국을 방문했다. 심리학회와 공동으로 논문을 출판했습니다. 이 방향의 주요 연구원으로는 Zhang Qinglin 교수, Liu Dianzhi 교수, Yang Dong 부교수, Xu Zhan 부교수, Zhao Yufang 박사, Cao Guikang 박사 및 Shi Huiying 박사가 있습니다.

교육 심리학의 연구 방향

이 방향은 주로 심리학 교육, 심리 질 교육, 청소년 심리 발달 및 교육 등에 관한 연구에서 뚜렷한 장점과 특징을 가지고 있으며, 중요한 영향을 미치는 연구 결과: (1) 심리학 교육에 대한 연구는 국내 선두 수준에 있으며, 구체적으로는 심리학 교육의 이론 체계 및 학문 체계, 현대 심리학 교육의 발전 추세 및 연구입니다. 심도 있고 체계적인 토론을 진행하여 다수의 영향력 있는 논문을 발표하고, 중국에서 최초로 비교적 체계적인 '심리학 교육' 논문을 출판하여 국내 동료들로부터 높은 평가를 받고 최우수상을 받았습니다. 충칭이 중앙 정부 직속 후 첫 번째 철학 및 사회 과학 연구 세션에서 "심리 교육 시리즈"(***10권)를 편찬하여 최우수상을 받았습니다. 1998년 교육부 국립사범대학 기초교육개혁 실험연구에서 뛰어난 성과를 거뒀다. (2) 심리질교육의 이론과 실제에 대한 체계적 연구가 국내 선진수준으로 이루어지고 있다. 그는 10개 이상의 국가 및 부처 과학 연구 프로젝트를 수행했으며 "Xinhua Digest", "Educational Research", "Psychological Science" 및 기타 간행물에 약 100편의 논문을 발표했으며 "Children's Psychological Quality Training"(*** 10권)을 출판했습니다. ), 『초·중등학교 심리질 교육』(***15권), 『대학생 심리질 교육』(***4권), 『가족 심리질 교육』(***8권), 『학교심리』양질교육시리즈』(***5권), 『일반대학생의 전문심리양질 특성과 교육』외 시리즈. (3) 청소년 심리발달의 특성과 법칙에 대한 체계적인 연구를 바탕으로 대학생의 교육활동을 날실로, 의식과 사회발달을 씨실로 삼아 대학생 심리학의 새로운 이론체계를 제시한다. 동료 전문가들은 이를 “심리를 국지화하려는 성공적인 시도”라고 평가했다. 그의 대표저서 '대학생 심리학의 발전'은 쓰촨성 정부 우수 과학 연구 공로상 2등상을 수상했습니다. 이 방향의 주요 연구자들은 16개 이상의 국가 및 지방 프로젝트(핵심 주제 포함)를 주도하고, "Education Research"와 같은 주요 저널에 100개 이상의 논문을 발표했으며, 40권 이상의 책과 50개 이상의 교과서를 출판하고, 지방상을 수상했습니다. 20개 이상의 장관급 과학 연구 성과가 있습니다. 이 방향의 주요 연구자로는 Zhang Dajun 교수, Chen Xu 교수, Guo Cheng 부교수, Yu Lin 부교수, Feng Wei 부교수, Wu Mingxia 박사, Liu Yanling 박사 등이 있습니다.

아동 발달심리 연구방향

이 방향은 주로 아동의 인지발달, 아동의 정신건강 및 심리상담, 아동의 미적심리발달에 관한 비교적 체계적이고 심층적인 연구를 진행하고 있습니다. (1) 어린이 인지발달 연구에서 그는 국립자연과학재단의 "어린이 문제 해결을 위한 사고 전략" 및 "어린이 행동 논리적 추론 능력의 조기 발달에 관한 연구" 프로젝트를 주재했습니다.

어린이의 발달된 논리적 추론 능력, 어린이의 성공적인 사고 전략, 학습 전략 및 문제 해결을 위한 교육 전략의 초기 행동의 기원, 수행 및 발달 규칙을 깊이 탐구합니다. 이러한 연구 작업은 유치원 교육 과정 개발 및 어린이의 초기 지적 발달에 직접적인 영향을 미칩니다. 지도의 중요성. (2) 아동의 정신건강 및 심리상담에 관한 연구에서는 아동의 정상 심리와 비정상 심리의 차이를 탐색하고, 비정상적인 심리 현상의 원인, 발현 및 교정에 대해 탐구한다. 교육부 주요 입찰과제인 '아동의 정신건강 및 심리상담'을 주재하여 '아동의 정신건강 및 심리상담' 논문, 멀티미디어 코스웨어, 학습가이드 등 중요한 성과를 창출하였습니다. '초·중등교사 네트워크'에 참여해 교육부 표창을 받았습니다. (3) 아동미적심리발달에 관한 연구에 있어서는 한국사회과학재단의 「아동·청소년의 미적심리발달 및 미적교육대책에 관한 연구」사업을 주재하였고, 아동미적심리의 조기발달 및 교육에 관한 연구를 진행하고 있으며, 국내 최초로 아동·청소년의 미적심리발달 및 교육에 관한 논문을 출판하였습니다. 최근 이 분야 연구자들은 Acta Psychologica Sinica, Educational Research 등 학술지에 110편 이상의 학술논문을 게재하였고, 『미적 심리학의 발전에 관한 연구』, 『어린이와 청소년을 위한 미적 교육 대책에 관한 연구』, 『어린이 이전의 어린이』 등을 발표하였다. Three Years Old'. 그는 '심리 발달'을 포함하여 10권 이상의 책을 출판했으며 11개의 국가, 지방 및 장관급 과학 연구 프로젝트를 주최했으며 8개의 지방 및 장관급 상을 수상했습니다. 이 방향의 리더인 리홍(Li Hong) 교수와 캐나다 동료들이 설립한 '중국-캐나다 공동 아동 심리학 연구 센터'는 이 방향에 대한 연구의 국제화를 더욱 촉진할 것입니다. 이 방향의 주요 연구자로는 Li Hong 교수, Liu Yunyan 교수, Chen Antao 박사, Gao Xuemei 박사, Hu Xingwang 박사가 있습니다.