소윤 실험 초등학교 소개

16 (1927) 하한욱동 초등학교와 성관유 3 초등학교가 합쳐 초등학교가 되고 학교는 성관정거리 장씨자치회 (현실유치원반) 로 이전했다. 민국 19 (1930) 년 8 월 현 소윤초등학교로 이름을 바꾸고 유아반을 부설했다. 학생 수가 해마다 늘어남에 따라, 그들은 원래의 고산강당과 이연궁 (왕미) 을 빌려서 정결에서 한 줄의 민가를 교실로 임대했다. 27 년 (1938) 은 와이인 센터 초등학교로 이름을 바꿨다. 민국은 29 년 (1940) 학교 건물이 부족해 방갈로, 2 층 작은 건물을 교실로 지었다. 3 1 (1942) 년은 청계진 중심초등학교로 이름을 바꾼 뒤 동북중심민족학교로 이름을 바꿨다. 항일전쟁 당시 학교는 매년 10 여개 반, 학생 500 여 명, 교직원 20 여 명을 개설했다. 사제들은 항일전쟁을 열정적으로 선전하고 국방전람회를 이기고 연극을 공연하며' 중화송송' (즉' 연안송') 등 진보곡을 부르며 바자회에 참가했다. 교육의 질은 사회의 높은 칭찬을 받았다.

민국 36 년 (1947), 이 현은 장개석 탄생을 축하하기 위해' 중정초등학교' 를 설립할 예정이다. 당시 현 정부의 비준을 거쳐 운령진이 나서서 마을의 13 개 보험회사를 소집하여 개교 자금을 분담했다. 현에서 당시 교육부의 진백락을 학교 준비 주임으로 임명하였다. 학교 부지는 남문 주머니에 방갈로 두 개와 교실 14 개가 세워졌다. 학교 건물이 완공된 후, 책상과 의자, 교구가 부족하여 학생이 없었기 때문에 현에서는 동북중심 민족학교를 철회하고 모든 교사를 해산하며 책상과 의자, 교구, 학생을 중정초등학교에 넘기기로 했다. 동북중앙민족학교가 폐지된 후, 주로 장성을 이용하여 자금을 마련하고, 기존의 교사와 교사를 이용하여 사립인' 푸원 초등학교' 를 창설하였다. 1936 년 하반기 중정초등학교가 개설되고 진백락이 잠시 교장을 대신했다. 이듬해에 장은 교장이 되었다.

해방 후' 중정초등학교' 는' 소윤 제 1 초등학교' 로 이름을 바꾸고, 1954 는 원정결북동중심민족학교, 1955 년 봄은' 소윤실험초등학교' 로 이름을 바꿨다.

점차적으로 규모를 발전시켜 규모를 갖추기 시작했다.

1949 소윤이 해방된 후 인민정부는 학교를 인수하고 중정초등학교를 제 1 중심초등학교로 바꿨다. 당시 초등학교는 12 개 학원과 1 개 유치원반밖에 없었고, 학생 300 여명과 10 여명의 선생님만 있었고, 설비가 매우 허름했다. 1950 1 10 월 현 문교부에서 석윤화 총장을 임명했다. 195 1 년 9 월, 린은 교장으로 전근되었고, 청년 교사들은 학교에 배정되어 교편을 잡았다. 학교에서는 생기발랄한 광경이 나타나기 시작했고, 푸원 초등학교와 원준 초등학교의 고학년이 합병되었다. 학교의 학생 수는 400 여 명으로 늘어났고, 교사 수도 20 여 명으로 늘어났다. 학생들 사이에서 아동팀을 만들기 시작했다.

1952 년 9 월, 린이 중학교로 전근했고, 하복초 교장으로 재직했다. 그와 원준초등학교 (기독교 교회가 운영하는 사립초등학교) 는 다시 합병하여 원래의 유치원반을 유치원으로 확대했다. 원지는 원준초등학교 원교지에 위치하여 여전히 제 1 초등학교 관리에 속한다. 동시에 학군을 설립하여 제 3 초등학교 (현재 초등학교 전신에 부속됨), 제 5 초등학교 (원사립부원초등학교), 하한초등학교를 관리한다.

1953 년 초, 현 회의실이 학교 범위 내에 있기 때문에 현에서 회의를 할 때마다 교육이 영향을 받기 때문이다. 그래서 현에서는 교사를 현 게스트하우스로 바꾸기로 하고, 학교는 효종 (오씨 종사 현재 현위) 으로 옮기기로 했다. 현에서는 효종 양쪽에 교실 두 개 (10 개) 를 짓고 성황묘를 사무실로 배정했다.

1954, 학생 수가 600 여 명, 학급 수가 늘었다. 분명히, 원래의 학교 건물은 충분하지 않았고, 공간이 제한되어 있어서 확장할 수 없었다. 또한, 원래의 인프라 교실이 표준에 맞지 않아, 이 현은 학교 부지를 정결 (현 학교 부지) 으로 재배치하기로 했다. 현에서 지출하여 교실 두 칸을 지었다. 12 년 교실이 완공된 후 제 5 초등학교 (원부원초등학교) 와의 합병으로 학교 규모가 다시 확대되어 학생 수가 거의 천 명, 24 개 반으로 늘어났다. 30 여 명의 선생님이 있다. 이후 유치원도 정결의 정요 (현 교사 연수학교) 로 이사했고, 아이도 100 여명에서 300 여명으로 늘었고, 5 개 반, 교육자 8 명으로 늘었다.

1955 65438+ 10 월, 현 정부는 제 1 초등학교를 실험초등학교로 이름을 바꾸고, 우리 현의 중점 초등학교로 정식으로 신고하고, 학교 건물 건설, 교실 확장, 교구 구입을 잇달아 지출하기로 했다. 같은 해 하반기에 그는 모사 초창기에 교장으로 전근되었다. 1956 년 9 월 장근엽이 장복순 총재를 승계했다. 1959 년 장요곤이 장근엽을 대신하여 교장을 맡았다. 196 1, 장요곤은 다른 학교로 전학을 가서 서석천을 부총장으로 임명했다. 1962 년 당무성은' 문혁' 주범으로 임명되었다.

1962, 실험 초등학교 학생 1200 여 명, 성 교육청이 성 중점 초등학교로 신고했습니다. 이후 지방청은 매 학기마다 도서와 교구를 배정한다. 1966 년 문혁에 도착했을 때 학교 장서는 만 권에 육박했고, 과학 및 교육 도구 수천 권 중 인체 모형 10 여 세트, 발전기 세트, 전화 2 부, 축음기 3 부, 독서 기록 거의 100 부, 현미경 3 대, 각종 동식물 표본 모델 수백 개, 각 과목 교과별 괘도 수백 장. 해방 후, 실험 초등학교는 몇 개의 설비가 허름한 학교들이 한데 모은 것임을 알 수 있다. 10 년 안팎의 시간으로 성급 중점 초등학교가 된 것은 각급당과 정부의 올바른 지도력의 결과이자 전체 교직원들이 열심히 일한 결과다.

복숭아와 리가 결실을 맺어 주렁주렁하다.

1955 이후 실험초등학교는 꽃봉오리 한 송이처럼 피어날 예정이다. 모든 교사와 학생들은 영광감과 책임감을 확립하고, 저마다 정신이 충만하여 학교에 자신의 모든 힘을 공헌할 의향이 있다. 10 여 년 동안 선생님들이 열심히 일하여 많은 교육 교수 경험을 창출하였으며, 우리 현 교육사업의 발전에 어느 정도 추진력을 발휘했다는 사실이 증명되었다. 교육부가 계획적으로 전국 초등학교에서 5 년 일관제를 점진적으로 시행하라는 지시에 따라 1958 현은 실제 초등학교에서 먼저 실시하기로 결정한 후 점진적으로 보급하기로 했다. 그래서 1 학년은 3 개 반을 모집하고 5 년제 교재를 채택했다. 실험에서 끊임없이 모색하고, 경험과 교훈을 총결하고, 전 현을 지도한다. 1963 졸업 후 학교에 입학했습니다. 조사 후 6 년제와 비교한 결과 덕, 지능, 체 3 면에서 모두 원래 6 년제보다 차이가 났지만, 원래 6 년제 5 학년보다 높았다.

1962 는 새로운 4 제 실험을 실시하고, 4 개 반을 모집하고, 교육부가 새로 편집한 6 년제 교재를 사용한다. 학교는 내가 이 실험 업무를 책임지기로 결정했다. 당시 각급 교육 행정부는 매우 중시했고, 지역에서는 새로운 42 시스템 연구회도 열렸다. 매 학기마다 총결산을 받아 초시험 성적이 매우 좋다. 하지만 안타깝게도 실험은 4 학년까지만 진행되면서 문혁을 만나 끝났다. 1955, 학교는 복합반을 설립하여 교원의 역량이 풍부하다. 정기적으로 열린 교육을 개최하여 농촌 대원반의 선생님을 학교에 초청하여 수업을 듣고, 자주 경험을 총결하여 현에 교류하여 보급한다. 1958 년 현설향갱실험초등학교 이후 복합반이 해체됐다.

1956 년, 실작은 처음으로 5 급 점수법을 시행해 우리 현에서 5 급 점수법을 전면적으로 시행하는 데 선도적인 역할을 했다. 당시 방회은이 편찬한' 5 급 채점 기준' 이' 푸젠 교육' 에 발표되었다.

1956, 학교에서 육체노동을 개설하여 학생의 육체노동 지식을 증강시켰다. 교사가 육체노동을 강의하는 어려움을 해결하기 위해 방회은은' 각 학년 육체노동 교재 내용 및 교학 배정' 을 편성해 각 학교의 참고서를 보냈다. 푸젠 교육도 이 문장 발표를 했고, 제때에 현에 교학 상황을 보고했다.

1957 년, 체육수업 강화를 위해 성에서 체육교사 학원을 개최하기 위해 우리 현위는 우리 학교 교장 장근업을 파견하여 훈련에 참가하도록 했다. 귀교한 후, 우리는 체육연구팀을 설립하여 체육수업의 연구작업을 전개하고, 체육수업 참관 교수를 병행하여, 전 현 각 초등학교 체육 교사를 초청하여 참관하였다. (윌리엄 셰익스피어, 체육, 체육, 체육, 체육, 체육, 체육) 체육 수업의 교수 경험도 소개했다. 장근엽' 다른 학년 체육수업 배정' 이' 푸젠 교육' 에 발표됐다.

65438 년부터 0958 년까지 우리나라 공업농업 생산이 발전함에 따라, 본부의 국어와 산수교재 내용은 형세의 발전 요구를 분명히 따라가지 못했다. 중앙정부는 새 교재를 소유하고 다시 편집하기 시작하면서 기존 교재를 삭제, 삭제 및 보완하고 지방조직이 스스로 처리할 것을 요구했다. 학교 지도자는 관련 교사를 소집해 교재 편찬팀을 구성해 교재 중 현실에 맞지 않는 내용을 줄이거나 삭제한다. 동시에 일부 지방 교재를 선택하거나 편찬하여 교재 내용을 풍부하게 한다. 편찬이 완료되면 전현의 각 학교에 인쇄하여 교학 참고용으로 제공할 것이다.

1964 교육 업무에 대한 리더십을 강화하기 위해 학교는 하향식으로 반복 토론을 거쳐 40 개의 교육 업무 세칙을 제정하여 교사의 준비 수업, 교실 수업, 과제의 배치와 수정, 개별 과외, 교사의 전문 교육 등에 대한 구체적인 규정을 제정하였다. 본 세칙은 현 교육국의 심의를 거쳐 1965 에서 먼저 우리 학교에서 시행한 후 전 현으로 보급되었다. 아깝게도' 문혁' 기간 동안 선생님들의 심혈이 전부 불타버렸다.

1962 부터 학교에서는 고학년 작문 수업과 저학년 문맹 교육을 중점 전문 실험으로 삼아 대량의 데이터를 축적했다. 이것들은 체계적인 총결산을 받지 못했고,' 대재앙' 에서도 사라졌다. 65438-0956 당의 교육방침 지도하에 전면적으로 발전한 인재를 양성하기 위해 학교는 과외 활동에 대한 조직 지도자를 강화하고 문체활동을 중시한다. 전교에서는 독서, 노래, 수영, 춤, 연극, 육상, 구기, 과학 기술, 항공모형, 인형, 목공, 원예 등의 관심 그룹을 조직했다. 학생들은 자원하여 지원했고, 각 그룹은 전문 지식을 갖춘 선생님을 지정해 지도한다. 행사가 실감나게 전개되어 학생들의 생활을 활발히 하여 좋은 효과를 거두었다. 예를 들어 당시 인형단은 장주의 인형전문가 양승래를 초청해 학교에 지도해 주었다. 학생들은 시험삼아 인형극단을 자발적으로 조직하고, 우상을 직접 만들고, 영화를 만들고, 공연을 하고, 학부모를 학교에 초청해 인형극을 관람하며 대중의 호평을 받았다. 학교는 매 학기마다 두세 차례 문예 파티를 열고, 매년 한 번씩 학생운동회를 개최한다. 현문예회연과 현초등학교 운동회에 참가할 때마다 실험 초등학교가 모두 상위권에 올랐다.

1958 년, 고학중 실소조직 고학년 학생들이 산에 올라가 약재 2000 여 근을 채집하고 숯을 40 여 광주리에 태웠다. 목공대는 학교를 위해 책상과 의자를 수리한다. 중고등학생들도 고구마 땅콩 수수 채소 재배 방면에서 나무를 많이 만들었다. 실험 초등학교는 학교 운영에서 약간의 성적을 거두었지만, 여태껏 나르시즘과 자만심이 없었다. 외국 경험을 좀 더 겸허하게 배우는 것이다. 그래서 학교는 항상 경험의 총화와 교류를 중시해 왔으며, 이것은 학교의 훌륭한 전통이다. 매 학기 초에 모든 교사와 교무팀은 적어도 하나의 특집 연구 계획을 짜서 정기적으로 요약할 수 있다. 학기 중 기말에' 수확회' 가 한 번 열린다. 각 선생님은 반 학기나 한 학기의 업무 경험을 보고하고, 서로 공부하고, 장점을 취하여, 이를 선생님의 성적에 대한 평가로 삼아야 한다.

학교는 한 달에 한 번 학교 간행물을 내고, 전현의 모든 초등학교뿐만 아니라 본 관할 구역의 각 현 초등학교와 푸저우, 샤먼, 취안저우 중점 초등학교까지 나누어 더 많은 관심을 불러일으키고 있다. 10 여 년 동안 실소는 성 내 중점 초등학교와 밀접하게 연계되어 경험을 교류하고, 장점을 취하여, 교사가 외지 선진 경험을 배울 수 있도록 유리한 조건을 만들어 학교 교육 교수 업무를 강력하게 촉진시켰다.

실험 초등학교는 학교 업무에서' 기관차' 역할을 할 뿐만 아니라 우리 현에서 교육 골간을 양성하는 요람이기도 하다. 10 여 년 동안 다른 부서로 전입하는 것 외에 이미 거의 100 명이 국어교육이나 각 학군, 완전 초등학교 교장으로 전입해 대학으로 전학을 가서 여러 차례 현구에 의해 선진 단위로 평가되었다. 1958 은 전성 선진 단위로 선정되었다. 팡 Huaiyin 의 문장 "Xiaoyun 실험 초등학교 학교 운영 경험" 은 또한 지방의 모든 전선에서 선진 경험을 모아 "붉은 깃발이 펄럭이다" 에 발표되었습니다.