제1회 '빈곤지역 학교 밖 청소년 돕기 기금'의 이름은 무엇이었나요?

아동의 교육권을 위해

1989년 10월 30일, 중국청년개발재단은 중국 최초의 학교 밖 지원 기금을 설립하겠다고 전 세계에 엄숙히 발표했습니다. 가난한 지역의 청소년들, 가정의 빈곤으로 인해 학교를 그만둔 수천 명의 어린이들이 학교로 돌아갈 수 있게 되었습니다. '희망 프로젝트'라고 명명된 이 사업은 미래에 초점을 맞추고, 미래 세대에게 혜택을 주며, 우리나라의 기본 교육을 발전시키는 실천적 사업입니다.

장기 마른 땅

조국 건국 이후 40년 동안 우리나라의 기초교육은 1989년까지 입학률이 큰 진전을 이루었습니다. 학령기 아동의 비율은 97.4%에 이르렀고, 문맹률도 전체 학령기 아동의 97.4%를 차지했는데, 인구의 80%가 20.6%로 감소했습니다. 중국공산당 제11기 중앙위원회 3중전회 이후 당과 정부는 교육발전을 매우 중요하게 여기고 있으며 교육자금도 해마다 증가하고 있다. 1977년부터 1987년까지 연평균 증가율은 16.8%로 국민소득 연평균 증가율 14%, 재정지출 연평균 증가율 11.3%보다 높았다.

그러나 경제적 낙후성과 높은 인구 부담으로 인해 우리나라 교육 발전이 어려워지고 있습니다. 우리나라 학교 학생 수는 2억 2천만 명으로 미국, 소련, 영국, 프랑스, ​​일본 등 나라의 학교 학생 수를 합친 것보다 많습니다. 절대가치가 크기 때문에 정부는 교육에 대한 투자를 해마다 늘려왔으나 여전히 1인당 투자액은 여전히 ​​부족하다. 1988년을 예로 들면, 국가 교육예산은 321억 위안에 달했다. 기타 경로를 통해 조달한 자금 102억 위안을 포함하면 총액은 423억 위안으로 1인당 40위안에도 못 미친다. 1990년까지 1인당 교육 기금은 여전히 ​​52위안(약 10달러)에 불과해 세계 최하위에 머물렀다. 선진국에서는 현재 1인당 교육 지출이 수천 달러로 측정됩니다.

우리의 연간 기본 교육 자금은 초등학생 1인당 60위안입니다. 이 자금은 일반적으로 교사의 "인두비"만 충당할 수 있습니다. 국가교육위원회 기초교육부에 따르면 일부 농촌 초등학교의 교육 행정자금은 교사에게 10개월치 급여를 지급할 정도에 불과하다. 교육 활동에 사용되는 공적 자금은 중학생의 경우 연간 평균 5위안 이상, 초등학생의 경우 3위안 미만입니다.

서용광은 산시대통희망학교 아이들과 함께 있다

음식과 의복 문제가 아직 해결되지 않은 가난한 지역의 전국 평균 수준은 여전히 ​​같다. 해결되면 기본 교육 여건은 더욱 악화됩니다. 우리는 후난성 루청현에서 이전의 "홍군 초등학교"가 수십 년의 우여곡절을 겪으며 일류의 낡은 건물이 된 것을 보았습니다. 아이들은 그것을 "불가촉한" 학교라고 부릅니다. 1927년 징강산 재회를 전후하여 마오쩌둥 주석이 이곳에서 집무했고, 주덕이 이곳에서 홍군을 모집했습니다. 이제 더 이상 시간의 무거운 짐을 견디지 못하고 철거되었습니다. 주변 5, 6개 마을의 아이들이 학교로 돌아갈 수 있도록 하고 산간 시골 문명의 불이 꺼지지 않도록 하기 위해 리밍진 향장은 126.5위안을 기부하는 데 앞장섰습니다. 하지만 구 지역 주민들은 실제로 학교를 지을 여력이 없습니다. 4년 이상이 흘렀지만 사람들은 126.5위안을 향장에게 돌려줄지, 아니면 은행에 계속 넣어두어야 할지 알지 못한다. 그리고 식량을 기다리는 적군 후손들은 다시 꿈속에서 '적군 초등학교'만 볼 수 있습니다.

경제적 빈곤과 교육의 낙후성이 함께 작용하여 상호 제약의 악순환을 형성합니다. 많은 지식인들이 이미 지적했지만, 빈곤을 치료하려면 먼저 무지를 치료해야 합니다. 아무리 가난해도 교육을 게을리해서는 안 되며, 아무리 비참하더라도 우리 자녀를 위해 고통을 받아서는 안 됩니다. 그러나 “영리한 여자는 밥 없이 밥을 짓기가 어렵다”고 하며, 교육 발전의 열쇠는 돈에 있다. 많은 가난한 카운티의 연간 교육 자금은 재정 지출의 1/3 또는 절반 이상을 차지합니다. 그러나 기반이 작기 때문에 이 자금은 모든 학교와 모든 어린이에게 전용되지만 여전히 적은 수준입니다. 버킷.

어떤 사람들은 우리나라의 기본 교육을 오랫동안 메마른 땅으로 묘사하기가 쉽지 않습니다. 그러나 우리는 아무것도 할 수 없고 계속 지체하고 있습니다. 덩샤오핑(Deng Xiaoping) 동지가 1988년 9월 21일 강조한 바와 같이, "우리는 가능한 모든 것을 해야 하며, 다른 곳에서는 더 인내심을 갖고, 교육 문제를 해결하기 위해 약간의 속도도 희생해야 합니다."

걱정되는 새로운 문맹률

낙후된 기초교육으로 인해 문맹자가 많이 발생하고 있다. 우리나라에는 거의 2억 명의 문맹자가 있고, 매년 약 400만 명의 초등학생이 학교를 그만둔다. 1990년 통계에 따르면 가정빈곤으로 인해 학교를 다니지 못하는 사람은 109만명에 이른다. 문맹이어서는 안되는 이 아이들이 이미 거대하고 놀라운 문맹 군대에 모여들고 있습니다!

현재 우리나라에는 아직도 식량과 의복 문제를 해결하지 못한 수천만 명의 사람들이 있습니다. 이들 지역에서는 학령기 아동 한 명당 연간 도서비와 기타 비용으로 40~50위안을 지불해야 하는데, 이는 많은 가난한 가족에게 감당할 수 없는 부담입니다. “음식은 국민의 첫 번째 필수품이다.” 먹는 것과 공부하는 것을 동시에 이룰 수 없는 상황에서 아이들이 학교를 그만두는 것은 그야말로 최후의 수단이다.

빈곤지역에서 학교에 다니지 못하는 학령기 아동 문제의 심각성은 우리의 상상을 훨씬 뛰어넘는다. 안후이성 진자이현 칭산구 유뎬진 중앙 초등학교에는 원래 210명의 학생이 있었는데, 학년이 시작된 후에도 50명 이상의 학생이 학교에 복귀하지 않았으며 손실률은 26%였습니다. 허난성 상청현 바이타지향 학생들의 경우, 춘절 이후 학교를 그만둔 사람이 302명으로 30%에 달한다. 두 차례에 걸쳐 국가 교육 선진 단위로 평가된 후베이성 ​​낙천현에서는 뤄메이허 향이 1990년 봄에 2,254명을 받았지만 1,129명을 받지 못했습니다. 이는 50% 이상의 어린이가 교육을 받을 가능성이 높다는 것을 의미합니다. 새로 문맹이 된... ...

교육을 발전시키고 사람들의 질을 향상시키는 것은 가난한 지역의 발전을 위한 근본적인 방법입니다. 이 진리는 추상적인 것이 아니라 살아 있는 것입니다.

다비에산맥을 조사하면서 우리는 지붕이 연결된 두 명의 농부 중 한 명은 뽕나무를 재배하고 누에를 키우며 과학적으로 농사를 짓고 풍족한 삶을 살고 있는 반면, 다른 한 명은 가난하고 살 것이 없어 지원금에 의존하고 있는 것을 보았습니다. 생존. 같은 산과 강, 같은 정책 환경인데 왜 이렇게 빈부격차가 큰 걸까요? 전자는 과학적으로 부자가 되는 능력을 터득한 고등학교 졸업생이고, 후자는 문맹이고 가난은 나쁜 운명이라고 믿으며 현 상태에 만족하고 진보에 대해 생각하지 않습니다.

이 모든 것은 빈곤 완화에는 근본적인 지원이 필요하며 교육이 우선되어야 함을 보여줍니다. 빈곤지역 어린이들에게 읽고 배우며 기술을 익히게 하여 고향과 조국을 건설하는 것은 빈곤지역이 빈곤에서 벗어나 부자가 되기 위한 최소한의 조건이자 최우선 과제일 뿐만 아니라, 사회 전체가 관심을 기울여야 합니다.

블리딩 하트

빈곤지역 학생들의 피해를 막기 위한 첫 번째 책임을 져야 할 사람은 바로 선생님들입니다. 우리의 경외감을 느낄 자격이 있는 이 열심히 일하는 정원사들은 "전 세계의 복숭아와 자두"의 광경을 볼 시간이 생기기도 전에 "무기력한 꽃들이 떨어졌다"는 것을 목격했습니다. 그들은 이전 학생들이 "돼지 목동"이 되는 것을 목격했습니다. " 그리고 "돼지 목자" 소 아기", 그들의 마음은 피를 흘리고 있습니다! 이미 가난한 이 땅에 가난의 씨앗을 뿌리지 않기 위해 그들은 최고의 헌신과 희생을 치렀습니다.

Luotian County Luomeihe Township의 126명의 젊은 교사들은 학교를 그만둔 아이들을 찾기 위해 매년 가파른 산길을 따라 14,000마일이 넘는 거리를 이동합니다. 지난 3년 동안 교사들은 등록금을 선지급하고 학생들을 위해 학용품을 구입했는데, 이는 전체 수입의 절반에 해당하는 40,000위안 이상에 달합니다. 황니판(Huangnifan) 초등학교 교사인 주동밍(Zhu Dongming)의 계산은 더욱 놀랍습니다. 그는 일한 지 8년이 되었습니다. 그의 총 수입은 8,064위안이고 학생에게 지출한 금액은 5,886위안으로 73%를 차지합니다.

선생님들 자체가 엄청 부자인가요? 아니, 오히려 그들 중 많은 사람들이 가난했습니다. 예를 들어 주둥밍(Zhu Dongming)의 소박한 집에는 공부용 싱글 카드 카세트 리코더 외에는 괜찮은 것이 없고, 40위안이 넘는 옷도 없고, 20위안이 넘는 가죽신도 없습니다. 라이위안현에 리슈(Li Shu)라는 선생이 있었는데, 그는 산골마을에서 3대에 걸쳐 가르쳤으나 아내를 둘 여유가 없어 여전히 혼자였습니다. 라이위안(Laiyuan)현 인팡(Yinfang) 중학교 학생인 류 샤오란(Liu Xiaolan)은 학생들을 위해 헌신하고 있습니다. 그녀의 가족은 2년 동안 식량을 생산할 수 없었습니다. 그녀는 아내와 아이들, 그리고 80세 할아버지. 때때로 Liu Xiaolan은 점심 시간에 학생들을 피해 마을 근처 숲으로 가서 공부하고 오후에는 배고픈 수업을 듣곤 했습니다. 아이가 아파서 애인이 집에 가라고 문자를 보내달라고 했지만, 교장은 아이를 설득했고, "내가 나가면 이 학생들은 어떻게 되는 거지?"라고 말했다. 수천 위안의 빚을 지고 있는 남자. 폐쇄된 마을에서 학생들에게 등록금을 선불로 주고 미국 교육자 블롬의 피드백 교수법을 실험한다. 재능을 사랑하는 교장은 "가르치는 일을 그만두고 먼저 살아남는 방법을 생각하겠습니다! "라고 고민하며 말했습니다. Liu Xiaolan은 항상 정직하게 웃었습니다. 그의 배를 채우기 위한 그의 최근 발명품은 매일 옥수수 국수 죽을 끓여서 아침에 새 죽을 마시고, 정오에 물을 넣어 묵은 죽을 마시고, 밤에 남은 죽을 물을 부어 마시는 것입니다. "당신은 왜 그렇게 절망적입니까?" 그는 이렇게 대답했습니다. "내가 여기 있는 한 학생들이 지식을 배우는데 실패하도록 놔둘 수는 없습니다. 중국은 수천년의 교육 전통을 가지고 있는데 안타깝습니다. 내 조상들을 위해."

우리 선생님들도 인간이고, 세상의 불꽃도 먹어요. 우리는 교사의 위대함뿐만 아니라 그들의 평범함도 이해해야 합니다. 국가가 아무리 어려워도 기본소득을 보장하고 생활과 노동조건을 개선하기 위해 노력해야 합니다. 빈곤 지역의 학교 밖 청소년을 돕는 것은 사회 전체의 책임이며, 이 부담은 빈곤 지역의 교사들만이 짊어질 수는 없습니다.

희망의 불

우리나라의 '의무교육법' 제4조는 "국가와 사회, 학교와 가정은 학령기 아동과 청소년의 권리를 보호한다"고 규정하고 있다. 법에 따라 의무교육을 받는다." 또한 법에는 "국가는 가난한 지역의 학생들이 학교에 갈 수 있도록 장학금을 마련한다", "국가는 경제적으로 취약한 지역의 의무교육을 위한 자금을 지원한다"고 규정하고 있다. p>

실제로 우리의 교육 자금 격차는 특히 가난한 지역에서 두드러집니다.

정부 투자 확대만으로 교육을 발전시키기는 분명히 어렵습니다. 사회 전체가 교육에 관심을 갖고 지원하기 위해 총동원되어야 합니다. 1988년 12월 23일 리철영 동지는 제7기 전국인민대표대회 제11차 회의에서 교육 사업에 대해 보고하면서 다음과 같이 지적했습니다. 정부 자금 조달에 중점을 두고 교육을 강화하기 위해 다양한 채널을 활용하는 시스템을 개선합니다.”

청년의 건강한 성장을 자체 책임으로 삼는 중국 청년 발전 재단은 빈곤 지역의 학교 밖 청소년들이 면밀한 조사와 실증을 거쳐 학교로 복귀할 수 있도록 희망 프로젝트를 추진하는데 앞장서고 있습니다. 희망프로젝트는 교육기금 기부를 위한 사회적 노력을 결집하고, 빈곤지역 학교 밖 아동들의 교육받을 기본권을 보호하는 것을 목표로 합니다.

희망 프로젝트의 자금 조달 방법은 다음과 같습니다. (1) 가정의 복귀 어려움으로 인해 학교를 중퇴한 우리나라 빈곤 지역의 학업 성적이 우수한 아동에게 장기 지원을 제공하기 위한 장학금 설립 (2) 일부 가난한 농촌 지역에 새 건물을 짓고, 초등학교 건물을 수리합니다. (3) 일부 가난한 농촌 초등학교를 위해 교재, 문구류 및 서적을 구입합니다.

희망 프로젝트는 시행된 첫날부터 각계각층에서 폭넓은 이해와 지지를 받았다. 당과 국가 지도자들, 그리고 기성 프롤레타리아 혁명가 세대는 이 작업에 깊은 찬사를 표했습니다.

덩샤오핑(Deng Xiaoping) 동지는 희망 프로젝트의 네 글자를 기쁘게 새겼습니다. 리셴녠(Li Xiannian), 섭용진(Nie Rongzhen), 故 쉬샹첸(Xu Xiangqian) 원수 등 40여 명의 당 및 국가 지도자들도 희망 프로젝트의 긍정적인 역할과 의의를 충분히 확인했습니다. 국가교육위원회 등 관련 부서에서도 열성적인 격려와 전폭적인 지원을 아끼지 않았습니다. 학교 밖 아이들에 대한 공감과 교육 활성화에 대한 기대로 사회 각계각층에서 기부금을 기부해 왔고, 감동적이고 감동적인 사례들이 많이 등장했습니다. 많은 해외 ​​친구들도 희망 프로젝트가 인류 공동의 선한 염원을 표현하고 있다고 믿으며 열렬한 관심과 실질적인 지원을 제공하고 있습니다. 지난 1년 반 동안 1000만 위안이 넘는 자금이 모금됐다. 1991년에는 전국 23개 성(자치구)과 130개 현의 학교 밖 어린이 3만명이 '희망 프로젝트' 장학금을 받아 학교로 복귀했다. 빈곤을 완화하기 위한 학교'. 지역 학교 상황.

서용광은 중국청년발전재단 완리 명예회장과 함께 있다

희망 프로젝트의 단기 목표는 3~5년 간의 노력 끝에 전국 328개 주요 빈곤퇴치현에 널리 분포되어 있습니다. 1995년에는 매년 최소 10만명의 학교 밖 청소년에게 장학금이 지급될 예정이다. 실제 교육 전망이 있고 특히 가난한 가정의 소수의 초중등 학교 졸업생에게 특별 장학금을 제공하여 중학교 또는 대학교를 졸업할 때까지 학업을 계속할 수 있도록 지원합니다.

희망 프로젝트가 이제 막 시작되었으며, 모금된 기금은 우리나라의 기초 교육 발전에만 사용될 것입니다. 우리가 하는 일은 희망의 불을 피우고 시위대를 형성하며 "징웨이 개척" 정신을 활용하여 점점 더 많은 사람들이 어린이 교육에 관심을 갖고 지원하도록 독려하고 빈곤층의 발전에 관심을 갖는 것입니다. 국가와 인류의 미래를 걱정합니다. 유엔 어린이를 위한 세계정상회의에서 채택된 아동권리협약은 '어린이 우선' 원칙을 제시하고, 지구상의 모든 어린이가 금세기 말까지 기본 교육을 받을 것을 요구합니다. 우리 정부는 협약에 서명하고 동일한 결의를 표명했습니다. 중국청소년발전재단은 희망 프로젝트를 실시하고 어린이 교육의 글로벌 대의에 긍정적인 기여를 하기 위해 열심히 노력할 것입니다. 우리는 중국의 빈곤으로 인해 학교에 다니지 못하는 어린이가 한 명이라도 있는 한 희망 프로젝트의 숭고한 사명은 끝나지 않을 것이라고 믿습니다. 가난한 지역의 아이들이 사랑의 햇살을 받으며 또래들처럼 행복한 어린 시절을 보내고 더 나은 내일을 맞이할 수 있기를 바랍니다.

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